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  • 基層就業(yè)有多遠(yuǎn)

    時(shí)間:2024-09-09 17:54:37 創(chuàng)業(yè)資訊 我要投稿
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    基層就業(yè)有多遠(yuǎn)

      在全社會(huì)關(guān)心高校畢業(yè)生就業(yè)的濃厚氛圍中,仍有不少人不斷發(fā)出善意的提醒,希望畢業(yè)生要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,到基層就業(yè)。有專門機(jī)構(gòu)進(jìn)行畢業(yè)生就業(yè)意向調(diào)查,發(fā)現(xiàn)只有22.6%的大學(xué)畢業(yè)生愿意到農(nóng)村就業(yè),85%以上希望在城市和沿海地區(qū)工作,65%以上的畢業(yè)生希望到國家機(jī)關(guān)、外企和高新技術(shù)企業(yè)工作。于是,有專家分析說,我國高等教育由精英教育過渡到大眾化教育后,人們的觀念并未完全發(fā)生轉(zhuǎn)變,理所當(dāng)然地認(rèn)為大學(xué)生是社會(huì)的精英;一些大學(xué)畢業(yè)生也不把自己當(dāng)普通的勞動(dòng)者來看,不愿放下身段來主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)分工對(duì)不同崗位職位的需要。

    基層就業(yè)有多遠(yuǎn)

      應(yīng)當(dāng)說,這項(xiàng)調(diào)查是比較符合實(shí)際情況的,也的確有一些畢業(yè)生還沒有轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,不愿意到基層就業(yè)。然而,基層就業(yè)的現(xiàn)實(shí)可能性有多大,通往農(nóng)村就業(yè)的路有多遠(yuǎn)?現(xiàn)實(shí)情況是,在越來越大的就業(yè)壓力面前,雖然到基層就業(yè)已經(jīng)成為眾多畢業(yè)生的現(xiàn)實(shí)選擇,但基層并沒有專家在象牙塔中想象的那樣美好,可以給眾多的畢業(yè)生都吃上定心丸。

      在彌漫全球的金融危機(jī)、經(jīng)濟(jì)危機(jī)面前,中小企業(yè)、民營企業(yè)究竟還有多少容量可以接收大學(xué)生,實(shí)在難以估算。

      許多畢業(yè)生非常希望到基層當(dāng)教師,縣鄉(xiāng)兩級(jí)學(xué)校也的確需要,但很少有人能夠?qū)崿F(xiàn)教師夢(mèng)。中西部某縣的很多中小學(xué)近年來沒有高校畢業(yè)生補(bǔ)充進(jìn)來,教師隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了嚴(yán)重問題,學(xué)校負(fù)責(zé)人和教育行政部門努力爭(zhēng)取多年仍然無果。問題很簡(jiǎn)單,就是這個(gè)只有20萬人口的小縣,近幾年時(shí)間已經(jīng)累積了幾百名待崗的大學(xué)畢業(yè)生。在干部超編嚴(yán)重的基層,要想增加幾十名教師名額,其他部門就會(huì)面臨巨大壓力,當(dāng)?shù)卣⑷耸虏块T只好維持現(xiàn)狀。此種窘狀在基層絕非個(gè)別現(xiàn)象。

      大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村就業(yè)難度更大。在中央建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村等政策的影響下,大學(xué)生“村官”制度也在逐步建立和完善,各地出臺(tái)了許多吸引人才的措施,不少畢業(yè)生也的確想到農(nóng)村做出一番事業(yè)。不過,就目前情況看,把農(nóng)村作為解決畢業(yè)生就業(yè)的有效途徑還不十分現(xiàn)實(shí)。根據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局公布的資料,截至2003年底全國有1642個(gè)縣,鄉(xiāng)鎮(zhèn)總數(shù)38290個(gè)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)吸納高校畢業(yè)生的能力十分有限,即使每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都能解決10名大學(xué)畢業(yè)生,其總數(shù)也十分有限。正如許多人所指出的那樣,現(xiàn)在有相當(dāng)多的農(nóng)村大學(xué)生都是從貧困家庭走出來的,很多家庭都是傾其所有或舉債供孩子上大學(xué),如果畢業(yè)之后回到農(nóng)村,依靠微薄的收入或補(bǔ)貼不知道何時(shí)才能還完債。從長遠(yuǎn)來說,農(nóng)村是廣闊的天地,新一代的大學(xué)生應(yīng)當(dāng)大有可為,為更多吸納大學(xué)畢業(yè)生,理應(yīng)大大加快新農(nóng)村建設(shè)的步伐。

      今天的大學(xué)生就是國家明天建設(shè)的主力,關(guān)心他們的就業(yè)事關(guān)國家民族前途命運(yùn)。因此,社會(huì)各界應(yīng)當(dāng)拿出足夠的真誠,特別是要積極出主意、想辦法,從制度層面改善基層工作的政策環(huán)境和資源狀況,為畢業(yè)生到基層就業(yè)創(chuàng)造條件、提供方便,盡量縮短他們到基層就業(yè)的路。

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