節能減排行動倡議書
親愛的同學們：
當驚嘆于經濟社會的高歌猛進的時候，注意到賴以生存的家園正漸漸變得千瘡百孔?注意到美麗的地球被的生活廢棄物侵蝕得面目全非?切身感受到來自能源和環境的巨大
20xx年世界環境日的主題為“冰川消融，后果堪憂”，與之應的主題為“污染減排與環境友好型社會”。我國經濟的發展，資源和環境矛盾，對社會發展構成嚴重制約。
大學生，深知我國發展中的矛盾之經濟增長的資源環境代價過大。近幾年，突發環境污染事件頻發，由環境惡化引發的種種問題，制約經濟社會持續發展、社會安定的重大因素。產生的原因，是地方單一追求GDP的畸形發展觀，是以高污染、高排放、高消耗為代價的粗放增長。實踐證明，以污染環境和過度消耗自然資源為代價的增長前途，生態文明建設，人與自然相處的可持續發展，是經濟社會發展的必由之路。社會的一分子，深感環保與節能的'緊迫感與使命感，對這項利國利民、造福后人的行動，責無旁貸。由此，向全校學生發出“節能減排，從我做起”的行動倡議：
一、憂患意識，認識和宣傳“節能減排”的意義。走進社會、步入社區、宣傳科學思想、科技知識、實踐經驗和節約型的消費模式，介紹節能減排的先進實用技術、科技和節約小竅門，資源節約新技術、新設備、新產品的推廣應用。帶動身邊的每人節約型社會的建設，人人資源節約、人人身體力行節約資源的。
二、循環用水、使用節能產品、使用可再生材料、使用公共交通工具，提倡儉樸的生活和適度消費，培養節約型消費觀，養成節約資源、愛護環境的意識和的習慣。
三、珍惜每一滴水，使用水資源。用水完后或龍頭有滴水，隨手關閉閥門，損壞報修，堅決冒、滴、漏的;注意控制用水量，日常生活用水的循環率，提倡一水多用，挖掘節約潛力。
四、努力“長明燈”。節約用電，在自然光照時，要盡量少用照明燈具，自然光照。推廣宣傳使用節能電器，關閉不用的電器，節約每一度電，杜絕長明燈。離開寢室時關閉所有電源開關。
五、自我管理，堅決不在實驗室、教室和學生公寓私自使用電爐、電熱器具等大功率耗電器具。
六、節約每一張紙，提倡雙面用紙;拒紙巾，用手帕;校園網絡，提倡無紙化辦公，紙張消耗;節約使用辦公用品，不惡意損壞、隨意丟棄辦公用品，盡量循環。
七、少吸一支煙，不在公共場合吸煙，創建無煙校園。
八、不亂丟廢棄物，隨手撿拾白色垃圾。
九、垃圾分類回收，一次性物品(如紙杯、紙巾、筷子、塑料袋等)的使用，資源浪費和環境污染。
十、保護生態環境，愛護環保設施。勇于糾正不良環保的人和事，敢于揭露和制止環境，人人爭當環保衛士。
十一、節能減排就在身邊，舉手之勞，良好的環境習慣的養成，在節能減排，用的行動讓家庭行動起來，讓社會行動起來，讓企業行動起來，讓機構行動起來，讓綠色三秦大地的主色調!
搞好“節能減排學校行動”，不但直接的節約環保效益巨大，而且幫助青少年學生節能環保意識，養成珍惜能源、愛護環境的習慣，意義重大、深遠。各地教育行政和各級學校要認識“節能減排學校行動”的意義，行動起來，從學，性地節能減排工作，為學生的發展和社會的進步的。
倡議，承諾，一份責任，節能減排工作，綠色消費，事關每一位公民切身利益。 讓行動起來，從現在做起，從點點滴滴的小事做起，營造人人講節能、人人講減排的，以昂揚向上、奮發有為的精神狀態投入日常工作中，節能減排，學校可持續發展，努力建設資源節約型和環境型校園，為“十一五”減排，全社會發展的。
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