高職就業教育為本創業教育為魂

時間：2024-08-11 08:30:56 創業資訊我要投稿

相關推薦

高職就業教育為本創業教育為魂

　　高職就業教育為本創業教育為魂

高職就業教育為本創業教育為魂

　　司聰

　　（蘇州經貿職業技術學院，江蘇蘇州215009）

　　摘要：高等職業教育對于培養數以億計的高素質勞動者和技術技能人才，推動經濟結構轉型升級，具有戰略意義。蘇州經濟發達，高職教育與區域產業聯系緊密，畢業生年終就業率接近100%，因此，必須創新輔導員工作目標，堅持以就業教育為本，以創業教育為魂，著力構建高職輔導員工作的蘇州模式，從而有效提高就業質量，這是衡量辦學水平的主要指標，也是高職輔導員工作的核心內容之一。

　　關鍵詞：高職；輔導員工作；就業為本；創業為魂；蘇州模式

　　近日，教育部等六部門聯合編制印發了《現代職業教育體系建設規劃（2014—2020年）》（教發6號），這是貫徹落實第三次全國職業教育工作會議精神，加快發展現代職業教育，建設現代職業教育體系的行動綱領。高等職業教育是職業教育的主體，是我國著力發展現代職業教育的核心和重點。辦好高職教育，對培養數以億計的高素質勞動者和技術技能人才，創造更多人才紅利，推動經濟結構轉型升級，建設小康社會，具有戰略意義。蘇州經濟發達，正處于轉型升級的關鍵時期。來自市統計局的官方數據顯示：2013年全市實現地區生產總值1.3萬億元，按可比價計算，人均GDP近2萬美元。2014年上半年，全市固定資產投資完成3041億元，同比增長8.2%。工業投資調整結構，轉型升級步伐加快，全市高耗能行業投資完成308億元，同比下降17.2%；新興產業投資發展態勢良好，完成投資690億元，同比增長13%。蘇州高職院校數量多、質量高，在江蘇全省中僅次于南京，同時，專業設置與蘇州區域產業聯系緊密，畢業生年終就業率接近100%，因此必須創新輔導員工作目標，堅持以就業教育為本，以創業教育為魂，著力構建高職輔導員工作的蘇州模式，從而有效提高就業質量，這是衡量辦學水平的主要指標，也是高職輔導員工作的核心內容之一。

　　一、江蘇高職院校布局分析

　　江蘇是我國的教育大省，教育現代化是江蘇省實施創新驅動戰略、建設創新型省份、哲學社會科學強省和率先實現“兩個率先”的強力支撐。作為“十二五”期間部省共建國家高等教育綜合改革（江蘇）試驗區，目標將江蘇打造成為全國高等教育深化改革的先導區、科學發展的示范區、現代大學制度建設的先行區。《江蘇省中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》提出：到2015年，率先建成教育強省，2020年，教育發展主要指標達到國際先進水平，率先實現教育現代化，全面建成人力資源強省。截止2014年8月，江蘇現有普通高校131所，其中本科49所，高職高專82所，總數居全國第一。

　　江蘇普通高校主要分布在蘇南地區，占總比的69.4%。本科高校主要在南京，占本科院校數的51%；高職院校主要在南京和蘇州，分別占高職院校數的23.2%和19.5%，二者合計占43%，將近一半。

　　江蘇高職院校主要集中在蘇南，占66%，其中，蘇州集中了全省高職院校的近20%。

　　二、蘇州高職院校的發展現狀

　　蘇州高職院校數量多、水平高，既是江蘇高職院校發展的高原，也是高峰。自2008年江蘇啟動示范性高職院校建設以來，蘇州高職院校中國家示范性（骨干）高職院校2所，省示范性高職院校4所，省示范性高職院校培育學校1所，見表3。同時，自2008年江蘇啟動創業教育示范校建設以來，共三批，評定40所創業教育示范高校，高職院校18所，蘇州高職院2所。

　　蘇州高職院校，無論是示范性建設，還是創業性建設，對江蘇省高職院校的建設和發展都起到了引領和標桿作用，另外，蘇州是江蘇省確定的職業教育創新發展實驗區，所以，以蘇州為樣本，創新輔導員工作模式，具有一定的代表性。

　　三、高職輔導員工作蘇州模式的內涵

　　綜上分析，由于蘇州發達的區域經濟和先進的高職教育水平，所以創建具有蘇州特色的高職輔導員工作模式，條件成熟。這是江蘇省職業教育創新發展實驗區（蘇州）建設的內涵要求，也是國務院《蘇南現代化建設示范區規劃》的發展要求，更是蘇州高職輔導員應該堅持的工作標準。實踐證明，這是符合蘇州特色的有效方法，即突破一般程式，借力政府推動發展，市場引導，以就業教育為本，以創業教育為魂，服務學生發展，服務產業需求。

　　以高職輔導員工作的蘇州模式指導輔導員工作，培養大批高素質勞動者和技術技能人才，積極釋放人才紅利，創業創新創優，為轉方式、調結構、促升級做出積極貢獻，為中國特色的高職教育積累實踐樣板。

　　參考文獻：

　　張維。現代職業教育體系建設規劃（2014-2020年）.法制日報，2014-06-16.

　　新華社。國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）.中央政府門戶網站，2010-07-29.

　　國務院新聞辦公室。國務院關于加快發展現代職業教育的決定.國務院新聞辦公室門戶網站，2016-06-24.

　　蘇州市統計局。2014年上半年蘇州投資穩增長和調結構并舉.2014-07-25.

　　黃曉陽。關于高職教育就業導向的思考.中國高新技術企業，2009，（3 ）：23-25.

　　王茂瓊。談高職教育的就業導向與專業建設問題.科技資訊，2008，（7 ）：89-90.

　　葉許可。對高職院校職業指導工作開展的幾點思考.廈門廣播電視大學學報，2009，（3 ）：110-112.

　　詹三瑞。解讀職業教育就業教育.陜西煤炭，2009，（5 ）：56-57.

　　時倩，徐小柏。以人為本的高職院校學生管理工作探析.常州信息職業技術學院學報，2010，（3 ）：77-79.胡亮華。高職院校輔導員“1+1+1”青藍工程培養機制的研究與實踐———以南通航運職業技術學院為例.銅陵職業技術學院學報，2013，（1 ）：20-22.

　　劉海涌。高職院校輔導員責任感的培養途徑.九江職業技術學院院報，2014，（1 ）：62-63.