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  • 幼兒園垃圾不落地倡議書

    時間:2022-03-22 08:12:42 倡議書 我要投稿

    幼兒園垃圾不落地倡議書

      在日常生活和工作中,倡議書的使用越來越廣泛,倡議書是日常應用寫作中的一種常用文體。相信很多朋友都對寫倡議書感到非常苦惱吧,下面是小編為大家收集的幼兒園垃圾不落地倡議書,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    幼兒園垃圾不落地倡議書

    幼兒園垃圾不落地倡議書1

      清晨,當我們披著朝陽的光輝走在校園里時,一天緊張又愉快的校園生活便開始了。校園是我們學習和生活的重要場所,它為我們提供了一個溫馨,和諧的學習和生活環境。這里的一草一木都是我們的朋友,和我們共同呼吸,共同迎接每一個未知的挑戰。

      “勿以惡小而為之,勿以善小而不為”隨手撿起垃圾紙屑,也許是一件不起眼的小事,一個不經意的動作。可它體現出的,卻是你的一個好習慣,一份對校園的愛。只有當我們都愿意彎腰撿起散落的垃圾紙屑時,我們所擁有的校園才會體現出一份真正的美,一份不只是環境上的,更是大家心靈的美。

      為了凈化我們的校園,美化我們的環境,特提出以下倡議:

      1,積極行動起來,加入“垃圾不落地”的隊伍,從我做起,從身邊小事做起,共同營造“垃圾不落地,文明在手中”的良好氛圍。

      2,自覺養成隨手撿垃圾的好習慣,用我們的雙手美化我們的校園,扮靚我們的教室。

      3,時刻謹記:丟下的是一片垃圾,污染的是自己的心靈;撿起的是一片紙屑,凈化的是我們的精神;擦去的是一塊污漬,純潔的.是自己的靈魂。

      4,相互監督,相互提醒,加強對亂扔,亂丟垃圾行為的監督和制止。

      讓我們趕緊行動起來,讓講文明,講衛生的良好風尚體現在彎腰伸手之間,讓我們的校園變得更加美麗。

      xx六中團委

      20xx年10月29日

    幼兒園垃圾不落地倡議書2

    親愛的同學們:

      校園是我們學習和生活的地方,也是我們成長的搖籃。校園環境衛生的好壞,直接影響同學們學習和生活。

      我們都希望有一個舒適的學習環境,美好的東西是需要呵護的,清潔美麗的校園環境要靠我們大家的自覺維護。就讓我們從身邊做起,從每一個人開始,從一點一滴做起,呵護我們的校園。如果我們撿起一張廢紙,校園里就會干凈幾分;如果我們自覺地多走幾步路,把垃圾扔進垃圾桶內,而不是隨手丟在路上,我們的校園就能夠保持清爽。不需要花費太多的精力與時間,只需要每一位同學能保持一個良好的行為習慣,看見紙屑果皮,彎腰撿起放進垃圾桶,看見塵土拿起笤帚掃干凈。這不僅是一種付出,同時也是一種收獲,付出的是一粒種子,收獲的是滿園芬芳。我們的校園一定會在我們用心的呵護下越來越美麗。

      同學們,讓我們立即行動起來吧,從最最簡單的事情做起,響應學校“垃圾不落地”號召,行動起來吧!

      請大家跟我宣誓:

      1、認真做好值日生,確保地面干凈。

      2、自覺維護校園的清潔,不亂吃零食,不亂丟垃圾。

      3、落實“彎腰行動”,隨時拾起地面垃圾,以撿拾垃圾為榮,以亂扔垃圾為恥。

      宣誓完畢!

    幼兒園垃圾不落地倡議書3

    敬愛的老師、親愛的同學們:

      當我們在綠樹成蔭的校園中漫步時,一定會感到心曠神怡;當我們坐在窗明幾凈的教室里讀書時,哪能不全神貫注?當我們在整潔優雅的環境中學習時,定會倍感心情舒暢。

      整潔優美的校園環境,讓我們懂得珍惜,學會愛護;讓我們知書達禮,更加文明;讓我們學習進步,道德高尚;讓我們學會謙讓,學會做人。多一分清潔,多一分和諧,營造優美的校園環境是每一個五中人的美好愿望和應盡責任。

      在此,我代表五常中學向全體師生發出以下倡議:

      1、爭作愛護環境的實踐者。

      以愛護校園環境為己任,遵守余杭區市民“十不”行為,用我們的實際行動支持參與廢紙、廢塑料、廢金屬的回收利用,盡量減少生活垃圾;清除白色污染,隨手撿拾紙屑、塑料袋等污染物,自覺做到不將食物帶進教室,自覺清理教室垃圾。堅持做好垃圾入桶、入袋、入箱,不亂拋雜物,不亂丟垃圾,不隨地吐痰、吐口香糖,不亂寫亂畫。

      2、爭做文明行為的傳播者。

      每位師生都要發揚主人翁精神,積極向身邊人宣傳健康、衛生、文明等理念和行為規范,從自己做起,從現在做起,從身邊小事做起,以良好的行為影響他人。

      3、爭做環境衛生的監督者。

      在身體力行落實好“垃圾不落地”的同時,積極承擔維護校園環境的監督義務,對隨意拋灑垃圾、紙屑、亂涂亂畫等不良行為進行勸阻和制止,用我們的文明行為引導全體師生自覺養成隨手撿拾垃圾的良好習慣,用我們的雙手清潔校園,凈化環境,扮靚我們的校園。

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