有關成語作文合集6篇
在平日的學習、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的成語作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成語作文 篇1
前段時間我讀了成語故事，了解許多成語的故事。比如一心一意、門庭若市等等。
其中我記的最清楚的是“門羅可雀”這個的故事是這樣的從前有一個人，他當上了官，天天都有人來拜訪他，后來他被免去了官職，他們家門前就十分的安靜，簡直可以張網捕鳥了，后來他又當上了官，他家來拜訪的人又是絡繹不絕，他感慨的貼了幾句話在門上：一生一死，乃之交情‘一貧一富，乃知交態(tài)；一貴一賤，交情乃見。從這個故事中我想到社會中的賄賂，那些人通過給那些官員錢來讓自己獲得利益，難道這不是可恥的行為嗎？
還有朽木難雕這個成語我也記的很清楚，它的故事是說孔子的學生宰予說起話來娓娓動聽，孔子認為他必成大器，可是不久宰予暴露了懶惰的毛病，一天孔子在給大家講課，可宰予卻在房間里睡大覺，學生們聽到了之后哄堂大笑，孔子嘆了口氣說：“腐爛的木頭是雕刻不得的，糞土似得墻壁是粉刷不得的。宰予是個言行不一的.人，我要從他那吸取教訓，不能再以言信人了！從這個故事中我明白了一個道理，看人不能看他的外表和語言，應該看的行動，來決定。
這兩個故事是我印象最深刻的，還有許多其他的成語故事，也十分精彩。
成語作文 篇2
上課鈴響了，老師說：“我們今天來玩一次看動作猜成語游戲！”教室里頓時熱鬧起來，有的同學舉起雙臂，嘴里喊道：“我要參加！”有的同學說：“簡單，簡單。”大家一個個躍躍欲試。
老師叫了李林霏同學上臺表演，首先老師拿出事先準備好的紙條，讓李林霏同學抽出一張，這時，底下的同學們都站起來，伸長了脖子，想看到底是什么成語，可是她們兩個轉過身去，沒有讓同學們看到。李林霏同學看完紙條后，轉過身來，在講臺上蹦來蹦去臉上帶著笑容，同學們異口同聲地說：“興高采烈！”老師說：“猜對了�！崩蠋熡纸辛艘晃煌瑢W上臺表演，讓這位同學看完紙條轉過身來，過了幾秒只聽“撲通”的一聲，他的腿、胳膊等全部朝地，同學們大喊：“五體投地！”老師又說：“猜對了�！薄耙蓖瑢W們開心得歡呼起來。
就這樣，游戲一場一場地進行著，表演的同學使出渾身解數，猜的同學絞盡腦汁，教室里不時傳來陣陣歡笑聲。
這節(jié)課不但玩的很開心，而且讓我積累了很多成語。
成語作文 篇3
我玩過很多游戲，有:傳紙條、搶凳子、斗蛋比賽……可我最喜歡的還是成語擂臺賽，今天我們就在筆暢作文班里玩了一次。
比賽共有三關，第一關是根據課文插圖猜成語。比賽開始了，前4張圖片太簡單了，一出圖片，馬上就有人舉手回答。正當我們在用歡笑聲慶祝時，第5幅圖片讓我們頓時傻了眼，圖片上是一位長相很丑的人在學一位長相漂亮的人。同學們有的目瞪口呆，有的在絞盡腦汁地思索。在這寂靜中，劉翔舉手說:“老師我知道這是東施在學西施，可不知道是什么成語�！币馑即蠹沂侵懒�，可成語是什么?老師告訴我們:“這是東施效顰�！苯浝蠋熯@么一點，我們頓時恍然大悟。
第二關是根據一些特殊圖畫來猜成語。前幾張我是沒看懂，到了第4張，圖片上顯示的樣子是一個口，一個很直的豎心旁，還有一個快的右半部分。思考一會兒，再加上老師的提示，很快就想到了，我趕緊舉手說出了答案:“心直口快。”答對了，心里真是太爽了!
第三關是邊做數學題邊猜成語。第三題真是太難了，讓人摸不著頭腦，特別是那道7÷2，這讓人怎么猜呢?7÷2等于3.5，這蘊含什么深刻的意義?同學有的雙目迷茫，有的想在說著什么，口中念念有詞，還有在使勁搖腦袋，似乎這樣答案就能出來。這時，小李舉手說:“是不三不四!”老師問:“你怎么想的?”她說:“因為7÷2=3.5，3.5不是3也不是4，所以就是不三不四�！蓖瑢W們一聽，明白了其中的奧秘。
這節(jié)課我不僅收獲了快樂，還懂得了許多新成語。原來學成語也會這么好玩!
成語作文 篇4
記得那一次是星期六，早飯后，哥哥像往常一樣坐在房間看電視，姐姐幫媽媽收拾完了碗筷，說：“今天，我們來玩?zhèn)�成語接龍的游戲，好不好？”我一聽，連蹦帶跳地說：“太好了，一定很有意思！”哥哥也點頭同意了。姐姐嚴肅地說，可以利用諧音字，在成語的開頭一定要是上一個人成語最后的一個字才行。思考時間只限一分鐘，連不上，要罰唱歌，不許搞小動作。我和哥哥相互看了看，還偷偷地笑了。
開始了，姐姐說：“后生可畏”。好難連的成語呀！可哥哥卻接上了個 “畏縮不前”。哥哥真不簡單！
輪到我了，我琢磨了一會兒說“前功盡棄”，我想這回姐姐肯定接不住“棄”字。果然，姐姐一下子皺緊眉頭，手托下巴，腳不住地踏著地板。眼看姐姐就該挨罰了，我正得意呢！沒想到哥哥要給姐姐“打電話了”，我大聲說：“不行！不行！不是不許搞小動作的嘛！”哥哥連聲說：“那好吧，不過還是讓姐姐一下吧！”我說：“那你得替姐姐接！”哥哥立刻說了個“棄舊圖新”我馬上接了個“新陳代謝”，姐姐拉長了聲音“謝天謝地”，這個詞笑得我連腰都直不起來。
該輪到哥哥說了：“奮發(fā)向上”我和姐姐異口同聲地說：“這不是成語，該罰！”誰知，哥哥卻裝模作樣地拿起了書，卷成柱子當話筒，左手放在背后，腰一彎，竟學起趙本山唱《小草》，逗得我們哈哈大笑。
這次有趣的“成語接龍”真是我最美好的回憶！
成語作文 篇5
我參加過許多有趣的比賽例如:左手夾豆子，吹氣球比賽，水上乒乓球……但是我最喜歡的還是成語大賽。
游戲規(guī)則:1每次選出兩名同學來進行比賽。2其中一名同學背對黑板而另外一名同學則面對黑板，面對黑板的同學比畫另一名同學猜成語，不會了可以說“過”即可跳關。
比賽開始了，只見第一組的選手王藝藍，侯雨彤上場了，她們商量了一會兒決定讓王藝藍去猜。侯雨彤去比畫，緊接著顯示屏上出現了兩張關于成語的圖片，比畫的侯雨彤先捂住耳朵模仿鈴鐺的聲音，而王藝藍卻一臉茫然的看著。侯雨彤像熱鍋上的螞蟻一樣，急得團團轉。下一個成語名叫大材小用，顯示屏上的圖片描述了招收洗菜工要求學歷是本科及以上學歷。在一旁觀看的同學也為她著急，功夫不負有心人，在侯雨彤數次的比畫中中午答對了一題。比賽進去了白熱化階段。顯示屏上又顯出了四個字“曲工娶工”把比畫的人弄得一頭霧水這是什么啊?對!是異曲同工，剛剛知道比畫的成語半秒也不耽誤立刻開始比畫看著猜的人，沒有猜對，教室就像炸開了鍋似的，各種奇葩的答案，引得同學捧腹大笑。其他小組也是有各種搞笑的答案各種有趣的成語。
最后的結果還是第一組贏了。
下課了，我們依然沉浸在成語中，我們不僅收獲了知識還收獲了快了!
成語作文 篇6
在我小學的六年的時光里，有無數難忘的實踐活動，在我記憶的畫冊里，留下了難以磨滅的痕跡。有開心的，有有趣的，也有難過的，生氣的，這些都仿佛是一粒珍珠，一直珍藏著。記憶最深的還是那次成語接龍比賽了。
記得那次，本來下節(jié)課是語文課，同學們都做好了準備上語文課，可是語文老師并沒有帶教材就進來了，大家都感覺十分奇怪，突然老師對我們說：“同學們，這節(jié)課我們不上語文課，我們要舉行一次成語接龍”同學們一聽到老師說的話立馬開心起來，教室里咋炸開了鍋，大家都摩拳擦掌，躍躍欲試，我則是立馬翻起成語詞典，臨時抱佛腳。老師讓我們靜下來，對我們說：“這個比賽是“開火車”來的，一個人說完了，下一個人說，如果輪到你你沒有說上來，嘿嘿，就到上面來唱一首歌。這句話就像天打雷劈一樣劈中了我，我從小就五音不全，總是唱跑調，萬一我沒接上那上臺唱歌那不是要了我的命嗎！！此時我的心“砰，砰，砰”的跳，比考試還緊張。老師想了一會便給我們“出題”了，“成語里有目這個字”。坐在第一排的學習委員立馬脫口出“目不轉睛”，“一目十行……”同學們一個接著一個也有些人沒答上來。終于，到我們一排了，此時我們我感覺我的心每秒都能跳一百下。突然到我了，我突然把想的成語給忘了，大腦一片空白，眼看我就要上去了，突然我一下子就想通了脫口說出“歷歷在目”。就這樣我躲過了一場災難。
這場比賽給我?guī)砹酥R，讓我懂了積累的好處，讓我受益匪淺。
江蘇無錫江陰市長壽中心小學六年級:楊帆
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