看圖猜成語(yǔ)的圖片答案
茅塞頓開(kāi)是看圖猜成語(yǔ)的其中一個(gè)有趣的成語(yǔ)。小編為大家整理的看圖猜成語(yǔ)的圖片答案，喜歡的朋友們不要錯(cuò)過(guò)了。
概述
解 釋?zhuān)?茅：茅草；塞：堵塞；頓：頓時(shí)，立刻；開(kāi)：開(kāi)通，通順。原意:一下子打開(kāi)了被茅草阻塞的路。
現(xiàn)在形容閉塞的思路，由于得到了某種事物的啟發(fā)，豁然開(kāi)朗，突然理解、領(lǐng)悟了某種道理，解開(kāi)了心中的疑問(wèn)。先秦·孟軻《孟子·盡心下》：“山徑之蹊間，介然用之而成路；為閑不用，則茅塞之矣。今茅塞子之心矣！”
示例
明·吳承恩《西游記》：“我身無(wú)力，我腹無(wú)才，得三公之教，茅塞頓開(kāi)。”
蘇教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第8課《三顧茅廬》：諸葛亮分析了群雄紛爭(zhēng)的形勢(shì)，提出了三分天下、最后取勝的策略。劉備聽(tīng)了茅塞頓開(kāi)，像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天。
近義詞
恍然大悟
豁然開(kāi)朗
渙然冰釋
撥云見(jiàn)日
醍醐灌頂
柳暗花明
反義詞
冥頑不靈
茫然不解
三思不解
一竅不通
歇后語(yǔ)
麻黃湯發(fā)汗——茅塞頓開(kāi)。
典故
介然用之，茅塞頓開(kāi)
孟子謂高子(1)曰：“山徑之蹊(2)間，介然(3)用之而成路；為間(4)不用，則茅塞之矣。今茅塞子之心矣。”
注釋
(1)高子：齊國(guó)人，孟子的學(xué)生。(2)徑：山路。蹊：人行處。山徑之蹊泛指很窄的山間小路。(3)介然：本指意志專(zhuān)一而不旁騖，這里是經(jīng)常不斷的意思。(4)為間：即“有間”，短時(shí)，為時(shí)不久。
茅塞頓開(kāi)造句
1、我不知道今天的作業(yè)做什么，但聽(tīng)了同學(xué)的講解，我立刻茅塞頓開(kāi)，一下就想起來(lái)了。
2、爸爸的講理，讓奶奶茅塞頓開(kāi)。
3、上課時(shí)老師叫我回答這道題，我對(duì)著這道題茅塞頓開(kāi)，于是經(jīng)過(guò)同學(xué)和老師的講解我立刻就明白了。
4、今天我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，就去找數(shù)學(xué)老師，聽(tīng)完后，使我茅塞頓開(kāi)。
5、這道數(shù)學(xué)題我百思不得其解，經(jīng)媽媽一點(diǎn)撥，我茅塞頓開(kāi)。
6、我在數(shù)學(xué)題上遇到困難，爸爸指導(dǎo)我后，我茅塞頓開(kāi)。
7、聽(tīng)爸爸講了《三國(guó)演義》的故事后，我茅塞頓開(kāi)，一下子悟出很多道理來(lái)。
8、我看了上屆學(xué)生寫(xiě)的《小學(xué)生作文選》，一下讓我寫(xiě)作思路茅塞頓開(kāi)，學(xué)會(huì)了寫(xiě)作。
9、今天我遇上了一道難題，小舅教我后，我頓時(shí)茅塞頓開(kāi)。
10、這題我不懂，去請(qǐng)教了老師，聽(tīng)她這么一講，使我茅塞頓開(kāi)。
11、老師總是使用幽默風(fēng)趣的講課方法，常常使我們茅塞頓開(kāi)。
12、小明是一個(gè)求上進(jìn)的同學(xué)，在一次數(shù)學(xué)考試失利后，主動(dòng)找到數(shù)學(xué)老師，當(dāng)數(shù)學(xué)老師仔細(xì)的給他講解后，小明茅塞頓開(kāi)。
13、我苦腦想不出作文思路，正愁眉不展，爸爸的一席話(huà)使我茅塞頓開(kāi)，發(fā)揮了作文水平。
14、作業(yè)上有一道題我不會(huì)，于是問(wèn)爸爸，后來(lái)，我茅塞頓開(kāi)。
15、在預(yù)習(xí)課文時(shí)，本來(lái)還有很多不懂的地方，但看了老師給我們準(zhǔn)備的課件時(shí)，我一下茅塞頓開(kāi)。
16、聽(tīng)了他的.話(huà)，我頓時(shí)茅塞頓開(kāi)。
17、爸爸和媽媽的指點(diǎn)，使我茅塞頓開(kāi)。
18、我這題不會(huì)，我去問(wèn)爸爸，聽(tīng)了爸爸的，我頓時(shí)茅塞頓開(kāi)。
19、有一次，我有一題數(shù)學(xué)題不會(huì)，就去找數(shù)學(xué)老師，經(jīng)過(guò)老師一番話(huà)，我茅塞頓開(kāi)，找到了答案。
20、這題小明不懂，去請(qǐng)教了老師，聽(tīng)老師這么一講，使小明茅塞頓開(kāi)。
21、呂校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)，“花香，書(shū)香，人更香”，以前我總是搞不明白這句話(huà)的意思，()現(xiàn)在上了五年級(jí)，我才茅塞頓開(kāi)。
22、有道數(shù)學(xué)題，我不會(huì)，聽(tīng)了老師的講解，我頓時(shí)茅塞頓開(kāi)。
23、經(jīng)過(guò)他的透徹分析，形象的比喻，使大家終于茅塞頓開(kāi)解決了這個(gè)難題。
24、媽媽叫我用茅塞頓開(kāi)造句，我想了半天也沒(méi)有這個(gè)詞，爸爸說(shuō)：你這孩子，這分明是茅塞未開(kāi)。
25、我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，但聽(tīng)了老師的講解，我一下茅塞頓開(kāi)，馬上就做出來(lái)了。
26、這題我不會(huì)，去請(qǐng)教了爸爸，聽(tīng)爸爸一說(shuō)，使我茅塞頓開(kāi)。
27、有一篇我不會(huì)的作文，經(jīng)過(guò)表哥的說(shuō)法，令我茅塞頓開(kāi)，讓我把作文寫(xiě)的A+了。
28、聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我覺(jué)茅塞頓開(kāi)。
29、我們是讀書(shū)長(zhǎng)大的，也是吃飯長(zhǎng)大的，這句話(huà)讓我茅塞頓開(kāi)，我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上。
30、劉老師對(duì)這篇課文進(jìn)行了深入淺出的講解，使我們茅塞頓開(kāi)。
31、昨天下午上數(shù)學(xué)課，我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)寫(xiě)問(wèn)老師，聽(tīng)完后，使我茅塞頓開(kāi)。
32、我本來(lái)有一篇作文不會(huì)寫(xiě)，但是經(jīng)過(guò)老師的指點(diǎn)，使我茅塞頓開(kāi)，一下就想起來(lái)怎么寫(xiě)了。
33、昨天在課堂上做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，有一道題難住了我，經(jīng)過(guò)陳老師的講解，我茅塞頓開(kāi)。
34、這道題經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)的指點(diǎn)，使我茅塞頓開(kāi)。
35、今天的作業(yè)我有一道題不會(huì)，我就去問(wèn)同學(xué)，問(wèn)了同學(xué)后令我茅塞頓開(kāi)，知道了要怎么寫(xiě)。
36、我對(duì)這道題很不理解，經(jīng)過(guò)媽媽這樣一講我的大腦立刻茅塞頓開(kāi)
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