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大學生理財現狀調查報告范文（通用11篇）
在想要了解某一情況或某一事件時，我們有必要進行深入調查，并將探尋到的規律和經驗寫進調查報告。那么調查報告要注意什么內容呢？以下是小編收集整理的大學生理財現狀調查報告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
大學生理財現狀調查報告 1
一、摘要
隨著時代的發展，人們的理財觀念也越來越強，而大學生的理財實踐將直接影響他們的生活方式及生活態度。對此，我采用了調查問卷的方法對大學生在理財過程中的情況進行了調查研究，本文就是基于調查問卷的結果進行分析。
二、調查背景和目的
1、調查背景
20xx年春季網絡營銷能力秀活動如火如荼的進行著，其中網上市場調研綜合實踐任務是以邀請的諸葛理財用戶為調研對象，設計調查問卷，并根據有效調查數據撰寫調查分析報告以此來對大學生的網絡營銷能力進行評比，大多數大學生參與了進來，而我同樣也完成了本次活動。
2、調查目的
了解大學生的理財意識、理財觀念及理財行為。發現在校大學生在理財過程中存在的問題、分析問題，針對問題提出相應的解決方案或建議，讓大學生能夠更合理的規劃自己的理財生活。
三、調查時間
20xx年3月16—20xx年4月1日
四、調查對象
大學生群體
五、問卷分析
1、問卷題目設計思路
（1）題目
關于大學生投資理財的調查問卷
（2）設計思路
對大學生群體進行問卷調查，通過問卷分析以此來了解在校大學生投資理財的經濟現狀。
2、問卷發放/回收情況分析
本次問卷調查共計發放問卷16份，回收16份，回收率100%，問卷有效率為100%。調查問卷主要采用單項選擇和多項選擇的方式來回答問題。
3、調查結果統計分析
（1）通過調查我們可以看出家庭月收入在5000—10000元的占比最大50%，5000以下及15000以上各占了38%和13%，由此可見大多學生家庭收入一般，這也間接影響著他們怎樣看待投資理財行為。
（2）大學生月生活費在1000—1500元的占了50%，相比較月生活費在1000以下的學生他們占了更大的優勢，也有更多的資金來進行理財投資。
（3）根據問卷我們知道了有將近75%的大學生沒有進行投資理財，只有25%的學生進行了投資。由此可見，大學生對于投資理財還是處于比較保守的態度。
（4）通過調查問卷統計，40%的人選擇用銀行存款的投資方式，34%使用支付寶理財，炒股和購買基金國債分別占了10%。可以看出，大部分人最偏好最首選的理財方式就是儲蓄，一定程度上理財方式也受父母的影響。
（5）69%的人表示可以允許虧損但不能太多，而19%的人表示他們選擇的投資理財方式必須賺錢。由此可見大部分人對于自己的理財方式還是比較看好的。
（6）對于目前在理財方面還可能存在的問題，28%的人表示自己理財知識欠缺、理財技能缺乏，而25%的人表示他們的理財觀念淡薄以及消費結構不合理，而花錢沒有計劃和經濟獨立意識較差分別占xx%和11%。由此可見，大學生尚且需要學習更多的`理財知識和技能，對于金錢也沒有一個準確的概念以及消費計劃。
4、問題及解決方法
（1）此次問卷調查中學生的主要收入來源于家庭，經濟來源單一
方法：正所謂“不當家不知柴米油鹽貴”，學生應該培養自己的動手能力，減少自己的依賴性。利用自己的業余時間，在不耽誤學習的情況下多做一些勤工儉學，增加自己的收入。
（2）大多數人消費不理性以及消費結構不合理
方法：有些人沒有堅持記賬的習慣，大多數學生不明確一個月的錢都花費在什么地方，是否合理。所以我建議大學生應該制定合理的消費觀念和消費習慣。
（3）大多數人對于理財知識欠缺、理財技能缺乏。
方法：首先學校應加大理財知識相關的宣傳力度，使學生們了解怎樣理性消費和理性的理財。要養成良好的理財習慣，用所了解的知識去指導自己消費理財。
六、總結
1、成就
此次調查的對象大多都是我身邊的同學朋友，讓我了解了她們投資理財的一些看法。我們也會經常溝通，探討對于投資理財的一些想法，互相進步。
2、不足
調查問卷設計的比較匆忙且自己是第一次做這類調查，有些問題設計有些不合理。
3、收獲
在設計問卷過程中，我查閱了很多關于這方面的資料，懂得了怎樣設計問卷，以及通過微信公眾平臺編輯并推送問卷給別人填寫，我學到了很多。通過分析調查問卷報告我知道了大學生要進行錢財管理，使自己的錢財通過合理的安排、消費。要懂得生活，學會生活。這個活動讓我對能力秀的興趣越來越高，我相信能力秀這個平臺也能越走越遠！
大學生理財現狀調查報告 2
一、調查目的
大學生作為一個特殊的消費群體，在當前的經濟生活，尤其是在改善消費結構方面有著舉足輕重的作用。同時大學生的消費現狀和理財現狀在一定程度上折射出當前大學生的生活狀態和價值取向。因此為了調查大學生在當前經濟環境下的理財狀況，我們決定對部分大學生進行一次理財的調研，弄清大學生的理財現狀，理財的重要性與總結理財的方法。
二、調查方法
主要采取兩種方法。第一，問卷法。我們針對大學生設定了一套關于理財方面的調查問卷，將其發布于網上，由網友填寫。本問卷共發放41分，收回有效問卷41份。以各大高校的學校為主要調查對象，基本上做到了隨機發放。第二，文獻法。在調查問卷的基礎上，在網上或各報刊雜志收集相關的資料與文獻作參考。
三、當代大學生消費現狀分析
（一）學生一個月的可支配費用較高且集中
當前的消費市場中，大學生作為一個特殊的消費群體生受到越來越大的關注。由于大學生年齡較輕，群體較特別，他們有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。大學生大多尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。因此對于大學生一個月的可支配費用，調查表明，一個月可支配費用為700~1000元和1000~15000元的都占29.3%，在調查中占了較高的比重，顯示了大學生一個月的可支配費用較為集中，大部分城市里的大學生經濟條件還是挺好的。而500~700元、500元以下和1500元以上的占少部分。由此可見大學生可支配的費用還是較高的。
（二）大學生可支配費用主要來源父母給的生活費，依靠理財渠道占少數
調查表明，九成以上的大學生的可支配費用主要來源于父母給的生活費，這種情況是當代中國大學生的普遍情況。一般情況下，父母每個月會給固定的生活費，學生可以依據自己的需求，合理規劃這筆生活費。生活費由盈余固然是好事，而當生活費不夠的時候，學生大多選擇向父母再要適當的生活費，父母也大多愿意支付。因此，每個月的生活費還有很有彈性的，學生可以綜合評估自己的消費能力，對生活資金進行合理理財。另外有31.7%的大學生通過做家教等兼職賺取可支配費用。據調查表明，大學生做兼職的目的主要是增長社會經驗，其次才是經濟方面的原因，大部分學生認為做兼職可以賺點外快，減輕父母的負擔，盡早經濟獨立。而有26、8%的大學生依靠獎學金分攤可支配費用。對于家庭條件一般或不太好的學生，獎學金是生活費的重要來源。可前提條件是，在成績允許的條件下。因此，部分學生在情況允許下，都會積極努力爭取獎學金，減少家里的開銷。最后僅有7、3%和17、1%的大學生分別通過做股票或基金投資和尋找商機做些簡單生意。大部分學生的理財意識還是較為薄弱，他們大多不懂如何更好的理財投資。因此，加強大學生的理財意識箭在弦上。
（三）男女消費存在一定差異
調查顯示，消費的主要組成部分以生活費用和購買學習資料、用品為主。而在生活費用中，飲食費用由市重中之重。無論是男、女個人飲食都占了較大的比重分別為42.5%和57.5%。但男女消費支出仍然存在一定差異。就男性而言，聚會和外出游玩占的.比重高達51.72%和45.83%。聚會和外出游玩成了男生每個月的必要消費項目，玩樂，享受生活等成了男生消費的主要原因。就女生而言，女生的消費支出主要是外出購物、購買生活日用品和購買書籍和學習用品，各占66.67%、64.29%和61.11%。購物是女人的天性，在此調查中一覽無余。大部分女大學生在購物上花的費用遠遠超過飲食費用，甚至有的女生為了一套名牌化妝品和一件名牌衣服選擇節衣縮食。而對于消費原因此項，七成以上男生認為和朋友出去，出于自己“大方”心理為主要原因。而沒什么特殊原因，只是突然想買了、出于和別人攀比和出于某種習慣成為女性消費的主要原因。這表明，女生消費過程中存在許多不理性的成分。且女生相對于男生而言，更容易存在攀比心理。由此看出，由于性別的差異導致了消費觀念與消費習慣的差異。
（四）理性消費是主流
價格、質量、潮流是吸引大學生消費的主要因素。從調查結果來看，講求實際、注重質量仍是當前大學生主要的消費觀念。據了解，在購買商品時，大學生們首先考慮的因素是價格和質量。由于消費能力有限，大學生們再花錢是往往十分謹慎，力求“花的值”，他們會盡量搜索那些物美價廉的商品。無論是在校內還是在校外，當今大學生的各種社會活動都較以前增多，加上城市生活氛圍、開始談戀愛等諸多因素的影響，他們比較注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買品牌，但質量顯然是他們非常關注的內容。
四、當代大學生理財現狀分析
（一）自我約束力差，經濟獨立意識較差
進入大學之后，幾乎每個大學生都擺脫了對父母的依賴，開始獨立生活，由于缺乏父母在身邊時的有效的約束，大學生在消費上往往是隨心所欲，盲目消費，在不知不覺中出現了透支，這樣就必然導致了大學生活“上半月滋潤，下半月狼狽”現象的出現，甚至影響了他們的正常學業和生活。據了解，大學生尋找家教等兼職，大部分的目的在于增長社會經驗，而并非為了“幫補家用”。他們大多認為做兼職，可以多賺點外快，使每月的生活費有所增加，在購物或游玩時花錢可以花得更瀟灑，更理所當然。當然，也有不少學生為了一次向往已久的旅行或心儀的手機，把兼職所賺的錢一點一滴的存起來，但畢竟這只占少部分。通常存錢的時間越長，期間越有可能把錢用在別的方面。顯然，大學生這方面的意識極為薄弱。
（二）沒有嚴格的計劃
沒有嚴格的計劃，再多地財富如果不加以計劃，到最后也會變的貧困潦倒。養成計劃的習慣對我們來說相當重要。而據調查，平常沒有記賬習慣和有記賬和編制預算的習慣，但并沒有認真地按預算執行所占的比例旗鼓相當，而有記賬習慣且每月實際支出基本與預算一致所占比例顯得少之又少。顯然，大學生并沒有對生活費進行嚴格的計劃和安排的。如何對生活費進行合理規劃，對當代大學生顯得尤為重要。養成計劃的習慣會發現自己的生活更有條理，你不會再為錢而煩惱。
（三）理財觀念淡薄，理財理念缺失
在問卷中問及對理財的認識時，很多同學表示陌生。當問及對每個月的收支情況是怎樣的熟悉程度，大多同學都是對每月支出無計劃，但也比較比較清楚或者心里大概有個數。而對于每個月支出有計劃，有編制，十分清楚只占少數。而當問及每個月的生活費情況時，大部分同學都坦然承認自己的消費已經超出計劃范圍或僅僅剛好，略有剩余的同學表示每月有盈余。很多大學生不知道何為理財，當然也就不懂得如何進行合理的理財了。對沒有固定收入的大學生來說，對“理財”的理解，不能僅僅局限在對已經擁有的資產的使用上，而是如何更合理的消費和管理自己的資產。理財的目的在于學會使用錢財，從而提高生活質量和品位。一般來說，大學時代是理財的起步階段，也是學習理財的黃金時期。在此階段，如果能夠養成一些較好的理財習慣，掌握一些必需的理財常識，往往可以受益終生。
五、大學生合理理財的方法
（一）學會記賬，明確資金的流動情況
根據調查，大學生大多沒有養成記賬的習慣，大多是有多少花多少，“月光族”現象非常普遍。因此，大學生應該有自己的"賬簿"，遵循“量入為出”的原則，為自己的消費作一份詳細的計劃，每月編制“預算”，嚴格按預算執行。而月末作一次“小結”，將實際消費和計劃進行核對，弄清楚超支和節約情況，以區別哪些是必要支出，哪些是可控支出，以便調整下月的計劃，但不要將所有的收入都列入計劃，整個計劃應留有一定的余地。爭取合理分配生活費用，將生活費用按所需分成若干部分，留一部分作課外學習輔導，留一部分作后備資金。
（二）學會合理的消費，提高自我約束力
理財并不等于只知道存錢，也要學會合理的消費。學會花錢，不光要學會計劃，同時也要學會花錢的技巧。對大學生來說，手頭的資金本來就不多，更要注意。首先，要學會自我克制。要知道這世上并非所有的愿望都能立即滿足的，所以花錢時要做到心中有數，不要盲目購買，不要被所謂的“打折”、“促銷”所左右，時刻提醒自己：這個東西是否一定要購買，是否經常會使用，以防沖動購買。其次，要學會講價，現在的商品市場，在很多情況下都有很大的講價空間，不要為了面子而不講價，講價的結果能直接減少你的支出，為你省錢。
（三）利用簡單的投資工具，實現對理財的操縱
首先，學生可以選擇定期存款為實現理財操縱的第一步。存錢不在乎多少，關鍵是養成一種儲蓄的習慣，必要的儲蓄是我們以后生活的保障。學生可以開一個個人儲蓄賬戶，采用跟銀行約定的零存整取的方式，每月定期從生活費中拿出幾十元存入銀行，或者將每個月用剩的錢全部存入銀行，這樣一學期下來也有百來元的結余。這種零存整取的方式對學生存錢有一定約束力，也有利于養成節儉的好習慣。再者，現在越來越多的大學生正在加入炒股的行列，學生也可以選擇投資股票來實現理財計劃的實現。但眾所周知，股票高收益，高風險并存，是一把雙刃劍。因此，建議大學生適度的投資股票。
（四）學校應當開放理財教育，增強學生理財意識
理財不僅僅是大學生自己的事情，學校也應該為大學生開展理財教育活動，培養大學生理財理念。據問卷調查的結果看，學生通過學校的專題講座了解理財知識的僅占兩成左右，學生一般是通過各種媒體和銀行的宣傳了解相關理財知識。而另一項調查也顯示，超過半數的學生對學校里關于個人財務管理知識的講座有興趣，并且會去聽。既然如此，學校可增加對理財課程的開放，讓更多的學生可以系統的學習理財知識。最重要的是學校作為大學生一個重要的消費環境，正是培養大學生正確的理財意識的社會環境。這包括兩個方面：一個是校園外的環境；另一個是校園內的環境。因此，一方面我們應該凈化校園外的環境，盡量避免社會上不良的社會風氣對大學生的腐蝕，將那些社會上高消費的宣傳堅決擋在校園之外，其影響降到最低。與此同時倡導理財理念，在學校，政府與相關公關部門的協助下，樹立正確的理財觀念。另一方面，應最大限度的凈化校園內環境。我們應該大力營造和諧的校園文化，提倡勤儉節約，反對奢侈浪費。
六、總結
綜合以上分析，我們不難發現，當代大學生的消費心理總體上處于成長健全期，而相比之下，大學生的理財意識還僅僅處于起步階段。而大學生作為一個特殊的群體，大學期間又是一個學會理財的黃金時期，大學生應當趁早了解相關的理財知識，養成一種理財的習慣，樹立理財的意識。結合自身的消費情況，綜合各方面的因素，詳細的編制自己的理財計劃，并努力將其實現，顯得迫在眉睫。同時，在學校等教育機構應當開設理財課程，幫助學生實現理財計劃的實現。作為一名大學生，應當盡早做好理財規劃以面對未來漫長的人生道路。
大學生理財現狀調查報告 3
概要：
隨著社會經濟和文化的不斷發展，人們對于消費和理財的觀念也不斷變化。近年來，個人投資理財的熱潮涌入校園。大學生是一個龐大而特殊的社會群體，他們的理財理念和理財行為在一定程度上反映出其生活狀態和價值趨向。大學生理財，既要通過合理規劃投資增加經濟收入，也要通過合理規劃消費控制經濟支出。對于成長中的大學生來說，學會理財和消費，不僅僅是學會如何用錢的問題，其中包含了多種能力的培養，關系到大學生的全面發展。所以，作為當代大學生，我們更應該充分認識到投資理財的重要性，并且要對投資理財市場有一定的了解，且掌握一定的投資理財技能。
一、大學生理財現狀
（1）收入來源
在我所調查的100個大學生（基本為在上海各高校就讀的大一大二同學）中，有約80%的同學表示每月可支配收入全部來自父母，只有不到20%的同學表示自己在外面有做一些兼職工作來增加自己的每月的生活費，但其中只有約3%的同學表示每月可支配收入已完全來自于自己的兼職收入。近80%的同學表示不愿意讓兼職工作占去自己很多時間，但愿意嘗試兼職，來負擔一部分生活費；近10%的同學認為大學生活應當花更多時間用于實踐，因此認為在學習之外可以多花些時間嘗試一些社會工作；其余同學則認為大學時間應當用于學習，對兼職完全沒有興趣。而90%以上同學的每月可支配收入的大部分還是來自父母。
（2）投資觀念
40%的同學在銀行有一定的儲蓄金額（而這些儲蓄金額大多來自每年的壓歲錢），5%的同學有嘗試過股票、基金等其他投資方式，其余同學則表示根本沒有積蓄，因此也沒有投資。可見大學生們的收入來源還是比較單一的，且大多數對如如何投資也并不熟知。但是有趣的是，70%以上的大學生對于了解投資的知識有興趣，而85%以上的同學認為作為大學生有必要了解一些有關方面的信息與知識，盡管他們大多表示現在并不大了解，且也沒有主動去學習相關知識。
（3）理財觀念
而對于大學生們的理財現狀的調查結果也令人堪憂。超過50%的同學對于每個月的生活費支出完全沒有計劃，37%的同學會對每月的各項支出有一定的控制，只有不到10%的同學會計劃當月的預計支出，但是這不到10%的同學紛紛表示到每月末時會發現很難完全遵照所列出的預算表花錢，他們說總是有許多“意外”情況使他們當月的支出不受控制。有74%的同學有時或偶爾會感到錢不夠花，而12%的同學經常感到生活費捉襟見肘，只有14%的同學認為每月的生活費完全夠用，會有多余。可見大多數大學生的'理財觀念很薄弱，也不懂得如何理財，更不會有多余的錢用于投資。
二、分析
從目前來說，投資與理財對于大一大二的學生們來說顯然是個比較新鮮的概念。首先是投資觀念，從投資的本金上來說，大多數大學生的收入來源十分單一，即父母的生活費供給，少數的同學會利用兼職獲得收入。而由于中國家庭觀念本就比較保守，很少會有父母愿意給還是大學生的兒女們資金去用于投資，再加上大多數同學沒有意愿或者缺少動力去尋找兼職，基本上很少會有同學有足夠的資金用于投資。不要說是如何投資了，投資之前的第一步——資金的籌集，就已經無法完成。
或許有的同學會覺得投資本就是一門很大的學問，許多專業人士都不能把握好，何況是還在象牙塔中的大學生，就算以后走入了社會，也不一定會進行什么投資。但是無論如何我們對投資還是應當有一定的概念和些許的了解，如果對投資毫無概念，那么金錢觀必定也不會成熟。而理財相對于投資來說聽起來沒那么復雜，但這兩者其實從不分家，不會理財也就難以理智投資，經常投資失敗也意味著不善于理財。而對于大學生來說，就算不談投資，至少應該做好基本的支出規劃，畢竟已經是成年人，如果對于每日的花銷依然糊里糊涂不知去向，未免也太說不過去。可是不少的大一大二同學們根本沒有任何的規劃，即使有，也常常不能有效地執行，歸根結底是理財意識的缺乏和缺少自律。
三、建議
（1）對金錢有一定規劃、嘗試兼職工作
大學生相對于中學生，父母會給予更多的經濟自由，具體體現在：生活費的增加、很少再過問孩子的支出明細等方面。然而大學生相對于中學生來說，理財能力卻不見得有所提升，甚至于因為缺少父母的限制與監管，常常會控制不了自己的每月支出，因此會有不少的同學覺得錢不夠用，其實不一定是父母給的生活費不夠，更多地在于自己缺乏自制力。如果在每個月末，同學們對于下一個月的支出能有一個比較詳細的規劃，那么就邁出了理財的第一步。有了一個規劃，才能夠有效地控制支出，達到開源節流的目的。接下來，就是嚴格的執行規劃，一開始可能常常會無法按照規劃來控制每項支出，我建議可以列一個表格，顯示每月超出或余下了多少錢，并且要統計各項支出與預計支出的差額，那么在下一個月通過這份表格對規劃進行適當調整，并且有意識地控制某些項目的支出。大學生相對于以前或許會感到有許多空余的時間，如果課業不是很繁重，可以利用一些時間去做做兼職工作，一方面可以更多地接觸到社會，另一方面早一點感受職場環境，為以后工作奠定基礎。
（2）了解一定的投資理財知識
有許多同學的大學專業或許與金融方面完全沒有關系，但是我認為大學生既然未來將要步入社會，培養完善的金錢觀是很重要的，那么如果對投資理財知識毫無概念的話，金錢觀也不會成熟。有很多途徑可以了解這方面的知識，同學們可以通過便利的網絡觀看視頻、書籍、參與論壇等了解投資理財的知識。或者到書店尋找一些大眾讀物型的理財類書籍，沒有必要一開始就看專業的知識，這樣很容易會適得其反，不僅看不懂書籍內容，也會失掉閱讀理財類書籍的興趣。又或者作為大學生可以選修學校里所開設的一些理財投資類選修課，通常學校會考慮到學生的水平來設計課程，因此同學們選修這類的選修課，相信會對自己的投資理財能力有一定的提升。
（3）適當的嘗試一些小額投資
通過做兼職工作、或者尋求父母的幫助獲得一些初始資金，適當的嘗試一些小額的投資。例如股票、外匯、債券、基金等，在投資之前，應當對所投資的項目進行一些了解，而不是隨意投資，否則就不能夠能夠提升自己的投資能力。
大學生理財現狀調查報告 4
公道支配錢財的必修課程。而大學生，是一個特殊群體。一方面，他們還沒有獨立，還需父母資助完成學業；另外一方面，他們處于一個特殊的年齡段，有著自己對生活的看法和強烈的消費欲看。那末我市大學生的理財水平是怎樣的？他們的理財觀又是如何？所以在這個暑假，我在蘇州科技學院隨機邀請的50名學生作了份大學生理財問卷調查。
背景知識：甚么是理財？
從大學生來說個人理財的范圍包括：賺錢，用錢，存錢，借錢，省錢，護錢即保險與信托。
一、調查的對象、時間、方式
（一）對象：我院大學生
（二）時間：XX年8月
（三）方式：問卷調查情勢
二、調查情況：
1、大多數愿走理性消費線路
就月均勻生活費而言，五成大學生月生活費超500元，并且300～800元這個區間是大學生最為普遍的花費區間，即便在這個區間內，最高消費和最低消費也相差500元，表明大學生之間的消費差距不小。在飲食方面的用度最多。
從整體上看，大學生的消費觀念正逐漸向開放化、前衛化發展，但傳統的理性消費觀念還是主流。盡大多數學生在消費時斟酌最多的因素是商品或服務的質量、價錢，尋求物美價廉。
2、消費也玩張揚個性
手機、筆記本電腦、mp3一樣都不能少。假期回來，經常會發現班里很多同學換了新手機，有些班級大約一半同學具有筆記本電腦，大部份同學有mp3。
調查發現，一些大學生過分尋求時尚和名牌，且存在攀比心理。有些為了一款流行手機或名牌衣物，情愿節衣縮食，不惜犧牲其它必要開支，乃至向他人借錢以滿足欲看。在尋求物資消費的同時，他們也夸大人際交往消費，主要表現在戀愛及同學間應酬的支出。他們大多承認尋求情感需要物資投進，常常難以理性掌控適度消費原則。
3、大學生月光族
調查還顯示，大多數學生每個月花費基本沒有節余，其中50元以下節余的占81%，有200元以上節余的僅占1%。對節余的錢，45%的同學選擇休閑文娛，選擇買書的不到占十分之一。
4、大多數人大學生理財觀念淡薄，財商不高
沒有堅持記帳的習慣，大多數學生不明確到一個月的錢用在甚么地方，是不是公道。很少有學生選擇銀行儲蓄，沒有存款的習慣。在校大學生，由于沒有足夠的資金在股票、外匯、基金、債券、保險等市場上投資，并且對這方面的投資方法知之甚少，大多數人以為能做好資產保值已很不錯了。
5、新理財人異軍崛起
約有90%的調查的大學生作過兼職工作，56%正在做兼職。從經濟投資學來講，兼職是一項不需要預支任何資本的純增值方式，而且幾近沒有甚么風險性。而且可以進一步擴充自己的財務本金，為往后的消費等方面埋下伏筆。無疑，這類新興的大學生理財增值方式應當成為大學生理財進程中一個很重要的組成部份，是理財進程中的一個高級階段。
在調查中也有同學自稱為理財達人的。他在校園做業務代理，網上開店，趁今年股票情勢好，開戶成為新股民。在詢問中了解到，他涉足股市其實不是為了掙錢，主要是為了解投資市場，為今后的個人理財積累一些經驗，投資額基本在5000至1萬元，資金來源是家里人從炒股資金中抽出來額外提供的，在現在的股市行情中，已盈利10%了。
三、緣由分析
從消費情況可以總結出，理財能力弱，理財觀念薄弱在大學生中是普遍現象，而致使這一現象的緣由主要有以下幾個方面。
分析（一）家庭緣由：很多家長始終以為，只要孩子學習好，能考上大學，就前程光明。隨著獨生子女的增多，家庭生活水平的迅速進步，加上經歷過艱苦生活的家長們獨有的補償心理，常常輕易造成將就、嬌慣、溺愛孩子，結果卻疏忽了對孩子初期理財能力的培養，表現在孩子用錢上，經常是心太軟，乃至不惜一切代價滿足孩子的過分要求。并且從小學到高中，支配錢這項工作歷來都是家長一手包干的，理由是：孩子還小，不知道甚么應當花甚么又不該花的。假如孩子在沒有問過家長的情況下，哪怕只是自主花了一毛錢，也會遭到家長的訓責。上大學了，離家也比較遠，大學生們才開始理財，沒有經驗也只能隨著感覺走，他人買我也買，家庭經濟好的，消費也更大更加沒有勤儉意識。難怪有很多家長反應，孩子打電話回家的第一句話就是：要錢！一般家庭的所有收進都支付在大學生上。
分析（二）學校題目：學校在教育學天生材的同時，卻沒有教他們怎樣理財。很多家長和教育工作者以為理財是大人的事，孩子還不適合涉足這類事情，或以為理財的事情孩子長大以后自己也能學會。更多的人以為，青少年時期應當是一片凈土，孩子們的主要任務是學知識、長身體，其他的都應漸漸來。并且學校沒有構成良好的學習氛圍，展開的活動極少學術性強的，學生的學習愛好不大，所以在學習上的'消費未幾。
分析（三）社會題目：社會上拜金主義、享樂主義思潮的泛濫，校園外不良環境（如一些歌舞廳、游戲機廳）的存在等，常常對中學生的思想有一定的腐蝕作用。現在的學校已不再是80、90年代的象牙塔了。她和社會聯系愈來愈緊密。學生們遭到社會上浪費浪費現象的影響，學生也開始用父母的錢顯擺。學生們花錢大多沒有計劃性，家長給多少就花多少、看到他人買甚么自己也買。只為了不讓自己脫離社會。社會生活中的一切都是誘人的，使得很多同學都想往逐一嘗試。但是學生究竟還是學生，缺少經驗，在途中迷失方向。
分析（四）本身緣由：內因是事物變化的主要因素，大學生的分辨能力不強、自我束縛力不夠、缺少主見。虛榮心、攀比心強等。大學生第一次做主自己手里的錢哪些該花哪些不該花都有些盲目。一方面，他們有著旺盛的消費需求，另外一方面，他們還沒有取得經濟上的獨立，消費遭到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都顯示他們的理財能力的缺少。
大學生理財現狀調查報告 5
一、內容摘要
當今社會，隨著科技和信息的飛速發展，人們的生活方式和生活水平發生了顯著變化，人們的理財觀念也發生了變化。同時，如何選擇理財也是他們要考慮的重要一點；對于現在的大學生來說，財務管理對他們未來的發展和生活有一定的影響。因此，我用問卷調查了大學生的財務狀況。本文以問卷調查的結果為基礎。
二、調查的背景和目的
1.調查背景
大學期間，我們參加了網絡營銷能力展示活動。在本次活動中，我們基于諸葛財富管理平臺對相關內容進行了在線數據調查，設計了調查問卷，并根據有效的調查數據撰寫了調查分析報告，對大學生的網絡營銷能力進行了評估。
2.調查目的
通過這次調查，一方面可以了解大學生在理財方面的理財意識、理財觀念和理財行為，同時也可以了解大學生對諸葛理財的了解程度。找出大學生財務管理中存在的問題，分析問題，并針對問題提出相應的解決方案或建議，使大學生能夠更合理地規劃自己的財務管理生活。
三、調查基本情況
1.20xx年4月1日-20xx年5月11日
2.受訪者:大學生
四、問卷調查與分析
1、問卷題目設計思路
(1)標題
關于你是否成為財務管理碩士的問卷調查
(2)設計思路
對大學生進行問卷調查，通過問卷分析，了解大學生投資理財的經濟狀況和對諸葛理財的理解。
2.調查數據結果的統計分析
(1)通過調查發現，50%的大學生對個人理財業務有大致的了解，32%不了解，9%了解；
(2)34%的人理財目的是合理安排收支，23%的人是提高生活質量，其他占33%；
(3)68%的人不知道諸葛理財，只有5%的人知道諸葛理財，27%的人有一定的.了解；
(4)根據問卷統計，21%的人選擇投資銀行存款，16%使用理財，13%分別購買股票和基金債券。可以看出，對于大多數人來說，最首選、最偏愛的理財方式是儲蓄；
(5)35%的人認為風險過大是影響其理財的重要因素，26%的人認為不了解理財產品，23%的人認為理財收益低，16%的人認為影響其理財的原因是缺乏專業知識；
(6)調查發現，68%的人不會選擇諸葛理財進行理財；
4.問題與解決方案
(1)本次問卷調查的大部分學生對諸葛理財了解不多
圖書館決策法:通過適當的方法宣傳諸葛的理財，提高其影響力，同時從自身角度出發，為理財者制定更為有利的方案，擴大理財用戶數量。
(2)大多數人消費不合理，消費結構不合理，消費結構單一
圖書館方法:有的人把錢花在一些不合理的地方，消費安排不合理，建議大學生制定合理的消費觀念和消費習慣。
(3)大部分人缺乏金融知識和技能。
圖書館決策法:首先，大學生平時要多注意這方面的知識，同時學校要加大理財知識的宣傳力度，讓學生了解如何理性消費理財，養成良好的理財習慣和消費習慣，用自己所了解的知識來指導自己的消費和管理。
大學生理財現狀調查報告 6
調查時間：
20xx年12月24日下午
調查地點：
廣西財經學院校園
調查對象：
在校大學生
調查概況：
本次調查共發放調查問卷30份，回收30份，有效率為100%，數據真實可靠。
調查結果分析與結論：
（一）大學生投資理財有一定的資金基礎，是理財機構的潛在優質客戶。通過對我校50位學生填寫的問卷結果進行統計分析，大學生日常生活的經費來源方面，近九成完全來自家庭供給，少數人的收入部分來自兼職、獎助學金等其他途徑。對于大學生而言，以家庭供給式為主的資金普遍具有穩定的特點，而這也為適當的投資理財行為提供有利的穩定保障。從月收入金額的角度分析，約70%的大學生表示月生活費在500元—1000元之間，約20%的大學生在500元以下，剩余約10%在1000元以上，即大致月收入在500以上的大學生超過70%，其人均生活費水平在700元左右。另外，在隨機訪談中我們發現絕大部分大學生在資金使用方面有一定彈性，擁有資金使用的自主權和決定權，這為大學生個人投資理財提供了一定的資金基礎及彈性優勢。
調查結果顯示整個大學生群體在投資理財方面具備資金來源穩定、資金量相對有限但仍具備一定投資空間的特點，符合理財機構對潛在優質客戶的基本衡量標準。
（二）大學生有一定的投資理財意愿，但對投資理財市場缺乏了解，市面上切合大學生投資理財現狀的理財產品也十分有限。在大學生目前的投資理財現狀方面，根據對受訪大學生持有理財產品情況的數據加以統計，絕大多數大學生選擇銀行儲蓄，只有少數大學生選擇基金、保險等理財產品大學生在投資理財產品的選擇上表現出較強的單一性。
（三）在大學生對投資理財產品的風險偏好方面，大多數大學生表示在追求相對銀行利率較高收益的同時，愿意承擔本金有少量損失的風險，反映出目前大學生對穩健性投資理財產品的投資意向。大學生對資金使用的彈性要求較高，他們愿意選擇資金靈活性較強的理財產品如今銀行現有的投資理財產品要求定存、定額、定取，這明顯與大學生的需求不符。投資理財的靈活性就成了大學生投資理財需求的必備條件，但回報是投資理財的首要問題。他們希望能有一個相對較高的利率，從而給他們帶來較高的回報，但由于資金有限，因此他們注重投資的安全性，回避投資的`風險性，不敢進行股市基金類高風險投資。
根據此次市場調查分析，大學生投資理財特性的概述大致可分為以下兩個方面：投資意愿和投資能力。從投資理財意愿的角度來看他們表現出了追求較高收益的同時要求將風險控制在最低的水平的意愿。較高的收益能激發他們的投資積極性，較低的風險則保證了投資的穩健性，增強了大學生進行投資理財的積極性。
從大學生投資理財能力的角度來分析，一方面大學生資金來源具備穩定性的優勢，同時也受到資金量有限的限制，理想的理財產品應有相對較低的投資門檻。另一方面大學生消費雖有一定的不確定性卻也有規律共性可循，不確定性體現在消費時間、消費金額以及消費項目上，這使大學生進行投資理財時多加了一層資金流動性上的限制。與此同時大學生資金流的變動情況也存在一定的規律性，具體說來則是指大學生一年當中資金的持有情況具有一定的普遍規律，如每學期期初資金較充裕、期末較少，每月月初剛領生活費時手頭資金明顯多于月末等。
大學生理財現狀調查報告 7
一、調查背景
隨著時代發展，人們的理財觀念越來越多強。理財已成為人們的必修課程。而大學生，是一個特殊群體。一方面，大學生尚未獨立，還需父母資助完成學業；另一方面，大學生處于一個特殊的年齡段，有著自己對生活的看法強烈的消費欲望。越來越多的大學生變成高消費群體。我對財經學院學生的隨機抽樣調查，分析大學生在理財消費方面存在的問題及原因，提出應對措施和建議。
理財對一個人的一生影響十分巨大，雖然通過個人理財有腰纏萬貫的畢竟是少數，但是通過理財從而實現財富積累、實現自身價值和投資目標，還是可以實現的，而且理財在我們的生活中也無處不在。尤其是我們大學生，畢業后馬上就要就業、買房、結婚、生子以及一系列事情等著我們處理、規劃，沒有科學、合理的理財，我們的生活肯定會受到或多或少的影響。
二、調查時間
20xx年5月中旬
三、調查對象
內蒙古財經大學
四、調查目的
通過實踐調查，對大學生的理財狀況有進一步的了解，從而全面掌握大學生的消費理財觀念和意識，發現有關問題，并提出適當的解決方案。
五、調查方法
針對大學生理財情況我通過問卷調查的方式對財經學院學生進行了隨機調查，包括投管系，會計系，金保系，計算機系。本次發放問卷150份，收回132份，問卷有效率88%。調查采用單項選擇方式來進行調查，主要包括當代大學生的月消費水平、消費來源、消費結構以及自己的理財觀念和能力等幾個方面。這些問卷內容從不同角度真實的反映了當代大學生的理財觀和消費觀。
六、調查數據分析
據統計本次接受調查同學中男生占52人，女生占98人；大一、大二占120人，大三、占30人。調查結果顯示：其中月消費在400元以下的沒有；400-600元的34人，占26%；600-800元的44人，占33%：800-1000元的24人，占18%：1000元以后的30人，占23%。
在調查數據中顯示“在學習用品、書籍方面消費占100元以上的僅有15.7%。在回答“您有花錢記賬的習慣嗎”時，僅有28.5%的大學生回答“有”，64.8%的大學生回答“沒有”。在調查中我們了解到，大學生的主要經濟來源還是家庭供給，占到被調查人數的63%，有18.2%的學生是家教、兼職或勤工儉學及貸款和獎（助）學金。
七、調查結果
根據調查顯示，主要存在以下幾個問題：
（一）消費結構不合理
大學生的日常消費本應以生活費用和學習費用（購買學習資料和學習用品以及各種考證）為主。除此，通訊費和網絡支出費用也占了相當大的比重，成為幾乎每個大學生都不可缺少的日常消費。大學生戀愛支出主要在吃飯、零食、逛街、泡吧娛樂等方面，手機、筆記本電腦、ｍｐ3一樣都不能少。調查還發現，一些大學生過分追求時尚和名牌，且存在攀比心理。有些為了一款流行手機或者名牌衣物，情愿節衣縮食，不惜犧牲其它必要開支，甚至向別人借錢以滿足欲望。在追求物質消費的同時，他們也強調人際交往消費，主要表現在同學間應酬的支出。他們大多承認追求情感需要物質投入，經常難以理性把握適度消費原則。
（二）伙食費占最大比例
調查顯示，除了學費、住宿費外，大多數同學64%的錢消費在飲食方面.除了在校內就餐外，校外就餐已經成為大學生飲食消費中必不可少的一部分，每月到個體餐館就餐的也占很大比例，各種形式的聚會成為在校大學生飲食消費的一個重點。對于同學之間花錢請客，大部分同學認為偶爾可以但不要太頻繁。調查發現，幾乎所有學生每年都要參加6-15次各類同學聚會。這部分消費基本上每年需要
600-1000元之間。聚會的理由多種多樣：老鄉相識、放假歸來、過生日、當了班干部、得了獎學金等都要請客吃上一頓，否則被視為不夠交情.
（三）大學生“月光族”
大學生“月光族”調查還顯示，大多數學生每月花費基本沒有節余。64%的同學剛好夠花，還有24%的同學遇到超支現象，會找同學借用，或預支下月費用。對于節余的錢，45％的同學選擇休閑娛樂，選擇買書的不到占10%。
（四）消費偏高、理財觀念淡薄
財商不高消費偏高、理財觀念淡薄、從匯總統計結果可以看出兩點：一、大學生消費水平明顯偏高；二、大學生理財意識淡薄，還沒有相應的理財觀念和水平，很多學生每月消費超支。沒有堅持記帳的習慣，大多數學生不明確到一個月的錢用在什么地方，是否合理。沒有存款的習慣。在校大學生，由于沒有足夠的資金在股票、外匯、基金、債券、保險等市場上投資，并且對這方面的投資方法知之甚少，大多數人認為能做好資產保值已經很不錯了。
八、原因分析
從消費情況可以總結出，理財能力弱，理財觀念薄弱在大學生中是普遍現象，主要原因如下：
（一）家庭原因
許多家長始終認為，只要孩子學習好，能考上大學，就前途光明。隨著獨生子女的增多，家庭生活水平的迅速提高，加上經歷過艱苦生活的家長們特有的“補償”心理，往往容易造成遷就、嬌慣、溺愛孩子，結果卻忽略了對孩子早期理財能力的培養，不惜一切代價滿足孩子的過分要求。上大學了，離家也比較遠，大學生們才剛開始理財，沒有經驗也只能跟著感覺走，別人買我也買，家庭經濟好的`，消費也更大更加沒有節約意識。難怪有很多家長反應，孩子打電話回家的第一句話就是：要錢！一般家庭的所有收入都支付在大學生上。
（一）社會問題
社會上拜金主義泛濫，校園外不良環境(如一些歌舞廳、游戲機廳)的存在等，往往對中學生的思想有一定的腐蝕作用。現在的學校已經不再是80、90年代的象牙塔了。她和社會聯系越來越緊密。學生們受到社會上鋪張浪費現象的影響，學生也開始用父母的錢擺闊。
學生們花錢大多沒有計劃性，家長給多少就花多少、看到別人買什么自己也買。只為了不讓自己脫離社會。但是學生畢竟還是學生，缺少經驗，在途中迷失方向。
（二）錢要花在刀刃上
如今的大學生大多不必考慮家庭也不必顧慮未來，很多人都是左手進右手出。這其實是不可取的，要知道由儉入奢易！作為學生，應該把錢花在必須的地方，而且花錢時不要一味追求檔次講究攀比，更多地應考慮所購物品的性價比和自己的承受能力。
九、對大學生理財的建議
(一)做好理財規劃
每個月可以使用的資金為多少，每月的經常性開支為多少，留取每月資金總額的20%作為備用資金，以應該計劃外支出。做好個人財務賬本。這樣不僅能清晰的看出每個月的支出狀況，同時能更好的預測未來幾個月大概的支出情況。
(二)養成儲蓄習慣
可以有計劃地將自己不用的錢存成半年定期儲蓄或活期儲蓄，然后按照計劃有規律地進行支取。
(三)樹立勤儉意識
大學生來自不同的城市，家庭條件更是貧富不一，所以，不能盲目攀比，應該把有限的錢花在最需要的地方，不該花的錢一分也不能亂花。
(四)學會精打細算
大學生活的消費中有很多省錢的竅門，比如買二手貨、選擇優惠電話卡、辦購物打折卡，網上購物等等。注意學習省錢竅門，盡量別花冤枉錢，更多地考慮所購物品的性價比和自己的承受能力。
(五)學會記賬和預算
這是控制消費最有效的方法之一。堅持把收支情況整理并記在本子上，就可以掌握自己的收支情況，看看哪些是不必要的支出，哪些是可以控制的支出，哪些是可有可無的支出，對癥下藥，對今后的開支做出必要的修改，達到控制的目的。
(六)勤工儉學
在不影響學業的情況下，適當進行勤工助學活動，學會自立，不但能減輕家庭負擔，還能使學生從勤工儉學中體會父母的辛勞，由此樹立自立、自強的上進心，為今后更好地適應社會打下良好基礎。總之，大學生的理財實踐，將直接影響他們將來的生活方式甚至生活態度。理財高手，往往都是心思縝密，懂得籌劃的人。相反，那些理財不當，花錢如流水的，則往往缺少宏觀的計劃。所以，大學生要懂得生活，學會生活，應該先從學會如何管理好自己的錢開始。
十、小結
本次調查對我們大學生來說具有很重要的意義，因為它與我們的日常生活息息相關。良好的理財習慣是一個大學生必須養成和保持的，而且我們現在還都是消費者，對金錢無節制的揮霍不僅是大學生素質低下的表現，更是高等教育的失敗。這次調查報告的目的之一就是反映出大學生消費中存在的問題，使我們大學生能夠深切反思自己的消費方式，并能從他人的習慣中得到借鑒
大學生理財現狀調查報告 8
合理支配錢財的必修課程。而大學生，是一個特殊群體。一方面，他們尚未獨立，還需父母資助完成學業；另一方面，他們處于一個特殊的年齡段，有著自己對生活的看法和強烈的消費欲望。那么我市大學生的理財水平是怎樣的？他們的理財觀又是如何？所以在這個暑假，我在蘇州科技學院隨機邀請的50名學生作了份大學生理財問卷調查。
背景知識：什么是理財？
從大學生來講個人理財的范圍包括：賺錢，用錢，存錢，借錢，省錢，護錢即保險與信托。
一、調查的對象、時間、方式
（一）對象：我院大學生
（二）時間：
（三）方式：問卷調查形式
二、調查情況：
1、大多數愿走理性消費路線
就月平均生活費而言，五成大學生月生活費超500元，并且300～800元這個區間是大學生最為普遍的花費區間，即使在這個區間內，最高消費和最低消費也相差500元，表明大學生之間的消費差距不小。在飲食方面的費用最多。
從總體上看，大學生的消費觀念正逐步向開放化、前衛化發展，但傳統的理性消費觀念仍是主流。絕大多數學生在消費時考慮最多的因素是商品或服務的質量、價錢，追求物美價廉。
2、消費也玩張揚個性
“手機、筆記本電腦、ｍｐ3一樣都不能少。”假期回來，常常會發現班里很多同學換了新手機，有些班級大約一半同學擁有筆記本電腦，大部分同學有mp3.
調查發現，一些大學生過分追求時尚和名牌，且存在攀比心理。有些為了一款流行手機或者名牌衣物，情愿節衣縮食，不惜犧牲其它必要開支，甚至向別人借錢以滿足欲望。在追求物質消費的同時，他們也強調人際交往消費，主要表現在戀愛及同學間應酬的支出。他們大多承認追求情感需要物質投入，經常難以理性把握適度消費原則。
另外，許多家庭條件好的同學在消費中也玩張揚個性，愛上了高消費。
3、大學生“月光族”
調查還顯示，大多數學生每月花費基本沒有節余，其中50元以下節余的占81％，有200元以上節余的僅占1％。對于節余的錢，45％的.同學選擇休閑娛樂，選擇買書的不到占十分之一。少數同學遇到超支現象，會找同學借用，從銀行透支，或預支下月費用。
4、大多數人大學生理財觀念淡薄，財商不高
沒有堅持記帳的習慣，大多數學生不明確到一個月的錢用在什么地方，是否合理。很少有學生選擇銀行儲蓄，沒有存款的習慣。在校大學生，由于沒有足夠的資金在股票、外匯、基金、債券、保險等市場上投資，并且對這方面的投資方法知之甚少，大多數人認為能做好資產保值已經很不錯了。
5、新理財人異軍突起
約有90%的調查的大學生作過兼職工作，56%正在做兼職。從經濟投資學來說，兼職是一項不需要預付任何資本的純增值方式，而且幾乎沒有什么風險性。而且可以進一步擴充自己的財務本金，為日后的消費等方面埋下伏筆。無疑，這種新興的大學生理財“增值”方式應該成為大學生理財過程中一個很重要的組成部分，是理財過程中的一個高級階段。
在調查中也有同學自稱為“理財達人”的。他在校園做業務代理，網上開店，趁今年股票形勢好，開戶成為新股民。在詢問中了解到，他涉足股市并不是為了掙錢，主要是為了解投資市場，為今后的個人理財積累一些經驗，投資額基本在5000至1萬元，資金來源是家里人從炒股資金中抽出來額外提供的，在現在的股市行情中，已經盈利10%了。
三、原因分析
從消費情況可以總結出，理財能力弱，理財觀念薄弱在大學生中是普遍現象，而導致這一現象的原因主要有以下幾個方面。
分析（一）家庭原因：
許多家長始終認為，只要孩子學習好，能考上大學，就前途光明。隨著獨生子女的增多，家庭生活水平的迅速提高，加上經歷過艱苦生活的家長們特有的“補償”心理，往往容易造成遷就、嬌慣、溺愛孩子，結果卻忽略了對孩子早期理財能力的培養，表現在孩子用錢上，常常是“心太軟”，甚至不惜一切代價滿足孩子的過分要求。并且從小學到高中，支配錢這項工作從來都是家長一手包干的，理由是：孩子還小，不知道什么應該花什么又不該花的。如果孩子在沒有問過家長的情況下，哪怕只是自主花了一毛錢，也會受到家長的訓責。上大學了，離家也比較遠，大學生們才開始理財，沒有經驗也只能跟著感覺走，別人買我也買，家庭經濟好的，消費也更大更加沒有節約意識。難怪有很多家長反應，孩子打電話回家的第一句話就是：要錢！一般家庭的所有收入都支付在大學生上。
分析（二）學校問題：
學校在教育學生成材的同時，卻沒有教他們怎樣理財。許多家長和教育工作者認為理財是大人的事，孩子還不適宜涉足這種事情，或者認為理財的事情孩子長大以后自己也能學會。更多的人認為，青少年時期應該是“一片凈土”，孩子們的主要任務是學知識、長身體，其他的都應慢慢來。并且學校沒有形成良好的學習氛圍，開展的活動極少學術性強的，學生的學習興趣不大，所以在學習上的消費不多。
分析（三）社會問題：
社會上拜金主義、享樂主義思潮的泛濫，校園外不良環境(如一些歌舞廳、游戲機廳)的存在等，往往對中學生的思想有一定的腐蝕作用。現在的學校已經不再是80、90年代的象牙塔了。她和社會聯系越來越緊密。學生們受到社會上鋪張浪費現象的影響，學生也開始用父母的錢擺闊。學生們花錢大多沒有計劃性，家長給多少就花多少、看到別人買什么自己也買。只為了不讓自己脫離社會。社會生活中的一切都是誘人的,使得許多同學都想去一一嘗試。但是學生畢竟還是學生，缺少經驗，在途中迷失方向。
分析（四）自身原因:
內因是事物變化的主要因素，大學生的分辨能力不強、自我約束力不夠、缺少主見。虛榮心、攀比心強等。大學生第一次做主自己手里的錢哪些該花哪些不該花都有些盲目。一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都顯示他們的理財能力的缺乏。
大學生理財現狀調查報告 9
一、調查背景與目的
隨著市場經濟的發展和理財觀念的普及，理財已經成為人們生活中不可或缺的一部分。大學生作為未來經濟的主要參與者，其理財能力和理財現狀備受關注。本次調查旨在了解大學生在當前經濟環境下的理財狀況，掌握大學生的理財認知能力、消費觀念、理財價值取向以及理財行為特點，為大學生理財教育和指導提供實證依據。
二、調查方法與對象
本次調查采用問卷調查的方式，通過微信“投票管理”設計問卷并發送給在校大學生進行填寫。調查對象涵蓋不同年級、性別的大學生，以確保樣本的多樣性和代表性。
三、調查結果與分析
理財認知能力
調查結果顯示，大多數大學生對理財有一定的了解，但認識不夠充分。他們對理財產品有一定的接觸，最熟悉的是基金等簡單理財產品。然而，對于投資理財的深層知識和風險意識，大學生們的了解相對有限。
消費觀念
大學生的消費觀念呈現出多樣化的特點。一方面，他們注重生活品質和享受，愿意在飲食、購物、娛樂等方面花費較多；另一方面，他們也關注理財和儲蓄，希望通過理財增加財富積累。然而，由于資金有限，大學生在消費和理財之間往往存在一定的矛盾。
理財價值取向
大學生在理財方面的價值取向主要體現在穩健性和收益性上。他們希望選擇風險較低、收益相對穩定的理財產品，以確保資金的安全和增值。同時，他們也注重資金的流動性和靈活性，以便隨時應對突發情況。
理財行為特點
（1）資金來源穩定但有限：大學生的資金來源主要依賴家庭供給，少數人會通過兼職、獎學金等方式獲得額外收入。由于資金有限，大學生在理財時往往較為謹慎。
（2）投資方式多樣化：大學生在投資理財時，除了傳統的銀行儲蓄外，還會選擇基金、保險、P2P網貸等多樣化的投資方式。其中，互聯網金融產品因其便捷、易操作、高收益的特點受到大學生的青睞。
（3）理財意識有待提高：雖然大學生對理財有一定的了解，但實際操作中仍存在諸多不足。例如，部分大學生缺乏明確的理財計劃和目標，投資行為較為盲目和隨意。
四、存在的問題與對策
問題
（1）理財知識匱乏：部分大學生對理財產品的了解僅限于表面，缺乏深入的學習和了解。
（2）投資行為盲目：部分大學生在投資理財時缺乏明確的目標和計劃，投資行為較為隨意和盲目。
（3）風險意識不足：部分大學生對投資理財的`風險缺乏足夠的認識和準備，容易陷入投資陷阱或遭受損失。
對策
（1）加強理財教育：高校應加強對大學生的理財教育，開設相關課程或講座，提高大學生的理財知識和風險意識。
（2）引導理性投資：高校和社會各界應引導大學生樹立正確的投資觀念，鼓勵他們進行理性投資，避免盲目跟風或沖動投資。
（3）提供多樣化理財產品：金融機構應針對大學生的特點和需求，提供多樣化的理財產品和服務，以滿足他們的理財需求。
五、結論
本次調查結果顯示，大學生在理財方面具備一定的認知能力和實踐經驗，但仍存在諸多不足。高校和社會各界應加強對大學生的理財教育和指導，提高他們的理財能力和風險意識，為他們的未來發展打下堅實的基礎。
大學生理財現狀調查報告 10
一、調查背景與目的
隨著高等教育的普及和社會經濟的快速發展，大學生群體逐漸成為了社會消費和投資的重要力量。然而，大學生在理財方面往往缺乏系統性和專業性，導致資金管理和投資行為存在諸多不足。本次調查旨在深入了解大學生的理財現狀，分析其在理財過程中存在的問題，并提出相應的建議，以促進大學生形成健康、理性的理財觀念。
二、調查方法
本次調查采用問卷調查法，通過線上平臺（如微信、QQ等）向全國范圍內的大學生發放問卷，共收集有效問卷1000份。問卷內容涵蓋了大學生的基本信息、收入來源、消費習慣、理財觀念、投資行為以及理財教育等方面。
三、調查結果
基本信息：參與調查的大學生中，男生占比45%，女生占比55%；年級分布上，大一至大四均有涉及，其中大二、大三學生占比最高。
收入來源：大部分大學生的.主要收入來源是家庭支持（85%），其次是兼職工作（10%）、獎學金（3%）和其他（2%）。
消費習慣：大學生的消費主要集中在飲食（30%）、學習資料（20%）、服裝和娛樂（各占15%），以及通訊和交通（各占10%）。部分大學生存在沖動消費和過度消費的現象。
理財觀念：雖然大多數大學生認識到理財的重要性，但真正付諸實踐的人并不多。僅有30%的大學生表示有過理財行為，如儲蓄、基金定投等。
投資行為：在投資方面，大學生的選擇相對單一，主要集中在銀行儲蓄（50%）、余額寶等貨幣基金（30%）以及少量股票或基金投資（20%）。對于高風險投資如期貨、外匯等，涉足的大學生極少。
理財教育：大部分大學生表示，在學校接受的理財教育非常有限，主要通過自學或網絡渠道獲取理財知識。
四、問題分析
理財知識匱乏：大學生普遍缺乏系統的理財知識和實踐經驗，導致在理財過程中存在盲目性和隨意性。
消費觀念不成熟：部分大學生存在沖動消費和過度消費的現象，缺乏合理的消費計劃和預算控制。
投資渠道有限：大學生的投資選擇相對單一，主要集中在低風險領域，缺乏多元化的投資組合。
理財教育不足：高校在理財教育方面的投入不足，導致大學生難以獲得系統的理財知識和技能培訓。
五、建議與對策
加強理財教育：高校應開設理財課程，邀請專業人士進行講座和培訓，提高大學生的理財意識和能力。
引導理性消費：通過校園活動和宣傳，引導大學生樹立正確的消費觀念，制定合理的消費計劃和預算。
拓寬投資渠道：鼓勵大學生嘗試多元化的投資方式，如債券、基金、股票等，同時提醒他們注意風險控制。
提供理財咨詢：學校或學生組織可以設立理財咨詢平臺，為大學生提供個性化的理財建議和指導。
加強家校合作：家長應積極參與孩子的理財教育，與學校共同引導孩子形成健康的理財觀念。
六、結論
本次調查結果顯示，大學生在理財方面存在諸多不足和問題需要解決。通過加強理財教育、引導理性消費、拓寬投資渠道以及提供理財咨詢等措施，可以有效提升大學生的理財能力和水平，幫助他們形成健康、理性的理財觀念。未來，隨著社會的不斷進步和經濟的發展，大學生的理財狀況有望得到進一步改善和提升。
大學生理財現狀調查報告 11
一、引言
隨著市場經濟的快速發展，理財觀念逐漸深入人心。大學生作為一個特殊的消費群體，其理財現狀在一定程度上反映了當前年輕人的生活狀態和價值取向。為了深入了解大學生的理財狀況，我們進行了此次調查。
二、調查方法
本次調查采用問卷調查的方式，通過微信“投票管理”設計問卷并面向在校大學生發放。問卷內容涵蓋了被訪者的基本情況、每月生活費的來源方式、花費情況以及對理財產品的基礎認知等方面。
三、調查結果
基本情況
調查結果顯示，大多數大學生的生活費主要來源于家庭供給，少數人的收入部分來自兼職、獎助學金等其他途徑。大學生每月的生活費普遍在500元至1000元之間，人均生活費水平大約在700元左右。
理財認知與行為
大多數大學生對理財有一定的了解，但認識不夠充分。他們最熟悉的理財產品是基金，其次是銀行儲蓄等。然而，真正進行投資理財的大學生并不多，大多數人只是將剩余的生活費存入銀行或自己保管。
資金不足是影響大學生進行投資理財的主要因素。由于生活費有限，大學生在投資理財方面往往比較局限。此外，大學生對投資理財市場的了解也相對有限，市面上切合大學生投資理財現狀的理財產品也十分有限。
消費觀念與理財價值取向
大學生的消費觀念多樣，但普遍注重生活品質和享受。在消費方面，他們更愿意將錢花在飲食、購物、娛樂等方面。然而，在理財方面，他們更注重資金的安全性和穩健性，回避投資風險。
大多數大學生表示，他們進行理財的目的是為了鍛煉自己的實踐能力、增長見識以及為未來積累財富。然而，由于資金有限和理財知識的匱乏，他們在投資理財方面往往顯得力不從心。
四、問題與建議
問題
（1）大學生對理財知識的了解相對有限，缺乏系統的理財教育和培訓。
（2）市面上切合大學生投資理財現狀的理財產品有限，難以滿足大學生的需求。
（3）資金不足是影響大學生進行投資理財的主要因素之一。
建議
（1）高校應加強理財教育和培訓，提高大學生的理財意識和能力。可以通過開設理財課程、舉辦理財講座等方式，讓大學生了解更多的`理財知識和技巧。
（2）理財產品或第三方理財平臺應積極打造品牌效應，提高服務水平，以更多的方式獲得大學生客戶的信任和支持。同時，應根據大學生的需求和特點，開發更多適合他們的理財產品。
（3）大學生應合理規劃自己的生活費，量入為出，開源節流。在保障基本生活需求的前提下，可以適當進行投資理財，提高自己的財務狀況和生活質量。
五、結論
通過此次調查，我們了解了當前大學生的理財現狀和問題。雖然大學生在理財方面還存在一定的不足和局限性，但他們的理財意識和能力正在逐步提高。未來，隨著經濟的發展和理財市場的不斷完善，相信大學生的理財狀況會得到進一步的改善和提升。
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