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創業辯論賽的辯論材料
14創業與學業，其實啊他們是統一的，是知與行，是理論與實踐的統一，創業是學習的一部分，
15我不擔心影響學業彭象玉(電子科技大學中山學院電子信息工程專業大二學生、理發店老板)：我們對未來充滿希望，有著蓬勃的朝氣，有著“初生牛犢不怕虎”的精神，我認為這是一個創業者應該具備的素質。周圍很多同學都有創業的想法，但真正付諸實踐的幾乎沒有。在上個學期，我就試著利用課余時間做家教、當促銷員，還在香格里拉酒店做過鐘點工。后來我注意到學院附近的理發店很少，便萌發替別人打工不如為自己創業的念頭――自己的事業，做起來會更有工作激情，更投入，從而更容易成功。我不擔心影響學業，因為具體經營等工作都由理發師去負責，我們只是投資者和管理者。
16我個人認為，大學生創業有很大的優勢，因為你的精力充沛，潛力很大，有一定的知識，有自己獨特的看法，市場的洞察力很敏銳，能抓住市場潮流，對新事物接受很快，有膽量，有人氣，及大量的無形資產唯一缺乏的是經驗和資金.所以說如果你有一定的資金和幾個足智多謀的朋友足可以自己創業.
在校大學生創業利大于弊!
17在校大學生創業不是神話。我就知道有幾個大學生聯合創業，自己是老板又是職員。請了一個經理人為他們打工同時也領導他們創業。他們幫人做促銷，營銷，市調……等工作。?? 大學生雖然沒有很多錢，但他們有的是精力，時間和智慧，并且有很強的團隊精神。大學生在校才是真正的大學生，天之驕了。畢了業各在一方都變成了待業青年和漂泊浪子了。在校大學生創業好處多多。??
一，畢業后，別的人正在努力找工作，為生活為愛情度日艱難的時候，你卻是一家初具規模的公司的股東了。
二，邊學習邊創業，有效地消化和運用了我們所學的理論知識，讓我們學的東西更深刻，打下的基礎更牢固三，在和社會的接觸和創業的過程中，我們更加清楚我們應該學習什么。還有哪些理論知識不足，趁自己還在校，就要努力地去學習和研究，畢業后，才好最好最快地投入工作創業辯論賽材料創業辯論賽材料。??
四，可以多交朋友，認識更多的創業伙伴。更廣泛地接觸和認識社會。?? 五，認清我們大學生只有在校時，才有極強的團體力量，社會的接受和認可比我們畢了業還強。現在我
們就應該利用我們這些天生的力量為學習創造條件，為社會創利。 六，我們一邊學習，一邊在自己的公司做事。工作有工資，年終有分紅。做事好心情，努力有回報。 七，比買什么就業保險強多了。
在校大學生創業弊大于利
定義和要點:
限定范圍：在校大學生，是一個平均的水平，平凡的大多數。
限定方向：大學教育的范圍更廣，包括實習、實踐、打工。
落腳點：利弊標準的討論，是否有利于個人的長遠發展，是否符合社會資源優化配置。 還有一個時限，即針對當前的中國經濟、文化、政治等社會狀態。審時度勢，在恰當的時機做恰當的事情。社會條件、個人因素、兩者銜接的契合點都不成熟。
國家政策：鼓勵在校大學生創辦高新技術產業。
⑶邏輯不恰當。對自己失敗經驗的學習就能推導出在校大學生創業好?這里缺少了利弊的比較和衡量的標準。
創業的學習更功利地側重于周旋于商業的學習。導致知識體系的單一
有人說：年輕，一切可以再來!可是，我要說，因為年輕沖動而盲目的創業，有可能既浪費了打好堅實基礎的光陰，而在創業路上又一事無成，豈不是“賠了夫人又折兵”?為什么我們不退一步，潛心努力，待到我們知識技能的土壤肥沃后，再播撒種子?
大學為實現我們的成長提供了良好的土壤，大學生有必要在這最合適的時間，做與之相適應的事，否則就是資源的浪費了。經濟學上，不講究最好的理論，只講究適合當時社會經濟發展的理論。一句有名的名言“成功就是否在恰當的時機做恰當的事情!
內外條件是否能協調，如時代需求和個人能力等。就算完全符合，也不能就下定言利大于弊，看標準。個別大學生可以自主創業，但是在校大學生往往缺乏創業的條件(能力、技術、資金等)，缺乏對創業的基本認識，發揮價值不一定要自主創業。
盡管對于大學生自身來說，得到所謂的經驗和閱歷，但拿寶貴的光陰去換取未知的經驗，為學習失敗的經歷而支付高昂的學費，恐怕代價太高了吧!況且其對未來能否起到作用還是個未知數創業辯論賽材料百科。
3.在校大學生網上開店弊端
(1)學業荒廢，得不償失。由于整天忙于網上商店業務，逃課、課堂睡覺，導致學業荒廢甚至被學校留級并開除的例子網上也有。這也是家長和反對在校大學生開展的主要原因
(2)政策法律風險較大。當網上開店沒有盈利和難以支撐時，并不是開網店一定就能賺錢，也有不少賠本的，于是就有部分同學采取非常規手段進行推廣甚至網上欺詐行為，從而騙取錢財。同時網上開店的政府監管，如辦執照已經在部分城市進行試點，從發展趨勢看，今后網上開店將不是件很容易的事情，因此當今后因資質不夠被迫關閉時，專業已經忘完了，重新找工作也很難，因此把網上開店做為大學生為來職業面臨著較大的政策法律風險。
在扶持大學生創業方面，政府確實提出了一些扶持政策，但是其中有些政策很難操作，有些在執行過程中變了樣，尤其是在經營領域、融資渠道和稅收優惠等關系到大學生創業的關鍵問題上，創業的大學生們并沒有享受到真正的扶持。
國家的政策對大學生創業肯定有促進作用，但其中有關為學生創業公司提供創業小額貸款和擔保的內容意義不大，因為銀行不愿意貸款給學生創業的公司這樣規模孝風險大、還貸能力弱的企業
不少大學生在接受調查時表示，創業最艱難的還不是資金，知識、技能和信息的缺乏才是創業的最大困難，他們希望學校能系統地開一些創業課，讓大學生們在學好專業知識和技能的同時，積極參與各種社會實踐，獲取市場信息，擴大自己的社交圈
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