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大學生創業項目來源
自中國“互聯網+”大學生創新創業大賽開辦以來，涌現出一批又一批優秀的大學生創新創業項目。那么大學生的好項目來源何處?
大學生優秀創新創業項目九大來源揭秘
1.學生自主發現
出鏡高校：福州大學
“兼客”讓信息有用而透明
至誠學院學生陳明富團隊發現兼職信息不對等，瞄準兼職市場，為大學生打造“真實、免費、便捷、精準”的理想O2O兼職平臺“兼客”APP,實現了兼職時間、地區和崗位精準匹配。
點評：
隨著高等教育改革的深入，學科交叉與融合愈來愈緊密與頻繁，這在一定程度上促使學生對未知領域具有強烈探索興趣和創造欲望，形成創造性思維，為創新創業奠定良好的基礎。在兩屆“互聯網+”大賽中，學生自發而成的雙創項目表現尤為明顯。
2.科技成果轉化
出鏡高校：華中科技大學
提高鋼軌壽命周期10倍以上
“慧淬”學生團隊提出高重頻飛行激光掃描淬火技術，在不用拆卸鋼軌的前提下，對鋼軌表面進行二次甚至多次強化，使鋼軌的全壽命周期較以往提高10倍以上。
點評：
2015年，我國頒布《科技成果轉化法》等相關法律文件;2016年，教育部與科技部又聯合發布相關細則。在此背景下，越來越多的高校重視將科研項目轉化為大學生創新創業項目，形成了大學生高質量創新創業項目的重要來源。
3.產教融合協同創新
出鏡高校：山東商業職業技術學院
無水之魚也能活上千公里
學院學生、山東睿隆農業科技有限公司的職員宋佳琪團隊通過對海產品停食暫養和梯度降溫技術，再結合純天然植物源休眠誘導劑，讓鮮活的海產品休眠，然后向密閉容器內灌入不同比例混合氣體，實現無水運輸技術。
點評：
近年來，隨著經濟結構的轉型升級，應用型人才緊缺成為經濟發展短板，眾多高校以國家及社會需求為導向，開始深度探索應用型人才培養之道——瞄準企業現實人才需求，努力培養與企業對口的創新型人才，促進校企合作，建立產教融合的導向機制，為企業轉型升級提供智力支持。
產教融合為高校和企業之間搭建了一座資源共享的平臺，學生通過企業提供的實踐基地或實訓場景等方式，在理論指導實踐的過程中實現創新發展，而企業則將學生的創新進行產業化。所以，產教融合協同創新的大學生雙創項目，成為越來越多地方性院校在雙創工作中重點關注的發力點。
4.特色專業與優勢學科相結合
出鏡高校：西南石油大學
一毛錢就可解決手機爆炸
材料工程與科學學院學生鐘雪鵬團隊成功研制世界上第一張由天然木質纖維素制成的鋰離子電池隔膜。產品高效安全，生產工藝簡便，每張手機鋰電池的隔膜生產成本只要一毛錢。
點評：
當我國由發展大國逐漸步入發展強國行列，“中國制造”向“中國智造”的轉變成為迫切之需，創新也成為“智造”的核心。為此，國家正加速推進一流大學和一流學科建設，以奠定更夯實的科技創新基礎。大學生的雙創項目如何更具創新力?大學生項目團隊要更好地與學校的特色專業及學科特色緊密結合，通過創新創業，反哺學校特色專業與學科建設。
5.“互聯網+”新技術
出鏡高校：江南大學
抓住“數字”時代的`機遇
電子信息工程專業孫文博、動畫專業莊繼順團隊通過制作多部專業、完美的VR電影，并將VR體驗延伸到直播中，為客戶帶來了全新的沉浸式體驗。
點評：
當前，基于“互聯網+”的技術創新與應用創新層出不窮，出現了很多與VR(虛擬現實)、AI(人工智能)、物聯網、大數據及云計算深入結合的雙創項目。“互聯網+”是人類在技術領域的巨大進步，將重新建構世界的連接方式，重新配置社會資源。在這個過程中，不斷涌現的新技術將大大激發大學生雙創熱情。
6.大手拉小手
出鏡高校：華南農業大學
果蔬生長不用喂“農藥”
微生物學專業的劉永林團隊在博士生導師蔣剛彪教授的指導下，推出高新材料替代農藥用于果蔬生產，徹底改變傳統的防蟲抗病方法，輕松培養無毒綠色的放心果蔬，并帶動產業升級。
點評：
在“互聯網+”時代，教師對知識的掌握不再具有絕對優勢。教師作為教學主體，大學使命與組織目標的具體承擔者，向既掌握高等教育基本教學規律，又在本專業領域具有較強專業應用能力的“雙師型”教師轉變，是保障高校人才培養質量的關鍵。
尤其在人才培養過程中，不能簡單地否定導師的主導作用和學生主體作用，而更要強調教師和學生要成為學習的合作者。當前呈現出越來越多的師生聯合創業的項目，教師于項目實施中進行教學指導，學生則在項目進行中使知識得以轉化應用。
7.第三方電子商務平臺
出鏡高校：對外經濟貿易大學
餐飲在線直通“六膳門”
外經濟貿易大學的哈楠團隊以對外經貿大學為起點，建立6個外賣配送點，覆蓋北京市朝陽區及海淀區8所高校，并在校園內配送環節，組建公司特有的物流眾包團隊。還將這一模式拓展延伸到白領市場。
點評：
電子商務作為現代服務業中的重要產業，有“朝陽產業和綠色產業”之稱，在云服務及大數據等“互聯網+”工具協助下，更是呈現出高速增長態勢。
目前中國有諸多電子商務平臺，可為大學生提供創新創業機會。利用第三方電子商務平臺創新創業，創業門檻相對較低，可以發揮大學生熟悉互聯網的優勢，幫助線下傳統企業電商運營。基于第三方“電子商務平臺”的創新創業，適合小微創業，成就更多“小而美”的企業，并能夠較好實現“通過創業帶動就業”。
8.政府公共服務采購與社會公益需求
出鏡高校：浙江大學
在空氣里把手兒洗干凈
能源工程學院李啟章、陳璞陽團隊成功研制出一臺簡潔、實用的“空氣洗手裝置”，還將推出重力驅動系列：使用者只需站上洗手臺下方一個臺階，即可壓縮空氣以供洗手，整個過程不產生任何能耗。
點評：
商業創新在創造巨額財富的同時，也在不同程度上造成了人類“公共財富”的消退。因此，政府或非營利性機構等開始依靠社會創新，對財富和資源進行調配，以增進公共福利。
公益創業指采用創新方法解決社會問題并創造社會價值而非個人價值，而這正恰如其分地與當代大學生所追求的公益情懷，傳遞正能量的社會擔當遙相呼應。大學生公益雙創項目正呈現欣欣向榮之勢。
隨著政府的減政放權，越來越多的政府職能將通過面向社會采購服務的方式進行，這就蘊含了巨大的雙創機遇。
9.“一帶一路”
出鏡高校：新疆大學
用“語音”翻越千山萬水
軟件工程專業吾提庫爾•艾爾團隊通過語音識別、語音合成、自然語言理解技術、機器翻譯及大數據技術，創立了能實現語音輸入、語音翻譯和語音搜索等功能的“語音+”項目。
點評：
全球經濟一體化進程中，必將推動中國高等教育的國際化。而“一帶一路”的發展計劃，則更深度地發掘了區域內的市場潛力，創造了需求并促進投資和消費。
其中，越來越火的跨界電商就是一個很好的縮影。具有語音與區域優勢的學校則可以充分把握機會，為大學生在該領域的雙創開辟渠道，搭建國際化平臺。
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