心懷感恩主題班會
在年少學習的日子里，大家都參加過不少主題班會吧？主題班會要適合學生年齡特點、寓思想教育于生動活潑的形式之中。你知道如何準備一個主題班會嗎？下面是小編收集整理的心懷感恩主題班會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
心懷感恩主題班會1
男：尊敬的各位評委，
女：親愛的老師、同學們，
合：大家好！遼寧省孤兒學校七年級（1）班心懷感恩，立志成才主題班會現在開始！
男：巴爾蒙特說：為了看看陽光，我來到世上。自從我第一次讀到它，就幾乎一天也沒有忘記過。
女：的確，我們的呼吸，我們的靈魂，都在接受著陽光。
男：可陽光并不是每天都有，在最需要溫暖的時候，我們失去了父母，失去了溫暖的家，從此我們的天空布滿了陰霾。
女：但我們又是幸運的，是孤兒學校為我們開啟了一扇溫馨的家門，陽光與微笑在我們的臉上重新燦爛。
男：感謝學校，感謝老師，感謝所有的所有。
女：請聽詩朗誦《學會感恩》
學會感恩
感恩，是滴水之恩，涌泉相報。感恩，是一種美德，是一種境界。
感恩，是值得你用一生去珍視的一次愛的教育。
感謝自然，是它造就了青山綠水，給了我們陽光雨露；
感謝父母，是他們給了我們生長于世的機會；
感謝老師，是他們引領我們吸吮知識的瓊漿，飽飲愛的甘泉；
感謝所有愛我們的人，是他們讓我們沐浴了陽光；
感謝所有傷害過我們的人，是他們教會了我們成長；
感謝生命中所有的快樂幸福，是它們使心田洋溢著芬芳；
感謝生活中所有的挫折磨難，是它們讓心靈變得更為堅強。感恩，讓生活充滿陽光，讓世界充滿溫馨。
你我學會感恩，從今天開始。
男：是啊，學會感恩，從今天開始。
女：我們班的`小記者想采訪一下同學們，怎樣做才是真正的感謝學校、感謝老師呢。
小記者：尊敬的領導、老師，親愛的同學們，大家好。人們常說滴水之恩，當涌泉相報，在我們的身上，凝聚了領導、老師無盡的關心和愛護，我想知道我的同學們會采取怎樣一種方式去回報他們呢？（采訪四人）
1.xx同學，你能談談嗎？
xx：我現在還是一名學生，沒法從物質上回報那些關心我的人。但我知道自己的主業就是學習，我覺得我努力學習，爭取每天都有進步就是最好的回報。
2.謝謝你。xx同學，你是怎么想的呢？
xx：以前我在學習時，老師要求嚴一點，我就多學一點，學習一點不主動。老師告訴我那是因為沒有一個明確的學習目的，現在，我已經有了自己的理想，并正在努力去實現它。我想，不管以后的路多難，我都會堅持走下去，直到實現自己的理想。這就是我對老師的最好回報。
3.祝愿你早日實現自己的理想。xx同學，你想說些什么呢？
xx：我以前做的并不好，不愛學習，有時上課還做小動作。聽了他們的話，我很受教育。我以后一定遵守課堂紀律，刻苦學習，回報所有關心我的人。
4.謝謝你，xx同學躍躍欲試的樣子，一定有話要說吧。
xx：我來孤兒學校xx年了，我們的老師一直默默地奉獻著，他們從來就沒有要求過我們的回報。我們只有刻苦學習，不斷進取。
小記者：通過我剛才的采訪，同學們大都認為刻苦學習，不斷進步就是感恩回報的最好形式。我的采訪結束了，謝謝大家。
男：謝謝小記者的精彩采訪。正像同學們所說的，明確學習目的、樹立遠大理想、懂得刻苦學習就是感恩的最好表現，就是回報的最好形式。
女：其實這也是我們實現自己人生價值的最佳形式。
男：那我問問你，你的人生理想是什么？
女：我的理想是做一名醫生，治病救人。我們一起去了解一下咱們班同學的理想，好不好？
男：好啊。
心懷感恩主題班會2
一、班會目標
1.了解感恩的重要性和意義。
2.領悟感恩的內涵，懂得如何感恩。
3.培養班級學生感恩之心，積極傳遞感恩文化。
二、班會內容
1.開場：老師介紹班會主題——心懷感恩擁抱明天。
2.主體內容：
（1）什么是感恩？為什么要感恩？
（2）感恩的內涵。感恩是一種美德，是一種人生態度，是一種心靈狀態。感恩能夠讓我們更加快樂、自信、積極。
（3）如何感恩？學會感恩，就要從日常生活中的小事做起。我們應該感恩父母的養育之恩、老師的教誨之恩、同學的幫助之恩、社會的關愛之恩等。
（4）感恩的表現方式。感恩可以用行動表達，如說聲謝謝、做點小事、送上一份心意等。也可以用文化傳遞，如寫感恩信、朗誦感恩詩、唱感恩歌等。
3.總結：班主任進行總結，強調感恩的重要性，并鼓勵學生平時多做一些感恩的事情，一起傳遞感恩的力量。
4.結束：班主任唱一首感恩的歌曲，引導學生一起唱響感恩的`旋律。班會結束。
三、班會思考
1.你最感恩的人是誰？為什么？
2.感恩的意義和內涵是什么？
3.你平時都怎么表達感恩？有沒有感恩的收獲？
4.你有沒有想過，如果沒有了感恩，世界會變成什么樣子？
5.你有沒有想過，什么樣的生活才是有意義的生活？
四、班會延伸
1.學校可以開設感恩日，舉辦感恩主題活動，鼓勵學生多說謝謝、做點小事，傳遞感恩文化。
2.老師可以在課堂上講述感恩故事、分享感恩經歷，引導學生感悟感恩之道。
3.班級可以開展感恩類、感恩類主題演講比賽等活動，激發學生感恩之心。
心懷感恩主題班會3
一、活動背景
作為新時代的大學生，我們的學習生活條件越來越好，可是當代社會卻存在著年輕人缺乏感恩的現象，有很多大學生不知感恩，無視他們的親人、朋友、老師和社會給他們的關愛。在自私的心理愈演愈烈的情況下，進行感恩教育就顯得尤為重要，特別是作為大學生給我們表達感恩之情的平臺顯得更為重要。一部分覺悟高的大學生需要一個平臺來表達自己對身邊人的感恩，同時另一部分沒有深刻認識的大學生又需要感恩教育，特別是身邊同學的言傳身教，因此這樣一個感恩主題班會就顯得格外重要。
二、活動意義
人的一生中，受過無數恩情，正是恩情讓人長大，讓人成熟，于是，我們要感恩，感恩是一種回報，回報溫馨的社會；感恩是一種認同，認同純潔的良知；感恩是一種鼓勵，鼓勵無私的付出，感恩班會有助于幫助同學們更好地認識到親人朋友的'關愛，促進大學生人際關系的和諧。感恩班會既是教育又是途徑，能夠讓所有同學都從中收益，促進和諧社會的建設，在當代中國高校發揮著重要的作用。
三、主辦單位
經濟與管理學院年管會年級交流研究組
四、主持人
xxx老師
五、班會時間
5月8日—5月22日
六、班會地點
xxxx
七、前期準備
（1）宣傳及通知。各班班長負責宣傳，請全班準備類似資料。
（2）ppt及視頻制作，由各組班長協商制作一份。
（3）安排場控人員，進行相關拍攝、錄像等記錄工作。
（4）會場布置。
八、班會流程
（1）創設情境
播放歌曲《母親》、《父親》導入，邊欣賞邊回想父母所從事的工作和工作的時間，啟發并思考：你覺得父母辛苦嗎？他們為什么要這樣辛苦地勞作呢？
教師歸納：父母為我們付出了很多，我們要感恩父母，感受父母崇高、無私和偉大的愛。
主持人開場白，宣布主題班會開始
（2）感恩教育演講
方案一：主持人或老師用事先準備好的PPT和視頻等多媒體材料，對學生進行感恩教育。
方案二：角色互換：由老師提前給出一些內容，然后由學生去準備課件，并在班會期間講課。當然時間不會很長，在講課過程中，要隨時接受作為學生的老師，以及下面學生的疑問，并必須盡力給予解答。課件可以由幾個人組隊制作，講述。以便于大家全方位的理解老師的工作辛勞狀況。讓老師點評。最后發表自己的換位感受。
（3）“了解父母有多少”
本部分將以比賽的形式，提出一些與父母有關的問題，隨機點一些同學回答快速問題，3秒內答出有獎，這些問題有：
1、爸爸媽媽的生日分別是幾月幾日？
2、爸爸媽媽平時最喜歡吃什么？
3、爸爸媽媽最喜歡什么體育活動？
4、爸爸媽媽最喜歡什么顏色？
5、爸爸媽媽最喜歡看什么電影（電視劇）？
6、爸爸媽媽最喜歡說的一句話是什么話？
7、爸爸媽媽早上幾點起床？晚上幾點下班？
（4）案例討論
1、主持人給出幾個有關大學生缺乏感恩意識的案例，同學們自由發言討論。
2、老師點評
3、主持人總結
（5）感恩宣言
同學們每人想一句感恩宣言，寫在紙條上，收集起來。
（6）總結
1、趙老師致結束詞
2、各班打掃場地
3、會后各組總結成果，上交班會總結
4、場控人員整理筆記、照片、錄影，制作保存
九、應急預案
1、事先安排人員回答問題以防止冷場。
2、攜帶筆記本等設施，防止音響等故障。
3、如果出現意外情況，由工作人員帶出教室。
4、教室留出走道，便于拍攝走動。
年級交流研究組
20xx年5月1日
班長負責的工作
1、在xxx處登記班會時間（5/4晚上10點前填好班會登記表發至郵箱，每組一份），在確定可以開班會后借教室
2、制作ppt，內容可以是活動流程中的，也可以自己創新。（一次班會只需制作一份）
3、安排同學發言，每班5人以上
4、宣傳本次班會，讓同學了解大致內容，并組織簽到，協助場控。
5、會后各組總結成果，上交班會總結（發至xxx郵箱）
心懷感恩主題班會4
甲：我們沐浴著愛的陽光長大
乙：多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉
甲：常懷感恩之心的人是最幸福的
乙：常懷感激之情的生活是最甜美的
甲：11月的最后一個星期四是感恩節，雖然它不是今天，但
是，在這三月最后一個星期三，我們同聚一堂。
乙：我們懷著無限感激之情向所有愛我們的人訴說心聲。高二
(4)班“一顆感恩的心”主題班會現在開始。
甲：首先，讓我們來看一下一些舊的相片。
之所以稱之為略影，不僅僅是因為那一刻轉眼即逝，更是因為我們往往只看到了相片中的主角，卻忽略了在他身邊默默關心他，幫助他的人，那些值得我們去感恩的人。
乙：值得我們去感恩的人有很多，離我們最近的.，就是我們的
父母、老師。
下面請聽由張赟愷同學創作的詩歌：《感謝有你》。
乙：聽完了同學們的真情朗誦，或許我們的感恩之心早已有所
悸動，或許我們早就迫不及待的想要釋放自己的感恩之情，那么，讓我們有所行動，在娛樂之中，用心感悟，用心寫字。
用心寫字環節，游戲規則：要求說出帶有“心”部的文字，各組輪換回答。得分標準：回答可用一個獨字、詞語或成語。每個“心”字+1分，如果所說的詞語或成語中含有兩個或兩個以上“心”字，按字數加分。
甲：或許有幾位同學已經注意到了屏幕下方的小方框，它是
每一個環節的提示，這一次的提示很明顯，似乎是一個播放按鈕，沒錯，讓我們來觀看幾段視頻。
這一曲《北京東路的日子》是南京外國語學校2010屆高三(6)班學生自編自演的原創畢業歌。該畢業歌的視頻于 2010年6月下旬在網絡發布，隨后迅速走紅。
值得一提的是，唱歌的12個南外學生當中，有4人已被保送到國內名牌高校，7人收到國外大學錄取通知書，唯一參加高考的剛剛獲知在藝術類考生中獲全省第二…如此12人，在他們前途光明之時，仍不忘對母校，對恩 師，對摯友的感恩之情。
乙：看完兩段視頻，不少同學一定是感觸頗深，如此，讓我們
來放松一下，活動一下筋骨，賭一把人品。
下面是游戲環節，“踩氣球大冒險”。游戲規則：很簡單，三個字，踩氣球。有的氣球中有獎券，有的氣球中什么都 沒有，拿到獎券可以兌換獎品，空手而歸則要送出對他人的祝福。爆炸后究竟是喜從天降，還是送出你的祝福，讓我們拭目以待。
甲：做完了游戲，我們的班會就要臨近尾聲了。
乙：在最后，讓我們敞開心扉，對著值得我們感恩的人，大聲
唱出我們的心聲——《 》。
在歌聲中，我們的班會到此結束。但是感恩之行不會結束，希望感恩之心，永駐人間。
心懷感恩主題班會5
活動地點：
教室
班會目的：
1、使學生認識到孝敬父母，學會感恩是一個人最基本的素養。
2、能夠在日常行為中做到感恩父母
3、能夠用感恩的心態努力學習，積極生活。
班會背景：
在如今的社會環境，家庭環境下正處在13歲這個年齡階段的孩子們逐漸開始叛逆，對于父母的對于自己的意義何在？怎樣是對父母真正的愛？感恩教育呼吁孩子們淳樸善良的心靈！
活動流程：
一、班主任寄語——揭開班會序幕
二、感受母愛，品味父愛
1、感受母親的`愛（圖組：小時候母親為你遮風擋雨）
2、母親的故事（展示圖片及文字）
3、慈母頌（齊讀）展示
4、品味父親的愛（展示父愛相關圖片）
5、學生講述：《奇跡的名字叫父親》
6、聽故事，談感受
7、欣賞歌曲《父親》，回想父母的愛
8、調查問卷
1）你父母的生日？
2）爸爸媽媽喜歡吃什么？
3）父親節是哪一天？
4）母親節是哪一天？
9、結合調查結果，談談你的感受
10、反思覺醒，讀懂父母的心
三、給父母寫封愛的回信？
四、班主任總結
心懷感恩主題班會6
活動目的：
1.通過活動，樹立學生的感恩意識，培養學生感恩的價值觀。
2.引導同學們了解和感受父母之愛、教師之愛，讓同學們學會理解關心父母和老師。
3.通過活動教育學生在日常生活中學會珍惜別人的關愛和幫助，樹立回報意識和奉獻意識。倡導同學們以實際的行動報答父母老師，努力學習，回報社會。
活動形式和活動準備：
組織幾個同學合唱《感恩的心》;了解一些基本節日(如父親節母親節、教師節，感恩節是什么時候);講小故事;表演相聲《我的老師好》;詩朗誦《感激》。
活動過程：
第一部分：樹立感恩意識
主持人甲乙：親愛的老師、同學們，大家好：
主持人甲：沒有陽光，就沒有日子的溫暖;沒有雨露，就沒有五谷的豐登;沒有水源，就沒有生命;沒有父母，就沒有我們自己;沒有親情、友情和愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗。
主持人乙：我們要學會感恩，感謝母親賜予我生命，感謝老師教給我們知識，感謝身邊的人贈予我們友誼，感謝周圍的點點滴滴的真情。主持人甲：現在，就讓我們進入今天的主題班會——學會感恩。主持人乙：首先，請***等同學合唱一首《感恩的心》
感恩的心感謝有你我來自偶然像一顆塵土有誰看出我的脆
弱我來自何方我情歸何處誰在下一刻呼喚我
天地雖寬這條路卻難走我看遍這人間坎坷辛苦
我還有多少愛我還有多少淚要蒼天知道我不認輸
感恩的心感謝有你
伴我一生讓我有勇氣作我自己
感恩的心感謝命運花開花落我一樣會珍惜。
甲：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜。”學會珍惜你的幸福，學會感謝你身邊的一切，因為珍惜才會擁有。
乙：對的。感恩說大很大，說小也很小。現在我們出幾個問題，考考大家。知道的同學們積極舉手搶答。
甲：
①感恩節源自哪個國家?在哪一天?(源于美國，每年11月的最后一個星期四是感恩節。)
②母親節在什么時候?(5月的第二個星期日)
③父親節在什么時候?(6月的第三個星期日)
④你父母的生日是什么時候?
⑤教師節在什么時候?( 9月10日)
⑥我國重陽節在什么時候?(農歷的9月初9)
第二部分：了解和感受父母之愛、教師之愛
甲：接下來，請大家聽一個小小的故事：
那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉身向外跑去她走了很長時間，看到前面有個面攤，香噴噴熱騰騰，她這才感覺到肚子餓了。可是，她摸遍了身上的口袋，連一個硬幣也沒有。面攤的主人是一位看上去很和藹的老婆婆，她看到她站在那邊就問：“孩子，你是不是要吃面?” “可是，可是我忘了帶錢。”她有些不好意思的回答“沒關系，我請你吃。”面攤主人很熱心的說：“來，你坐下，我下碗混沌給你吃。”很快，老婆婆端來一碗混沌和一碟小菜。她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚就忽然掉了下來，紛紛落在碗里。 “你怎么了?”老婆婆關切的問。 “我沒事，我只是感激。”她忙擦著淚水，對面攤主人說：“我們又不認識，而你就對我這么好，愿意煮混沌給我吃。可是我自己的媽媽，我跟她吵架，她竟然把我趕了出來，還叫我不要再回去!”老婆婆聽了，平靜的說道：“孩子，你怎么會這么想呢?你想想看，我只不過煮一碗混沌給你吃，你就這么感激我，那你自己的媽媽煮了十多年飯給你吃，你怎么不會感激她呢?你怎么還要跟她吵架?”女孩愣住了。女孩匆匆吃完混沌，開始往家走去。當她走到家附近時，一下就看到疲憊不堪的`母親，正站在路口張
望母親馬上就看到了她，臉上立即就露出了喜色：“你這個淘氣包，趕快過來吧!飯早就做好了，你再不趕快回來吃，菜都涼了。”
乙：這個故事告訴我們：有時候我們對別人給予的小恩小惠感激不盡，可是我們卻對父母時時刻刻的恩情視而不見。
甲：接下來，請同學們仔細想想，認真說說，平時父母為你們做的。 (同學們自由發言)
乙：傾聽了同學們的心聲，我感受到了你們對父母的感恩之情，我想：你一定已經準備好了，要用行動來感恩陪伴我們走過一生的父母，我們只要怎么做，他們的心就會很溫暖呢?
(同學們自由發言)
甲：《弟子規》的入則孝部分，對于我們該怎么做，給予了很好的指導，大家都來學一學。
《弟子規》 ——孝
父母呼應勿緩父母命行勿懶
父母教須敬聽父母責須順承
冬則溫夏則凊晨則省昏則定
出必告反必面居有常業無變
事雖小勿擅為茍擅為子道虧
物雖小勿私藏茍私藏親心傷
主持甲：尊重教師也是一個人的良好品德、修養的具體表現。那些學者、偉人始終都把尊師視為重要品質。同學們平時也很尊敬老師。誰來說說平時同學們是怎樣尊師的?
(同學們自由發言)
主持乙：同學們都做得很好。我們應該尊敬老師，因為老師對我們實在太好了，說起您的好，一天一夜也說不完。瞧，已經有同學在爭論誰的老師好了。
相聲《我的老師好》
A：我的老師好!
B：我的老師好!
A：我的老師年紀輕，有蓬勃的朝氣。我們一看她就打心眼里喜歡。 B：我的老師年紀大，有豐富的經驗，我們一看她就打心眼里崇敬。 A：我的老師有雙大大的眼睛，充滿著智慧。
B：我的老師有雙小小的眼睛，可是你心里想什么，他一看就明白A：我的老師有銀鈴般的嗓子，唱起歌來可動人啦!
B：我的老師嗓子有點沙啞，可是說起話來特別幽默風趣，讓人百聽不厭。
A：我的老師最愛和我們一起做游戲，就像我們可愛的大姐姐。 B：我的老師最愛和我們講故事，談歷史，說宇宙，就像一位知識的老爺爺。
A：我的老師看見我跌到了，就會把我扶起來，親切地安慰我。
B：我的老師看見我跌到了，就會對我說：“小姑娘，跌倒算什么”，鼓勵我自己爬起來。
A：我的老師在我生病的時候，給我送來鮮花，還有一盒最動聽的音帶，是我忘記了病痛，只覺得心里暖洋洋的。
B：我的老師在我生病的時候，給我送來藥，還給我講她過去的病痛作斗爭的經過，只覺得心里暖洋洋的。
A：我的老師看見我有了進步，總是熱情的表揚我。
B：我的老師看見我得了獎，總是對我說：“獎狀代表昨天，今天從零開始。”
A：我的老師經常給我打電話，在這條熱線里，我什么心里話都告訴他。
B：我的老師經常來我家訪問，我的爸爸、媽媽把她看作常客，什么事都信任他。
A：我的老師(被B打斷)
B：我的老師(被A打斷)
A：我的老師(聲音比前聲更高)
B：我的老師(聲音比前聲更高)
主持甲乙：不要吵了，不要吵了!
主持甲：你們的老師都很好!
主持乙：老師是智慧的化身，是文明的化身，更是美的化身。
主持甲：是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，老師的風格
像綠葉，老師的事業像大樹。我們應該尊重老師，尊重他們的勞動，以理想的成績報答老師的辛勤勞動。
第三部分：學會感恩，表達感激
甲：我們要學會感激——感激父母，因為他們給了我們寶貴的生命;乙：我們要學會感激——感激老師，因為他們給了我們無窮的知識;甲：我們要學會感激——感激身邊的每一個同學朋友，因為他們給了我們克服困難的力量;
甲：在我們的成長道路上，要感激的人太多太多。同學們，你們最想感謝誰，現在就請你們把感激的話寫在感恩卡上，然后親手交給老師、家長、同學以及其他你要感激的人。
心懷感恩主題班會7
一、活動目的：
1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和宏大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。
2、讓學生學會如何去理解父母、敬重父母、體諒關懷父母，與父母和諧相處，從現在做起，從點滴做起，以實際行動來回報父母。
二、活動預備：
1、預備班會相關資料，搜集相關的文章、小品、電視紀錄片、歌曲，自制錄像片、課件，主持人預備串聯詞。
2、學生利用雙休日觀看了解父母在一天之中都做了哪些事情。
3、開展“爸爸、媽媽給孩子一封信”活動。
三、活動開頭：
（一）創設情境，導入主題
（班會正式開頭前輕聲播放音樂《母親》，兩主持人在音樂聲中入場。）
甲：你入學的新書包有人給你拿，雨中的花雨傘有人給你打。
乙：你愛吃的三鮮餡有人給你包，你委屈的淚花有人給你擦。
甲：這個人就是娘呀！
乙：這個人就是媽。
甲：這個人賜予了我生命，給我一個家。
乙：不管你走多遠，甲：無論你在干啥。
乙：為什么到啥時候也離不開咱的媽？
甲：那是由于自從我們來到這個世界上
乙：父母為我們付出了無私的愛！
甲：所以我們要感恩父母雙親。
合：我一年一班“感恩父母”主題班會現在開頭！
（二）感受親恩，體會親情
A：初步感受，了解親情
（1）真實故事《地震中的母親》
甲：在生活中，父親永久給我們擋風雨
乙：母親永久牽著我們的手；
甲：父母的愛是寒冬里的一把火
乙：父母的愛是黑暗里的一束光明
合：父母的”愛是危險時刻撐起我們生命的一片晴空！
甲：請大家聽一個真實的故事—————《地震中的母親》（多媒體畫面幫助）。
（2）聽后隨感，暢所欲言
甲：聽了這個故事，同學們有哪些感受呢？
乙：同學們，這是人世間最崇高的、最圣潔的、最英勇的母愛，我們面對這樣宏大而又無私的愛，內心當中布滿了對這位母親的敬重，那么就讓我們全體起立，用隊禮表達我們對這位母親的敬意吧！
（學生自由發言重點讓學生感受到母愛的宏大）
B：聯系自我談體會。（教師引導，深入體會）
師：短片看完了，誰能說說這是個怎樣的家庭？
師：父母是怎么做的？從這些可以看出父母是怎樣的人？
師：孩子又是怎么做的？從這些可以看出孩子是怎樣的人呢？
師：此時此刻，假如讓你對片中人物說一句話，你最想說什么？
乙：這只是一個一般家庭的父母，我們的父母其實也和他們一樣，悄悄的為我們付出。
甲：同學們，在我們的生活中，父母為我們做過很多事，為我們付出許多。
乙：那誰能談談你的父母讓你最感動的一件事是什么事嗎？你又為父母做過什么事呢？
（采擷生活中漂亮感人的生活細節，同學們敘述自己的'親情故事，去感悟親情。）
（三）區分是非，自我反思
甲：同學們，天下的父母都是一樣的，父母對子女總是毫無私心、無怨無悔地付出，絕大多數孩子也能體諒父母、感恩父母、回報父母，乙：可是也有一些孩子，不懂事、不明事理，他們做事讓父母很無奈、很難過。
甲：請大家看屏幕，看一看以下同學的做法對嗎？假如不對，你認為應當怎樣做？
乙：大家很有區分力量，我想以后這些事再也不會發生在我們身上。
（四）問答
1、父母的生日是哪一天，你是怎樣給父母過生日的？
2、知道父母最愛吃什么呢？
3、知道父親節、母親節是哪一天嗎？兒童節是哪一天？
4、周末你為父母做哪些事情？
甲：同學們，看來我們對父母的關懷真是太少了，請記住這兩個日子吧！（主持人以手指示屏幕的顯示：父親節是六月份的第三個星期日，母親節是五月份的其次個星期日）。
（五）學會感恩，準時回報
甲：下面請觀賞小品《母親節的禮物》，看看他們送給母親什么禮物？
乙：同學們，看完小品能告知大家以后你會怎么做呢？
甲：同學們真的懂事了，那么我想此時此刻，我們的爸爸、媽媽聽到這些話肯定會很快樂的。
（六）情感升華，感恩一切
乙：同學們，在生活中除了父母還有許很多多關懷我們的人。
甲：教師、同學、朋友等等，他們都在我們身邊支持我們，鼓舞我們！
乙：無論是父母的哺育，師長的教導，他人的效勞，大自然的賜予……人自從有了自己的生命起，便沉醉在恩惠的海洋里。那就讓我們感謝一切使你成長的人吧！
1、感謝生育你的人，由于他們使你體驗生命。
2、感謝撫養你的人，由于他們使你不斷成長。
3、感謝幫忙你的人，由于他們使你度過難關。
4、感謝關心你的人，由于他們給了你暖和。
5、感謝鼓舞你的人，由于他們給了你力氣。
6、感謝教育你的人，由于他們開化了你的蒙昧。
7、感謝絆倒你的人，由于他們強化了你的雙腿。
8、感謝哄騙你的人，由于他們增進了你的才智。
9、感謝輕視你的人，由于他們覺醒了你的自尊。
10、感謝損害你的人，由于他們磨煉了你的心志。
甲：同學們，讓我們用手語表演表達出我們內心的感謝吧！
（放歌曲《感恩的心》表演手語。）
乙：請班主任教師為我們此次班會做總結。
班主任教師講話：
剛剛這首唱歌出了我們心中的最想說的話。孝敬父母是中華民族的傳統美德，是做人的最根本道理。其實父母并不需要你們轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現在做起，從點滴做起，感恩回報。除了父母我們身邊還有許多關懷我們的人，我們的教師、同學和朋友，甚至我們的祖國都是關懷我們的。所以只有相互付出愛，一個家庭才能美滿；大家都能獻出愛，國家才能興盛；只要人人都獻出一點愛，世界將變成美妙的人間！
甲：學會感恩，就要學會敬重他人。
乙：學會感恩，就要有奉獻精神。
甲：學會感恩，就要擁有一顆感恩的心。
乙：一顆感恩的心，一粒和平的種子。
甲：是一種責任、獨立、自尊。
乙：感恩是一種生活才智，更是學會做人。
合：我宣布一年一班主題班會到此完畢！
心懷感恩主題班會8
活動依據：正確認識父母對自己的關愛和教育，以及可能產生的矛盾，克服“逆反”心理。知道孝敬父母和誠實守信是做人的根本，能夠尊敬父母和長輩。
活動目的：學會感恩，學會關注現在努力成長。
活動重點：為什么要感恩?如何成長?
活動流程：
1、主持人開場：
請欣賞為母親寫得贊歌
2、《母親的贊歌》張玉蓉
如果母愛像水一樣溫柔
父愛就像山那樣厚重
朦朧時候
父親是一座大山
坐在他肩頭總能看得很遠、很遠
懂事時
父親
是一顆倔強的彎松
這才發現
我的分量是這樣重、這樣重
3、全班合唱《父親》
主持人：
有時候，我們很容易對別人給予的小惠「感激不盡」，卻對生養我們的父母、關懷我們的親人，培育我們的老師的似海恩情熟視無睹，未曾感念過!
4、視頻 演講《讓生命充滿愛》片段
請欣賞視頻你有什么感想?叫同學發言
現在你有什么話想對自己的爸爸媽媽說的嗎?寫在心形便利貼
5、對爸爸媽媽的心聲
叫同學發言3-4個
對爸爸媽媽的話請今天晚上回家說給我們的爸爸媽媽或者爺爺奶奶外公外婆聽：
6、全班一起朗讀《感恩》
感激生育我們的人，
因為他們使我們體驗生命;
感激撫養我們的人，
因為他們使我們不斷成長。
感激幫助我們的人，
因為他們使我們度過難關。
感激關懷我們的人，
因為他們給我們溫暖。
感激鼓勵我們的人，
因為他們給我們力量。
感激教育我們的人，
因為他們開化我們的蒙昧。
感激傷害我們的人，
因為他們磨煉了我們的心志;
感激絆倒我們的人，
因為他強化了我們的雙腿;
感激欺騙我們的人，
因為他們增進了我們的智慧;
感激藐視我們的人，
因為他覺醒了我們的自尊;
感激遺棄我們的人，
因為他教會了我們獨立。
過渡：感恩可以讓這個世界一天一天美麗起來，讓人與人之間一天一天更加溫馨起來。讓我們心懷感恩，一天一天努力成長起來
成長是什么
對樹木來說，成長是不斷地變得茁壯
對我們來說成長不是原地踏步，而是心懷感恩對待所遇到的事，讓自己變得越來越好。
請聽一位名人小時候的故事：比爾蓋茨小時候的故事
7、名人故事：
聽完這個故事后你有什么感想?
是的'，沒有竭盡全力，怎能說努力過了呢。
8、那我們現在能努力做些什么?讓我們齊讀(指著PPT上的字)
從按時到校做起、
從認真聽課做起、
從認真做課堂筆記做起、
從認真完成家庭作業做起、
從按時交作業做起
我們感恩，我們美麗
我們努力，我們成長
我們是充滿青春活力的快樂少年。
請欣賞舞蹈......
9、舞蹈《我多想唱》
欣賞完了女生們的優美舞蹈，我們的班會課也到了尾聲。
珍惜每1個月，讓飛翔的夢在每一月張開翅膀;
奮斗每1個月，讓雄心智慧在每一月發出光芒，
拼搏每1個月，讓父母恩師在每一月暢想期望。
我們擁有蟾宮折桂的信心;
我們擁有團結拼搏的精神;
我們擁有追求卓越的豪邁，
讓我們苦戰每1個月，逐鹿考場，
笑傲每一月，我們初一(4)班正信心百倍，斗志昂揚，意氣風發，誓創輝煌!”
汗水是滋潤靈魂的甘露，
勤奮是理想飛翔的翅膀，我們要緊握勤奮的鑰匙，
努力拼搏，打開知識的寶庫，有知識的力量，
把理想變成現實，讓我們的明天更加輝煌。
心懷感恩主題班會9
一、活動背景
在與家長溝通過程中發現：現在的一些孩子為父母做事總要索取相應的回報，他們做事以自我為中心，不愿為他人著想，認為父母、老師和同學的關愛都是理所應當，不懂得感恩。
二、活動目的
通過本次班會，培養學生心存感恩之心，激發他們感激父母、感激老師、感激社會、感激同學、感激大自然的萬事萬物的情感，同時把感恩之心永遠傳遞下去，進而促進少年兒童健康快樂的成長。
三、活動過程
（一）班長宣布活動開始
班長：我宣布“心懷感恩去成長”主題班會現在開始，讓我們用熱烈的掌聲歡迎主持人上場！
（二）開展活動
主持人A：對父母心存感恩，因為他們給予我生命，讓我健康成長，他們的一次次牽扶下，讓我自信的放飛理想。
主持人B：對師長心存感恩，因為他們給了我教誨，讓我拋開無知，懂得思考，在學習的歷程中實現自我。
主持人A：對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我在這塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。
主持人B：對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。
主持人A：今天我們就從感謝同學、感謝老師、感謝父母這三方面，來談談我們的體會吧！
請先看第一幕：感謝同學
主持人A：在快樂的童年中，曾經陪你笑陪你愁的.朋友，是一輩子都不會忘記的。主持人B：愿彼此都能珍惜這份友誼，做個永遠的朋友。下面請看表演《同學之間》
片段A
同學A：上課，起立。全體學生：老師好
老師：同學們好，請坐。今天這節課我們來學習？
同學B：報告老師同學D流鼻血了。
老師：咱們班誰有紙巾，（此時同學C立刻拿出紙巾）
同學C：老師，我有
老師：你快點帶著他去醫務室讓醫生處理一下。然后同學C就帶著同學D去醫務室了。
主持人A：感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發現生命是如此豐富而厚重。
主持人B：感謝肯接受我幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我把這份善良延續。
片段B
旁白：體育課上，體育老師組織大家進行課前熱身。同學C不小心將同學D新買的運動鞋踩臟了。
同學D：同學C，你踩著我了。
同學C：對不起，我不是故意的。
同學D：這是我媽媽新給我買的運動鞋，今天第一次穿，就被你踩臟了。你得讓我踩你一下。
話音剛落，同學D就踩了同學C一腳。同學C覺得自己不是故意的，被同學D踩了一腳，覺得很委屈，就把這件事情報告了老師。
同學C：報告！老師：請進。同學C進了辦公室。
老師：XX同學，有什么事情嗎？
同學C：上體育課時，我不小心踩了同學D一腳，同學D就踩了我一腳。老師：我知道了，我會處理的，你先回去吧。老師又把同學D叫到了辦公室，了解了一下情況。
上課鈴響了。老師在課上把同學D上次流鼻血的事情和這次踩腳的事情給大家說了。讓大家討論一下。
老師：同學們，如果是你，你會怎么做？
XXX：在與同學相處的過程中，多少會有些小矛盾，如果是我，我應該說一聲沒關系，多想想別人對我的好，如果像他們兩個同學這樣解決，會使矛盾越來越大，也會使兩個人的關系不像以前那樣親密了。
XXX：同學之間應該相互幫助、相互體諒、相互愛護，這樣就能避免一些矛盾的產生。
這時D同學慚愧地低下了頭，他站了起來說：對不起，咱們還做好朋友，好嗎？同學C：好的。（兩人握手言和）。
主持人A：通過這件事，大家一定也有什么想對小伙伴說的，可以寫到一張小紙條上，下課將小紙條交給小伙伴。同學們就開始寫紙條。第二幕感謝老師
主持人A：是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？
主持人B：是誰——把調皮的我們，教育成能體貼幫助別人的人？主持人A：是誰——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？全體回答：是您——老師！
主持人B：下面請聽詩朗誦《和老師在一起》
和老師在一起
主持人A：聽完了這首詩歌之后，你們有什么想對老師說的話嗎？學生發言
主持人B：大家說了這么多，在今后的學習生活中我們應該怎樣做呢？
第三幕：感謝父母
主持人B：請大家和我一起來看下面的小短片。幻燈片出示：媽媽的賬單
主持人A：看到大家笑過后又沉默了，現在大家有什么感想？（學生談感想）
主持人B：是啊！父母為我們付出了那么多，我們應當為父母做些什么呢？（討論匯報后，總結。）
展示學生假期為父母所做的力所能及的事的照片。
主持人A：懷抱一顆感恩的心，猶如在生命的旅途中點燃了一盞明燈；
主持人B：懷抱一顆感恩的心猶如掌握了人生宮殿的鑰匙；
主持人A：懷抱一顆感恩的心，猶如在人生的海洋中擁有了一艘堅固的船；
主持人B：懷抱一顆感恩的心，猶如鳥兒擁有了調節平衡的尾巴
合：讓我們蕩漾于這縷感恩的春風中，使我們的學校變得更加文明、積極、有序，使學校的未來變得更加美好和燦爛，使我們的社會變得更加平安和諧。
下面請看手語合唱表演感恩的心
（三）班主任老師講話：
班長：下面我們歡迎李老師講話（掌聲）
班主任：親愛的同學們，我們今天的主題活動開得很成功，大家通過豐富多彩的形式詮釋了對感恩的理解。愿大家在以后的人生道路中時刻不忘感恩，勇敢面對生活！
（四）班長：三X班《心懷感恩去成長》—主題班會到此結束。
四、活動總結
心懷感恩主題班會10
活動目的：
喚起學生的“感恩之心”，讓學生學會用感恩的心態去面對生活，用實際的行動去感謝身邊的人，幫助學生形成正確的人生觀、價值觀。
活動時間：
星期二班會課
活動地點：
多媒體教室
活動對象：
三（3）班全體學生
活動準備：
1、黑板上寫“心懷感恩--三（3）班主題班會”幾個彩色大字，并配些圖畫。
2、歌曲《感恩的心》、《念親恩》mtv、兩個重4斤的書包以及橫幅一條。
3、學生準備相關節目。
活動過程：
1、報告人數
2、出旗
3、唱隊歌
4、中隊長講話：我們中國有著 “感恩”的傳統，像“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”等都是很好的寫照，但嚴峻的現實是，現在有不少學生不會感恩，只知索取。因此我們舉行這次《心懷感恩》的主題班隊活動，目的是喚起同學們的“感恩之心”，學會用感恩的心態去面對生活，并以實際行動回報父母、老師、社會。5、節目展示
第一部分：感恩父母，懂得回報。
導入小游戲：背書包跑步
請兩位學生正面背書包，從二樓跑到三樓再跑回來，然后問他們的感受。引導體會孕媽媽的辛苦，進而感受母親的不容易。
第1個節目配樂朗誦《危難中的舉起》
（這是一個真實的故事：1999年在貴州發生的纜車事故中，纜車以瘋狂的速度墜落，在撞擊地面的一瞬間，潘天琪、賀艷文夫婦同時舉起兩歲半的兒子潘子浩，結果夫妻雙雙遇難，兒子卻安然無恙。）
主持人 許多人聽了這個故事都哭了，能談談你的感受嗎？
學生a：我覺得故事中的父母很了不起。
學生b：父母的'愛是多么無私，多么偉大。
學生c：在生死攸關的時候，父母會義無反顧地舍棄自我，把生的希望留給后代。
主持人 是啊，父母的愛真偉大啊！我們過著普普通通的生活，因此父母并不能每時每刻都做出驚天動地的事，是不是在平凡的生活中父母就不愛我們呢？
學生自由談父母疼愛自己的生活瑣事。
主持人（小結）也許有人會說，我的母親很平凡；也許有人會說，我的父親不偉大。但天下所有父母對兒女的愛都是一樣的，那就是：為了子女，他們愿意獻出一切，哪怕是自己寶貴的生命，只要子女成才爭氣，他們無怨無悔。請欣賞mtv《念親恩》。
第2個節目欣賞mtv《念親恩》。
主持人 從出生到現在，父母的愛一直伴隨著我們成長，我們不斷地索取，父母是盡其所能。那么，我們又對父母了解多少呢？下面進行現場調查。（調查學生對自己父母工作生活等情況的了解）
1、你媽媽的生日是哪天？2、你給你媽媽捶過背嗎？ 3、你爸爸今年多大？屬什么的？4、你爸爸最愛吃什么菜？5、你的父母是做什么工作的？
主持人？ 剛才的調查我們發現，并不是每個同學都十分了解自己的父母，反過來如果拿這些問題問父母，不用調查也會知道結果，父母會對我們的一切都記得非常清楚！
學生交流怎樣回報父母。
學生a：為父母做自己力所能及的家務，不亂花錢，不提過高要求，減輕父母的負擔。
學生b：有心事主動和父母說，經常與父母聊天。
學生c：努力學好各門功課，及時向父母匯報自己在學校的情況，不讓父母操心。
學生d：了解家里的困難，主動為父母分憂。
主持人？ 同學們說得真好啊！其實，感恩就是為關心自己的人做一些力所能及的事情。它是一種美德，也是做人的道德準則。下面有請我們班的“故事大王”給大家講兩個小故事《黃香溫席》、《陳毅元帥為母洗尿褲》。
第3個節目小故事《黃香溫席》、《陳毅元帥為母洗尿褲》
學生聽后談感受。
第二部分：感謝師恩，涌動真情。
主持人a：同學們，你知道我們為什么要感恩父母嗎？（學生回答）
主持人b：答得真好！在人生的旅途中，我們首先要感恩父母，因為他們給了我們生命。
主持人a：老師給我們傳授知識，講授道理，也像爸爸媽媽一樣關心我們，從他們發黑的眼圈和憔悴的面容，就知道他們每天有多辛苦。親愛的同學們，你們說說老師們又為我們做了些什么？（學生自由回答）
主持人b：老師，我們非常感謝您為我們所做的一切，我們想大聲地對您說一聲：老師，您辛苦了！（全體學生齊說）
主持人a：千言萬語說不完我們對老師的感謝，那么，就讓我們用一首歌表達我們對老師的感謝吧！請欣賞小組合唱《每當我走過您窗前》。
第4個節目 小組合唱《每當我走過您窗前》
第三部分：心存感恩，感謝所有。
主持人b：是啊，我們要感謝老師，因為他們給了我們知識，讓我們拋卻了愚昧。
主持人a：同樣的，我們也應該心存對大自然的感恩，因為她無私地給予我們一切生命的源泉。
主持人b：對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我們在這塵世間不再孤單，和我們血脈相連。
主持人a：對朋友心存感恩，因為他們給了我們友愛，讓我們在孤寂無助時可以傾訴。
主持人b：感激這個世界上所有值得我們感激的人。
主持人a：其實，我們身邊有太多的人是我們應該感謝的，請看小品《生命之歌》。
第5個節目 小品《生命之歌》。
主持人 我們生活在這樣的大家庭里是多么幸福啊！讓我們行動起來做一個感恩的人吧！感恩父母，感恩老師，感恩社會……這是我們共同的宣誓，從我做起，從現在做起。
集體宣誓、簽名（背景音樂《感恩的心》伴隨著主持人深情的話語）
心懷感恩主題班會11
班會設計目的：
1、通過班會，學生開展自我教育，學習、繼承中華民族優秀文化傳統，讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。
2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起從點滴以實際的行動來回報父母。
3、體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩、涌泉相報的真正內涵。培養自己的責任感，努力以自己的實際行動，創造一個美好、和諧的社會。
班會形式：表演、講述、討論
教學準備：
多媒體課件、學生表演材料、家長錄音
班會過程：
導入：同學們，喜歡聽歌嗎？下面讓我們共同來欣賞歌曲《感恩的心》。會唱的同學跟著一起唱？
師：誰知道這首歌背后的故事？好，請聽由賈愛麗同學為我們帶來的故事。故事聽完了，你作何感受？
生答：故事令人心酸，讓人感動；母親為了自己的孩子寧愿舍棄自己的性命，母愛的偉大，要報答父母，誰言寸草心，報得三春暉······
師：故事中小女孩讓我們感動，母親那份深深的愛更讓我們感動。今天就讓我們感受關愛，心懷感恩！
同學們，現在讓我們打開記憶之門，回憶你與父母之間發生的故事和生活片段，哪些使你令你感動，使你難忘。鄰桌之間相互討論一下。
生答略。
師：父母為我們做過的很多事使我們感動，令我們難忘。而我們又為父母做過什么呢？先讓我們來做個感恩調查。請看大屏幕。
1、你知道父母的生日、身高、體重嗎？
2、你知道父母最愛吃什么？你為父母做過飯嗎？
3、你知道父母什么時候有了白發？什么時候有了皺紋嗎？
4、你知道父母什么時候最開心？什么時候最難過嗎？
5、你知道父母最大的愿望是什么？最大的遺憾是什么嗎？
師：好，能回答五個的同學舉手，能回答四個的舉手，能回答三個的舉手。通過調查不難看出，我們對父母的了解少之甚少，對父母的關心也遠遠不夠，有時甚至會頂撞父母。下面請看大屏幕：
如果你有以下幾種情況，父母會如何對待自己？你又是怎么做的？請同學們說一說。
1、長時間上網或看電視，荒廢功課；
2、放學遲遲不愿回家，貪玩；
3、經常“煲電話粥” 。
生：被父母懲罰，責罵，或者打，你會覺得父母很不近人情，恨父母。與父母頂嘴。
師：同學們知道自己這樣做，父母是怎樣想的嗎？老師這有一封我們班父母寫給孩子的信，現在讓我們聽聽父母的心聲？
師：聽到父母的心聲，你會想到什么？其實父母為我們付出的不僅僅是金錢，更多的是情感，是深深的愛。我們該怎么來感恩我們的父母呢？現在分組討論。（生答略）
師：同學們回答得都不錯，其實一聲問候，一杯熱茶，一個微笑，一點進步，都是對父母的愛的一種無聲的表達。下面我們來討論如下同學的做法是否正確？請看。
①有一位成績優秀的學生，父母對他的期望很高，他自己對自己的要求也很高，每天一回家就馬上學習。最近學校開展孝敬父母的活動，要求學生在家能幫助父母承擔一些家務勞動。但小林卻說：“學習成績優秀就是孝敬父母，其他都是多余的。”（不懂得做人的基本道理，學習成績再優秀也不行）
②小剛是一名初一學生，在學校里活潑開朗，可回到家卻不愿和父母講在學校的事，有什么心事也不愿和父母講，總是一個人獨自呆在屋里。問他為什么，他說：“父母只會嘮叨，和他們沒什么好說的。”（缺少溝通）
③在課堂上，老師批評現在社會上一些不贍養父母的錯誤行為。小明說：“等我工作后，每月都給父母生活費就行了。”只是每月給父母生活費就是孝敬父母嗎？（孝敬父母，不但要很好地承擔對父母應盡的贍養義務，而且要盡心盡力滿足父母在精神生活、情感方面的需求。特別對年邁的父母，更要精心照顧，耐心安慰，在精神上讓父母感受到子女的愛更為重要）
在此，我倡導同學們做好以下兩件事：
1、每日一刻：
每天在茶余飯后抽出一點時間和父母聊一聊，可以是自己取得的進步，學習中的煩惱或同學間的不快，也可以是當天學校中的趣聞趣事，以便父母了解自己生活中的點點滴滴。
2、留下我的“悄悄話”：
有時候，孩子與大人之間難免會發生爭執或意見分歧。在這時候不妨把自己的心理話或所受的委屈寫在小紙條上與父母交流，以避免一些不必要的沖突。
師：同學們，感恩無處不在，生活中一定還有許多值得我們感謝的人！大家相互討論一下。同學們發言感謝家人、老師、同學、社會（貧困生）。
師：同學們說得非常好，回憶那些溫馨的`片段，感覺是多么幸福啊！那我們要怎樣回報他們呢？
生：要關愛家人，尊敬老師，團結同學，努力學習，成為有用之才。
師：同學們，我們無時無刻不體驗著家人的關愛、朋友的關心、老師的關注、社會的關懷。向關心愛護我們的人表明決心吧。下面請班長上臺領讀感恩宣言。掌聲有請。
班長：請同學們起立、握拳、一句句跟讀宣言。現在請跟我宣讀？我們以青春的名義宣誓：
珍愛生命，感謝父母的養育之恩；努力學習，感謝老師的諄諄教誨；珍惜友誼，感謝朋友的相伴相助；感謝，感謝所有關心我們的人，從現在開始，在思想上讓你們安心；學習上讓你們放心；生活上讓你們省心；我們決不辜負你們的一片苦心！
師：好！同學們請坐。常懷感恩之心，會使我們的生活更加愉快，會使我們的生命充滿溫暖。一個和諧的家庭、和諧的集體、和諧的社會，既要多些感激之心，更要付出你的愛心。讓我們心懷感恩，用自己的行動，報答父母、老師、社會，報答所有關心愛護和幫助過我們的人，讓我們的世界更加和諧，更加美好！就讓我們在歌聲中結束今天的班會。下課。
附：《感恩的心》故事：
有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽早出晚歸。每到日落時分，小女孩就開始站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。要知道在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕都是無上的美味呀。有一天，下著很大的雨，已經過了晚飯時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望呀望呀，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累，睡著了。就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發現，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發現媽媽的手里還緊緊地拽著一塊年糕……她拼命地哭著，卻發不出一點聲音……
雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會醒來了。可媽媽的眼睛為什么不閉上呢？她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會好好地活著，讓媽媽放心地走……
小女孩就在雨中一遍一遍用手語做著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起…。“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……”她就這樣站在雨中不停歇地做著，一直到媽媽的眼睛終于閉上……
心懷感恩主題班會12
活動目的
1、讓學生明白“感恩”的重要性和必要性。
2、讓學生學會如何感恩，進而把這種行動內化為一種習慣，進一步推動學生的素養。
3、形成一份建議書，發動全班學生承受感恩大教育。
活動預備
1、對學生進展問卷調查，了解其對父母的理解程度，并對數據進展統計。
2、收集學生成長經受中的一些感恩大事。
3、制作PPT班會課件。
活動設計
一、引入
師：同學們，本學期我們以“德育雙中，書香校園”為主旨，聽取并學習了許多名人小故事，從中我們了解到很多勝利者，除了自身的`優秀品質外，都有一顆感恩的心。
我們今日的班會主題就是《感恩于心與愛同行》。
二、爸爸媽媽我想對你說
1、主持人（女）：
無論你身處何地，有一個人，她永久占據在你心中最松軟的地方，你應用自己的一生去愛她。
這個人叫：“母親”
這種愛叫：母愛
主持人（男）：
無論你走到哪里，他都伴你延長，為你教導迷津，護你一路走好。
這個人叫：“父親”
這種愛叫：父愛
主持人（女）：
讓我們一起回憶那份父愛與母愛。（視頻播放）
2、主持人（男）：
①此時此刻你是否有話要說……（請同學發言10人）
……
師：同學們講的特別深刻，那就讓我們一起對爸爸媽媽說：“爸爸媽媽，感謝你們，你們辛苦了！”
②感恩父母有哪些詳細的做法？（請同學發言5人）
……
3、主持人（女）：
爸爸媽媽是很辛苦，但他們情愿付出，而我們呢？
（播放圖片）
主持人（男）：
不知同學們看來有何感想？
（學生談感想5—————10人）
4完畢
主持人（女）：
我們是幸運的一代，我們所擁有的遠遠超出了我們所需要的。
主持人（男）：
留心一下你四周的人和事吧！我們應當少一點埋怨，多一點感謝和付出。
主持人：讓我們感恩于心，與愛同行。
三、師小結。
建議：
我肯定仔細刻苦，努力學習，制造自己精彩的人生。
心懷感恩主題班會13
一、活動目的：
學會感恩，學會奉獻，做有道德的中學生
二、班會時間：xx年11月24日
三、班會過程：
（主持人a）沒有陽光，就沒有暖和；
（主持人b）沒有水源，就沒有生命；
（主持人a）沒有父母，就沒有我們；
（主持人b）沒有親情友愛，世界將會一片孤獨和黑暗。
（主持人a）我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著人間的真情成長。
（主持人b）從小到大我們都生活在愛的懷抱里，四周的親人、教師、同學、朋友賜予我們的愛，使我們擁有的幸福比天上的星星還要多，比海洋里的水還要深。
（主持人a）確實，面對擁有的一切，我們能不心存感謝嗎？能不思回報嗎？我們應當擁有一顆感恩的心，感謝所擁有的一切
下面我宣布：四3班感恩社會，與愛同行主題班會現在開頭！
（一）感恩節
提到感恩，不能不提到感恩節？大家想知道感恩節的起源嗎？
現在我們請具體談談感恩節的來源。（掌聲歡送）
（二）感恩父母
1、平日里都是爸爸媽媽來關懷照看著我們。那么，你們關懷過自己的爸爸媽媽嗎？對他們的了解又有多少呢？
問答題
2、下面讓我們聽聽同學們想對爸爸媽媽說的話和想做的事。
3、歌曲《隱形的翅膀》
（三）感恩教師
當我們走出父母的懷抱來到校園，是教師給了我們同樣的愛。
（主持人a）大家說說，教師平常怎么關懷我們的？（學生自由發言）
（主持人b）教師對我們的愛實在是太多太多了，就讓我們用一首詩來表達對教師的感謝之情吧！
（詩朗讀：《教師，感謝您！》）
（四）感恩班集體
（主持人b）我們四3班是一個心存感謝的歡樂家庭，在這個集體中，要懷著一顆感恩的心，處理好同學之間的關系，要懷著一顆感恩的心，愛同學愛集體。（主持人a）聽聽我們的新同學要對大家說話。
（主持人b）讓我們一起來看看我們這個歡樂的集體，團結的集體，暖和的'集體。邊看圖片邊介紹
（五）感謝社會
（主持人a）擁有一顆感恩的心，不僅僅是感謝愛過我們和幫忙過我們的人，而是在心存感謝的同時，以同樣的愛意和熱忱去回報四周的人，回報生活和社會。此時此刻，你最想感謝的是誰？（學生發言，可以感謝各行各業的人。）
把你的話寫在愛心卡上。
（主持人a）學會感恩能使人歡樂，（主持人b）感謝長輩，感謝教師，感謝伙伴，感謝一切幫忙過我們的人！
（主持人a）感謝勝利，感謝收獲，感謝失敗，感謝幫忙我們成長的一切！手語歌曲《感恩的心》（主持人ab）感謝一切一切，心存感謝，生活會更美妙！感恩社會，與愛同行主題班會到此完畢！
心懷感恩主題班會14
尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：
大家好！
我是五年級91班的李溫洋，我今天演講的題目是：學會感恩，與愛同行！
高山感恩于土壤，方能成其雄奇；大海感恩于細流，方能就其博大。羔羊尚知跪乳之恩，烏鴉還有反哺之義，作為有靈性的我們，更應該常懷一顆感恩之心。因為只有感恩，這個世界才會豐富多彩；只有感恩，人與人之間才會充滿溫情；只有感恩，我們才會領悟到生命的真諦。感恩，讓生活充滿陽光；感恩，讓世界充滿溫馨與友愛。
在生活中，我們無時無刻不在接受著父母、老師，朋友的恩惠。記得一次口語交際，當我們班李肖丹同學上臺作交流時，也許是緊張，也許是膽怯，臺上的李肖丹手足無措，語無倫次。這時周老師溫柔地撫摸著她的肩膀說：“別緊張，你能行！老師和同學們相信你！”接著周老師提議大家一起大聲地喊“李肖丹，你是最棒的！”老師和同學們的鼓勵如和煦的春風，解開了李肖丹的`心里疙瘩。從此，我們的李肖丹同學能從容自如地出現在各種比賽場合。
還記得那是去年冬天一個寒風刺骨的早晨，我因為穿得太少有些著涼，肚子也跟著痛起來。上課時肚子還是隱隱作痛，老師講的課我大半沒聽進去，終于，我痛得不能再忍了，捂住肚子低下頭，趴在了桌子上。當我抬起頭時，老師似乎注意到了我，她對這我溫柔地說：“怎么了，哪兒不舒服嗎？”聽到這句話，我的心里暖洋洋的，仿佛有萬丈金光射如我的心田。我對老師說：“沒……沒什么。”這難道只是一句簡簡單單的話語嗎？不是的！是周老師對我們溫暖的愛！
像這樣的事例還有很多很多，我不能一一列舉！一股股暖流涌遍全身，每每憶起這些事，我都不能自已！周老師，在這里，請允許我代表全班同學向您深情地說聲“謝謝您！”
懷著感恩的心，一代偉人鄧小平在古稀之年說：“我是中國人民的兒子，我深深的愛著我的祖國和人民！”懷著感恩的心，詩人艾青他的詩中寫到：“為什么我的眼中飽含淚水，因為我對這片土地愛得深沉。”居里夫人作為著名的科學家，曾兩次獲得諾貝爾獎，但她在會上看見自己的小學老師，用鮮花表達她的感激之情；偉人毛澤東也同樣在佳節送上了對老師的一份深深感激。
同樣令人感動的故事！同學們，我們還有什么理由不行動起來呢？所有的恩情我們都應該銘記于心！在這里，我代表我們義井小學全體同學，對我們身邊的一切，深情地說聲“謝謝您！”
謝謝您，我親愛的父母，因為你們給了我寶貴的生命！
謝謝您，我一生的老師，因為你們給了我無窮的智慧！
謝謝您，我可愛的朋友，因為你們給了我克服困難的勇氣！
謝謝你，我難舍的校園，因為你給了我們和諧健康的成長環境！
謝謝你，燦爛的陽光，因為你讓我們獲得了溫暖；
謝謝你，永不停息的江河，因為你讓我們擁有了清水。
縱然有千言萬語，我們也無法表達我們感恩的心！感恩，并不像想像的那么遙不可及，它做起來也很簡單。當他人向你投來友好的目光時，你要回贈一個親切的眼神；當得到他人的幫助時，你要投去一個甜甜的微笑；當受到他人的鼓勵時，你要說聲“謝謝！我會努力的！”在師長勞累時遞上一杯暖茶，在他們生日時獻上一張卡片，在他們失落時送上一句問候與安慰。見到他們，一句“您好！”，離開他們，一聲“再見！”……
心懷感恩主題班會15
【班會目標】
1、能充分調動學生的積極性，讓大多數同學親身參與其中，能引起學生情感的共鳴，達到潛移默化的教育效果。
2、使學生感悟親情，感受師恩，體驗友情，學會感恩。告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。
【教育重點】
教育學生學會感恩，認識到感恩的重要性。
【教育難點】
如何表達出感恩的情感以及對萬物都抱有一顆感恩的心。
【班會過程】
一、播放歌曲《感恩的心》，導入班會主題。
我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。
沒有父母養育，沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件！面對現在日益冷漠的青年一代，加強感恩教育尤為重要。
二、討論：自己怎樣認識感恩的？
學生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。
學生2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。
學生3：感恩是一種品德，是一種生活態度。我們只有學會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。
學生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。
教師總結：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們；其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。
三、感恩故事
四、游戲
v規則：每位同學桌面上都有3張小紙條，請大家仔細想想有哪些朋友，同學曾給予自己幫助，或者自己因為某些事想要真誠的謝謝他/她，哪怕只是一次很簡單的幫助，只要他/她曾經幫助過自己，都可以寫下來，告訴他/她你謝謝他/她曾經的幫助。紙條上可以不用署名。寫完后，為了防止偷看，大家都趴在桌面上。然后請其中的兩排同學依次將紙條悄悄的放在他們所想要感謝的同學的桌面上。大家睜開眼睛，看同學寫給自己的話。
v通過“小紙條傳遞感謝”的游戲，每個同學收到小紙條都會發現，原來可能只是自己不經意的一次幫助卻讓同學記的這么久，付出后收獲的是同學真誠的感謝。
五、感恩大調查
問題1：你知道父母的生日嗎？
知道：51人不知道：8人
問題2：你知道父母的健康狀況嗎？
知道：31人不很清楚：10人不知道：10人
問題3：你知道家庭的教育費用所占的年收入嗎？
知道：23人不太清楚：20人不知道：8人
問題4：你能經常與父母溝通、交流嗎？
經常：8人隔一段時間：30人幾乎沒有：13人
問題5：你會厭煩父母的說教，甚至恨父母嗎？
會：6能理解：21不會：24
問題6：你的父母文化層次低或社會地位低，你會看不起父母嗎？
會：5偶爾會：1不會：45
問題7：學習上遇到困難，你會抱怨父母不幫你或沒有給你聰明的腦袋嗎？
會：11有時會：10不會：30
問題8：你能為父母分擔憂愁嗎？你知道父母的最大的煩惱是什么嗎？
會：4偶爾會：35不會：12
問題9：你會為父母做家務活嗎？
會：19偶爾會：25不會：7
問題10：你知道你的父母最喜歡的東西嗎？
不知道：5不太清楚：20知道：26
師：從剛才的調查結果中可看出，我們對父母的'付出較以家長的付出是多么地微不足道啊！我們的家長，為了孩子接受好的教育，省吃儉用到教育條件好的地方買房；為了照顧孩子，家長寧愿放棄優厚待遇的工作來陪孩子；只要聽到對孩子有益的書籍，營養品等，家長們毫不猶豫地掏錢。而面對幾十元一件的心儀的服裝卻斟酌再三；每一次考試，比你們還緊張，整夜輾轉反側的是你們的家長。“再若不能甘孩子”，所以家長們為你們多了一絲絲華發，添了一道道皺紋。孩子們，我們可以為一個陌生人的點滴幫助而感激不盡，卻無視朝夕相處的父母給予我們的種種恩情，這實是一種道德扭曲啊！感恩不待時，拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！請同學們談談自己的具體做法。
六、感恩方法大奉獻
（1）為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。
（2）每天好好學習，回家聊聊學習情況，談談收獲，講講感受，給父母一個好心情。
（3）多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。
（4）學會擁抱父母，說聲“謝謝”。
（5）為父母分擔一些家務和煩惱。
（6）學會節約，不浪費父母的勞動成果。
（7）每天反思，學會對父母說“對不起”。
（8）學會尊重、關愛身邊的人。多做有心人，及時送上溫暖。
（9）多做慈善事業，盡自己最大的力量為社會、國家、人民作貢獻。
（10）列一張感恩表，記下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向。
┅┅
師：讓我們課后整理之后，形成一份倡議書，發動全校每一位學生學會感恩吧！讓我們學會不但要感恩父母，還要感恩所有關懷過我們，所有惠賜予過我們的人和物。
七、結束語
師：心存感激，生活中會少些怨氣和煩惱。
心存感激，心靈上才會獲得寧靜和安詳。
心存感激地生活，才會敬畏地球上所有的生命，珍愛大自然的一切惠賜。
心存感激地生活，才會時時感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。
感激不只是一種心情，而是一種素質。
不僅要心存感激，還要學會感恩。
同學們，讓這種民族精神代代相傳吧！
倡議書
同學們：
讓我們人人行動起來，說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。感謝
父母的養育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學的幫助之恩，感激社會的關愛之恩，感恩一切善待幫助自己的人。讓“感恩”這一中華民族傳統美德代代相傳！
教學反思：
這次的主題班會已經結束了，然而學生從中受到的教育卻是永遠受益的，因為我覺得這次的主題班會開得很有效，雖然在這次比賽中不能獲獎，整個活動過程也不是很豐富多彩，內容又少又覺得單調，但從學生的會后感中（主題班一結束我就讓學生寫一篇會后感）讓我得知學生從中得到了很多的教育。有的學生寫到自己長這么大還從來沒有替父母著想過，為他們考慮過，父母叫干點家務活老是推三推四不去做，甚至還與父母頂嘴，通過這次班會后現在想想實在是太不象話了，以后我一定不再是這樣了，我要幫父母做點力所能及的事，在家做個聽話的好孩子，在學校做個聽話的好學生，以此來感恩自己的父母與老師；有的寫到自己從這次班會中懂得了如何去感恩自己的父母與老師，有說當父母在外勞累了一天回來后，自己會幫父母錘錘背、揉揉肩或倒上一杯熱騰騰的茶等等，他們說這就是對父母的感恩，在學校老師布置的作業要按時按量完成、課前預習課后復習、不惹老師生氣、多幫助同學等等，這就是對老師的感恩等等。
他們不只是說說而以，而且已經在用行動證明給父母與老師看，如一向非常調皮搗蛋的覃文斌、胡小明在會后的這些天也克制了許多，班里清靜了許多。從這些情況來看，我自己認為這次的主題班會是開得比較成功有效的，但不足的地方也有很多，比如活動節目太少太單調、氣氛不夠活躍、學生的參與性不夠廣等等。如果再開的話，我會設計多些有趣的節目，爭取讓每個同學都能參與到活動當中來，再制作一些漂亮的課件，增添活動的氛圍從而吸引、激發學生的興趣。總之，如果再開的話我相信效果肯定會更好。
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