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日本教師節(jié)是什么時候
日本的教師節(jié)是幾月幾號呢，下面小編為大家搜集的一篇“日本教師節(jié)是什么時候”，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友!
到了教師節(jié)這天各類學(xué)校門口都非常熱鬧，很多學(xué)生手拿鮮花送老師，中國的教師節(jié)就是這樣富有人情味。說來也怪，習(xí)慣學(xué)中國風(fēng)俗的日本卻沒有教師節(jié)，不僅如此，日本所有的公休假日無一與教育有關(guān)，可能日本人認(rèn)為，設(shè)定“教師節(jié)”會引起其他行業(yè)也要求設(shè)定相關(guān)的節(jié)日，比如“醫(yī)生節(jié)”、“律師節(jié)”“工程師節(jié)”等等，日本人不主張獨(dú)樹一幟，雖然日本沒有教師節(jié)，但日本對教育是非常重視的。
在日本也有這樣的事情。日本人在車上有這樣的情景。一位老者站了起來，一個勁地鞠躬并說“請坐，請坐”。年紀(jì)輕輕的人，怎能勞煩老人讓座?因為老人看到了她衣服上的校徽，知道她的職業(yè)是教師。
日本很多地方都有“教師商店”，只要能證明自己是教師，所有商品都會享受不同程度的折扣。只有教師才能有這種待遇。話說日本民眾最尊敬的人就是教師，商販們把教師光顧自己的生意看做是一種榮耀。
日本的教師工資制度是教育財政制度中最重要的部分。如果是獲得了學(xué)士學(xué)位甚至是博士學(xué)位的話，去基礎(chǔ)學(xué)校任教的月薪是去高等學(xué)校任教的幾倍甚至十幾倍。
值得一提的是，日本的教師待遇在全國任何學(xué)校都是一樣的。教師之間工資的差別，只存在于工作年限之間，既不存在不同地區(qū)，也不存在不同學(xué)校，更不存在所謂的先進(jìn)與落后教師之間。
日本中小學(xué)教師沒有級別，只有資格新老之別。日本的教師與學(xué)生都不評任何先進(jìn)與等級，大家從學(xué)生到教師都是一視同仁。正因為如此優(yōu)越的條件，因此日本中小學(xué)教師入門的門檻很嚴(yán)。中小學(xué)的公立教師，需要取得相應(yīng)教師資格證，并參加由自治體組織的考試，考試競爭特別激烈，無論是哪個地區(qū)錄取比例都不超過10比1。在第二次世界大戰(zhàn)前后，日本中學(xué)教師不合格率很高，甚至比舊中國還要糟，但是經(jīng)過三四十年的努力，現(xiàn)在已經(jīng)完全改觀。
在日本教師買火車票都不用排隊，就算是在領(lǐng)取政府配給的物品時也有優(yōu)先權(quán)。雖然日本沒有“教師節(jié)”，但我分明感到，日本的教師天天都在過教師節(jié)。
所以，日本是沒有教師節(jié)的。
日本沒有教師節(jié)的原因
日本以節(jié)日多而出名，數(shù)量是一年16天，處于世界第二位，卻沒有很多國家都有的節(jié)日——教師節(jié)。
不僅如此，日本所有的公休假日無一與教育有關(guān)。據(jù)說，1988年的日本眾參兩院曾經(jīng)收到過“教師節(jié)”的法規(guī)提案，但未能獲準(zhǔn)通過，變成了廢案。
為什么變成了廢案？理由如下：
“設(shè)立教師節(jié)后，有可能其他職業(yè)的人或者團(tuán)體都會要求指定相似的節(jié)日。例如‘醫(yī)生節(jié)’、‘大米節(jié)’、‘大人節(jié)’……。這樣的話，就會以‘給每種職業(yè)都制定節(jié)日’的混亂結(jié)局收場，還有可能牽涉到職業(yè)歧視。”
另外，在日本“老師=圣賢”這種印象似乎也十分薄弱，眾議院在86年商討時提出，“教師們?nèi)鄙賹Ｂ毜囊庾R，一半的教師都認(rèn)為自己只是一個勞動者”。
據(jù)說正是由于以上理由，日本沒有“教師節(jié)”。
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