關于大學生村官繼續(xù)學習深造需要三個轉變

　　繼續(xù)學習深造是大學生村官期滿出路之一，下面是yjbys挑選較好的關于大學生村官繼續(xù)學習深造需要三個轉變范文，供大家參考閱讀。

　　繼續(xù)學習深造是大學生村官期滿出路之一，也是完善自我、提升自我的有利時機，但作為新農(nóng)村建設的主力軍，更應該從建設新農(nóng)村的角度、服務三農(nóng)的立場去考慮如何學習、如何深造。因此筆者認為大學生村官在繼續(xù)學習深造中應注意做到三個轉變。

　　一是純理論學習向加強理論應用能力轉變。大學生村官繼續(xù)學習深造的重點是理論，難點是運用理論解決實際問題的能力。在農(nóng)村工作光有滿腹的理論是行不通的，要更好地服務三農(nóng)、建設農(nóng)村，必須在加強理論學習的同時，鍛煉運用理論知識解決“三農(nóng)”發(fā)展過程中各種問題的能力，將理論結合農(nóng)村生產(chǎn)生活實際，將純理論的內(nèi)容加工、提煉出群眾能理解的語言，在理論學習中多進行實踐鍛煉，從枯燥的理論學習中跳出來，將農(nóng)村工作中遇到的實際問題引進課堂，在不斷解決各種難題中增強理論應用能力。

　　二是純填鴨式學習向積極主動學習轉變。繼續(xù)學習深造是提升大學生村官在農(nóng)村工作水平的一個契機，對個人以后的發(fā)展有著重要的意義，組織上給予繼續(xù)學習深造的優(yōu)惠政策，不只是讓大學生村官取得更高的文憑，而是要通過提升大學生村官自身素質(zhì)，增強服務三農(nóng)的能力。因此大學生村官必須積極主動去學習代替非被動地聽課、思考，要確立在學習中的主體地位，調(diào)控學習策略，制定明確的學習目標和計劃，只有這樣才能在繼續(xù)學習深造中有所突破。

　　三是純個人提高向提升服務三農(nóng)能力轉變。組織上提倡大學生村官繼續(xù)學習深造，是增強大學生村官素質(zhì)的需要，也是增強建設新農(nóng)村整體力量的需要，大學生村官雖然具有較高的知識文化水平，但對“三農(nóng)”的問題還缺乏更加系統(tǒng)、更加全面的認識，理論基礎不是很扎實，在面對具體的問題時難免捉襟見肘。應該依據(jù)當前農(nóng)村發(fā)展實際需要，選擇農(nóng)村發(fā)展迫切需要的專業(yè)、技術進行學習深造，如選擇農(nóng)業(yè)機械化、農(nóng)村經(jīng)濟管理、水產(chǎn)養(yǎng)殖等，更好地促進新農(nóng)村建設。