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質疑大學生創業折算學分政策
近日，教育部頒布的新訂《普通高等學校學生管理規定》明確提出，大學生創新創業課折算學分，而且可采取彈性學制新生開展創新創業實踐，可保留入學資格，入學后開展創業，則可以申請休學；對休學創業的學生，可以單獨規定最長學習年、簡化休學批準成績；甚至創新實踐、休學創業的學生，經個人申請學校批準還可以轉入相關專業學習
這些曾經在網絡上掀起熱評的大學生創業鼓勵政策終于一錘定音，盡管可以看得出，國家對于鼓勵大學生創業一事不遺余力，但這一次依然沒能逃得了輿論的關注和質疑。
雖然許多懂“行情”的專家認為，這些新規響應了國家“大眾創業、萬眾創新”的要求，給了學生更大的發揮空間，倘若規章制度定得太死，也會限制了學生們的發展之路但是網友們的吐槽也并非空穴來風：
過了前些年大學生創新創業的瘋狂熱潮之后，近來人們對于這件事采取了越來越謹慎和成熟的態度，因為大學生創業“聽起來很好聽”，但實際操作中由于大學生不成熟、不了解市場等問題，盡管有成功的個案，但更多創業者被湮沒在了歷史的潮流，沒掀起半點水花。
“先帝創業未半而花光預算”
另外，大眾的疑惑還主要集中在，
第一，創業畢竟是有錢人的“游戲”，大學生創新創業折算學分有可能成為有錢人家孩子“混文憑”的借口，而對于創業的大多數普通學生極有可能創業失敗、學業荒廢卻青春不再；
第二，“我在學校擺攤賣絲襪和明信片，也能得學分”？？
為什么國家鼓勵大學生創業，可輿論的阻礙卻越來越大？
據麥可思研究院《20xx年中國大學生就業報告》顯示，20xx屆和20xx屆大學生創業存活率分別為42.2%和47.8%，也就是說半數以上的大學生最終被創業淘汰，這期間他們付出的是青春、理想、健康、學業
所以在許多創業分享會上，我們都能聽到很多創業成功的“大佬”們嚴肅地勸說大學生，不建議在大學期間或者剛畢業就創業。因為越來越多的人知道，對缺乏社會閱歷、市場敏感和堅定心性的大學生而言，創新創業在心理上和物質上的“陷阱”實在太多了。
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