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廣東高校教師離崗創(chuàng)業(yè)政策
廣東教師可離崗創(chuàng)業(yè)
《意見》規(guī)定，高校科研人員“離崗創(chuàng)業(yè)期限”以三年為一期，最多不超過兩期。離崗期間保留人事關(guān)系，工資及繳交社會保險(xiǎn)費(fèi)用返納，人事檔案由學(xué)校管理，工齡連續(xù)計(jì)算;同時(shí)享有與學(xué)校其他在崗人員同等的參加職稱評審、專業(yè)技術(shù)崗位等級晉升和社會保險(xiǎn)等方面的權(quán)利。
到期后返回學(xué)校的，所聘專業(yè)技術(shù)崗位等級不降低;從批準(zhǔn)回學(xué)校的次月起按所聘崗位核發(fā)工資待遇，執(zhí)行國家和省的社會保險(xiǎn)政策。到期后自愿與學(xué)校解除人事關(guān)系的，學(xué)校和個(gè)人雙方按簽訂的合同協(xié)商解決。
享受這一“福利”要滿足以下條件：
一是經(jīng)學(xué)校同意。高校科研人員須經(jīng)學(xué)校同意，簽訂離崗協(xié)議變更聘用合同，方可離崗從事創(chuàng)業(yè)工作。
二是必須每年向?qū)W校報(bào)告。離崗人員應(yīng)每年度向?qū)W校報(bào)告創(chuàng)業(yè)情況。
在崗創(chuàng)業(yè)最多不超過三年支持科研人員兼職或在崗創(chuàng)業(yè)
此外，《意見》支持高校科研人員兼職或在崗創(chuàng)業(yè)：允許其在認(rèn)真履行所聘任崗位職責(zé)的前提下，利用本人及其所在團(tuán)隊(duì)的科技成果在崗創(chuàng)業(yè)或到科技創(chuàng)新型企業(yè)兼職。擔(dān)任學(xué)校處級或以上領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的科研人員在崗創(chuàng)業(yè)的，應(yīng)辭去領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，按照干部管理權(quán)限報(bào)批后，可給予其三年期限在崗創(chuàng)業(yè)。
科技轉(zhuǎn)化收益應(yīng)不低于50%不納入績效工資管理
《實(shí)施意見》明確，高校科研團(tuán)隊(duì)在粵實(shí)施科技成果轉(zhuǎn)化、轉(zhuǎn)讓的收益，其所得在重要貢獻(xiàn)人員、所屬單位之間合理分配，用于獎(jiǎng)勵(lì)科研負(fù)責(zé)人、骨干技術(shù)人員等成果轉(zhuǎn)化重要貢獻(xiàn)人員和團(tuán)隊(duì)的收益比例應(yīng)不低于50%，具體比例額度及分配方式由高校與科研團(tuán)隊(duì)以合同形式予以明確，不納入績效工資管理。
目前，不少科研成果“沉睡”在高校而未能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。今后這一現(xiàn)狀可能會得到改變哦~
在讀大學(xué)生可休學(xué)創(chuàng)業(yè)明確休學(xué)創(chuàng)業(yè)學(xué)生的免修課程
與在校老師相似，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)也面臨一些難題，例如要克服學(xué)籍、教學(xué)課程設(shè)置、課程考核等高校教育教學(xué)管理。
《實(shí)施意見》明確規(guī)定，支持有條件的高校深化學(xué)分制管理改革，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)營造有利條件。放寬學(xué)生修業(yè)年限，允許在讀大學(xué)生(含研究生)保留學(xué)籍，休學(xué)從事創(chuàng)業(yè)活動。
同時(shí)，高校應(yīng)制定相應(yīng)的規(guī)定，明確休學(xué)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生免修課程的范圍以及相應(yīng)課程成績考核評定方式。將學(xué)校支持在校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作情況作為考核高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)。
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