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世界問候日主題班會
在學習中，大家肯定對各類主題班會都很熟悉吧？主題班會要適合學生年齡特點、寓思想教育于生動活潑的形式之中。你都參加過什么類型的主題班會？以下是小編為大家整理的世界問候日主題班會，歡迎大家分享。
世界問候日主題班會 1
一、活動時間：
預定11月21日或11月22日
二、活動主題：
拒絕冷漠，傳遞溫暖
三、活動主持：
龔xx、吳xx
四、活動目的：
通過本次班會活動，使同學們了解“世界問候日”的起源，旨在傳達同學們對生活、對身邊人的熱情問候，啟發人們傳遞這一份對家人朋友的'關心、對社會的關注，通過這次活動，讓同學們更多的了解世界的風情文化，從而更加地熱愛這個美麗的世界
五、活動簡介：
1、“世界問候日”相關知識（主持人），及視頻：世界問候日：你問候了嗎？
2、學生演講
3、學生朗誦
4、了解其他國家有趣禮儀（請6位同學）
5、請全體同學起立，跟自己周圍的同學互相問候
6、學生書寫賀卡、送賀卡
7、老師總結，班會結束。
世界問候日主題班會 2
一、活動主題：
關愛他人，和諧社會，從你我開始。
二、活動背景：
1973年11月21日，澳大利亞姆可馬克與米切爾兄弟兩人，自費印刷了大量有關問候的宣傳材料寄給世界各國政府首腦及世界知名人士，向他們闡述設立世界問候信的重要意義，擴大世界問候日的影響，第一個“世界問候日”誕生。32年過去了，“世界問候日”的宗旨也由最初的通過寄發問候信，呼吁和勸告有關領導人放棄軍事手段，以和平方式解決分歧，呼吁世界名流為促進世界和平發揮作用，發展成為以促進人類相親相愛為主題。
寒冷的季節已經悄然進入我們的生活，各種節日也悄悄臨近。無論是冬至、圣誕還是元旦，都是親朋摯友互送祝愿，互贈禮品的時候。節日賀卡作為表情達意的重要載體更是入主各大店面柜臺。
三、活動目的：
通過寧全系同學親手制作的賀卡以表達社會對需要關愛和呵護的人送去同學真摯的`節日祝福，小小的賀卡不僅可以讓全系同學將自己的愛心傳送給需要關心的。人，也可在精神上給這些人送去安慰，心靈上給之溫暖。衷心的將一顆溫暖的愛心，一份美好的祝福傳遞給周邊的人、父母、老師、朋友、同學等一些需要關心的人群，拉近彼此之間的感情，蕩滌人們心靈上的塵埃，消除人們之間不必要的隔閡，促進人類相親相愛，從而構建社會主義和諧校園、和諧社會。
四、活動地點：
南區文化廣場
五、活動對象：
全校廣大師生
六、活動時間：
20xx年xx月x日至20xx年xx月xx日
七、活動流程：
1、設計簽名橫幅（版塊需以和平鴿、橄欖枝、和諧園為背景，內容是：世界問候日：送出一聲問候，添暖人間天堂。機電系青協紅會），招攬同學簽名。
2、海報展：設計海報，大致介紹關于問候日的來源及其發展，海報在11月13號開始到11月21號展出。（比如說：國際問候日始于1973年11月21日，當時正值第四次中東戰爭期間，來自澳大利亞的姆可馬克與米切爾兄弟兩人，自費印刷大量有關問候的宣傳材料寄給世界各國政府首腦及知名人士，闡述設立“世界問候日”的重要意義，首個“世界問候日”誕生。現已有146個國家響應“世界問候日”）
3、傳遞匿名信漂流瓶：機電系11級各個團支書都自行組織本班所有人寫幾句給其他同學的沒有名字班級的問候語或祝福語，然后交到青協紅會，再由青協紅會把收到的問候語或祝福語分到各個班級。
八、活動準備：
橫幅一條、海報2張。
九、經費預算：
橫幅1條80元
海報2張5元
十、活動預期效果：
問候節，顧名思義，就是把問候送給需要關心的人的節日。通過此次活動，希望同學們懂得關心人，懂得感恩人，關心身邊的人、孤苦無依的人，感恩為我們服務、為我們付出的人，感恩為國家、為社會付出辛勞的人。通過此次活動，讓更多的人體會到世界和平，體會到社會和諧，也讓更多的人投身于世界和平、社會和諧的事業當中，讓世界顯得更加和平，讓社會更加和諧。
世界問候日主題班會 3
一、班會主題
“傳遞溫暖問候，共享美好世界 —— 世界問候日主題班會”
二、班會背景
世界問候日旨在促進人們之間的相互理解和友好相處。在現代社會，人與人之間的交流雖然便捷，但情感上的距離感卻時有存在。開展此次班會，旨在讓學生們了解世界問候日的意義，鼓勵他們積極傳遞問候，增進彼此之間的情感，營造溫馨和諧的校園氛圍。
三、班會目的
讓學生了解世界問候日的起源、發展和意義。
培養學生主動問候他人的意識和習慣，提高學生的人際交往能力。
通過各種活動，讓學生感受問候帶來的溫暖，增強班級凝聚力和校園和諧氛圍。
四、班會時間
20xx年xx月xx日
五、班會地點
教室
六、參與人員
全班同學
七、班會準備
收集世界問候日相關資料，制作 PPT。
準備問候卡片制作的材料，如彩色卡紙、彩筆、剪刀、膠水等。
排練與問候主題相關的小品或短劇。
安排班會主持人，準備主持稿。
八、班會流程
（一）導入（5 分鐘）
班會開始，主持人播放一段溫馨的問候視頻，視頻內容可以是家人之間、朋友之間、陌生人之間互相問候的場景，如微笑、擁抱、簡單的問候語等。
視頻播放結束后，主持人提問：“同學們，看完這段視頻，你們有什么感受呢？” 引導學生分享自己的感受，從而引出本次班會的主題 —— 世界問候日。
（二）世界問候日知識講解（10 分鐘）
主持人通過 PPT，向同學們介紹世界問候日的起源。（世界問候日于 1973 年 11 月 21 日開始，是為了促進埃及和以色列之間的和平而設立，如今已成為一個全世界祈禱和平的節日。）
接著介紹世界問候日的發展歷程，以及在不同國家和地區人們是如何慶祝這個節日的。
重點講解世界問候日的意義，強調問候在人與人之間溝通、增進情感、消除隔閡方面的重要作用。
（三）小組討論（10 分鐘）
將全班同學分成若干小組，每組 [X] 人。
每個小組圍繞 “問候的力量” 這一主題展開討論，討論問題如下：
你有沒有因為一個簡單的問候而改變心情的經歷？
在生活中，哪些情況下的問候讓你覺得特別溫暖？
你認為不主動問候他人會對人際關系產生什么影響？
每組安排一名記錄員，將小組討論的結果記錄下來。討論結束后，每組選派一名代表進行發言，分享小組討論的成果。
（四）問候方式展示（10 分鐘）
主持人邀請幾位同學上臺，展示不同的問候方式。可以包括不同國家的問候禮儀，如握手、鞠躬、擁抱、合十禮等，同時向同學們講解這些問候方式的含義和適用場合。
臺下同學可以跟著模仿學習這些問候方式，在輕松愉快的氛圍中感受問候的多樣性。
（五）情景短劇表演（10 分鐘）
由事先排練好的同學表演與問候相關的小品或短劇。劇情可以設定為：一個性格內向的新同學在學校里因為沒有朋友而感到孤獨，后來其他同學主動向他問候、邀請他一起玩耍，逐漸打開了他的心扉，他變得開朗起來，也學會了主動問候他人，最后大家成為了好朋友。
短劇表演結束后，主持人再次提問：“同學們，從這個短劇中你們學到了什么呢？” 引導學生思考問候在人際交往中的積極影響，鼓勵他們在生活中積極主動地問候他人。
（六）制作問候卡片（10 分鐘）
主持人向同學們介紹制作問候卡片的意義，鼓勵大家親手制作一張問候卡片送給自己想要問候的人。
分發制作問候卡片的材料，同學們開始制作卡片。在制作過程中，主持人可以播放一些輕松愉快的音樂，營造溫馨的氛圍。
同學們可以在卡片上寫下溫馨的`問候語、畫上自己喜歡的圖案，表達自己對他人的祝福和關心。
（七）總結與倡議（5 分鐘）
主持人對本次班會進行總結，回顧世界問候日的知識、問候的力量、不同的問候方式以及同學們在活動中的精彩表現。
向全體同學發出倡議：希望同學們在今后的生活中，每天都能主動問候身邊的人，無論是家人、朋友還是陌生人，用問候傳遞溫暖，讓世界變得更加美好。
（八）結束（課后）
同學們將制作好的問候卡片送給自己想要問候的人，如老師、同學、家人等，并將問候的溫暖傳遞下去。
九、班會延伸
在班級內設立 “問候之星” 評選活動，每周評選出在主動問候他人方面表現突出的同學，給予一定的獎勵，激勵更多同學養成問候的習慣。
鼓勵同學們在校園內發起問候行動，如在課間主動向其他班級的同學問候，在學校活動中積極與不同年級的同學交流問候，進一步擴大問候的范圍，營造和諧的校園氛圍。
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