法學專業調查報告（通用15篇）
在當下這個社會中，報告的用途越來越大，報告包含標題、正文、結尾等。相信許多人會覺得報告很難寫吧，以下是小編幫大家整理的法學專業調查報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
法學專業調查報告 1
調查目的：
為了了解當前 縣城管執法狀況，以便更好地提出解決問題的對策。
調查時間：
xx
調查地點：
xx
調查對象：
xx
調查方式：
走訪、問卷調查
為了完成“中央廣播電視大學人才培養模式改革與開發教育試點”法學專業本科教學計劃；加強對國情、民情以及社會政治經濟、文化生活，尤其是對我國司法實踐的了解；培養和訓練認識、觀察社會的能力以及運用法學理論和法律知識分析問題、解決問題的基本能力。我對當涂縣整體城管執法狀況進行了調查，現就調查情況做如下報告：
一、我縣城管執法狀況的總體評價
（一）調查問卷中的評價。
外部對本縣城管執法的總體評價：滿意32.35%，比較滿意44.12%，不滿意23.53%。其中，對城管執法實施前、后效果比較，認為明顯好的20.53%，較好54%，不明顯25.45%；對城市管理難點問題處理的滿意度，滿意32.44%，基本滿意41.34%，不滿意26.17%。參加調查的人大代表的評價：比較滿意。城管大隊內部的自我評價：滿意56%，比較滿意44%，不滿意沒有。從調研情況看，調查問卷中的評價與座談和訪談中的評價基本一致，外部與城管內部對綜合執法的總體評價存在著一定的差異。
（二）城管執法的作用和成效。
縣 鎮總面積110平方公里，人口15萬，轄區內有企業2000余家。當涂縣在新舊產業更替中，產生了大量下崗和失業人群，加上地處城鄉結合部，各類市場集中，流動人口和外來暫住人口較多，經濟落后，造成環境衛生、公共服務，社區治安等發展參差不齊，與其它區相比稍顯滯后，因此流動攤販、亂貼亂畫、亂搭亂建等現象嚴重，治理城市“八亂”的壓力較重。近年來，縣政府高度重視城市管理工作，把加強城市管理工作作為改善人居環境、提升城市形象、增強城市綜合功能、保障城市經濟社會可持續發展的重要任務來抓，城市管理工作取得了明顯成效。
二、當前城管執法存在的主要問題
隨著我區城市化進程的加快，城市管理相對滯后的問題比較突出，已在一定程度上制約了建設效益的發揮，影響了城市化總體水平。
(一)對城市管理工作重要性認識不到位，社會支持參與度不高。城市管理工作的`重要性還沒有真正在全社會形成共識，特別是在當前城市面貌“一年一變樣、三年大變樣”的新形勢下，城市建設戰線長、任務重、壓力大，政府及其部門正全力以赴推進、集中力量攻堅，尚沒有足夠的時間精力去研究和推進城市管理，致使城市管理滯后于城市建設，存在重建設、輕管理的現象。同時，由于宣傳教育等諸多方面的原因，社會公眾對城市管理要求高，但部分市民對城市管理認知度和支持度、參與度不高，以自我為中心、我行我素的現象普遍存在，市民文明素質有待進一步提高。
(二)體制不順，管理職能交叉分散。雖然我縣采用了“7+X”城市管理機制，但“兩級政府、三級管理、四級落實”的城市管理體系未能真正形成，管理體制上存在條塊縱橫，政出多門，各自為政的現象還不同程度存在，部門分散執法力度不到位，形成“都管都又不管”局面。比如現有的城市管理涉及到的市容市貌、環境衛生、園林綠化、市政設施、市場管理、噪聲和環境污染及車輛管理等職能，相應地分散在建設、城管、工商、環保、公安等部門，職能過于分散，又沒有綜合的職能機構予以牽總協調，工作難以銜接，部門之間相互推諉和扯皮的現象時有發生，削弱了管理權威，使城市管理整體功能難以得到最大發揮。
(三)規劃控制及配套設施建設滯后，加大了城市管理難度。隨著城市化的進程加快，縣城人口逐年劇增，部分老城區的規劃由于受諸多因素的限制，詳細規劃滯后，加之受體制的影響，在城中村、城鄉結合部等區域亂搭亂建、違規建設、無序開發的問題非常突出，進一步加大了城市拆遷改造成本，增加了城市管理難度。另外，我縣集貿市場、公廁、停車場、垃圾轉運站等配套設施建設總量不足且布局不合理，導致市容環境衛生管理與民生之間的矛盾突出。占道經營、亂行亂走、亂停亂、亂搭亂建、亂排亂放、建筑工地亂象等問題屢禁不止，嚴重影響和制約城市管理水平的提高。同時，老城區部分建成區排污管網設計不合理、管網陳舊，下水道經常堵塞，依靠社區治理難，開發的力度在不斷加大，但排污管網建設卻一直滯后，社會反響強烈。
(四)城市管理投入不足，城管機構職能有待加強，執法難較突出。由于歷史欠帳多，我縣的市政基礎設施普遍存在簡陋老化、數量不足等問題。隨著城市的擴容，城區市政設施大幅增加，城市管理運行成本大大提高，但城市維護費沒有同步增加，遠遠不能適應現行城市管理的需要。城管機構的職能有待加強，目前縣行政執法局盡管有行政執法人員49人，協助執法人員32人，但我縣城市建設起步晚，市民的文明意識不強，增加了管理難度，相應增大了城市管理壓力，城管任務艱巨。同時因其執法主體資格不合法，行政處罰權該集中的不能完全集中，執法難問題比較突出。
(五)城市管理的制度體系需進一步完善。我縣城市管理執法目前主要依據的是國家和省的一些法律法規，沒有與之相配套的實施細則、制度辦法，缺乏針對性和操作性，特別是隨著城市化進程的加快，城市管理面臨新的形勢和任務，未能建立起有利于深入推進城市管理的新機制、新辦法。
三、城管和諧執法的建議及相應解決對策
(一)進一步加大宣傳教育，營造全民參與氛圍。要切實加大對城市管理的宣傳教育力度，不斷增強廣大市民的道德意識和綜合素質。要充分發揮市民自治作用，積極引導市民加強自我約束、自我教育、自我管理，并利用新聞媒體等多種平臺加強對市民的城管相關法律法規教育，不斷增強市民的城市意識、環境意識、社會公德意識，提高經營者的守法經營意識，使廣大市民和企、事業單位積極支持理解并自覺參與到城市管理中去，強力推進“除陋習、樹新風”活動，努力增強市民參與城市管理的責任感，形成全社會齊抓共管的良好氛圍。
(二)進一步整合力量，形成城市管理合力。縣政府要進一步完善提升現行“7+X”城管工作模式，積極探索職能部門之間雙邊或多邊聯合執法和委托執法，探索職能部門適當地有針對性地將相關管理職能委托與街道辦事處，切實增強條塊管理的互補性。按照“管理、服務、執法”三位一體的“大城管”格局，進一步加強城管機構職能和社區在管理城市中的職能，全面整合現有城管資源，著力完善城市管理機制。要進一步加強城市管理工作的協調，在條塊之間、部門之間建立有效的聯系溝通、事前告知和定期通報制度。要進一步完善城市管理制度體系，建立有利于深入推進城市管理的新機制、新辦法。
(三)進一步加大城市建設管理投入力度，確保基礎設施配套。 縣政府要繼續加大對城市建設管理的投入力度。要著力完善城市管理配套公共設施，不斷增強城市綜合服務功能，努力解決好各種基礎設施不配套、不完善的問題 。
(四)進一步加強職能部門執法隊伍建設，提高綜合行政執法水平。要加強對職能部門行政執法人員的教育，樹立執法就是服務的理念，大力推行陽光執法、文明執法，努力建設一支素質高、紀律嚴、作風硬、善于打硬仗、群眾滿意的行政執法隊伍，以此適應城市管理不斷發展的需要。
法學專業調查報告 2
在我院近兩年受理的案件中，出現了一個本不該出現的犯罪群體：學生。這些生活在象牙塔中、備受社會關注的天之驕子們為何走上犯罪的道路，承辦人在辦理案件過程中應注意什么問題，怎樣才能減少學生犯罪現象？帶著這些問號，筆者對我院受理的學生犯罪案件進行了調查分析。
一、學生犯罪特點
（一）犯罪類型：學生犯罪涉及的罪名十分單一，從目前統計情況看，僅涉及盜竊和故意傷害這兩種罪名，筆者在調查前主觀認為應存在的高智商犯罪沒有一例；涉案學生男女比例為7：1，男學生主要涉嫌故意傷害罪，女學生無一例外全部是涉嫌盜竊罪；
（二）涉案金額（后果）：涉嫌盜竊罪的學生們下手的目標都是移動性強的個人物品，如移動電話、信用卡、隨身聽等，且涉案金額都比較小，多數都在千元左右，僅有一例涉案金額為七千元（審查結果為不起訴）；而故意傷害罪的犯罪情節最高是“輕傷偏重”，絕多數為輕傷；
（三）侵害客體：學生犯罪侵害的客體多是同學，越熟悉的人越容易成為被侵害對象，如同宿舍同學。不認識的人被侵害權益的僅有兩例（故意傷害罪一例、盜竊罪一例）；
（四）強制措施：學生犯罪以取保候審為主要強制措施，且被取保人一般能遵守法律，僅有一例因傳喚不到而改變強制措施的；
（五）處理結果：處罰一般都較輕。不起訴案件占15%，其余均三年以下刑罰；在審理程序上一般適用簡易程序。
（六）人員成分：在涉案學生中，以民辦高校的本專科、高等院校教育學院的本專科和公立高等院校的專科為主。在筆者收集的案例中尚未出現公立高等院校本科學生犯罪的情況。
（七）年齡結構：以本科一、二年級和專科一年級的學生為主。本科三、四年級學生犯罪的情況沒有出現一例。
（八）戶籍特征：以外地來京上學的學生為主。僅有兩例本地學生犯罪案例。
（九）犯罪主觀故意：這些學生主觀比較小，沒有頑抗情緒，全部都能如實供述自己所犯罪行，且口供十分穩定，從偵查階段到庭審階段，均未出現翻供現象。
二、學生犯罪原因分析
1、學生法律意識普遍淡漠。
就我國目前的教育體系來看，重心仍然在于學歷教育，而非素質教育。雖然幾經呼吁這種“重學歷、輕素質”的情況有所改觀，但還遠遠沒有達到理想狀況。在中小學的課本當中沒有關于普法教育的內容，就算是在學，也僅僅是在學一年級時開一門必修課“法律基礎理論”。在這種教育制度下，從學生到家長都只注重分數，而忽略素質教育，守法的概念也就十分淡漠了。
2、社會環境和學校小環境的影響。
學生們雖然已經屬于法律意義上的成年人，但由于絕多數屬于自幼上學、很少接觸社會，其心理狀態還沒有達到成年人的成熟度，周圍的環境對他們影響不容忽視。
從社會環境來看，學生們從小接觸最多的就是電視和書報雜志。一些港臺不良影視作品和雜志從視覺和心靈上沖擊著學生們的人生觀、道德觀，潛移默化地影響著學生們的一言一行。某些長期浸其中的學生在脫離中學的“高壓管理”進入較為自由的學后，思想放松，有可能會走上歧途。雖然絕多數犯罪的學生案發后都后悔不已，但已無濟于事。
從學校小環境來看，在犯罪學生所屬的學校中，民辦學占了相當的比重，位居第二的'是教育學院。不可否認，某些民辦學為吸納高考落榜學生和低分學生作出了積極的貢獻，教育學院也為社會上希望繼續進修的人員提供了機會，但二者注重經濟效益、實行松散管理的辦學模式也為當地的社會治安埋下了隱患，更不利于學生的成長。
3、犯罪學生心理原因分析
（1）僥幸心理、沖動心理作祟。學生犯罪當中，蓄謀犯罪的幾乎沒有，多是沖動型犯罪，即臨時起意。犯盜竊罪的學生多存在慕虛榮，圖享樂思想。在僥幸心理的驅使下，鬼使神差般地將他人物品“順手牽羊”，僅有一例是出于好奇、刺激的心理去偷竊；犯故意傷害罪的學生多是頭腦發熱、一時沖動，待到把人打傷后又追悔不已。
（2）受心理失衡感、失落感的影響。在筆者收集的案例中，犯罪主體全部是學一、二年級（包括專）的學生，尤以外地學生居多。外地學生初來北京求學，噪家鄉和親人，周圍環境變動很，心理處于學生向過渡的轉型期；再加上自己囊中羞澀，心理易產生失衡或彷徨，孤感也油然而生。自制能力差或是思想一貫懶散的學生這時如果沒有人從旁開導，容易走上歧途。
4、誘使學生犯罪的“導火索”分析
誘使學生犯罪的直接原因，也就是誘使犯罪的導火索是被害人自身防范意識不強，給思想不良學生以可乘之機。在盜竊案例中，被盜物品多是由被害人隨手放置在暴露于公共視線之內的地方，引發了思想不良的學生順手牽羊；故意傷害案例中，被害人對有傾向（或醉酒）的學生缺乏防范意識，不懂得適時避讓，以退為進，結果造成自身不必要的傷害。
三、承辦人在辦理學生案件中應注意的問題：
1、承辦人在辦理學生犯罪案件中，應以挽救為主，以攻心為上，針對個案制定案件審查方案，對不同性質的學生犯罪要采取不同策略。對一貫表現良好僅是一時糊涂的學生，要給予其適當安慰，鼓勵其繼續學業（或是繼續學習；對于確屬主觀較、劣跡斑斑的個別“害群之馬”，承辦人員也應注意將其與一般刑事犯罪分子區分，仔細審查后作出適當的結論。
2、承辦人員應及時與學校、家庭溝通，深挖犯罪學生的思想根源，不能草草結案了之。學時代是一個學生心理從幼稚走向成熟的轉折期，很容易受到外界因素的影響。如果我們在辦案中忽略了對犯罪學生身邊環境的了解，就不可能做好學生犯罪預防工作。承辦人員應以檢察建議的形式督促學校（以民辦學校為主）健全規章制度，樹立良好的校風，尤其做好新生入校后的入學引導工作，加強學生日常法律基礎教育，加對學生的管理力度，使學校在教育產業化的基礎上，最限度完成經濟效益和社會效果相統一。
3、承辦人特別應注意辦案后的回工作。犯罪的學生主觀不，多是輕型犯罪，一般在一年左右的時間就會刑滿回歸社會，還有不少被判處緩刑的學生回歸社會時間更短。在很短的時間里，這些學生經歷了自己人生最慘痛的一次教訓，憑自身的努力很難做到“哪里摔倒哪里站起來”，更多的是需要周圍的親人朋友的助。然而一些學生家長“恨鐵不成鋼”，又是斷絕家庭關系，又是對刑滿歸來的孩子冷嘲熱諷，進一步打擊了犯罪學生的生活信心，很有可能會促使這些學生破罐破摔，再次滑向犯罪的深淵。承辦人員應該關注自己經辦的學生犯罪案件，通過寫信、通電話等方法了解其近況，鼓勵其改過自新，及時助犯罪學生打消消極的念頭，重新揚起生活的風帆。
4、承辦人員應針對學生犯罪個案或同類案件及時調研，找出相似之處，及時與案發學聯系，以講座、宣傳材料等各種形式強化學生的防范意識和法律意識，要求學生們平時注意保管好錢財，遇事要冷靜沉著，不能意氣行事等等，均能起到很好的犯罪預防作用。
法學專業調查報告 3
一、基層農民的法治基本情況
（—）法律意思有所增強，開始信仰法律
從我了解到的情況來看，現在很多人特別是廣大農村地區的人們都在有形、無形之中有了一種意識，就是遇到糾紛、權利受到侵害時，會多考慮集中解決方法，而很多時候會想到運用打官司的方式來解決。我認識來自連平縣留潭鄉的一位姓王得建筑工，他是農民工，年齡也比較大，50大幾了，家里負擔也比較重，還有個上大學的孩子要他供著，對于那種農民家庭，供一大學生是比較困難的，就靠這么一點工資，根據他說，也幸好現在建筑工資提高了些，因此還算不是很窮。到年末了，其工資還有被拖欠的，為了拿回拖欠工資，他們已經不像以前建筑工人那樣，把建筑工地上的東西全部拿走，也不是像以前那樣帶了一大堆的人去跟老板鬧事了，索回工資。而是，先跟建筑老板商議，交涉。之后見未果，就去找縣政府，請求政府出面干涉要回了拖欠工資。當時，他們還有一種想法就是如果實在不行就是會去法院對建筑老板提起民事訴訟。基于這種認識我相信，現在越來越多的農民開始相信法律是解決爭議，維護權利的重要方式，便開始信仰法律了。對這點我感到很欣慰，因為我們國家封建歷史太長，受歷史影響，人治色彩太濃了，能夠樹立法治意識已經很不錯，即使不是很深。
（二）對法律知曉不夠，認識不足
我就是來自農村的，所以對于農村生活還是有較深的了解。相對來講是比較深入的，每次，我回家的時候，跟家鄉的村民聊天時發現，他們基本不知道多少法律知識，只是通過電視、別人當面講的知道點法律，當權益被侵犯時能夠維護自己的合法權益。就這樣開始對法律有種崇拜感、高深感。一般村民是了解不到，知曉不多。當得知我的專業就是法學時候，在他們看來，那是個很好的專業，很有前途的。可他們并不清楚，法律其實就是調整社會普遍生活中所產生的社會關系的規范。就是與他們生活有關，也是從他們的生活中抽象出來的用于指導以后的社會生活的。而且，他們有很多人對法律的看法也很偏激，認為法律只是給有錢、有權勢的人準備的，總結起來就是為有地位的人準備的，一般的農民根本就得不到什么好處。犯了罪，只要有錢，也只要給錢，就會有相對輕的結果，就能贏得官司，平頭老百姓因為既沒錢也沒有地位，所以總是吃的啞巴虧。這種看法對法律追求的公平、正義的目標是種曲解，對法律認識不到位，這樣對法制建設會產生影響，偏離正常法治軌道，對我國深入實施依法治國產生不良影響。
（三）運用法律解決糾紛較少
基層人民，特別是廣大農民雖然對法律有了一些了解，也知曉了一些法律知識，也稍微增強了法治意識。但是，真正會運用法律途徑來解決的糾紛、維護自己的權益的人很少，假期我去縣人民醫院看望我一個因交通事故而造成右腿骨折的舅舅，在骨科住院部，從其他病人口中了解到，他們很多人是因為交通事故而造成的骨折。且有些家屬也遇到這種情況，當我得知他們很多人為了要求行為人支付醫療費，很多要么就是通過聯合親戚朋友，強制威脅行為人賠償，要么就是與行為人私下協商，或者有些怕事的根本就是自己全部支付所有費用。雖然，我國法律并沒有禁止私下解決，即私了。私了，解決起來更迅速，但是，這樣的話容易引起打擊報復，相互之間，由于威脅或者忍氣吞聲都容易引起一方的心里不平衡，容易引發之后一系列的不良潛在的影響，而且，私了，賠償的數額很多要么具有敲詐性，要么就是讓受害人受損。盡管如此，他們還是不愿意讓國家機關，特別是司法機關干涉。
（四）農民提起的訴訟少
我從縣人民法院了解到，現在法院受理的案件雖然在增多，特別是，民事案件增多，這說明人民越來越接受司法解決爭議，人民的法律意識得到了增強。后來我才發現那些提起訴訟的`原告很少有農民，聽法院內部人說就民事案件，農民提起訴訟比例不足民事訴訟的10%，基本都是些企業、單位、其他組織以及一些收入相對較高的縣城居民。這也說明了，農民中的法治建設還有很長一段路要走。
（五）弄明對運用法律解決爭議心存恐懼
經過多年的法治建設，廣大農民雖然意識到了，可以運用法律途徑來解決爭議，但是，在他們心中仍舊認為法律并不是最好的途徑，因為在他們看來，打官司容易引起對方的打擊報復。因為在我們農民心中，一向喜歡得到心理上的平衡，也不管其他后果，所以特別是在對方或者對方的親戚朋友，有些權勢，會利用聚集眾人用暴力方式威脅，那勢必對今后的生活引起不良影響。特別是有些黨、政干部，由于沒有嚴格的監督，極易濫用自己手中的權力，以權謀私，到處魚肉農民。同時還有個問題就是，當廣大農民與政府有關部門鬧矛盾，那么，農民處于弱勢地位，而政府及相關部門又有一定的地方立法權，加上執法者的身份，那就是很強勢了。可以通過給農民辦理各種事情通過拖延，敲詐勒索等各種方式來對其進行打擊報復，因為與農民關系密切的還是政府，從出生到死亡都是離不開的，也正是如此，即使當時通過法律維護了權利，但是在以后就不好辦了。會惹上更多不必要的麻煩。
二、原因簡析
（一）司法成本高，效率低
在我國，特別是廣大農村地區，很少由農民會運用法律來維權，原因可能是是因為他們不懂法，害怕法，也可能是害怕纏上國家機關，但最主要的是費用問題，因為不懂法，所以如果真的要進行司法救濟那么就請懂法的律師，那么就得花費很多，好像最少也是總費用的百分之十以上。同時由于我國法律不是很完善，很多案件還多是誰告誰舉證，因此花費的時間、精力很多，加之法律知識缺乏。同時，在農民看來就那些訴訟費用也是很高的，訴訟費用可能由于我國人口多，問題也多，而國家給予的經費有限，因此不能完全滿足辦案需要，這可能與訴訟費用高有些影響。更為重要的是，司法工作人員在我國比較少，一個縣就一個法院，一個律師事務所，少量的人在農村地區做法律服務者。據估計也就差不多十萬農民就兩個法律服務者，五到七個司法工作人員。而且，因為案件多，各種舊案，新案都拖沓，堆積，辦案效率地下，一般的民事案件至少需六個月，更甚至一年多之后才有結果也很正常。我村一個王姓村民，因為交通事故，造成右腿骨折，因治療花費大，家里條件不好，很多親戚朋友湊齊錢進行治療，當對肇事者要求賠償時，肇事者只賠償小額之后就沒有支付。為此，就請律師打官司，但是，由于自己費用沒有，又不好向大伙借時，律師便提議有律師提前按照一定比例支付一定資金給我舅先行治療，而由律師進行訴訟，而對于勝訴而得到的賠償就歸律師所有。從上述可知，如果真的要運用法律來解決的話，那么就得拖延很久，對治療就非常的不利。因為不能及時得到賠償。有點遠水救不了進火。
（二）觀念上不愿打官司
在農村生活久了就會發現，現在的農村受傳統的思想影響大，很多人都是排斥國家機關干預他們的生活，特別是司法機關干預他們的糾紛。在我村調查過程中，當問到村民對打官司的看法時，普遍的反應是他們都是害怕，在他們一向看來，打官司都是些不安分的人，感覺都是壞人似的，好像都不是什么好人，都是有錯的。而且他們也根本就不想跟國家機關接觸，有種對國家機關的恐懼感，而且農民還會感到他們在司法中地位卑微，認為即使有理由也很難站的住腳，也容易被借用種種理由敲詐。
（三）司法工作人員及相關法律服務人員素質不高
由于我國實行法治不久，很多司法人員專業素質不過關，很多農村的法律工作者都是非專業人員，或者一些干部只是經過短期培訓就上崗，因此他們中很多人，素質低，辦理案件容易出現錯案，同時很多司法工作人員，職業道德素質也比較差，道德素質也比較差，沒有站在公正的第三者的位置公正的依法審查，合理解決糾紛，相反很多人還利用職權，假公濟私，以權謀私，把這種機會當作是發財機會，到處收受錢財。把法律要求的公正拋于腦后，給農民以很不良的影響。
（四）法律意識不深，對法律知之甚少
在農村，法制宣傳不夠，農民們對法律知道的很少，也很模糊，只知道些大概，而且很多也都是從別人那聽來的，很多都是不準確的，沒有深刻的法治教育，因此也沒有形成很深刻的法治意識，很多農民遇到正義，首先想到的并不是用法律來解決，而是用比較慣常的手段，鬧或者威脅，只有在沒有辦法的情況下才會想法設法去運用司法解決。這就足以說明農民不了解法，也沒有形成很深的法律意識。
（五）中國法治建設大背景
在我國，法制建設是在政府的推動下進行的，因此存在著集中明顯特征，即是政府推進型、政治體制改革滯后型、法制觀念缺失型。因此在政府推進型法治中，政府權力很少受限，這種情況在農村比較典型，很多的法治宣傳都是由政府推進，而且很多的法治執行無形之中也讓基層政府插手了；再者在政治體制改革中，權力制約問題還不完善，這更是阻礙了法制建設，而在農村，這種狀態體現在政府與其他權力機關的權屬不明確，職權錯位；就法制觀念來說，我國距西方發達國家大概相差300年，而就硬件來說，和西方國家沒有多大差異，科技的差別也很小，制度差別也不大。就比如“法律至上”的觀點現在才提出，而人家幾百年前就提出來了，這就是差距。再與我國農民的法治意識中，更是有距離。
（六）經濟基礎
在我國，以馬克思主義為指導思想，所以我們的法律本質的認識也是以馬克思主義為立場，采取階級意志劃分的。而根據馬克思的相關理論的理解。階級是有掌握一點生活資料和生產資料的人組成的一個社會階層，就為統治階級，相反，則為被統治階級。而在現實的中國，真正掌握大多數財富的那些認為人數不多的黨，干部，以及相當多的富有階層。而廣大農民，收入少，自然也就談不上統治階級。這雖然是有些人的想法，但是呢，這對農民來說，就他們的切身體驗來說，是很貼切的。即使這樣，把黨和人民，干部和人民割裂了開來。因此，在經濟基礎都不牢靠的農民，很少會真正運用法律，樹立法制觀念。
三、相關對策
為了真正貫徹黨和國家依法治國的方略，深化法制建設，特別是加快基層、尤其是農民的法制建設是關鍵。因為我國農民人數眾多，對我國整體提高法治水平是一個挑戰。為此：
首先，我們得想方設法，通過各種渠道，提高他們的收入，增強農民階層的經濟基礎，使他們可以有更多可以自由支配的財產，以便于他們負擔各種司法費用，以及相關因為運用法律而產生的各項支付。
然后就是加強對從事司法工作以及與司法工作有關的服務人員的素質教育，使他們的服務水準更上一個臺階，更好的服務，具體說來，應該加強對司法服務人員的專業技能培訓，嚴格專業法律服務人員的準入和考核，招收大量受過大學專業法學教育的大學生入司法服務系統，充實整個隊伍，注入新的血液；同時還得加強對司法工作人員思想、道德教育，提高他們思想、道德水平，使他們真正樹立公正司法，為人民司法，而不是以權謀私。
還有，對司法機關進行改革和監督，加強管理，加大簡易程序，降低司法成本。加快對舊案、積案的處理，在保證公正的基礎上盡快結案，及時解決爭議。
再有，我們應該加大法治宣傳，加強法治教育，發揮各種媒體宣傳作用，可以通過電視、報紙、網絡等向廣大農民宣傳，同時也引導農民去學習法律，增強法治觀念，增強運用法律維護自己權利的意識，同時，也去積極監督其他主體守法。如，對政府，對黨員，對干部進行監督。
最后，廣大干部，自己要積極主動守法，維護法律權威，同時司法部門應對違反法律的行為人依法處理懲罰，為全社會建設法治社會樹立榜樣，特別是在農村地區更是要樹立典型。為全社會法制建設創造良好環境。
我相信，我縣農民法治問題，在各方共同努力下，會取得長足進步的。
法學專業調查報告 4
一、基本情況
“離婚”這一字眼在過去幾乎是中國人提也不敢提的話題，因為人們認為：好人不離婚，離婚非好人。過去受傳統道德、經濟條件或其它因素的制約，人們對于離婚存在著一定的顧慮和膽怯，然而，隨著經濟的發展，人們對婚姻的社會觀念也漸漸發生了極大的改變。日益開放的生活觀念和寬松的婚姻觀使得離婚這一正常社會現象在中國不再受排斥。
中國婚姻法就規定離婚是自由的，受法律保護。如果夫妻雙方感情確已破裂，經調解無效，可以判決其離婚。另一方面，我國直線上升的離婚率，讓我們不得不關注“離婚”這個社會現象。
二、調查目的
離婚現狀及原因與影響，反思對策。
三、調查方法
走訪法，座談法，資料法，網絡法
四、調查內容，相關數據及特點
1、調查內容
離婚案件在各民事案件中占到很大比例，離婚的上狀況。
以本人進行調查的成都某縣一律師事務所相關數據為例：20xx年在該所申請代理的離婚案件占申請代理民事案件的31%，20xx年申請代理的離婚案件占申請代理民事案件的36%，20xx年申請代理的離婚案件占申請代理民事案件的42%，到20xx年上半年，離婚案件的比例已經上升到了48%。
從以上數據，我們可以以點帶面地看出中國離婚現象的基本情況。
20xx年民政部發布《20xx年社會服務發展統計公報》，公報顯示，20xx年共依法辦理離婚手續的有310.4萬對，增長8.0％，粗離婚率為2.3‰，比上年增加0.2個千分點。據《20xx年社會服務發展統計公報》，20xx年共依法辦理離婚手續的有287.4萬對，增長7.3％，粗離婚率為2.13‰，比上年增加0.13個千分點。
20xx年離婚率的增幅超過結婚率增幅。公報配發的逐年對比圖表顯示，離婚率呈逐年遞增的態勢，增長勢頭超過結婚率的增幅。
2、主要特點
方起訴離婚案件多。在某律師事務所數據來看，受理的離婚案件中，女方提出的，占整個離婚案件的70%。
農村離婚案件增多。在農村有很多外出打工的人員，由于環境的變化，思想上也發生了巨大變化，導致夫妻之間的生活態度，生活方式產生差距，而提出離婚。
從年齡上來看，25到40歲的年齡之間提出離婚的較多。在調查中，這個年齡階段提出離婚的占起訴離婚人數的68%。
五、原因分析
離婚是一種復雜的社會現象，它受政治的、經濟的、文化的、習俗的'和當事人的健康狀況等因素的影響和制約。歸納起來，有以下幾種情況：
家庭中經濟問題發生矛盾。
由此原因引起的情況，分兩類：一類是由于生活困難，生活開支入不敷出，沉重的生活壓力使夫妻雙方心情焦慮，常有怨氣，稍不順心，便發生口角，長此以往，便形成感情破裂。另一類是經濟困難，為了生計，夫妻一方不得不外出打工，一年半載難相聚。并且夫妻一方因環境的變化，生活方式和價值觀念的變化，雙方即使見了面，也因觀點，興趣不一致而無共同語言，夫妻感情因此而疏遠，引起離婚。
對婚姻質量要求的提高。
由于婚姻道德觀念的變化，社會和經濟發展的沖擊，現代人對婚姻品質的期望值越來越高；社會環境的寬松和社會交往的擴大使婚姻當事人的自我選擇更自由；家庭的小型化使當事人在婚姻沖突時缺少其他家庭成員的緩沖。現代社會的發展是高節奏的，競爭四處可見。人的交流減少，心理壓力增大，而婚姻，家庭也就當然成為首選的避風港。一旦，這種要求得不到滿足，離婚成了無賴的選擇。
家庭暴力導致離婚。存在這種現象最根本的原因是婦女在家庭中的經濟地位比較底，也可能是男方的舊思想造成的，認為妻子是自己的附屬品，自己想怎樣就怎樣，打妻子是天經地義的事，而沒有把妻子當成平等主體來對待。隨家庭暴力仍然是婦女維權的熱點和難點。由于一方的猜忌、不理解、不信任和不寬容，使另一方在婚姻面前焦頭爛額、苦不堪言，也最終使他們走向婚姻的盡頭——離婚。
草率結婚導致離婚。在此類離婚案件中青年夫妻居多。夫妻雙方因婚前戀愛時間短，了解不夠，把婚姻視同兒戲，草率結婚，婚后發現對方有許多缺點，自己不能忍受，于是雙方常吵架，造成矛盾加深，最終導致感情破裂。
其他原因造成離婚。第三者插足導致離婚的仍然占很高比例。婚外戀不僅十九世紀，即使在二十世紀也同樣是當事人起訴離婚的主要理由。“有錢就變壞”、“有權就藏嬌”的“陳世美”仍然隨處可見。再婚離婚的也有一定比例，因再婚后，在處理對方子女問題時，夫妻雙方往往發生爭執。近年又出現了一種新型案件，與網友發生戀情，移情別戀而導致離婚。手續簡化、收費低，也是離婚的催化劑。
六、造成的影響
對子女造成的影響。父母從已無情感的婚姻中得以解脫，無辜的孩子卻在殘缺的家庭中失去關愛。離婚對子女的負面影響真的很嚴重嗎？父母離婚確會給一些孩子帶來如生活困難、心理自卑或學習成績下降等影響，但傳媒關于“離異家庭青少年犯罪比例達40%以上”之類的報道顯然夸大了父母離婚對子女的消極影響。與其讓子女在父母唇槍舌戰、視同路人的完整家庭中戰戰兢兢地度日，不如在寧靜、溫馨的單親或再婚家庭中放松、愉快地生活。
對社會穩定性造成的影響。很多人擔心離婚率攀高將導致家庭解體并影響社會穩定。然而，離婚率的高低與社會穩定性之間無必然聯系。在短時間，小范圍內，離婚可能會造成一定的影響。但是，離婚表明一個死亡婚姻解體了，而另一個新的再婚家庭正在孕育，在新的基礎上走向更高層次的穩定。
對社會經濟造成的影響。整個社會的離婚率上升很快，達到一定比例時，這批需求量就不可以忽視了。廣而言之，搬家、重新購置家具、裝修等活動，還促進了其他行業的繁榮，家具制造業，裝飾業，交通和飲食行業等。以房地產業為例：兩個人選擇離婚，首要的分離就是居所的分開。無論具體情況怎么樣，其中一方必定要搬出原來的寓所。客觀上，無論是租房、買房、或是再次組織家庭，都帶來對房屋的需求。一分為二，同樣兩個人使用的房產面積卻增加了，體現在市場上，就是需求增加。從這個角度來講，房產開發商，倒是可以把更多的目光投象離婚人群。
七、反思與建議
婚姻是一葉舟，若要達到幸福的彼岸，需要夫妻真誠配合，患難與共。幸福的婚姻使人如沐春風，不幸的婚姻讓人飽受創傷。在幸福與不幸之間，大家自會有自己的選擇。但是，在做決定之前，也應該注意下列問題：
避免輕率離婚。進一步加強感情的培養和交流。針對婚后一到二年離婚較多這一婚姻危險期，一是婚前雙方要加強了解，不要草率結婚；婚后要多交流、溝通，產生矛盾后要相互謙讓、包容，多想對方的優點，多檢討自己的不足。在感情出現問題的時候，不要沖動地去民政部門或者上法院辦理離婚手續，而可以選擇另外一種方式——試離婚。“試離婚”是婚姻存續與婚姻解體之間的移行階段，是一種準備性離婚。在經歷了一段時間的試離婚日子后，平靜下來的夫妻兩人也許會發現，在他們彼此心里，對方還是像從前一樣重要。重歸于好后，離婚的事情便不了了之……“試離婚”有助于雙方婚姻解體后的生活適應和心理調適，給雙方提供一個情感空間。
做好離婚財產分割。在我國，離婚財產分割的原則是：“離婚時，夫妻的共同財產由雙方協議處理；協議不成時，由人民法院根據財產的具體情況，照顧子女和女方權益的原則判決。”在這時，男女平等的原則不意味著一律平均分配財產。而應該兼顧子女和女方權益的原則判決。由于目前我國婦女經濟地位相對較低，對女方進行適當照顧，有利于保障經濟上處于不利地位的婦女離婚權利的行使，也有利于經濟收入較差的婦女克服困難、重建生活。
進一步加強思想道德建設，增強家庭責任感。教育廣大群眾樹立科學、文明、健康的家庭觀念，倡導“以德治家、以責護家”的家庭文化；教育廣大群眾做到自重、自省、自警、自勵，要防微杜漸，潔身自好，拒色防變；教育廣大群眾珍愛家庭，愛護家人，共同把家庭建設成為充滿感情的溫馨港灣。
家庭是社會的細胞，婚姻是家庭的核心，幸福、美滿的家庭是構建和諧社會的基礎，應該把家庭創建作為維系親情、遵守道德、傳承中華民族美德的重要載體，讓家庭的和諧促進社會的和諧。總之，婚姻是人生的一件大事，對結婚、離婚應該報謹慎的態。
法學專業調查報告 5
一、引言
法學，作為社會科學的重要分支，一直以來都受到廣泛的關注和重視。隨著我國法治建設的不斷深入，法學專業在社會發展和國家治理中發揮著越來越重要的作用。本次調查旨在全面了解法學專業的現狀，分析存在的問題，提出改進措施，以期為法學專業的進一步發展和優化提供參考。
二、調查方法
本次調查采用問卷調查和訪談相結合的方式，對全國范圍內的法學專業學生、教師以及從業人員進行了廣泛的調查。問卷調查主要收集基本信息、學習經歷、就業情況等方面的數據，訪談則更側重于對法學專業現狀、問題和發展趨勢的深入探討。
三、調查結果
1、課程設置與教學內容
法學專業的課程設置較為全面，涵蓋了法理學、憲法、民法、刑法、行政法、訴訟法等多個領域。然而，部分受訪者反映，部分課程內容過于理論化，缺乏與實際案例的結合，導致學習效果不佳。此外，一些新興的.法律領域，如網絡法、環境法等，尚未納入課程體系，需要進一步完善。
2、實踐教學環節
法學專業注重實踐教學環節的設置，包括模擬法庭、實習、法律援助等。這些實踐教學活動有助于學生將理論知識與實際應用相結合，提高實際操作能力。然而，部分受訪者表示，實踐教學環節的時間安排不夠充足，且與實際工作崗位的對接不夠緊密，需要進一步加強與實務部門的合作。
3、就業情況與職業發展
法學專業的就業前景較為廣闊，畢業生可在政府機關、律師事務所、企事業單位等多個領域就業。然而，隨著法律行業的競爭加劇，就業壓力也逐漸增大。部分受訪者表示，法學專業的就業門檻較高，需要具備較強的專業素養和實踐能力。同時，職業發展也需要不斷學習和提升，以適應不斷變化的市場需求。
四、問題與建議
問題
（1）課程設置與教學內容需要進一步優化，加強與實際案例的結合，引入新興法律領域。
（2）實踐教學環節需要加強與實務部門的合作，提高實踐教學的針對性和實效性。
（3）法學專業的就業壓力較大，需要提高學生的專業素養和實踐能力，增強就業競爭力。
建議
（1）加強課程體系的改革和創新，引入更多實際案例和新興法律領域的內容，提高課程的實用性和前瞻性。
（2）加強與實務部門的合作，建立穩定的實踐教學基地，提供更多的實踐機會和崗位對接。
（3）加強就業指導和服務，提供個性化的職業規劃和就業指導，幫助學生順利融入社會，實現人生價值。
五、結論
法學專業作為社會科學的重要分支，在社會發展和國家治理中發揮著重要作用。通過本次調查，我們全面了解了法學專業的現狀，分析了存在的問題，并提出了改進措施。未來，我們將繼續關注法學專業的發展動態，為法學專業的進一步發展和優化提供有力支持。
法學專業調查報告 6
一、引言
法學，作為社會科學的重要分支，對于國家的法治建設和社會穩定具有深遠影響。本報告旨在通過調查和分析法學專業的現狀，包括課程設置、實踐教學、學生就業等方面，以期對法學專業的發展提供有益的參考。
二、法學專業課程設置
法學專業的課程設置廣泛而深入，主要包括法理學、中國法制史、憲法、行政法與行政訴訟法、民法、商法、知識產權法、經濟法、刑法、民事訴訟法、刑事訴訟法、國際法、國際私法、國際經濟法等。這些課程旨在為學生提供全面的法學知識，使他們能夠系統掌握法學的基本理論和基本知識。
三、法學專業實踐教學
法學專業注重實踐教學，通過見習、法律咨詢、社會調查、專題辯論、模擬審判、疑案辯論、實習等環節，培養學生的法學思維和法律實務能力。這些實踐環節不僅有助于學生將理論知識與實際操作相結合，還能提高他們的法律素養和解決問題的能力。
四、法學專業學生就業情況
法學專業的畢業生在就業市場上具有一定的競爭力。他們可以在國家機關、企事業單位和社會團體，特別是在立法機關、行政機關、檢察機關、審判機關、仲裁機構和法律服務機構從事法律工作。此外，隨著法治建設的深入推進，法學專業的畢業生在法律服務、法律咨詢等領域也有廣闊的就業前景。
五、存在問題與改進建議
盡管法學專業在課程設置和實踐教學等方面取得了一定的成績，但仍存在一些問題。例如，部分課程與實際需求脫節，實踐教學環節不夠豐富等。針對這些問題，建議法學專業加強與社會需求的對接，優化課程設置，豐富實踐教學環節，提高學生的實踐能力和就業競爭力。
六、結論
法學專業作為培養法治人才的'重要基地，對于推動法治建設和社會穩定具有不可替代的作用。通過本次調查，我們發現法學專業在課程設置、實踐教學和學生就業等方面取得了一定的成績，但仍需不斷改進和完善。未來，我們期待法學專業能夠繼續發揮其重要作用，為國家的法治建設和社會穩定貢獻更多力量。
七、建議與展望
對于法學專業的發展，我們提出以下建議與展望：
加強法學專業的理論與實踐結合，鼓勵學生參與實際法律案件的研究和處理，以提高他們的實際操作能力。
針對社會熱點問題和新興法律領域，適時調整和優化課程設置，以滿足社會的實際需求。
深化校企合作，推動法學專業與法律服務行業的對接，為學生提供更多的實習和就業機會。
加強法學專業的國際化教育，提升學生的國際視野和跨文化交流能力，以適應全球化的法律環境。
展望未來，我們期待法學專業能夠在新的時代背景下，不斷創新和發展，培養更多具有創新精神和實踐能力的優秀法律人才，為我國的法治建設和社會進步做出更大的貢獻。
八、致謝
感謝參與本次調查的各位師生和相關部門，你們的支持和配合使得本次調查得以順利進行。同時，也感謝所有為法學專業發展付出辛勤努力的同仁們，你們的努力使得法學專業能夠不斷前進和發展。
法學專業調查報告 7
調查目的：
關注酒后駕駛對自身家庭以及社會的危害，對酒后駕駛提出防范措施。
調查時間：
20xx年3月18日—20xx年4月18日
調查地點：
律師事務所、交警隊等。
調查對象：
法律工作者、干警等。
調查方式：
本調查報告采取網上收集資料、電話、面談等方法進行調查。
為了完成“中央廣播電視大學人才培養模式改革與開放教育試點”法學專業專科教學計劃；加強對國情、民情以及社會政治經濟、文化生活，尤其是對我國司法實踐的了解；培養和訓練認識、觀察社會的能力以及運用法學理論和法律知識分析問題、解決問題的基本能力。我于2014年3月18日至4月18日在峨眉山市某律師事務所和某交警隊進行了關于酒后駕駛的社會調查，現就調查情況做如下報告：
一、酒后駕駛的基本情況
首先，我們先來分析酒后駕車的原因，在交警部門的幫助下，我在網上從個人角度和社會監管角度分別做了調查，得出的結論顯示酒后駕車的主要原因從駕駛人個人角度來看，依次是朋友的慫恿，占44.65%；僥幸心理，占24.73%；以為自己酒量大和技術高，占30.62%。從社會監管角度看，依次是：現有法律法規處罰力度不大、占29.87%；相關部門監管不力、占27.00%。從客觀因素來看，依次是擔心車輛停放在外不安全、占24.65%；擔心次日早上需要用車、占19.53%。此次調查共有194名網友提交了調查意見，其中，絕大多數為男性，共134人，占94.69%；中青年網友居多，31到40歲的占44.51%；學歷層次豐富，大專以上學歷占到70.79%，高中及以下的占29.21%。
根據來自網上的調查顯示，有93.45%的被調查者同意酒后駕駛屬于違法行為，但被問及是否有過酒后駕駛行為時，僅有24.68%的被調查者從未有過酒后駕駛行為。在被問及酒后駕駛人員存在何種心理時，有38.64%的被調查者認為酒后駕駛人員過高的相信自己的駕駛技術，46.75%的被調查者認為酒后駕駛人員的安全意識不強，另外，有的14.61%被調查者認為酒后駕駛人員存在僥幸心理。
這里我們來區分兩個概念：酒后駕車與醉酒駕車，車輛駕駛人員血液中的酒精含量大于或者等于20mg/100ml，小于80mg/100ml屬于飲酒后駕車；醉酒駕車是指車輛駕駛人員血液中的酒精含量大于或者等于80mg/100ml的駕駛行為。其實，酒量的好壞和血液酒精濃度沒有必然關系，有的人雖然自己覺得很清醒，根本沒醉，但血液酒精濃度卻已經達到0.8mg/ml以上了。一般來講，如果喝得極少，血液酒精濃度不到0.2mg/ml，但啤酒喝三瓶左右，紅酒喝半瓶左右，或者白酒喝3兩左右，人的血液酒精濃度就可能已經超過0.8mg/ml了。
二、酒后駕駛的危害
清華大學汽車碰撞實驗室曾進行了“遠離酒后駕駛”的活動，在實驗室證明了酒后駕駛的危險性。未飲酒前，他們的剎車反應時間分別為0.75秒、0.56秒和0.56秒。在飲一聽350毫升啤酒30分鐘后，酒精開始在體內發揮作用，同樣的機器測試結果顯示，三人的'反應時間分別提高到1.22秒、1.38秒和1.05秒。實驗證明交通事故的危險度隨著駕駛員血液中酒精含量的增加而增加。酒精對駕駛的影響包括：
1.視覺能力變差。一般人在平常狀態下的視覺角度為180度，酒后的視覺角度將會縮減，喝越多，就越無法看清旁邊的景物；此外，亦可能抓不準目標，看不清楚車道線，對光的適應也變差了。
2.運動反射神經遲鈍：駕駛人以為腳提起來要踩煞車，其實已慢了一兩秒。車速如果是60公里，一秒鐘車子就已經跑了16.67公尺，若是時速100公里，一秒行駛距離則為27.78公尺，這種相差其后果是相當危險的。根據研究指出：呼氣酒精濃度達0.25mg/L以上或血液中酒精濃度達0.05%(50mg/dL)以上，將產生復雜技巧的障礙、駕駛能力變壞，肇事率比未飲酒時高二倍。而在呼氣酒精濃度達0.55mg/L以上或血液中酒精濃度達0.11%即110mg/dL以上時，其平衡感與判斷力障礙度升高，肇事率比未飲酒時高十倍；其實身體中酒精濃度在這樣的標準以上，大多數人會感覺很不舒服，頭暈、心跳急促、嘔吐等。
3.觸覺能力降低。由于酒會對人的中樞神經起麻醉抑制作用，酒后人的手、腳觸覺反應較平時降低，踩制動踏板時軟弱無力，方向盤掌握不穩，車輛容易失控，駕駛人腳提起來要踩剎車，其實已慢了一兩秒。而一輛車時速60公里，一秒鐘跑出16.67米；若時速100公里，一秒則為27.78米，這種相差其后果是相當危險的。
4.判斷能力降低：飲酒后，人對光、聲刺激的反應時間延長，操作錯誤增加，從而無法正確判斷距離和速度。實驗證明，飲酒者每100毫升血液中含酒精50毫克時，反應能力即有所下降。達到100毫克時，下降約35%，達到150毫克時，下降50%，并使人動作失調，手腳失控。血液中酒精含量越高的駕駛人，越不能正確思考和判斷車寬與路寬的關系，行為帶有很大的盲目性。
三、酒后駕駛的防治對策
我國對酒后駕車引發的交通事故和刑事案件是有明確的規定的。《中華人民共和國刑法》第一百三十三條規定：違反交通運輸管理法規，因而發生重大事故，致人重傷、死亡或者使公私財產遭受重大損失的，處三年以下有期徒刑或者拘役；交通運輸肇事后逃逸或者有其他特別惡劣情節的，處三年以上七年以下有期徒刑。
法學專業調查報告 8
一、引言
法學專業作為社會科學的重要分支，旨在培養具備扎實法學理論基礎和良好法律實務技能的高級專門人才。本次調查旨在深入了解法學專業的現狀、發展趨勢以及存在的問題，為法學教育和職業發展提供參考依據。
二、調查方法
本次調查采用問卷調查和訪談相結合的方式，針對法學專業的學生、教師以及從業人員進行廣泛調研。問卷內容涵蓋了法學專業的課程設置、教學方法、實踐教學、就業前景等方面，訪談則重點關注法學專業的教育理念、培養目標和行業需求等問題。
三、調查結果
1、課程設置與教學方法
調查結果顯示，法學專業的課程設置相對完善，涵蓋了法理學、憲法學、刑法學、民法學、經濟法學等多個學科領域。然而，在教學方法上，部分學生反映課堂講授較為單一，缺乏足夠的互動和實踐環節。因此，建議加強案例教學、模擬法庭等實踐教學環節，提高學生的實際操作能力。
2、實踐教學與實習機會
實踐教學是法學教育的重要組成部分。調查顯示，大多數學校都設有實踐教學環節，如法律咨詢、社會調查、模擬審判等。然而，實習機會的提供卻存在不均衡現象。部分學校與律師事務所、法院等法律機構建立了良好的合作關系，為學生提供了豐富的實習機會；而一些學校則由于資源有限，實習機會相對較少。因此，建議加強學校與法律機構的合作，拓寬實習渠道，為學生提供更多的實踐機會。
3、就業前景與行業需求
法學專業的就業前景一直備受關注。調查結果顯示，法學專業畢業生在國家機關、企事業單位和社會團體等領域具有廣泛的就業前景。特別是在立法機關、行政機關、檢察機關、審判機關以及法律服務機構等領域，對法學專業人才的需求較大。然而，隨著市場競爭的加劇，對法學專業人才的素質要求也越來越高。因此，建議加強法學專業學生的綜合素質培養，提高其在就業市場的競爭力。
四、存在問題與改進措施
存在問題
（1）部分學校教學方法單一，缺乏實踐教學環節；
（2）實習機會不均衡，部分學校實習資源有限；
（3）法學專業畢業生在就業市場面臨一定的競爭壓力。
改進措施
（1）加強案例教學、模擬法庭等實踐教學環節，提高學生的.實際操作能力；
（2）加強學校與法律機構的合作，拓寬實習渠道，為學生提供更多的實踐機會；
（3）加強法學專業學生的綜合素質培養，包括法律思維、溝通能力、團隊協作能力等方面的提升；
（4）關注行業動態和市場需求，調整課程設置和教學方法，以適應社會的發展變化。
五、結論
通過本次調查，我們對法學專業的現狀、發展趨勢以及存在的問題有了更深入的了解。針對存在的問題，我們提出了一系列的改進措施，以期提高法學教育的質量和效果。相信在各方共同努力下，法學專業將迎來更加美好的發展前景。
法學專業調查報告 9
一、引言
本報告旨在通過深入調查與數據分析，探討《民法典》實施后對我國消費者權益保護的實際效果與影響。鑒于《民法典》對消費者權益保護制度的諸多創新與完善，對其實施后的效果進行評估具有重要的理論價值與實踐意義。
二、研究方法與數據來源
本研究采用文獻調研、案例分析、問卷調查及深度訪談等多元研究方法。數據主要來源于公開法律文書、權威統計資料、實地發放的消費者問卷以及對相關專家學者、法官、律師的訪談記錄。
三、《民法典》中消費者權益保護相關規定概述
（此處簡述《民法典》中關于消費者權益保護的核心規定，如消費者的知情權、選擇權、公平交易權、求償權等的強化與新增內容）
四、調查結果與分析
1. 消費者權益保護意識提升
問卷調查顯示，《民法典》實施后，消費者對自身權益的認知度顯著提高，其中10%的受訪者表示了解并能列舉出至少三項《民法典》賦予的消費者權益。這表明《民法典》的實施在提升公眾法律素養、增強消費者自我保護意識方面發揮了積極作用。
2. 法律糾紛解決效率提升
通過對法院公開數據的分析，發現《民法典》實施后，涉及消費者權益保護的訴訟案件審理周期平均縮短20%，調解成功率提升至90%，反映出《民法典》對消費者權益保護程序的優化，提高了糾紛解決效率。
3. 消費環境改善與企業行為調整
訪談結果顯示，多數企業表示已根據《民法典》要求調整了經營策略和合同條款，更加注重消費者權益保護。同時，市場監管部門查處的侵犯消費者權益案件數量同比下降20%，說明《民法典》對凈化消費環境、規范企業行為產生了積極影響。
五、問題與挑戰
盡管《民法典》實施取得了積極成效，但在調查過程中也發現了一些問題與挑戰，如部分消費者對復雜消費場景下的權益維護仍感困惑，部分企業對新法理解與執行不到位，以及部分地區司法實踐中對《民法典》相關規定的適用尚不統一等。
六、建議與展望
針對上述問題，建議進一步加強《民法典》的普法宣傳，提升消費者運用法律武器維護自身權益的能力；強化對企業尤其是電商平臺的監管指導，確保其合規經營；推動司法解釋出臺，統一裁判標準，保障《民法典》在消費者權益保護領域的.有效實施。展望未來，隨著《民法典》的深入貫徹，我國消費者權益保護體系將更加完善，消費者的合法權益將得到更有力的保障。
七、結論
《民法典》實施后，對我國消費者權益保護產生了顯著且積極的影響，體現在消費者權益保護意識提升、法律糾紛解決效率提高、消費環境改善與企業行為調整等方面。然而，仍需關注存在的問題與挑戰，持續推動相關措施的完善與落實，以充分發揮《民法典》在消費者權益保護中的作用。
法學專業調查報告 10
一、引言
法學，作為社會科學的重要分支，對于維護社會秩序、促進公平正義具有不可替代的作用。近年來，隨著我國法治建設的深入推進，法學專業日益受到社會各界的關注。本報告旨在通過調查和分析，全面了解法學專業的課程設置、教學情況、學生就業情況等方面，為法學專業的進一步發展提供參考。
二、法學專業課程設置與教學情況
法學專業的課程設置涵蓋了法理學、中國法制史、憲法、行政法與行政訴訟法、民法、商法、知識產權法、經濟法、刑法、民事訴訟法、刑事訴訟法、國際法、國際私法、國際經濟法等核心課程。這些課程旨在為學生提供系統的法學知識，培養他們的法律思維和解決問題的能力。
在教學方面，法學專業注重理論與實踐相結合。除了課堂教學外，還包括見習、法律咨詢、社會調查、專題辯論、模擬審判、疑案辯論、實習等實踐性教學環節。這些環節有助于學生將理論知識應用于實際，提高他們的實際操作能力。
三、法學專業學生就業情況
法學專業畢業生的就業前景廣闊，可以在國家機關、企事業單位和社會團體，特別是立法機關、行政機關、檢察機關、審判機關、仲裁機構和法律服務機構從事法律工作。調查顯示，大部分法學專業畢業生能夠順利找到與專業相關的工作，且薪資待遇相對較好。
然而，也應注意到，法學專業的就業競爭較為激烈。因此，學生需要在校期間努力提升自己的專業素養和實踐能力，增強就業競爭力。
四、法學專業存在的問題與挑戰
盡管法學專業取得了一定的成績，但仍存在一些問題和挑戰。首先，法學專業的課程設置和教學方法需要不斷更新和完善，以適應社會發展和法治建設的新要求。其次，法學專業的師資力量需要加強，提高教師的教學水平和科研能力。此外，法學專業還需要加強與其他學科的交叉融合，拓寬學生的知識視野。
五、結論與建議
法學專業作為培養法律人才的重要基地，在法治建設中發揮著舉足輕重的'作用。通過本次調查，我們了解到法學專業的課程設置、教學情況以及學生就業情況等方面的基本情況。針對存在的問題和挑戰，我們提出以下建議：
加強課程設置和教學方法的改革，注重理論與實踐相結合，提高學生的實際操作能力。
加強師資隊伍建設，提高教師的教學水平和科研能力，為學生提供優質的教學資源。
加強與其他學科的交叉融合，拓寬學生的知識視野，培養具有綜合素質的法律人才。
鼓勵學生參加社會實踐和實習活動，提高他們的職業素養和實踐能力，為未來的職業發展打下基礎。
總之，法學專業的發展需要全社會的共同關注和努力。只有通過不斷改革和創新，才能培養出更多優秀的法律人才，為我國的法治建設貢獻力量。
法學專業調查報告 11
一、引言
法學，作為社會科學的重要分支，對于維護社會秩序、保障公民權益、推動社會公正具有不可替代的作用。近年來，隨著我國法治建設的不斷深入，法學專業在社會中的影響力逐漸增強，吸引了越來越多的學子投身其中。本報告旨在通過對法學專業的深入調查，分析法學專業的現狀、問題及發展趨勢，為相關決策者提供參考。
二、法學專業現狀分析
1、專業設置與課程設置
目前，我國大多數高校均設有法學專業，課程設置涵蓋了法學理論、法律史、憲法與行政法、民法、刑法、商法等基礎及專業課程。這些課程旨在培養學生扎實的法學理論基礎和較強的實踐能力。
2、師資力量與教學水平
法學專業的師資力量雄厚，擁有一批具有豐富教學經驗和深厚學術造詣的教師。他們不僅注重理論知識的傳授，還注重培養學生的實踐能力和創新精神。然而，部分高校在法學專業的教學資源、教學方法等方面仍存在一定不足，需要進一步完善。
3、學生就業情況
法學專業的畢業生就業前景廣闊，可在國家機關、企事業單位、律師事務所、法院、檢察院等領域從事法律工作。然而，由于法學專業的競爭較為激烈，部分畢業生在就業過程中面臨一定的壓力。
三、法學專業存在的問題
1、理論與實踐脫節
部分高校在法學專業的教學過程中，過于注重理論知識的傳授，忽視了實踐能力的培養。導致學生在實際工作中難以適應，無法滿足社會的需求。
2、課程設置不夠全面
雖然法學專業的課程設置涵蓋了多個方面，但在某些領域仍存在空白。例如，隨著互聯網的快速發展，網絡法律、數據保護等新型法律問題日益突出，但相關課程的設置卻相對較少。
3、就業壓力較大
由于法學專業的競爭激烈，部分畢業生在就業過程中面臨較大的壓力。一些畢業生可能需要花費較長時間才能找到合適的工作崗位。
四、法學專業發展趨勢與建議
1、加強實踐教學環節
高校應加大對法學專業實踐教學的投入，加強與實務部門的合作，為學生提供更多的實踐機會。通過實踐教學，培養學生的實際操作能力和解決問題的能力。
2、完善課程設置
高校應根據社會的'需求和法學學科的發展，不斷完善法學專業的課程設置。特別是要加強新型法律問題的研究和教學，以適應社會的發展變化。
3、提高畢業生就業競爭力
高校應加強對法學專業畢業生的就業指導和服務，幫助他們了解就業市場、提高就業技能、拓寬就業渠道。同時，鼓勵學生積極參加各類實踐活動和競賽，提高自己的綜合素質和競爭力。
五、結論
法學專業作為培養法律人才的重要基地，在推動社會法治建設中發揮著不可替代的作用。然而，面對日益復雜多變的社會環境和法律問題，法學專業仍需在教學資源、課程設置、實踐教學等方面不斷完善和改進。通過本次調查，我們希望能夠為法學專業的發展提供有益的參考和建議，推動法學專業更好地服務于社會發展和法治建設。
法學專業調查報告 12
一、引言
法學作為社會科學的重要組成部分，對于維護社會秩序、保障公民權益、推動社會公平正義具有不可替代的作用。近年來，隨著我國法治建設的深入推進，法學專業的發展也取得了顯著成果。本報告旨在對法學專業的發展現狀進行深入調查和分析，以期為法學專業的進一步發展提供有益參考。
二、調查方法
本次調查采用了問卷調查、實地走訪、專家訪談等多種方法，以全面了解法學專業的發展狀況。問卷調查主要針對法學專業的學生和教師，實地走訪則涵蓋了法學院校、律師事務所、法院等多個單位，專家訪談則邀請了法學領域的知名學者和實務專家。
三、調查結果
1、法學專業課程設置
法學專業課程設置較為完善，涵蓋了法理學、憲法學、行政法學、民法學、刑法學等多個領域。然而，也存在部分課程內容重復、理論與實踐脫節等問題。同時，隨著社會的不斷發展，新興法律領域如環境法、網絡法等也逐漸受到重視，但相關課程設置尚顯不足。
2、法學專業就業情況
法學專業畢業生就業前景廣闊，可在國家機關、律師事務所、企事業單位等多個領域就業。然而，由于競爭激烈，部分畢業生在就業過程中仍面臨一定壓力。此外，法學專業畢業生在職業發展過程中還需不斷提升自身專業素養和實踐能力。
3、法學專業教育質量
法學專業教育質量整體較高，但部分院校在師資力量、教學設施等方面仍存在不足。同時，法學專業的教學方法也需進一步創新和完善，以適應新時代法治建設的需求。
四、問題與建議
1、加強法學專業課程設置的優化與更新
針對法學專業課程設置存在的問題，建議加強課程內容的整合與優化，避免重復和冗余。同時，關注新興法律領域的'發展，及時增設相關課程，以滿足社會對法學人才的需求。
2、提高法學專業教育質量
為提高法學專業教育質量，應加大對師資力量的投入，引進和培養一批具有高水平學術素養和實踐經驗的法學教師。同時，加強教學設施建設，提升教學水平和效果。
3、創新法學專業教學方法
法學專業教學方法應更加注重理論與實踐的結合，采用案例分析、模擬法庭等多樣化教學方法，以提升學生的實際操作能力和法律素養。此外，還應加強法學專業與其他學科的交叉融合，培養具有復合型知識和能力的法學人才。
五、結論
綜上所述，法學專業在課程設置、就業情況、教育質量等方面取得了一定的成績，但也存在一些問題需要改進。未來，法學專業應繼續加強課程優化、提高教育質量、創新教學方法，以適應新時代法治建設的需求，培養更多優秀的法學人才。
法學專業調查報告 13
一、引言
法學，作為社會科學的重要分支，致力于研究法律現象、揭示法律規律、解決法律問題。隨著社會的快速發展，法學專業在培養法律人才、推動法治建設等方面發揮著越來越重要的作用。本報告旨在通過對法學專業的課程設置、專業概況、學生就業等方面進行深入調查，以期對法學專業的現狀和發展趨勢進行全面了解和分析。
二、法學專業課程與設置
法學專業的課程設置涵蓋了法學的各個領域，包括法理學、憲法學、行政法學、民法學、刑法學、經濟法學、商法學、知識產權法學、國際法學等。這些課程旨在為學生提供系統的法學理論知識，培養學生具備扎實的法律素養和較強的法律實踐能力。
此外，法學專業還注重實踐教學環節的設置，如模擬法庭、法律診所、法律援助等，以提高學生的實際操作能力和解決問題的能力。這些實踐教學環節為學生提供了接觸真實法律案例的機會，有助于他們將所學理論知識應用于實際問題中。
三、法學專業概況
法學專業的修業年限一般為四年，畢業后授予法學學士學位。該專業旨在培養具備系統法學知識、熟悉我國法律和相關政策、能在國家機關、企事業單位和社會團體等各個領域從事法律工作的高級專門人才。
法學專業的學生在掌握基本法學理論知識的同時，還需要接受法學思維和法律實務的基本訓練，具備運用法學理論和方法分析問題、解決問題的能力。此外，他們還需要具備良好的職業道德和社會責任感，以維護法律的公正和權威。
四、法學專業學生就業情況
法學專業的學生在畢業后具有廣泛的就業前景。他們可以在國家機關、司法機關、律師事務所、企事業單位等領域從事法律工作。隨著法治建設的深入推進，對法律人才的'需求也在不斷增加，法學專業的就業前景十分廣闊。
然而，值得注意的是，法學專業的就業競爭也較為激烈。為了提高學生的就業競爭力，法學專業需要注重培養學生的實踐能力和創新精神，加強校企合作和產學研結合，為學生提供更多的實踐機會和就業渠道。
五、結論與建議
通過本次調查，我們可以看出法學專業在培養法律人才、推動法治建設等方面發揮著重要作用。然而，面對日益激烈的就業競爭和不斷變化的社會需求，法學專業仍需不斷完善和優化課程設置、加強實踐教學環節、提高學生的實踐能力和創新精神。
因此，我們建議法學專業在今后的發展中應注重以下幾個方面：
一是加強課程設置的科學性和系統性，確保學生能夠全面掌握法學基本理論和基本知識；
二是加強實踐教學環節的設置和管理，提高學生的實際操作能力和解決問題的能力；
三是加強與企業、司法機關等單位的合作與交流，為學生提供更多的實踐機會和就業渠道；
四是注重培養學生的職業道德和社會責任感，為法治建設培養更多高素質的法律人才。
六、結束語
法學專業作為培養法律人才的重要基地，其發展和完善對于推動法治建設、維護社會公正具有重要意義。我們期待通過本次調查報告的分析和建議，能夠為法學專業的進一步發展提供有益的參考和借鑒。
法學專業調查報告 14
一、引言
法學專業作為社會科學的重要分支，對于培養具備法律素養、法律知識和法律技能的專業人才具有重要意義。本報告旨在通過對法學專業的深入調查，了解其發展現狀、存在問題以及未來發展趨勢，為相關教育機構和政策制定者提供參考。
二、調查方法
本次調查采用問卷調查、訪談和實地觀察等多種方法，以獲取全面、客觀的數據和信息。問卷調查主要針對法學專業的學生和教師，以收集他們對專業課程設置、教學方法、就業前景等方面的看法和建議；訪談則針對法學領域的專家學者和從業者，以獲取他們對法學專業發展的見解和預測；實地觀察則通過對法學專業課堂的觀摩和對法學實踐活動的參與，了解實際教學和實踐情況。
三、調查結果與分析
1、專業設置與課程設置
目前，國內大多數高校都開設了法學專業，專業設置較為廣泛。課程設置方面，法學專業主要包括法理學、憲法學、行政法學、民法學、刑法學、經濟法學等多個學科領域。然而，調查結果顯示，部分學生對課程設置存在不滿，認為部分課程內容重復、缺乏實用性，建議加強實踐性教學環節和跨學科融合。
2、教學方法與教學質量
在教學方法上，法學專業通常采用講授、案例分析和討論等多種形式。然而，部分學生反映，部分教師過于注重理論講授，缺乏與學生互動和實踐性教學，導致學生對法律知識的理解和應用能力不足。因此，提高教學質量、加強實踐性教學環節是法學專業發展的'重要方向。
3、就業前景與職業發展
法學專業的就業前景受到廣泛關注。調查結果顯示，法學專業的畢業生在公檢法機關、律師事務所、企事業單位等領域都有廣泛的就業機會。然而，就業壓力也較大，競爭激烈。因此，加強對學生職業規劃的指導，提高學生綜合素質和競爭力，是法學專業教育的重要任務。
四、存在問題
課程設置不夠靈活，缺乏跨學科融合。
部分教師教學方法單一，缺乏實踐性教學。
學生實踐機會不足，缺乏實際工作經驗。
就業前景雖然廣泛但競爭激烈，需要學生具備更高的綜合素質和競爭力。
五、建議與展望
優化課程設置，加強跨學科融合，提高課程的實用性和針對性。
加強師資隊伍建設，引進具有實踐經驗的教師，提高教學質量。
增加學生實踐機會，開展實習、模擬法庭等實踐性教學活動，提高學生實際操作能力。
加強學生職業規劃指導，幫助學生了解行業發展趨勢和就業市場需求，提高就業競爭力。
展望未來，法學專業將繼續發揮其在社會治理、法治建設等領域的重要作用。隨著社會的不斷發展和法治建設的深入推進，法學專業將迎來更加廣闊的發展空間和機遇。同時，也需要不斷適應時代發展的需要，加強改革創新，提高教育質量和水平，為培養更多優秀的法律人才做出貢獻。
六、結論
通過對法學專業的深入調查和分析，本報告揭示了其發展現狀、存在問題以及未來發展趨勢。法學專業在培養法律人才、推動法治建設等方面發揮著重要作用，但也面臨著一些挑戰和問題。因此，需要不斷加強教育教學改革，提高教育質量，為學生提供更好的學習和發展機會。同時，也需要加強與社會各界的合作與交流，共同推動法學專業的發展和進步。
法學專業調查報告 15
一、引言
法學，作為社會科學的重要分支，對于維護社會秩序、保障公民權益、推動社會公正具有不可替代的作用。本次調查旨在深入了解法學專業的現狀、發展趨勢以及面臨的挑戰，以期為法學教育和實踐提供有益的參考。
二、調查方法
本次調查采用問卷調查、深度訪談和數據分析相結合的方式進行。問卷調查主要針對法學專業的學生和教師，深度訪談則邀請了法學領域的專家學者和從業者，數據分析則基于近年來的法學專業相關數據進行。
三、調查結果與分析
1、法學專業現狀
目前，法學專業在全國高校中廣泛開設，修業年限一般為四年，授予法學學士學位。主要實踐性教學環節包括見習、法律咨詢、社會調查、專題辯論、模擬審判等，旨在培養學生的實踐能力和法律素養。
然而，調查中也發現一些問題。一方面，法學專業的課程設置較為傳統，缺乏與時俱進的更新和調整；另一方面，實踐教學環節雖然豐富，但與實際法律工作的銜接不夠緊密，導致學生畢業后難以迅速適應工作需求。
2、法學專業發展趨勢
隨著社會的不斷發展和法治建設的深入推進，法學專業面臨著新的發展機遇和挑戰。一方面，法治建設對法學人才的需求不斷增加，法學專業的就業前景廣闊；另一方面，隨著科技的快速發展，法學領域也面臨著新的變革和挑戰，如人工智能、大數據等新技術在法律領域的應用等。
3、法學專業面臨的挑戰
盡管法學專業發展前景廣闊，但也面臨著一些挑戰。首先，法學專業的競爭激烈，學生需要具備優秀的學術素養和實踐能力才能脫穎而出；其次，法律行業的.變革也對法學教育提出了新的要求，需要不斷更新教學內容和方法；最后，法學專業的就業市場也面臨著一定的不確定性，需要學生具備更強的適應能力和創新能力。
四、建議與展望
針對以上調查結果和分析，提出以下建議：
加強法學專業的課程建設和教學改革，注重理論與實踐相結合，提高學生的實踐能力和法律素養；
鼓勵法學專業與其他學科的交叉融合，培養具有跨學科背景的復合型人才；
加強與法律行業的聯系與合作，推動產學研深度融合，為學生提供更多的實踐機會和就業渠道；
注重學生創新意識和能力的培養，鼓勵學生參與科研項目和創新創業活動，提高學生的綜合素質和競爭力。
展望未來，法學專業將繼續發揮其在社會發展和法治建設中的重要作用。隨著社會的不斷進步和法治建設的深入推進，法學專業將迎來更加廣闊的發展空間和更加豐富的實踐機遇。我們有理由相信，在未來的法學教育和實踐中，將會涌現出更多優秀的法學人才，為社會的和諧穩定和法治建設作出更大的貢獻。
五、結論
本次調查對法學專業的現狀、發展趨勢以及面臨的挑戰進行了深入的分析和探討。通過問卷調查、深度訪談和數據分析等多種方式，我們獲得了豐富的數據和信息，為法學教育和實踐提供了有益的參考。在未來的發展中，我們需要不斷加強法學專業的建設和改革，提高學生的綜合素質和競爭力，以更好地適應社會發展和法治建設的需求。
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