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  • 我的大學(xué)讀后感

    時(shí)間:2020-11-12 14:08:33 讀后感 我要投稿

    我的大學(xué)讀后感

      讀完一本名著以后,想必你一定有很多值得分享的心得,記錄下來(lái)很重要哦,一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎?以下是小編為大家整理的我的大學(xué)讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    我的大學(xué)讀后感

    我的大學(xué)讀后感1

      應(yīng)屆畢業(yè)生讀后感網(wǎng)給你帶來(lái)一篇讀后感文章,供大家參考;

      這是蘇聯(lián)作家高爾基的著作,是高爾基三部曲的第三部。講了:在一個(gè)中學(xué)生的股動(dòng)下,阿廖沙來(lái)到喀山準(zhǔn)備讀大學(xué),卻發(fā)現(xiàn)夢(mèng)想根本實(shí)現(xiàn)不了,只好在復(fù)雜的生活環(huán)境中小心工作,并認(rèn)識(shí)了很多有思想的熱心人,自己也成了一個(gè)有抱負(fù)有責(zé)任感的新青年。

      當(dāng)看到《我的大學(xué)》這個(gè)名字時(shí),我還以為是講的阿廖沙在大學(xué)的生活,其實(shí)卻不像我想的那樣。阿廖沙在那個(gè)黑暗的社會(huì)連上大學(xué)這個(gè)愿望都那么難實(shí)現(xiàn)。他那么愛(ài)讀書(shū),考上大學(xué)一定沒(méi)問(wèn)題,可是他很窮,沒(méi)錢讀書(shū),只能打工掙錢,掙夠錢了,或許還有一線希望。但這并不妨礙他一直追求理想。

      我一下就想到了今年陜西省高考理科狀元李寧寧,她家也很貧困,可是她考上了北大,北大還免了所有學(xué)費(fèi),還給了獎(jiǎng)學(xué)金。所以,如果生活在現(xiàn)在的社會(huì),只要學(xué)習(xí)成績(jī)好,不用為錢發(fā)愁。

    我的大學(xué)讀后感2

      我非常喜歡俄國(guó)作家高爾基寫(xiě)的自傳體三部曲《童年、在人間、我的大學(xué)》,在假期里我又細(xì)細(xì)讀了一邊。越看越喜歡,把它介紹給朋友們。

      高爾基生于俄國(guó)中部的尼日尼、諾夫戈羅德城,幼年時(shí)期父親就去世了,勤勞善良的母親因無(wú)法養(yǎng)活他,只好把他送到外祖父家度過(guò)童年。他只上過(guò)三年學(xué),十一歲時(shí)就走向社會(huì),開(kāi)始了自食其力的生活。他當(dāng)過(guò)學(xué)徒工、搬運(yùn)工、守夜人、面包工等。十六歲時(shí),他自身來(lái)到喀山,進(jìn)入了社會(huì)大學(xué),在與命運(yùn)的斗爭(zhēng)中他深入社會(huì)的最底層,和各個(gè)階層、各種人物接觸,飽嘗了生活的艱辛,從而不斷的豐富了他的社會(huì)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。高爾基酷愛(ài)學(xué)習(xí),在艱苦的勞動(dòng)之余仍堅(jiān)持寫(xiě)作和閱讀。

      三部曲最初發(fā)表于1913年,它既是作者童年至青年時(shí)期生平的自述,也是舉世公認(rèn)的藝術(shù)珍品,是作者根鋸自己親身經(jīng)歷,對(duì)俄羅斯19世紀(jì)末期社會(huì)政治生活所描繪的一幅生動(dòng)的歷史畫(huà)卷。作品中主人公阿廖沙的原形就是高爾基本人,這一形象既是作者早年生活的寫(xiě)照,也是俄國(guó)人民,特別是處于社會(huì)中下游的勞動(dòng)人民經(jīng)過(guò)磨練后走向新社會(huì)的典型。

    我的大學(xué)讀后感3

      最近,我又讀了一本好書(shū),名字叫《我的大學(xué)》。這本書(shū)是高爾基寫(xiě)的人生三部曲中的第三部,告訴我們:只要有努力,就會(huì)有成功!

      這本書(shū)主要講了:高爾基在17歲時(shí),闊別了他的家鄉(xiāng)尼日尼以及最疼愛(ài)他的外祖母,帶著不可破滅的決心和希望來(lái)到了喀山上大學(xué),高爾基原本以為能在大學(xué)里過(guò)上舒心、安寧的好日子,但是命運(yùn)好像要故意和高爾基作對(duì),但高爾基并沒(méi)有被命運(yùn)所征服,努力的去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,最終戰(zhàn)勝了悲慘的命運(yùn),沖破了了強(qiáng)大的阻力,成為了著名的俄國(guó)的作家。

      讀完了這本書(shū),我深深的震撼了,高爾基的命運(yùn)是如此的悲慘,但是他頑強(qiáng)的與命運(yùn)打“擂臺(tái)賽”的精神竟是如此的偉大!

      真應(yīng)了一句名言:世上無(wú)難事,只要肯登攀!

    我的大學(xué)讀后感4

      陪同母親輸水的時(shí)候我?guī)狭烁郀柣娜壳鋵?shí)我早就想讀下高爾基的自傳體三部曲了,記得初中的時(shí)候?qū)W過(guò)高爾基的《海燕》,與暴風(fēng)雨搏斗的海燕形象就映在我心中。

      看完高爾基的這三部曲后,感覺(jué)很震撼,這不是在描寫(xiě)一個(gè)人也不是在訴說(shuō)一件事,高爾基把一個(gè)社會(huì)擺在了讀者的面前。誠(chéng)然,這是一個(gè)黑暗的社會(huì),圍繞著形形色色的病態(tài)的人,但是即使在黑暗里依舊有執(zhí)著于光明的人。讀完后,我想他小時(shí)候的生活是何等的困頓殘酷,但所有這一切并沒(méi)有擊垮他,反而讓他在逆境中磨煉了自己的意志、更加頑強(qiáng)地生存下去!更難得的是他永遠(yuǎn)都有思想,那他成為杰出的人是沒(méi)有意外的。 這里面有一個(gè)重要的原因就是阿廖沙讀了許許多多的書(shū)。讀書(shū)讓他積累了豐富的知識(shí),也讓他變得堅(jiān)強(qiáng)、懂得關(guān)愛(ài)、更讓他看到了光明和希望!這可是阿廖沙成功的關(guān)鍵啊!雖然他想讀大學(xué)的夢(mèng)想最終破滅了,但他卻懂得了社會(huì)才是能使自己進(jìn)步的大學(xué)這個(gè)道理。工作學(xué)習(xí)中亦是如此,要做到認(rèn)真學(xué)習(xí)、不恥下問(wèn)、多讀書(shū)、讀好書(shū),逐步積累知識(shí)。只有這樣,才能對(duì)得起我的這份神圣的職業(yè)!

      對(duì)于阿謬沙這個(gè)人物,我們時(shí)刻可以看到他隨時(shí)都保持著思想,不茍同暴行,追求知識(shí)。他生長(zhǎng)在病態(tài)的社會(huì)里,經(jīng)歷苦難的底層生活,甚至也絕望的去自殺,更容易反抗這個(gè)社會(huì),尋找解脫更多處于苦難中的底層人民的方法,最終自然會(huì)走上打破這個(gè)帶來(lái)悲劇的社會(huì)的道路。他的堅(jiān)強(qiáng)不屈、樂(lè)觀奮進(jìn)的精神真值得我們學(xué)習(xí)!

      《童年 在人間 我的大學(xué)》實(shí)在精彩!我想僅僅看過(guò)一遍是很難從深層次來(lái)理解的,所以,我也只好用短的篇幅提出一些自己的不全面的見(jiàn)解。

    我的大學(xué)讀后感5

      我的大學(xué)我已經(jīng)讀完了,讓我給你講講吧:

      這部分說(shuō)了高爾基到了喀山,帶著去大學(xué)讀書(shū)的愿望去了大學(xué),可高爾基沒(méi)錢,所以高爾基只能流浪,和小偷、乞丐在一起。社會(huì)上的腐朽使他想自殺,可是沒(méi)有成功又受了傷。傷好以后,他離開(kāi)喀山,重新走向回鄉(xiāng)流浪的道路。高爾基飽經(jīng)了人間的辛酸,高爾基面臨的環(huán)境相當(dāng)惡劣,在重重困難面前,他始終堅(jiān)持讀書(shū),堅(jiān)持追求真理和知識(shí),不放棄,希望就在前方。而且他不論在碼頭當(dāng)搬運(yùn)工還是在面包房做學(xué)徒,只要一有空,就會(huì)抽時(shí)間看書(shū),并且要將自己所學(xué)到的一切用到生活中去,這讓我敬佩。

      我最喜歡高爾基的是渴望讀書(shū)的那種精神,這讓我震撼。所以我喜歡高爾基。

      這部分很好看,我推薦大家看。

    我的大學(xué)讀后感6

      如果說(shuō)人生是一本書(shū),那么大學(xué)生活便是書(shū)中最美麗的彩頁(yè);如果說(shuō)人生是一臺(tái)戲,那么大學(xué)生活便是戲中最精彩的一幕,如果說(shuō)人生是一次從降生到死亡的長(zhǎng)途旅行;那么擁有大學(xué)生活的我們,便可以看到最燦爛的風(fēng)景。

      讀書(shū)節(jié)來(lái)臨之際,我們學(xué)校開(kāi)展了一系列關(guān)于讀書(shū)的活動(dòng),在這同時(shí),我也讀了一本書(shū)《我的大學(xué)》,期待我的大學(xué)時(shí)光。

      為了這個(gè)久違的夢(mèng)想,我們十年寒窗磨一劍,那些刻苦銘心的日子如今仍舊歷歷在目。在那收獲的日子里我們深刻的理解通過(guò)自己的努力完成一件事情是多么有意義,櫛風(fēng)沐雨我們一同走過(guò),風(fēng)雨同舟抵達(dá)美麗的大學(xué)校園。站在新的起點(diǎn)上,我是那么的激動(dòng),又是那么的神往……

      在生活中我總希望快樂(lè)伴隨著成功,微笑在每一個(gè)青春的季節(jié)里,我深知:有大海的呼喚我們就不能讓搏擊的勇氣在海浪中卻步,有藍(lán)天的呼喚,就不能過(guò)讓紛飛的翅膀在暗云中退化。

      大學(xué)是我們每一個(gè)人夢(mèng)想的殿堂,為了來(lái)到這個(gè)殿堂我們經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨。既然跨進(jìn)了這道門檻,那么就讓我們?cè)谶@夢(mèng)想的殿堂里盡情的揮灑個(gè)性吧。

      大學(xué)不是幻想,不是夢(mèng)想,更不是妄想,而是我們偉大的理想。只要我們?yōu)橹畩^斗,為之拼搏。總有一天我們會(huì)滿載而歸的!那時(shí)你會(huì)聽(tīng)到楓葉流舟,你會(huì)看到金菊在笑,你會(huì)聞到碩果飄香,因?yàn)槟愕搅耸斋@的季節(jié)!

      

    我的大學(xué)讀后感7

      今年寒假,我讀完了《我的苦難我的大學(xué)》一書(shū),被文中主人公的精神深深地打動(dòng)。

      這本書(shū)的作者出身卑微,家境貧寒,自幼喪父,小小年紀(jì)便輟學(xué)上山砸石頭,用柔弱的雙肩扛起家庭的重負(fù),用血汗掙來(lái)的微薄收入養(yǎng)活全家,供妹妹讀書(shū)。就在這樣艱苦的環(huán)境里,她依然對(duì)生活懷著無(wú)限的憧憬與希望,以堅(jiān)忍不拔的意志與艱難的生活作不屈的抗?fàn)帯?9歲那年,作者因母親生病欠下巨債而到上海打工,先后做過(guò)餐館服務(wù)員、服裝廠流水線女工、時(shí)裝公司技術(shù)員,吃盡千辛萬(wàn)苦,但作者懷著一股“一定要出人頭地”的信念,頑強(qiáng)拼搏,終于在海納百川的大上海樹(shù)起了一道獨(dú)特的風(fēng)景線,成了打工族中的佼佼者。

      讀完這本書(shū)后,我明白了愛(ài)拼才會(huì)贏,有志者事必成!

      老師評(píng)語(yǔ):文章語(yǔ)言準(zhǔn)確,句子通順。小作者能夠把書(shū)中人物的故事描述出來(lái),大致能夠抒發(fā)自己的感受。如果能夠把自己的感受描寫(xiě)得在具體些就更好了。

    我的大學(xué)讀后感8

      自昨天晚上到今天中午一口氣看完了《我的苦難,我的大學(xué)》,讓我深深的認(rèn)識(shí)到,不論是那個(gè)名人都有一段不堪回首的往事!在他們的骨子里面有著積極向上的精神,一種永不放棄的精神,一種不滅的信念!也讓我重新認(rèn)識(shí)到,苦難的人生,是一種不滅的信念在支撐著前進(jìn)的動(dòng)力!

      好久沒(méi)有寫(xiě)日志里,感覺(jué)對(duì)于自己內(nèi)心的表達(dá)又顯得那么生疏了!曾經(jīng)對(duì)于自己的承諾沒(méi)有兌現(xiàn),一而再,再而三的給自己找一些說(shuō)服不了自己的借口,來(lái)掩飾自己心中的那份不安,每當(dāng)看到別人曾經(jīng)的青春是那樣的拼命,看到趙美華從一個(gè)砸過(guò)石頭,在餐館端過(guò)盤子,在服裝流水線上做過(guò)縫紉工、技術(shù)員,在廣告公司做過(guò)業(yè)務(wù)員……她用柔弱的雙肩扛起家庭重負(fù),用掙來(lái)的微薄收入養(yǎng)活全家,供妹妹讀書(shū)。最后,她以小學(xué)文憑和發(fā)表的數(shù)百萬(wàn)字作品,大膽應(yīng)聘著名期刊《知音》雜志社的編輯、記者,并被破例錄用。

      這樣的高度不是短時(shí)間內(nèi)就能達(dá)到的,就如趙美華在應(yīng)聘知音編輯時(shí)說(shuō)的那句話一樣,苦難就是我的大學(xué)!沒(méi)有經(jīng)歷磨難的人生是殘缺不全的人生,沒(méi)有經(jīng)歷苦難的人生更不會(huì)珍惜這匆匆的時(shí)光!但我讀完了《我的苦難,我的大學(xué)》,仿佛書(shū)中的畫(huà)面歷歷在目,久久不能讓我平息!回想起自己的童年,回想了自己的家鄉(xiāng),回想起了我的爸爸媽媽。看到生命一次次的奪走了身邊親人的生命,我只能告訴自己,善待自己的生命,愛(ài)惜自己的身體。因?yàn)檎l(shuí)也無(wú)法預(yù)測(cè)明天將會(huì)發(fā)生什么,生命最終逃不過(guò)規(guī)律的輪回,生老病死,是每一個(gè)人都有去面對(duì)的。直到今天我還未曾想明白,我要在我有限的生命里留下一些什么,只是這樣碌碌無(wú)為!更沒(méi)有明確的方向,一直在尋找屬于自己的方向,但卻未曾找到。有人問(wèn)我,你的理想,你的目標(biāo)是什么,我最終不能夠給別人一個(gè)明確的答案,包括自己。

      總想把這段時(shí)間的經(jīng)歷給翻了出來(lái),重新靜下心來(lái)思考今后的路在何方,我最恐懼的不是苦難,而是沒(méi)有目標(biāo),在人生的旅途中迷失了方向,也會(huì)讓人慢慢的在紛擾的人世間沉淪下去,耗盡了畢生的時(shí)光也沒(méi)留下什么,帶給自己只是那些遺憾。

      總想給自己一個(gè)期限,卻不知道這個(gè)期限是多久!現(xiàn)在給自己最大的安慰就是,一些事情總要經(jīng)歷過(guò),才能給自己一個(gè)兌現(xiàn)夢(mèng)想的承諾!

    我的大學(xué)讀后感9

      暑假,按時(shí)完成作業(yè)的`同時(shí)讀了馬克西姆·高爾基的《童年·在人間·我的大學(xué)》這本書(shū)。這是作者的自傳三部曲,講述了主人公阿廖沙從童年到青年時(shí)代的生活經(jīng)歷及其心路歷程,透徹而生動(dòng)地描繪了俄國(guó)19世紀(jì)末期社會(huì)政治生活的歷史畫(huà)卷。我很喜歡這本精典著作。

      這本書(shū)太好看了!語(yǔ)言豐富多彩,情景描寫(xiě)活龍活現(xiàn)。主人公阿廖沙童年的經(jīng)歷是非常艱苦的,經(jīng)濟(jì)的極度貧困家庭矛盾錯(cuò)綜復(fù)雜,但和藹可親的外祖母讓他感受到親情的溫暖,嚴(yán)厲暴燥的外祖父在阿廖沙母親離開(kāi)之后也漸漸改變了對(duì)他的態(tài)度……在這種情況下,阿廖沙仍然堅(jiān)持克服困難努力學(xué)習(xí),讀書(shū)學(xué)習(xí)是他的快樂(lè)。

      讀這本書(shū)后,讓我增長(zhǎng)了許多豐富的知識(shí),在增長(zhǎng)知識(shí)的過(guò)程中讓我學(xué)習(xí)到了主人公阿謬沙在那么艱苦的環(huán)境下仍然酷愛(ài),頑強(qiáng)學(xué)習(xí)的精神。他愛(ài)抄記詩(shī)歌,好詞好句也感染了我,讓我更加的愛(ài)讀書(shū)。這就是我的收獲。

      苦難是人生的老師。正悲慘凄涼的童年生活,使阿廖沙過(guò)早體驗(yàn)到世態(tài)的冷暖炎涼,也使他感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。這部自傳體作品成就了馬克西姆。高爾基終于成為俄國(guó)近代作家。這本書(shū)也是世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的第一個(gè)偉大代表,是我們小學(xué)四年級(jí)小學(xué)生的必讀課外書(shū)籍。

      阿廖沙的精神深深感動(dòng)了我。今天的我們有著良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生存環(huán)境,父母的關(guān)愛(ài),老師的諄諄教誨,衣食無(wú)憂的生活,與阿廖沙當(dāng)時(shí)的環(huán)境有著天壤之別,我們有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?

      這本書(shū)非常不錯(cuò)!歌德說(shuō)過(guò):“讀一本好書(shū),就是和許多高尚的人談話。”讀書(shū)真好!在獲取知識(shí)的同時(shí),我們的精神也得到了升華。

    我的大學(xué)讀后感10

      《童年》、《我的大學(xué)》和《在人間》是蘇聯(lián)偉大作家馬克西姆·高爾基著名的三部自傳體小說(shuō),作者通過(guò)對(duì)自己童年、少年和青年時(shí)期生活和命運(yùn)的描寫(xiě),生動(dòng)真實(shí)地再現(xiàn)了我們上一代人的成長(zhǎng)。作者生活在19世紀(jì)末20世紀(jì)初的俄國(guó),沙俄專制下的黑暗與罪惡是他成長(zhǎng)的獨(dú)特的社會(huì)背景,也鑄造了他獨(dú)特的成長(zhǎng)方式。

      《我的大學(xué)》是高爾基的自傳體小說(shuō)三部曲之一,是一部有著深刻教育意義和巨大藝術(shù)魅力的作品,也是世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)的寶貴財(cái)富。

      書(shū)中主人公所生活的時(shí)代正是沙皇統(tǒng)治的黑暗時(shí)期,人們相互抱怨,對(duì)罵,三天兩頭的打架,甚至于去殺人。本書(shū)描述了主人公懷著上大學(xué)的愿望來(lái)到喀山,夢(mèng)想破滅之后。不得不為生存而勞碌奔波,住大雜院,賣苦力,與小市民和大學(xué)生交朋友,從此喀山的貧民窟和碼頭成了他的社會(huì)大學(xué)。他無(wú)處棲身,與人共用一張床板,在碼頭,雜貨店等四處做工。后來(lái),因接觸大學(xué)生和秘密團(tuán)體的成員以及西伯利亞流放回來(lái)的革命者,思想也發(fā)生了變化。他閱讀革命民主主義和馬克思民主主義著作,甚至參加革命活動(dòng),在革命者的引導(dǎo)下,擺脫了自殺的精神危機(jī)。十年來(lái)他在思想、學(xué)識(shí)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等方面都有了很大的進(jìn)步。

      對(duì)未來(lái),他有清晰的打算,對(duì)當(dāng)下,他腳踏實(shí)地的勤奮學(xué)習(xí);勤于思考,持之以恒。對(duì)過(guò)去,他無(wú)怨無(wú)悔,因?yàn)樗σ愿啊C鎸?duì)艱難的生活,他在書(shū)中寫(xiě)到:“苦難的日子里我變得更加堅(jiān)強(qiáng),我并不奢望他人的施舍,也不渴求偶然的好運(yùn)降臨,生活環(huán)境越艱苦,越能磨練人的意志,增加人的智慧,這本書(shū)讓我知道:在任何時(shí)候都不要放棄,放棄就等于失去。”

      “三部曲”敘寫(xiě)了阿廖沙的從悲慘的童年到走向光明的故事。阿廖沙,或者說(shuō)高爾基的生平教會(huì)我如何從容鎮(zhèn)靜地去面對(duì)人生的危機(jī)與挑戰(zhàn),面對(duì)黑暗如何堅(jiān)持不懈勇敢?jiàn)^斗,如何去追求光明;我受到了一次靈魂的洗禮,心靈如雨后的晴空,清新、明凈,一片蔚藍(lán)。

    我的大學(xué)讀后感11

      今天,我看了《童年在人間我的大學(xué)》這本書(shū)的第十章。

      這一章主要講了阿廖沙他們樓下搬來(lái)了一個(gè)眼睛烏黑的年輕婦人,她帶著一個(gè)小女孩和年老的母親。她身邊經(jīng)常圍繞這一群駐扎在這城里的軍官。每天晚上他們都來(lái)夫人這兒跳舞、唱歌、彈琴,一個(gè)叫奧列索夫的來(lái)得最勤。“我”經(jīng)競(jìng)主常陪她的小女兒玩,這個(gè)小姑娘非常討人喜歡,她的外婆很愛(ài)生氣。

      有一次,小姑娘把“我”介紹給了她的母親,夫人要送“我”一份禮物。我說(shuō):“您能借我一本書(shū)嗎?”夫人爽快的答應(yīng)了,夫人借了我一本普金森的詩(shī)集,使我全身洋溢著難以描述的喜悅之情。老太婆罵我我也可以用詩(shī)反擊。

      從第十章中我知道了讀書(shū)要讀適合自己并且很有趣的書(shū),不要讀枯燥無(wú)味的書(shū),這樣書(shū)中的知識(shí)才能牢記。

      阿廖沙是一個(gè)渴望讀書(shū)、熱愛(ài)讀書(shū)、可以把學(xué)到的知識(shí)學(xué)以致用、聰明、好學(xué)、能適應(yīng)各種環(huán)境的人。

      夫人是一個(gè)慈祥、善良、漂亮、有著豐富閱歷和文化底蘊(yùn)的人。

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