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興風作浪成語典故
元·無名氏《鎖魔鏡》第一折:"嘉州有冷、源二河，河內有一健蛟，興風作浪，損害人民。"
馬 云早年畢業于杭州師范學院，此后在杭州電子工學院當了六七年的英語老師，所以也一直有比較濃重的教育情結。說起馬云喜歡的英文，還有一段小故事。據說馬云 讀中學時，教地理的女老師教學形式非常活潑，經常給同學們講自己的一些經歷和故事。馬云和其他同學一樣，十分崇拜這位地理老師。有一天上課時，這位老師講了一件事，使馬云受益終生，甚至可以說改變了馬云的一生。老師說，一次在西湖邊上，幾名外國人向她詢問一些關于中國地理的問題，由于自己英文功底不錯， 所以她能夠對答如流。講完這件事，老師總結說：“你們要學好地理，更要學好英語，不然當有外國人問你問題的時候，你會給中國人丟臉的。”對老師的崇拜令馬 云對這番話堅信不疑，這番話也成了他努力學習英文的最初動力。
在談及自己未來的去向時，馬云已經不止一次地表示過希望回到學校教書。阿里巴巴的員工私下里告訴記者，公司正在籌建一個專門負責公益事業的部門，所要做的 事情也與教育有關。據說，前段時間，馬云自己去了一趟西南農村，遇到了一位在深山里教了20xx年書的老師，這讓曾經同樣做過教師的馬云頗受感動，他決定要為 全國的貧困農村教育做點事情。
xīng fēng zuò làng
【解釋】興、作：引起。原指神話小說中妖魔鬼怪施展法術掀起風浪。后多比喻煽動情緒，挑起事端。
【出處】元·無名氏《鎖魔鏡》第一折：“嘉州有冷，源二河，河內有一健蛟，興風作浪，損害人民。”
【結構】聯合式。
【用法】用作貶義。比喻制造事端的壞人。一般作謂語、定語。
【正音】作;不能讀作“zhuò”;興;不能讀作“xìnɡ”。
【辨形】作;不能寫作“做”。
【近義詞】無事生非、惹是生非
【反義詞】風平浪靜、相安無事
【辨析】～和“興妖作怪”;都有制造事端、破壞搗亂的意思。但～偏重于煽動人心;制造慌亂。“興妖作怪”偏重于暗地里破壞、搗亂;語義范圍大;但沒有“掀起風浪”的意思。
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