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弘揚好家風，傳承伴成長的調查報告
傳承好家風，可以弘揚精神正能量。以下是YJBYS小編搜羅的弘揚好家風，傳承伴成長的調查報告，歡迎參考和借鑒!
篇一：傳承好家風 弘揚正能量
傳承好家風 弘揚正能量
有那么一種精神在鞭策我奮勇前進，有那么一股力量在支撐著我徐徐前行，是它，教會了我立身做人的行為準則，在我心中烙下了深深的印痕。這，就是家的靈魂---家風。
傳承好家風，可以弘揚精神正能量。家是我們的“第一所學校”，它將給人生系上品性的“第一粒扣子”。“途之人見容止，雖不識，皆知司馬氏子也”的例子充分說明了家風的重要作用。少年時期像是成長的幼苗，很容易受到環境的影響，家風是一種潛在無形的力量，在日常生活中潛移默化地影響著孩子的心靈和人格。孟母三遷，展現求知向上之志，造就儒家宗師;岳母刺字，銘刻精忠報國之情，培育愛國名將。良好的家風，是勵志、修身的精神基石，是一生取之不盡，受益無窮的巨大財富。
傳承好家風，可以弘揚廉潔正能量。在我們黨的領導干部中，有這樣一批踐行清正家風的楷模表率，他們以優良的家風促進黨風政風，帶動社會風氣。
有一天，焦裕祿的'大兒子焦國慶打著父親的旗號，刷臉逃票看了一場戲。焦裕祿知道后，嚴格教育孩子，并帶著他重新補票，還專門針對這樣的不正之風，制定了領導干部十不準。后來，焦裕祿的那句“帶頭艱苦，不搞特殊。”工作向先進看齊，生活條件跟差的比，成為了兒女們一生的信條。“我參加革命成為一個無產者，從沒有想過購置私產留給后代。”新中國第五任財政部部長吳波，臨終前兩立遺囑，要求把財政部分配給他的兩單元住房歸還公家。正是這些共產黨人清正廉潔的家風家教，讓家人親屬在耳濡目染和潛移默化中繼承優良品格，同時也促進和加強了黨風廉政的建設!
無論是少年、中年，亦或是暮年，家風總是溫養著人的一生。而良好的家風，更·需要我們一代又一代的傳承下去。
傳承好家風吧，讓它貫穿到我們生命中的每一環節，弘揚積極向善的正能量! 傳承好家風吧，讓它伴隨我們生活中的一言一行，弘揚文明和諧的正能量! 傳承好家風吧，讓它融入到我們每個人的血液里，弘揚共筑中華民族偉大復興夢的正能量!
篇二：弘揚好家風,傳承正能量
傳承好家風，弘揚正能量
應黨群辦之邀，約我寫一篇關于家風的稿子，想了半天，覺得很難下筆。 “家風”是什么?詞典中的解釋是：“家風”指的是一個家庭或家族的傳統風尚，也稱之為門風。我的家風雖然沒有經過理論總結，但我想“家是最小國，國有千萬家，無論大家、小家都有各自的家風，人們常常掛在嘴邊的“國有國法，廠有廠規，家有家規”，而每個家庭都有自己獨特的家風，無論是什么樣的家庭他的家風一定是積極向上的，也是這個家庭成員價值觀和行為準則的外在具體表現。
我家的家風是誠信。父親是從舊社會苦過的人，參加過抗美援朝戰爭，他深知和平穩定的生活環境來之不易，教育我最多的話就是“沒有共產黨，就沒有新中國，更沒有我們今天的幸福生活，他認為誠信是做人之本，興業之基、處事之首。自幼父親對我要求嚴格，教育我為人處事要言而有信，說到做到，父親雖然文化程度不高，沒有高大上的家風理論，但他用行動培養了我誠信做人的道德品質。父親現在已經不在了，他的為人處事在道德危機頻繁發生的今天，我可以說他是一個正直善良的人、誠實守信的'人、受人尊重的人。他用身教重于言教傳授的家風，也培養了我良好的做人品質和做事習慣，這些品質和習慣也將會讓我受用終生。
家風好壞對于一個家庭來說，是其立足于社會以及家庭社會影響的重要組成部分，家風在日常生活中潛移默化地影響著下一代人的心靈，塑造著下一代人的人格和品質，是最基本、最直接的人生成長教育。它對下一代人的世界觀、人生觀、性格特征、道德素養、為人處事及生活
習慣等都有著巨大的影響。可以說，有什么樣的家風，就有什么樣的孩子。家風，在我看來是生活中的點點滴滴，無其不在其中，他是家族文化積淀，信仰傳承，為人之道、生活作風和生活方式的總和，它體現的是道德的力量，這種力量在古代先賢家庭中是有歷史佐證。大家知道，唐宋八大家的蘇洵、蘇軾、蘇轍，父子三人均有極高的文化水平和道德修養，且都是歷史著名的文學巨匠，這與其成長環境有著莫大的關系。
家風的好壞關系著一個家庭的未來，我雖然不能給女兒創造一個優越的家庭生活環境，但我非常重視其品質培養，關注她教育成長環境。在女兒品質養成的高中、大學時期，她所讀的學校都有著良好的育人氛圍。其“求實嚴謹，改革創新”的校訓和“三做”育人理念都是其健康成長的好環境，作為家長在配合學校教育的同時，鼓勵她要認真完成學習任務，培養良好的社交習慣，學會獨立、不俱怕挫折的堅強品格。在校風與家風的相互作用下，女兒沒有讓我失望，較好的樹立了誠信做人，踏實做事的正確人生觀和“不啃老、不坑爹”自食其力的價值觀，而且通過自身的努力，在學生時代即加入了中國共產黨。
在當今互聯網信息化時代，科技發展日新月異，快節奏的生活壓力下，很多人變得不太在意家風，淡化了家風在當今社會中的作用，這是一件非常悲哀的事。好在近幾年各種宣傳媒介、社會團體和企業都在傳播“家風”，弘揚向善向上正能量，我認為這是好事，好的家風對于引領社會風氣的好轉都將會有著巨大的推進作用。
讓我們為了構建美好和諧社會風氣，弘揚傳統文化的積淀，傳承好家風，弘揚正能量。
篇三：中華民族家風家規的傳承與弘揚調查問卷
中華民族家風家規的傳承與弘揚調查問卷
中國人歷來注重家風家規，家風家規是勤儉治家之本，和順齊家之本，謹慎保家之本，讀書起家之本，忠孝傳家之本。本問卷目的在于了解大學生對家風家規的內容、影響的認識，以及家風家規對于培育社會主義核心價值觀、實踐和諧社會的重要性等情況，從而為培育和踐行社會主義核心價值觀提供策略支持。故在此請您抽出一點寶貴的時間如實填寫問卷，非常感謝您的支持與合作!
您的年齡_______ 您的籍貫________________ 您的`性別_______ 您所在學院______________
1、您認為什么是家風家規?()
A、家庭中形成的一種習慣和風氣B、家庭中所倡導的一種精神
C、民風社風的組成要素 D、中華民族傳統價值觀的重要組成部分
2、您認為家風家規對個人素質養成的關系怎么樣?( )
A、關系密切 B、關系一般 C、有間接聯系D、完全無關
3、家風家規對您的生活的影響有多大?( )
A、幾乎沒有 B、影響很小 C、影響很大
4、您能準確說出自己的家風家規嗎?( )
A、能 B、能說出一部分 C、比較模糊 D、不能
5、您會繼續繼承您的家風家規嗎?( )
A、會完全繼承 B、繼承一部分 C、不繼承 D、重新修改家風家規
6、您自己自己能夠遵守自己的家風家規嗎?( )
A、完全可以B、大部分可以C、小部分可以D、不能 7、您認為有必要強化青少年家風家規的觀念嗎?( )
A、非常有必要B、有必要C、一般D、沒必要 8、您了解社會主義核心價值觀嗎?( )
A、能說出全部內容B、能說出部分內容
C、只聽說過名字 D、不了解
9、您認為社會主義核心價值觀與家風家規有關嗎?( )
A、有很大關系 B、有部分關系 C、關系很小 D、沒有關系 10、您認為積極的家風家規對現代大學生有何意義?( )
A、有利于培養良好的社會氛圍 B、提高大學生道德素質 C、引導大學生自覺承擔社會、家庭責任
D、培養知榮辱、講正氣、促和諧的大學生風尚
11、您認為學校應該怎樣開展家風家規活動?( )
A、家風家規的征集B、進行主題征文活動
C、網絡評議D、名人家風家規的故事介紹
E、專家講座F、文藝表演
G、其他
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