- 相關推薦
大學生如何創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)指導
創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者及創(chuàng)業(yè)搭檔對他們擁有的資源或通過努力對能夠擁有的資源進行優(yōu)化整合，從而創(chuàng)造出更大經濟或社會價值的過程。下面為大家?guī)黻P于大學生如何創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)指導，快來看看吧！
大學生如何創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)指導
大學生創(chuàng)業(yè)必須具備以下硬件：
硬件一：經驗
大學生長期呆在校園里，對社會缺乏了解，特別在市場開拓、企業(yè)運營上，很容易陷入眼高手低、紙上談兵的誤區(qū)。因此，大學生創(chuàng)業(yè)前要做好充分的準備，一方面，去企業(yè)打工或實習積累相關的管理和營銷經驗;另一方面，積極參加創(chuàng)業(yè)培訓，積累創(chuàng)業(yè)知識，接受專業(yè)指導，提高創(chuàng)業(yè)成功率。
硬件二：資金
一項調查顯示，有四成大學生認為“資金是創(chuàng)業(yè)的最大困難”。的確，巧婦難為無米之炊，沒有資金，再好的創(chuàng)意也難以轉化為現實的生產力。因此，資金是大學生創(chuàng)業(yè)要翻越的一座山，大學生要開拓思路，多渠道融資，除了銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統途徑外，還可充分利用風險投資、天使投資、創(chuàng)業(yè)基金等融資渠道。
硬件三：技術
用智力換資本，這是大學生創(chuàng)業(yè)的特色之路。一些風險投資家往往就因為看中大學生所掌握的先進技術，而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進行資助。因此，打算在高科技領域創(chuàng)業(yè)的大學生，一定要注意技術創(chuàng)新，開發(fā)具有自己獨立知識產權的產品，吸引投資商。
硬件四：能力
大學生由于長期接受應試教育，不熟悉經營“游戲規(guī)則”，技術上出類拔萃，理財、營銷、溝通、管理方面的能力普遍不足。要想創(chuàng)業(yè)獲得成功，創(chuàng)業(yè)者必須技術、經營兩手抓。建議可從合伙創(chuàng)業(yè)、家庭創(chuàng)業(yè)或低成本的虛擬店鋪開始，鍛煉創(chuàng)業(yè)能力。
大學生創(chuàng)業(yè)四大方向
雖然，如今創(chuàng)業(yè)市場商機無限，但對資金、能力、經驗都有限的大學生創(chuàng)業(yè)者來說，并非“遍地黃金”。在這種情況下，大學生創(chuàng)業(yè)只有根據自身特點，找準“落腳點”，才能闖出一片真正適合自己的新天地。
方向一：高科技領域
身處高新科技前沿陣地的大學生，在這一領域創(chuàng)業(yè)有著近水樓臺先得月的優(yōu)勢，“易得方舟”、“視美樂”等大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的成功，就是得益于創(chuàng)業(yè)者的技術優(yōu)勢。但并非所有的大學生都適合在高科技領域創(chuàng)業(yè)，一般來說，技術功底深厚、學科成績優(yōu)秀的大學生才有成功的把握。有意在這一領域創(chuàng)業(yè)的大學生，可積極參加各類創(chuàng)業(yè)大賽，獲得脫穎而出的機會，同時吸引風險投資。
推薦商機：軟件開發(fā)、網頁制作、網絡服務、手機游戲開發(fā)等。
方向二：智力服務領域
智力是大學生創(chuàng)業(yè)的資本，在智力服務領域創(chuàng)業(yè)，大學生游刃有余。例如，家教領域就非常適合大學生創(chuàng)業(yè)，一方面，這是大學生勤工儉學的傳統渠道，積累了豐富的經驗;另一方面，大學生能夠充分利用高校教育資源，更容易賺到“第一桶金”。此類智力服務創(chuàng)業(yè)項目成本較低，一張桌子、一部電話就可開業(yè)。
推薦商機：家教、家教中介、設計工作室、翻譯事務所等。
方向三：連鎖加盟領域
統計數據顯示，在相同的經營領域，個人創(chuàng)業(yè)的成功率低于20%，而加盟創(chuàng)業(yè)的則高達80%。對創(chuàng)業(yè)資源十分有限的大學生來說，借助連鎖加盟的品牌、技術、營銷、設備優(yōu)勢，可以較少的投資、較低的門檻實現自主創(chuàng)業(yè)。但連鎖加盟并非“零風險”，在市場魚龍混雜的現狀下，大學生涉世不深，在選擇加盟項目時更應注意規(guī)避風險。一般來說，大學生創(chuàng)業(yè)者資金實力較弱，適合選擇啟動資金不多、人手配備要求不高的加盟項目，從小本經營開始為宜;此外，最好選擇運營時間在5年以上、擁有10家以上加盟店的成熟品牌。
推薦商機：快餐業(yè)、家政服務、校園小型超市、數碼速印站等。
方向四：開店
大學生開店，一方面可充分利用高校的學生顧客資源;另一方面，由于熟悉同齡人的消費習慣，因此入門較為容易。正由于走“學生路線”，因此在要靠價廉物美來吸引顧客。此外，由于大學生資金有限，不可能選擇熱鬧地段的店面，因此推廣工作尤為重要，需要經常在校園里張貼廣告或和社團聯辦活動，才能廣為人知。
大學生創(chuàng)業(yè)避免三大雷區(qū)
“創(chuàng)業(yè)家園”網站創(chuàng)始人吳明華，大學畢業(yè)后來上海創(chuàng)業(yè)，至今已3個年頭了。期間，吳明華體驗了創(chuàng)業(yè)的甜酸苦辣，接觸了形形色色的大學生創(chuàng)業(yè)者，對大學生創(chuàng)業(yè)有著深刻的感受和認識。作為“過來人”，他提醒大學生創(chuàng)業(yè)者，注意規(guī)避以下雷區(qū)：
雷區(qū)一：眼高手低
比爾·蓋茨的神話，使IT業(yè)、高科技業(yè)成為大學生眼中的創(chuàng)業(yè)金礦，以至于不少學生不屑于從事服務業(yè)或技術含量較低的行業(yè)。其實，高科技創(chuàng)業(yè)項目往往需要一大筆啟動資金，創(chuàng)業(yè)風險和壓力都非常大，大學生如果對自身經驗和能力認識不足，對創(chuàng)業(yè)的期望值又過高，一開始就起點較高，很容易失敗。因此，大學生創(chuàng)業(yè)不妨放平心態(tài)，深刻了解市場和自己，然后從小做起，從實際做起，第一步走穩(wěn)了再走第二步。
雷區(qū)二：紙上談兵
缺乏經驗是目前大學生創(chuàng)業(yè)中普遍存在的問題，不少大學生創(chuàng)業(yè)者不習慣對其產品或項目做市場調查，而是進行理想化的推斷，例如：“如果有3億人需要我們的產品，每件售價100元，我們就有300億元的銷售市常”這種推斷方法是站不住腳的，而且常常起著誤導作用。大學生在創(chuàng)業(yè)初期一定要做好市場調研，一些可行性研究也可委托專業(yè)機構進行，在了解市場的基礎上創(chuàng)業(yè)，才能長久。
雷區(qū)三：單打獨斗
在強調團隊合作的今天，創(chuàng)業(yè)者想靠單打獨斗獲得成功的幾率正大大降低。團隊精神已成為不可或缺的創(chuàng)業(yè)素質，風險投資商在投資時更看重有合作能力的創(chuàng)業(yè)團隊。如今大學生一般都有個性，自信心較強，在創(chuàng)業(yè)中常常自以為是、剛愎自用，這些都影響了創(chuàng)業(yè)的成功率。因此，對打算創(chuàng)業(yè)的大學生來說，強強合作，取長補短，要比單槍匹馬更容易積聚創(chuàng)業(yè)實力。
創(chuàng)業(yè)中不需要講的五大理由
有管理學者曾講過這么一句話：“創(chuàng)業(yè)，其實人人都會成功。只是有些人被陳腐觀念所束縛，也就失去獲取成功的最佳時機，未能成為幸運的寵兒。”事實也是，前怕豺狼后怕虎，何來成功?以下五種常見的理由，對創(chuàng)業(yè)者來說是“忌諱”。如果被其絆倒，成功也就遙遙無期了。
理由一：沒有足夠的資金
不少渴望創(chuàng)業(yè)的人表示，其實自己并不喜歡打工，只是因為資金不夠，也就未去創(chuàng)業(yè)。正方培訓中心總經理魏先生表示，那只是不敢創(chuàng)業(yè)的借口。他告訴筆者，其在開辦電腦培訓時，當時就只有一臺486的二手電腦，并且是在一位于七樓的民房內開始創(chuàng)業(yè)生涯。如果要說啟動資金，全部加起來也不到3000元。可自己豁出去了，不到成功不罷休。幾年拼搏下來，不單電腦更新換代，也讓自己在業(yè)界小有名氣，固定資產已逾百萬。他常說的一句話是：“創(chuàng)業(yè)并不需要太多的錢。如果錢太多了，也就無所謂創(chuàng)業(yè)了。”
理由二：沒有穩(wěn)賺的項目
筆者曾連同一知名網站進行過一次有關創(chuàng)業(yè)問題的心理調查，從反饋的結果看，有超過80%的被調查者表示，如果沒有穩(wěn)賺的項目，自己寧愿打工，也不去盲目投資創(chuàng)業(yè)。但維美廣告設計公司總經理曾先生告訴筆者，賺與不賺只是一個相對的概念。他舉了一個例子。房地產幾乎是被公認利潤最高的產業(yè)，可在這一領域，經營成功的房地產公司不到30%。是因為項目不賺錢嗎?絕對不是!是因為缺乏賺錢的方法。因此，他建議，如果想創(chuàng)業(yè)成功，不要過份計較項目好與不好，而要琢磨自己是否愛好這個行業(yè)、喜歡這個項目。如果具備這兩個基本條件，好方法加巧手段，泥土也能變黃金。
理由三：沒有十足的信心
信心是致勝的法寶。可一些人在期望創(chuàng)業(yè)時，總是覺得自信心不足，相反，更多懷疑自己是否有駕馭項目與風險的能力。在這種消極心態(tài)作用下，機遇與幸運也就擦肩而過。一從事直銷行業(yè)的陳先生告訴筆者，因為“傳銷”的關系，我國的直銷市場一直狼煙四起，戰(zhàn)亂紛飛。可自己對所代理的品牌進行充分考證后，認為合情合法合理，在反對大于贊成的親友團中，還是拿出“不入虎穴，焉得虎子”的勇氣，干起來。兩年的風吹雨打，自己也從一家直銷店發(fā)展到五家，年收入均在百萬以上。他在接受筆者采訪時說：“你說，在我國現有直銷狀況下，能有百分之百成功的把握嗎?肯定沒有!只是自己比別人大膽一點，敢于嘗試去做，還真成功了。”
理由四：沒有成功的經驗
經驗來自不斷地摸索與集累，絕對沒有哪一仁人志士天生下來就什么都懂、什么都會。這一樸實的道理幾乎人人都懂。可面對創(chuàng)業(yè)時，卻有相當多的人在這方面犯迷糊。紀先生現是一鞋業(yè)集團的老板，資產逾億。他在與筆者談到創(chuàng)業(yè)的體會時說：“十年前，我開始涉足運動鞋。當時，我根本不知道會有今天的規(guī)模。只是覺得，人人都要穿鞋子，世界如此之大，市場應該不會小。”于是，自己貸款辦鞋廠。從中底起步，貼牌生產，邊走邊看，邊做邊改，日集月累，自己便從門外漢成為這一領域的專家。他不贊同“經驗說”，認為那是創(chuàng)業(yè)者的腳鐐手銬，是懦夫與失敗者的理由。
理由五：市場競爭太激烈
“要說競爭，在這個社會，沒有哪一行哪一業(yè)沒有競爭的了。可因為有競爭，才使企業(yè)發(fā)展更加快速，社會發(fā)展才會多元化。但如果希望在風平浪靜的日子獲得創(chuàng)業(yè)的成功，也許只有夢中才存在。”從事顧問服務的金宏文化傳播公司總裁鄒先生如此告誡筆者。他認為，創(chuàng)業(yè)者就必須到社會的浪潮中接受洗禮。只有競爭過才會知道自己與對手的差距、自己對市場的不足。他坦言，自己所從事的顧問服務，吃這碗飯的人，早已多于牛毛。一臺電腦一部手機就能辦公的事實早已人人皆知。魚龍混雜是當前顧問咨詢行業(yè)的真實寫照。因為自己始終堅持“唯精唯一、專業(yè)執(zhí)著”的經營之道，在競爭白熱化的顧問咨詢服務行業(yè)還是站穩(wěn)腳跟，贏得顧客青睞。
大學生應該如何自主創(chuàng)業(yè)：
近年來，大學生就業(yè)難度加大受到社會關注，大學生要有信心自主創(chuàng)業(yè)。今年，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢在金融危機的影響下，也不容樂觀。2009年，全國高校畢業(yè)生將有611萬人，比上年增長52萬人。
為此，各地各部門近年來不斷出臺措施，加強就業(yè)服務，拓寬就業(yè)渠道，引導高校畢業(yè)生增強就業(yè)信心，提高自主創(chuàng)業(yè)能力。一批高校畢業(yè)生積極適應就業(yè)形勢，轉變就業(yè)觀念，走上自主創(chuàng)業(yè)的道路，用信心和能力找到了就業(yè)門路，并實現了自我價值。
實踐是自主創(chuàng)業(yè)的鋪路石
在每一個成功的大學生創(chuàng)業(yè)者的身上，都可以發(fā)現理想、激情和信心這三種特質。在他們成功的故事里，不難發(fā)現：在校期間豐富的社會實踐經歷為他們日后的創(chuàng)業(yè)奠定深厚的基礎。
中國人民大學商學院博士、現任萬學教育集團總裁張銳難忘大學期間豐富的實踐經歷。在校期間，他把學術研究與社會實踐相結合，組織策劃了多項科研實踐活動，最終和同學們形成了一支有能力、有實力的創(chuàng)業(yè)團隊，獲得上千萬元的風險投資。創(chuàng)業(yè)不到1年時間，公司的業(yè)務已從一個城市擴展到23個，銷售收入逾1億元。
"大學生創(chuàng)業(yè)，是智慧與磨煉的過程。"同樣成功創(chuàng)業(yè)的東北大學畢業(yè)生劉英魁說："只要找準了路，就有用武之地。"
1999年，還在讀本科的劉英魁憑借年輕人的激情和擔任學生干部的組織能力，用2萬元啟動資金成立了他的第一個公司"微網科技"。憑著創(chuàng)業(yè)的激情和扎實的知識技能，幾個中型的軟件項目代理開發(fā)權使"微網科技"在創(chuàng)業(yè)的頭一年就獲得了第一桶金。2001年，劉英魁又成立了新公司"東方般若"，引入風險投資，開始進行網絡軟件研發(fā)，并進軍無線增值服務。
5年時間，劉英魁完成了從大學生到企業(yè)經營者的角色轉化，企業(yè)的價值躍升至2億元。他的成功，凝聚著大學生自身的努力，也得益于國家為學生創(chuàng)業(yè)提供的政策。
教育部有關負責人指出，近年來，國家鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，并要求各地各高校組織大學生參與實習實踐，確保學以致用，就業(yè)參考《大學生要有信心自主創(chuàng)業(yè)》。國家還明確提出高職院校的學生至少有半年時間的頂崗實習，使他們在就業(yè)時更有競爭力。
農村是自主創(chuàng)業(yè)的大舞臺
畢業(yè)于中國農業(yè)大學土地資源管理專業(yè)的王培東和農村區(qū)域發(fā)展專業(yè)的陳勇，參加了由中國村社發(fā)展促進會組織的大學畢業(yè)生"聯村三人行"活動。他們來到安徽省潛山縣梅城鎮(zhèn)潘鋪村，承包、自建了6個蔬菜大棚，建立了兩個示范豬舍，推廣中國農業(yè)大學的發(fā)酵床養(yǎng)豬技術，組織、帶動當地農民形成了新型的致富生產線。
同時，他們還創(chuàng)建了"中國農業(yè)大學大學生服務新農村實踐基地"，邀請母校專家到農村召開技術講座，為農民普及科技生產知識。他們用行動證明，農村是一個廣闊的天地，在那里可以大有作為。"大學生在農村創(chuàng)業(yè)，可以把知識的價值最大化。"畢業(yè)于上海交通大學農學院的邱羚杰說。
早在大學讀書期間，邱羚杰就萌生了自主創(chuàng)業(yè)帶動農村經濟發(fā)展的想法，在胸中繪成了一幅加快發(fā)展農村經濟、富民強村的宏偉藍圖。大學畢業(yè)后，他婉拒了數家公司的邀請，在家鄉(xiāng)創(chuàng)辦了海門市羚杰牧業(yè)有限公司，從事生豬的產業(yè)化開發(fā)。同時還牽頭創(chuàng)辦了100多個養(yǎng)豬合作社，帶動周邊農戶一起養(yǎng)豬致富。
近年來，國家大力鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)，特別是鼓勵人才到農村第一線工作。越來越多的大學生創(chuàng)業(yè)者認識到，在社會主義新農村建設的熱潮中，到農村創(chuàng)業(yè)正當其時。
創(chuàng)新是自主創(chuàng)業(yè)的制勝法寶
有了創(chuàng)業(yè)的平臺，大學生的創(chuàng)業(yè)熱情更加高漲。他們用創(chuàng)新的思路贏得創(chuàng)業(yè)的機會，又用創(chuàng)新的知識創(chuàng)造人生的財富。
中國地質大學（武漢）畢業(yè)生趙溫才的一項專利發(fā)明"液態(tài)水瞬時加熱技術"以14萬元的高價轉讓給商家，剛一畢業(yè)就掘到了人生的第一桶金。這使趙溫才意識到：創(chuàng)新就是自主創(chuàng)業(yè)的制勝法寶。如今，他和幾位志同道合的同學一起創(chuàng)辦的武漢加權知識產權咨詢服務有限公司在不到半年的時間里，已指導學生成功申報國家專利79項，其中有數項專利正在洽談轉化事宜。
一些大學生創(chuàng)業(yè)者在嘗到創(chuàng)業(yè)的甜頭后，也開始熱心地幫助其他大學生走上創(chuàng)業(yè)之路。畢業(yè)于江南大學的馬騰是無錫麥梯時尚創(chuàng)意設計有限公司總經理。結合自己在創(chuàng)業(yè)初期的經歷和經驗，馬騰組織成立了"無錫大學生創(chuàng)業(yè)聯盟"，組織大學生創(chuàng)業(yè)者共同應對創(chuàng)業(yè)初期的困惑和難題，使大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)更加迅速、健康地成長。
針對依然嚴峻的就業(yè)形勢，我國正全面加大對大學生創(chuàng)業(yè)的支持力度，大力推動畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。在創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)實踐、創(chuàng)業(yè)政策等方面加大工作力度，高校正在積極整合校內多部門資源，為畢業(yè)生提供形式多樣、內容豐富的創(chuàng)業(yè)教育。各地各高校也在積極利用經濟技術開發(fā)區(qū)、高新技術開發(fā)區(qū)、工業(yè)園區(qū)和大學科技園區(qū)，為畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)實踐構建創(chuàng)業(yè)孵化基地，并在政策、經費、項目等方面提供更大的支持力度。
【大學生如何創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)指導】相關文章：
創(chuàng)業(yè)指導08-24
大學生創(chuàng)業(yè)案例與實戰(zhàn)指導08-08
大學生創(chuàng)業(yè)如何找準創(chuàng)業(yè)切入點03-11
大學生應如何創(chuàng)業(yè)11-23
指導學生創(chuàng)業(yè)案例06-05