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《昨天、今天、明天》主題班會活動方案
在日復一日的學習中，大家對主題班會一定再熟悉不過了，主題班會形式活潑生動，安排緊湊，氣氛和諧。是不是正在為策劃一個主題班會而發愁？下面是小編為大家收集的《昨天、今天、明天》主題班會活動方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《昨天、今天、明天》主題班會活動方案1
一、活動目的：
通過活動，讓少先隊員了解近年來祖國的變化，家鄉的變化及自己生活上的變化，從小培養熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛生活的情感。立志為建設更美好的未來而努力學習，練好本領。
二、活動內容：愛國知識章。
三、活動形式：中隊活動（綜合性主題活動）
四、活動準備：各隊員在小隊長帶領下以“變”字為主題排練節目。
五、活動步驟：
（1）講一講：
各隊隊員講一講自己所了解到“變”的故事。以以前來與今天比較：昨天人們穿著布衣裳，顏色單調，款式單一；吃的糧食、豆制品、豬肉等等都要憑票來限量購買。除了過年，平時沒有新衣穿，沒有水果，飲料，零食吃，爸爸以前與爺爺奶奶住的.是平房，既擁擠，狹窄，又沒有光線，媽媽以前洗衣用搓衣板，既費力，又費衣……現在，變化可在啦！可不是嗎？人們穿得衣服合身，潮流，顏色繽紛，一年四季都有，在本地就可以吃到新鮮可口的水果，現在住的房子是樓房，既寬敞又明亮，媽媽洗衣不再費力啦，用得是全自動洗衣機……從中了解家庭生活、社會生活的變化。
（2）演一演
通過詩朗誦、小品、話劇等形式，突出“變”字進行表演。
（3）議一議
以本次活動中的親眼所見，親耳所聞的變化為內容，根據自己的想像。例如：穿著有一定的功能（冬暖夏涼，防輻射，能治病……）的衣服，方便使用的家電更加智能化，節能化，城市的道路干凈，整潔，路邊到處是花草樹木，沒有灰塵，人們環保意識都很強等等。
為了讓明天的生活更加美好，我們該做些什么。
（4）寫一篇體會或征文，作為本次活動的總結。
《昨天、今天、明天》主題班會活動方案2
活動目標：
1、初步理解昨天、今天、明天的含義，學會正確運用這些時間詞語。
2、知道時間過去了就不會回來，學習珍惜時間。
活動準備：
教師提前講述故事《等明天》，提前天玩《荷花荷花幾時開》的游戲。(今天)，明天星期五，我們準備干什么呢?
活動過程：
一、導入
結合幼兒的生活經驗，圍繞感興趣的事情(已經做過的、正在做的、沒有做的)進行交談，運用昨天、今天、明天等時間詞語幫助幼兒理解。昨天是星期二，我們玩的游戲是《荷花荷花幾時開》，什么時候我們聽的故事《等明天》(今天)，明天星期五，我們準備干什么呢?
二、幼兒自由交談
1、請幼兒自己談談昨天、今天都做了哪些事情?明天想做什么事?可請個別幼兒交流。
2、結合班級值日生勞動進行談話。提問：今天誰值日?請昨天值日的幼兒談談勞動內容，明天的`值日生是誰?
3、請幼兒展示氣象記錄本，做小小氣象播報員，談談昨天、今天的天氣情況。
三、游戲：看誰說的對
教師說句話，請幼兒填上表示時間的詞語。如：教師說：我哪天講了個故事?幼兒說：您昨天講了個故事。教師說：我準備哪天帶本圖書到幼兒園?幼兒說：您明天準備帶本圖書到幼兒園。教師說：我們哪天正在幼兒園里做游戲?幼兒說：我們今天正在幼兒園里做游戲。
活動延伸：
時間對我們很重要，過去了就不會再來，我們要珍惜時間，要讓我們的每天都過得充實而有意義。
《昨天、今天、明天》主題班會活動方案3
活動目標：
1、通過制作值日生卡認識月份、星期幾，能區分今天、昨天和明天；
2、增進時間概念，嘗試用數字記錄。
環境創設：
掛歷，幼兒每人張值日生記錄卡，蠟筆等。
重點與難點：
對星期、月份、昨天、今天和明天等時間有基本的概念。
活動過程：
1、出示值日生卡，向幼兒介紹卡的內容：上面有個月的日期，星期，還有天氣情況這些內容。
2、認識日期：出示掛歷，請幼兒看看個月有幾天，它們是怎么排列的.，在觀察中認識月份。（可與幼兒每天記錄區角活動情況聯系起來）
3、認識星期：請幼兒先說說個星期有幾天，分別是什么，然后再看看卡片進行驗證。
二、記錄
1、與幼兒起在長方格中畫出天氣的情況標志，在小方格中填寫周晴天、陰天、雨天的天數。
3、記錄方法：可以用數字或者圖畫表示；
三、寫寫畫畫
幼兒各自在練習紙上填寫周的值日生卡，四周空白的地方用自己喜歡的圖案和花紋來裝飾。
《昨天、今天、明天》主題班會活動方案4
教材分析：
中班幼兒對時間的概念比較模糊，不理解時間順序，在日常表達中經常混淆昨天、今天、明天。引導幼兒認識“昨天”、“今天”、“明天”，可以幫助幼兒建立初步的時間概念，使幼兒懂得珍惜時間。本次活動聯系幼兒的生活經驗，將時間認知與幼兒日常生活活動相結合，將幼兒對時間的認識建立在生動、直觀、形象的基礎上，幫助幼兒進步理解昨天、今天、明天的概念。
活動目標：
1.知道“昨天”、“今天”、“明天”的含義，了解三者的前后順序，建立初步的時間概念。
2.能在日常生活中正確使用“昨天”、“今天”、“明天”進行表達。
3.懂得時間的寶貴，知道應珍惜時間。
活動準備：
1.日歷，周天氣和周食譜圖表，操作卡（注：操作卡上的文字“昨天”、“今天”、“明天”用黃、紅、綠3種顏色進行區分）、天氣圖標、食物圖片、膠棒、筆幼兒每人1份。
2.《幼兒素質發展課程？多媒體教學資源包》課件40
活動建議：
1.出示日歷，請幼兒迅速在日歷上找出“今天”的日期，引起幼兒學習興趣。
2.組織談話活動，引導幼兒初步了解“昨天”、“今天”、“明天”的前后順序。
（1）對比今天感知昨天。
提間：今天天氣怎么樣？今天是誰送你來幼兒園的？今天早飯你吃的什么？將時間換成昨天，問相同的問題，引導幼兒使用今天昨天這兩個詞來回答。
小結：今天是正在過的這天，昨天是已經過去的天，昨天的事情都是已經發生過的。
（2）引導幼兒猜測和明天相關的事情
提問：明天的天氣會怎樣？明天會發生什么特別的`事情？為什么大家說的都不樣？小結：明天還沒到，明天的事情還沒有發生。
（3）請幼兒分別在日歷上找出昨天和明天。
小結：今天的前天是昨天，今天后面的天是明天。
3.請幼兒分組操作，進步感知、理解“昨天”、“今天”、“明天”。
（1）講解（氣象本）、（食譜卡）、（活動區卡）的操作內容和要求。
（2）請幼兒自主選擇組內容進行操作。
（3）引導幼兒展示、介紹自己的操作卡，在介紹中鞏固對“昨天”“今天”“明天”。三個時間詞匯的正確理解和使用。
第1組《氣象卡》：請幼兒根據提供的周天氣圖表，將“昨天”、“今天”、“明天”相應的天氣圖標貼在操作卡上。
第2組《食譜卡》：請幼兒根據提供的周食譜圖表，將“昨天”、“今天”、“明天”相應的食物圖片貼在操作卡上。
第3組《活動區卡》：請幼兒用簡筆畫畫出自己昨天、今天玩過的區域以及明天想要玩的區域。
4.播放課件，引導幼兒欣賞故事《小猴造房子》，學習運用“昨天”、“今天“明天”正確地進行表達，懂得要珍惜時間。
（1）提問：這只貪玩的小猴子昨天都做什么了？小猴子今天在做什么？鼓勵幼兒猜想小猴子明天將要做的事情。
（2）引導幼兒討論：小猴子為什么沒有造好房子？你認為小猴子應該怎樣做？
小結：時間過得很快，如果像小猴子樣把昨天的事情留到今天做，把今天的事情留到明天做，事情永遠也做不完、做不好，小朋友要學會珍惜時間。
《昨天、今天、明天》主題班會活動方案5
活動目標
1、讓幼兒在看看、動動、玩玩中了解星期的排列順序，并能正確應用昨天、今天和明天。
2、培養幼兒的動手操作能力和推理能力。
活動準備
1、多媒體教具、課件。
2、幼兒操作材料：星期娃娃頭飾。
活動過程
1、創設情境來認識周日及排列的順序--創設星期媽媽和星期寶寶角色：
（2）星期寶寶"星期寶寶們來了，我們起來數數共有幾個星期寶寶？"2、通過情境來學習正確排列周日：
師：星期寶寶可調皮了，他們老是排錯隊。小朋友，你們誰會幫他們排隊呢？誰排第個？
幼兒之間進行討論老師講故事周日的由來，講完故事老師問幼兒：你們知道哪天應該排在第天了嗎？接下來怎么安排呢？星期排在第幾天？（幼兒講述）小結：星期有七天，第天是星期日，第二天是星期，第三天是星期二，第四天是星期三，......
3、其余幼兒為星期寶寶來正確排隊進行游戲，游戲"開火車"幼兒帶上"星期"頭飾。
玩法：請星期日寶寶當火車頭，然后去邀請其他的星期寶寶，最后按照周日的順序排好成列"火車"。
4、認識今天、昨天和明天。
師：誰來告訴大家，今天是星期幾？（幼兒講述）按順序排好的星期寶寶們"再請小朋友想想，昨天是星期幾？明天是星期幾？"（多媒體演示--相應的星期寶寶會向前走出來）小結：今天在中間，今天的前面天是昨天，今天的后面天是明天。
5、游戲"找朋友"玩法：幼兒帶上"星期"頭飾，先選出代表"今天"的星期寶寶，請他來找出自己的兩個好朋友--昨天和明天。
活動反思在活動中，教師以游戲的形式讓幼兒在看看、動動、玩玩中了解星期的排列順序，知道星期媽媽有七個寶寶，幼兒通過活動，基本上都能正確的應用昨天、今天和明天。不足：有少數幼兒對今天、昨天、明天還不是很了解，需要老師和同伴的幫助才能進行時間的`表達。
附：星期的由來西方國家七日制的稱呼多帶宗教色彩。如基督教徒做禮拜這天，叫"禮拜日"，七天稱"個禮拜"，中國為什么把七日周叫"星期"呢？
光緒三十年（1905），清廷宣布停止鄉試、會試，廢除延續了千多年的科舉制度，成立"學部"，袁嘉谷即奉命調入學部籌建編譯圖書局，后任該局首任局長。編譯圖書局下設編書課、譯書課，任務是研究編寫"統國之用"的官定各種教材。各種教科書的編寫中自然會遇到個"新名詞"該怎么處理的問題。1909年，編譯圖書局設立了個新機構統規范教科書中的名詞術語。袁嘉谷親自參加了這個館的工作，主持制定了很多統的名稱。把七日周制定為中國自己的"星期"，就是在袁嘉谷主持下制定的。
我國古代歷法把二十八宿按日、月、火、水、木、金、土的次序排列，七日周，周而復始，稱為"七曜"；西洋歷法中的"七日為周"，跟我國的"七曜"暗合；日本的"七曜日"更是與其如出轍。但袁嘉谷感到不順口，使用起來不方便，與同事們商量后，將周稱星期，以"星期日、星期……星期六"依次指稱周內各日。
這就是既與國際"七日周"制"接軌"，又具中國特色的"星期"的由來。
評析：
1、創設的故事情境對這個等分的數學活動是很好的，既通過故事情境讓幼兒對這個活動產生了興趣，又能通過分蛋糕的形式體現出等分的思想；
2、活動過程中老師讓幼兒進行實際操作，通過操作過程中的體驗讓幼兒體會到等分的思想，這點是很好的，是我們在今后的設計活動中值得借鑒的；
3、在操作過程中老師好像只是讓幼兒來操作圖形的等分，活動準備中提供的像豆子，紅棗，橡皮泥這些材料好像并沒有用到，這些材料我覺得可以用來像幼兒展示說明有些東西是不容易等分的。
《昨天、今天、明天》主題班會活動方案6
一、教學目標：
1、通過對本課教學內容的學習，初步了解與本課知識相關的中外美術作品。
2、了解藝術與科學是如何完美結合的，進步培養學生的想象力和創造力。
3、了解藝術與科學的完美結合，代表著個時期的先進水平，二者是相鋪相成、密不可分的。
二、教學重點：
通過多種實例，充分體會到藝術與科學的完美結合。
三、教學難點：
充分發揮想象，創作副能體現藝術與科學想結合的.作品。
四、教學準備：
課件、圖片、文字材料及繪畫工具。
五、教學過程：
1、引入：
藝術是個很廣泛的范疇，它包括繪畫、雕塑、建筑、工藝美術等。試著來分析下，課件中的圖片都屬于哪些范疇？
2、講授新課：
想想老師為什么要看這些圖片呢？
分小組討論、匯報：
般的建筑材料都選用木頭或石材，古根海姆博物館的外形與材料既新穎又獨具匠心。
編鐘的造型受青銅器鑄造技術的影響。
唐三彩的燒制需要1100度的高溫。
比利時原子球博物館的外形是了物理中的原子結構。
3、你還能為同學們介紹哪些藝術與科學的實例？
4、請同學們按老師的方法分析《三彩駱駝載舞俑》、《古根海姆博物館》等，建議以自己的掌握的知識，利用美術語言分析自己喜歡的作品。
5、創作：展開想象，完成副“22世紀的……”為命題的創作設計圖。
6、展示作品：將學生作業利用實物投影進行展示。
《昨天、今天、明天》主題班會活動方案7
活動目標
1.萌發珍惜時間的意識。
2.知道昨天、今天、明天代表的'時間先后順序。
3.能準確區分昨天、今天、明天，建立初步的時間概念。
活動準備
課件準備：《鬧鬧蓋房子》故事音頻及圖片；《蓋房子》音頻；《妙妙的日記》音頻。
活動過程
一、播放故事/圖片教幼兒建立時間概念珍惜時間
鬧鬧本來想什么時候蓋房子呢？
為什么昨天沒蓋呢？那他今天蓋了嗎？
二、播放音頻操作課件讓幼兒了解時間先后順序
鬧鬧開始蓋房子了，請你根據鬧鬧的話將這些圖片按順序排放。
圖片排好了，誰能說說圖片中的房子有什么變化？
三、播放音頻操作課件教區分昨天、今天、明天
—請你根據妙妙的日記將這三張圖片按照“昨天”“今天”“明天”的順序排排。
妙妙昨天/今天做了什么？
四、師幼談話說說自己昨天、今天、明天做的事
誰能說說你昨天做了什么事，今天在做什么事，明天準備做什么事呢？
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