做最棒的老師讀后感
臨近期末，整理整理自己的辦公桌及雜物。《做最棒的老師》這本書一直乖乖的躺在我的書架中，努力回想什么時候得到的這本書啊，呀，將近一年了吧!如果沒記錯的話應該是去年教師節學校送給老師的禮物，它就被我那樣的擱置在那兒，突然感覺自己有點殘忍，給予心里的安慰，我還是瞄幾眼吧，竟然有不一樣的感受!
封皮上有這樣兩行字“分享實用教書育人故事，培養最具職業能力老師”。這本書是以老師和學生間發生的教育故事為基礎的，通過現象和理論相結合的方式，在不同的方面闡述了成為最棒的老師的方法。看到教育故事我還是比較感興趣的，為我們提供了一個詢問自己的好課例。對于理論的學習，有時候是很枯燥的，把現象和理論結合起來，就會讓人感覺很清爽了。
正如前言中所說的“不想當元帥的士兵不是好士兵。”對于我們老師而言，都想去追求做最棒的老師，希望自己在教師育人這一方天地中大有作為，贏得學生崇拜的眼光，倍受別人的敬仰，桃李滿天下。本書分為了十一個小的話題，每個話題下面都有具體的案例和理論去闡述，瀏覽目錄，做學生的.好榜樣、愛是最好的教育和累，卻快樂著，激發了我的興趣，使我迫不及待的先細細品讀了一番，果然有不少的收獲。其中里面這樣寫到過，老師的自我減壓方法有：目標切近些、眼光長遠些、為人寬容些、心態灑脫些和好書多讀些。老師愛工作，更應該愛自己，只有幸福、快樂的老師，才能教出幸福、快樂的學生。讀書是一個老師成長的必需品。
(引用前言中的一段話)做最棒的老師，是一個美妙的職業夢想，鞭策著老師們日日繁瑣的事務中不忘心中的向往;做最棒的老師，是一種生活的態度，時刻提醒老師們自己的使命是什么，讓大家警醒、奮起;做最棒的老師，是一種人生的境界，讓老師們日日催己奮進，擔當起傳承知識和文明的責任。
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