防災減災安全主題班會

時間：2025-01-11 14:12:24 主題班會我要投稿

防災減災安全主題班會6篇[經典]

　　漫長的學習生涯中，大家都參加過主題班會吧？主題班會會前需要充分的準備，盡可能發揮每個人的專長、愛好和創造性。相信很多朋友都需要一個好的主題班會的策劃內容，下面是小編整理的防災減災安全主題班會，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　防災減災安全主題班會篇1

　　一、教學目標

　　1、了解災害的種類和常見的應急處理方法；

　　2、了解自己身邊的安全隱患和如何預防；

　　3、掌握突發情況下應采取的安全措施。

　　二、教學內容

　　1、災害的種類和應急處理方法；

　　2、身邊的安全隱患和如何預防；

　　3、突發情況下的安全措施。

　　三、教學方法

　　1、情境模擬教學法；

　　2、討論交流法；

　　3、游戲教學法。

　　四、教學流程

　　1、引入

　　老師可以讓學生自由發言，問一下學生們在生活中遇到過哪些突發事件或災害，并讓學生談談自己的感受。通過這種方式，可以引起學生對災害的關注，進一步激發他們的防災減災意識。

　　2、學習

　�。�1）災害的種類和應急處理方法

　　通過圖文并茂的素材或PPT，向學生介紹一些常見的`災害類型以及如何應對。比如，地震、水災、火災、臺風等災害類型的應急處理方法。同時，老師還可以結合學校的地理位置和氣候條件，介紹當地的可能出現的自然災害，并讓學生積極思考該如何預防和應對。

　　（2）身邊的安全隱患和如何預防

　　老師可以讓學生在小組內討論身邊的安全隱患，如交通安全、食品安全、電器用品安全等，并共同發現和總結出隱患后的預防措施，整理出來分享。這個過程不但可以讓學生了解身邊的安全隱患，還能讓他們更加深入地思考如何預防和應對。

　�。�3）突發情況下的安全措施

　　老師可以選取一些突發事件如集會、地震、火災等，給出相應的安全措施，并讓學生分組進行情境模擬，模擬出實際情況下遇到突發事件時應該采取的措施。

　　3、練習

　　老師可以讓學生在小組內，自選一個能提醒身邊的人們如何做好防災減災的媒介方式，例如，寫一篇針對某一類災害的宣傳文案、制作一段短視頻、設計海報等。要求作品設計科學、易懂，語言樸實、生動，能夠有效提醒和引導身邊的人們注意防災減災。

　　4、總結

　　學生可以用30秒的時間，回答老師提出的問題，如：今天學到了什么？學校應該采用什么方式來宣傳防災減災的知識？

　　五、拓展

　　老師可以引導學生，利用網絡和圖書館等資源，了解更多的防災減災策略和故事，鼓勵他們積極參與到實際的防災減災工作中。例如，在學校、社區組織志愿者，參加地震疏散演練等。通過實踐和體驗，讓學生深刻體會到防災減災的重要性，從而更好地掌握防災減災的知識和技能。

　　防災減災安全主題班會篇2

　　一、教學目標

　　1.了解防災減災安全意識的重要性。

　　2.掌握防災減災安全常識，學會緊急逃生和救援措施。

　　3.加強對災害的認知和預防，養成安全的生活習慣。

　　二、教學內容

　　1.防災減災安全意識的重要性。

　　2.防災減災安全常識和緊急逃生、救援措施。

　　3.災害認知和預防，安全生活習慣。

　　三、教學步驟

　　1.引入（5分鐘）

　　向同學們簡單介紹近年來發生的自然災害，提醒同學們、我們要和災害做好抗爭的準備。減災預防工作成為世界性的安全問題，我們每個人都應該做好自身的防范措施，這也是我們學習防災常識的目的所在。

　　2.講解（20分鐘）

　　介紹防災減災安全的概念、重要性、目的及意義；直接告知有關防災減災的基本常識，例如如何避免火災、溺水等安全事故的發生；并介紹地震、臺風、火災、水災等常見災害。此外，應有針對性地為學生講述緊急逃生和救援措施，如何在災害面前自救互救等。

　　3.實踐（15分鐘）

　　以“火災逃生演練”為例引導同學們進行實際操作，讓他們感受到學習和實踐的結合，從而更好地理解和掌握課程內容。

　　4.總結（5分鐘）

　　回顧本次課的教學內容，強調在生活中災害防范和自救互救的重要性，鼓勵同學們養成安全的生活習慣，關注身邊的安全問題，盡可能減少和避免災害的發生。

　　四、教學方法

　　1.講解：以PPT的'形式向同學們介紹防災減災安全知識。

　　2.討論：設定課堂問題進行交流和討論，學生能夠主動表達自己的看法和意見。

　　3.案例分析：結合個別案例進行分析，幫助學生明確事故的原因和操作流程，切實掌握防災減災知識。

　　五、教學評估

　　1.在講授過程中，及時對同學們的問題進行回答，確認他們對所學內容的了解和掌握程度。

　　2.通過“火災逃生演練”查看學生對災害防范知識的操作能力和自救互救能力。

　　3.針對學生的反饋，總結本次課程的不足之處，并考慮進一步改進建議。

　　六、教學后記

　　在這堂班會課教學過程中，同學們表現出了極高的熱情。課后我們將加強對學生們的跟進和引導，希望他們切實掌握防災減災安全知識，從而使生活更加安全。

　　防災減災安全主題班會篇3

　　教學目標:

　　1、知識與技能：引導學生了解防災減災的知識，通過學習增長避災，自救的技能，并能運用已掌握的造型表現方法，創作出以防災減災為主題的美術作品。

　　過程與方法：通過查找資料、觀看視頻、自主探究等方法、引導學生學習防災減災知識，增長自救技能，并能在造型表現活動中將自己的收獲和感受大膽的表現出來。

　　認識防災減災在人們生活中的重要性，增強學生的安全意識，培養學生關愛生命、熱愛生活的情感。

　　教學重點和難點：

　　重點：了解防災減災知識，增長避災、自救的技能，運用造型表現的方法創作一幅美術作品。

　　難點：思考、體會防災減災對人民生活的重要性。

　　教學準備：

　　查找有關防災減災的.資料。

　　導入新課：

　　教師：災害的種類很多，按照起因的不同可分為自然災害和人為災害兩大類，它們給人們造成嚴重的人身傷害和財務損失。今天，我們就來學習《防災減災》。

　　講授新課：

　　了解常見人為災害及防護知識。

　　1、火災。教師：“災”字怎么寫？出示“災”的藝術字。水火無情，生活中我們也經常說起火災。請同學們看視頻，說一說火災帶來了哪些危害，如何防范，如何逃生、自救。

　　2、交通事故‘交通事故也是我們生活中常見的一種災害。多數事故是由于違反交通規則造成的。作為行人，我們應怎樣避免發生交通意外呢？

　　3、意外傷害。意外傷害發生了，你會怎么做？請每組學生派出一名小演員，為我們即興表演一下這樣的場景：一個同學不小心從體育器材上摔下來了，你會怎么做？提示學生在觀看表演的同時，觀察受傷同學的動作和表情是怎樣的，其他同學有什么樣的動作和表情。教師繪畫，示范人物動作、表情，合理安排構圖。

　　4、出示課件和觀看視頻了解自然災害及防護知識。請學生分組討論，并介紹防災措施和場景。感受畫面效果。

　　5、課件出示三幅宣傳畫。提問：作品向我們宣傳了哪些防災知識？它們是如何表現防災減災的？出示更多作品，提問：畫面中表現了哪些災害情景？說一說，作品是用什么方式表現的？課件中的構圖都不相同，請學生觀察對比，說一說哪幅構圖好，為什么？這樣的畫面可以怎樣調整？

　　作業設置

　　用繪畫的方式，創作一幅以防災減災為題材的作品，組織防災減災小畫展。

　　防災減災安全主題班會篇4

　　主題：

　　防震減災，珍愛生命

　　時間：

　　20xx-04-18

　　地點：

　　三年級教室

　　參與人員：

　　三年級全體師生

　　活動目的：

　　通過活動，使學生了解并把握必要的防震減災學問，在突遇危險狀況時能夠進展一些有效的舉措，從而愛護自己削減損害�；顒舆^程：

　　一、師談話

　　二、師講解地震發生造成的災難：

　　1、在城市四周，造成樓房坍塌、燃氣泄露、人員傷亡等。

　　2、在山區已引起山體滑坡，水庫垮壩等。

　　3、在海上引起海嘯，風暴潮等。

　　三、師講解如何做好防震減災。

　�。ㄒ唬┟媾R地震，如何做好防震減災？

　　1、地震發生時，至關重要的是要有糊涂的頭腦，冷靜自若的態度。假如地震時你正在室內，如離門窗較遠，臨時躲避在堅實的`家具下或墻角處，是較安全的。另外，也可以轉移到承重墻較多、開間較小的廚房、衛生間等處暫避。躲過主震后，應快速撤到寬闊的戶外。撤離時留意愛護頭部，最好用枕頭、被子等松軟物品護住頭部。

　　2、假如地震時你正在室外空曠的地方，這是最慶幸的事情。

　　防災減災安全主題班會篇5

　　一、主題隊會目的

　　1、使學生了解有關地震的基本知識。

　　2、使學生掌握避震要點，提高學生的自救、自護能力。

　　二、隊會準備

　　1、學生課外搜集資料了解地震的有關知識。

　　2、組織學生觀看VCD《地震揭秘》、《直面地震》等宣傳光盤。

　　三、隊會過程(隊會開始儀式)

　　1、教師談話導入。中國地震局發布的《國家防震減災規劃(____年-2020年)》指出:中國是世界上地震活動最強烈和地震災害最嚴重的國家之一。中國占全球陸地面積的7%，但20世紀全球大陸35%的7.0以上地震發生在中國;20世紀全球因地震死亡120萬人，中國占59萬人，居各國之首。緊鄰北川的四川安縣桑棗中學，在“5.12”大地震中全校2200多名學生、上百名老師成功疏散無一傷亡，這得益于平時的多次演習;中國救援醫學創始人李宗浩哀嘆于汶川地震中人們對一些必備救助常識的缺乏，很多病人因救助方法不當而造成終生輾轉于床榻上的截癱。這充分說明掌握防震逃生與救助技能對一個人的終身發展是多么重要。

　　2、介紹一下地震常識。

　　(1)地震是怎么回事?(播放課件)地震是人們平常所說的地動，是通過感覺或儀器察覺到的地面震動。它與風雨電一樣，是一種極為普遍的自然現象，是地殼運動的一種表現形式。它的發生，是由于地殼運動過程中，來自天體的、地球內部的、外部的、以及地球自轉速度的變化，導致地殼不同部位出現受力不均衡，分別受到擠壓、拉伸、旋扭等力的作用，在那些地應力集中區，比較脆弱的地方，就容易破裂，引起斷裂變動，地震也就隨之發生了。

　　(2)什么叫震源、震中、震源深度? (學生根據搜集的資料匯報)地震都發生在地殼和上地幔中，我們把地球中發生地震的地方叫做震源。理論上常常將震源看成一個點，而實際上它是具有一定規模的'一個區域。震中是震源在地面上的投影。實際上震中也不是一個點，而是一個區域，即震中區。震源深度是從震源到地面的垂直距離。根據震源深度可以把地震分為淺源地震、中源地震和深源地震。

　　(3)地震多發生在什么地方?(播放課件) 地震的發生是受著地質構造這個條件控制的。因此，地震的'分布，多發生在那些活動構造體系內的活動構造帶上，而且主要分布在存在著活動斷層的地方。也就是說，地震的發生主要與活動斷層有關。

　　3、地震時怎樣開展自救。(學生匯報，教師整理)震時是跑還是躲，我國多數專家認為:震時就近躲避，震后迅速撒離到安全地方，是應急避震較好的辦法。避震應選擇室內結實、能掩護身體的物體下(旁)、易于形成三角穿間的地方，開間小、有支撐的地方，室外開闊、安全的地方。身體應采取的姿勢:伏而待定，蹲下或坐下，盡量蜷曲身體，降低身體重心。抓住桌腿等牢固的物體，保護頭部、眼睛、掩住口鼻。避開人流，不要亂擠亂擁，不要隨便點燈火，因為空氣中有易燃易爆氣體。地震預警時間短暫，室內避震更具有現實性，而房屋倒塌后形成的三角穿間，往往是人們得以幸存的相對安全地點，可稱其為避震空間。這主要是指大塊倒塌與支撐物構成的空間。室內易于形成三角空間的地方是:床下、堅固家具附近;內墻墻根、墻角;廚房、廁所、儲藏室等開間小的地方。切記:不要跳樓不要站在窗外不要到陽臺上去。

　　4、演示活動教師演示怎樣在室內避震，學生演練室內避震。

　　5、教師總結。

　　四、班會結束。

　　防災減災安全主題班會篇6

　　一．活動主題：

　　消防安全銘我心，防震減災躬自行

　　二．活動時間：

　　20xx年10月18日星期天晚7:10-8:10

　　三．活動地點：

　　文b506

　　四．參加人員：

　　664班全體成員

　　五．活動背景：

　　每一次突然襲來的大地震總是會給人們帶來沉重的身心打擊，遠至我們永久無法忘記的汶川大地震，近到4月25日剛發生在尼泊爾的8.1級大地震。8月12日，位于天津濱海新區塘沽開發區的天津東疆保稅港區瑞海國際物流有限公司所屬危急品倉庫發生爆炸，造成空前災難。一次雖說天災不行阻，但是有效的防災減災措施卻能在關鍵時候將損失降到最低。旨在宣傳安全自救學問，提高學生的.自我愛護意識，構建平安校園。

　　六．活動目的：

　　通過開展防各類突發公共安全大事的種類、特點和危害，普及防災減災的根本技能和自救互救的應急學問。重點宣傳介紹震災教育等應急學問、各類災難根本學問和防災避險、自救互救根本技能。深入推動防災減災學問進學校、進課堂，切實提高學生的安全防范意識和自我愛護力量。防患于未然。

　　七．活動流程：

　　1、主持人進展開場白演講并宣布班會正式開頭，對活動流程及活動的背景、目的、要求進展介紹；

　　2、由同學進展發言；

　　3、查找一些相關的資料來在班上宣傳，并讓同學們進展爭論，深化于心。以利于更好的在同學們的心中有對安全意識的加強；

　　4、在同學之中找幾個實際的真實例子講講事情的真實的進展，以及事情發生后所帶來的直接后果和間接影響；

　　5、主持人對有關資料的解讀，找近期發生在各個高校的有關安全、消防等一些事顧資料來說說安全對于我們來說的重要性；

　　7、做嬉戲

　　八．前期工作：

　　1、預備安全主題班會需要的材料。

　　2、收集消防安全與防震減災的資料與案例。