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楊偉國：鼓勵大學生創業但應謹慎
中國人民大學中國就業研究所副所長楊偉國（圖片來源：鳳凰網財經）
5月8日，鳳凰網財經特邀中國人民大學勞動人事學院院長助理、中國就業研究所副所長楊偉國教授做客《特別節目》，與鳳凰網友就大學生就業問題進行了探討，以下為精彩實錄。
主持人：其實還有很多其他的大學生的就業渠道，包括大學生創業，其實現在這個話題也是非常熱門，大家都在網上討論這個話題，那么您是怎么看待大學生創業的？
楊偉國：現在我覺得我們的討論，我覺得有一點這個范圍定的比較窄，就是我們現在在討論大學生創業的時候，他更多的還是從解決大學生就業的這個角度來考慮。
主持人：對。
楊偉國：我覺得實際上創業這個概念我覺得應該，它是一個國家經濟持續發展的關鍵。一個國家如果沒有了創業活動，沒有持續的這種創業活動，這個國家的經濟很難說是可持續的。盡管我們認為創業可能它會有失敗的問題，但是持續不斷的創業本身，它是國家解決這個就業，解決經濟持續發展，也是解決這個就業的關鍵問題。
我們所以叫就業是民生之本，創業才是就業之源嘛，這是它的核心問題。因為創業的概念是什么。它是在發現了新的或者是創造了新的經濟需求。但是經濟需要創造了以后，才可能會對勞動力，才會對其他的資源產生需求。所以勞動力是一個我們叫探尋的需求，或者叫(隱質)的需求，只有有經濟活動的時候，才會對它產生需求，這是內生的，也就是說這個崗位本身就是需要的。
那么在這種情況下，我們可以理解就業其實它是創業的一個叫副產品，或者我們也可以理解為，是一個非常非常重要的副產品。但是我想就業，或者叫創業不能僅僅放在這個解決大學生就業這個層面去考慮，應該放在一個更高的層面去考慮。第二個問題是什么呢，就是就我個人來講，如果大學生他能夠去創業，這個觀念很關鍵，就是他能夠去創業的話，我覺得對于我們國家來說，是一個非常非常好的一個消息、信號。
因為你想一個國家它不可能永遠基于一個，假如說這種生存性的創業，我為了生存我去開一個小店，我去做個什么小生意，或者是開一個什么網上的商店等等，我們不是說它不重要。但是對于一個國家真正的這種經濟的這種競爭力來講，接受過高等教育的這種大學生，他具有一些特定的技術含量的這樣一種創業，對于這個國家經濟結構的改進，實力的增強是至關重要的。
所以說我們在講，如果大學生能夠創業的話，我是強烈支持的。那么現在馬上這個問題就來了，我要講的這個能夠創業是個什么樣概念。所以我們現在就要去討論，不是要不要大學生創業的問題，這是肯定沒有，不需要討論的問題，關鍵的問題是他能不能創業。那么我們要問的前提是什么，一般而言什么樣的一些特征，什么樣的一些能力，才有可能會去判斷這個人，這個大學生他能夠創業。
我們話反過來講，你明明知道他不會去創業，然后你非要讓他做這件事情，他肯定是勞民傷財的一件事情，對他自己、對國家，它都不是一件好事兒。如果我們能夠有一定的概率去判斷，他的創業可能在某種程度上，可能會成功。就像現在的風投，判斷一個這個叫開創型企業是一樣的。他明明知道你這個企業可能待不了三天就完了，他不會給你投錢的。他一定要去判斷，你的團隊、你的產品、你的市場，你的這些人等等情況，他才會有一個，假如說有一個計算，他才會來給你投資。
所以現在我覺得對于我們國家來說，現在第一步要解決的核心問題就是，在我們中國這種環境下，要讓一個大學生能夠比較成功的去創業。或者我們再講的寬一點，在中國這個環境下，要讓一個人能夠成功創業，它必須具備什么樣的一些素質。創業不是一個簡單的概念，不是我們整天去喊，他就能夠出來，他對你個人的這種創業的意識、創業的思維、創業的動力，然后你自己所面臨的這種環境，它都有很大的關系。
所以我覺得現在很多的討論沒其實沒有一個基礎，就是不知道大家，大家都是在爭執這個事情，但是到底問題出在哪兒，我覺得是要研究的。那么現在我們基于這種考慮，再去往下走一點，就我自己的這個觀察來說，我們可能大學生在創業方面這個能力，我覺得可能還有一點差距。
這里面我只想講一個點，我們大家可能都接受過高等教育，或者是你從小學到高中，就我們現在，在我們教育體中間，可能比較期望獲得一個唯一的答案。就是你考試也好，你這個做作業也好，老師會給你一個標準答案。那么這個東西就我個人的理解，這種考慮問題的方式，它跟創業所要求的那種思維的多角度性、多維性、發散性，或者是這個它所要求的各種特征來講，它有一點點不一致。
假如金融危機，我們都會認為它會對整個勞動市場，對創業會有一定的影響，但是本身金融危機它也會帶來某一個特定行業的發展，你能不能發現這種機會。所以假如現在我們有一個特別有意思的，比如說在金融危機期間，這個說租那個錄像帶，租在家里看碟那個生意很火爆。因為他沒有，假如說他沒有這個錢去看電影了，或者他要節省這個錢去看電影，那我就租個碟在家里面看電影，就不再享受電影院那種體驗式的這種經濟。而只是在家里看個碟，去打發一下時間。
所以這個東西它是有一個，它不能夠去有一個固定的，不能夠有一個思維定式，所以說這個東西，我覺得是有一個，如果說從我們所觀察到的情況上來看，我們可能需要更多的鼓勵學生從不同角度去思考同一個問題。哪怕他的答案并不一定和你老師的答案一致，但是如果他從他自己考慮問題的角度來說，能夠成立。我想這個東西講很小的一個例子，當然還有更多的，假如說環境是不是支持。
那么我們這種社會體系，到底是崇尚什么樣的價值觀，崇尚冒險，還是崇尚你循規蹈矩，這些東西它都會影響一個人，潛移默化的去影響一個人創業的這種動力，也會影響你這個人創業考慮問題的方法。那么這種方法其實決定你將來能夠做什么樣的事情，所以有一個這個就是大家都在聊的事情，但不一定值得能夠來作為證據。
它說現在很多做企業的人，就是大學畢業生，當時實際上可能都是大學里面學習不是很好的人，這個是很有意思的一件事情。當然這個東西我剛才說了，它不一定能夠值得去作為一個證據。但是我們也可能需要去思考一下，學習好的人是干了一些什么，學習不好的人去干了一些什么。
那么這個問題是值得我們去，假如說去研究的一個事情。這只是一個大家都在說的一個事情，我自己這里也沒有一個非常實質的一個數據來去支持它。
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