親愛(ài)的孔子老師讀后感
《親愛(ài)的孔子老師》讀后感
《親愛(ài)的孔子老師》，是以小說(shuō)的形式，作者吳甘霖以孔子的得意門(mén)生子貢的口吻講述了他與老師，師兄弟之間的故事。他和師兄弟們一起聽(tīng)老師授課，展開(kāi)辯論，周游列國(guó)，感悟人生。語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，讀完每一章我都會(huì)會(huì)心一笑。這樣的孔子老師，與我平時(shí)理解的高高在上的孔夫子，還真不一樣。
打開(kāi)書(shū)，迎接我的是一個(gè)個(gè)生動(dòng)真實(shí)的故事，小說(shuō)般輕松的筆法讓我看到孔子與弟子們的討論和周游列國(guó)的艱辛。在戰(zhàn)亂頻仍、民不聊生的春秋時(shí)期，孔子懷著恢復(fù)周禮、以德化人的美好理想，為推行自己的政治主張而奮斗一生，奔波講學(xué)。漫漫周游，食不果腹，屈辱困苦，被圍困追殺過(guò)，每次都被君王晾在一邊。不是無(wú)能，而是不用。但就是在失意中，我們看到了一個(gè)圣人內(nèi)心的光芒。一路顛簸，一路思索，他告訴弟子們坦然面對(duì)，苦難恰恰讓他能時(shí)刻修行。仁者無(wú)憂。沒(méi)有得到，因奮斗樂(lè)在其中;得到了，樂(lè)在其治。孔子四處碰壁，卻不因自己的主張不被人接受，就降低標(biāo)準(zhǔn)，違背自己的心性，以求得別人的認(rèn)同。
這本書(shū)最吸引人的地方，還在于它所展現(xiàn)的生活中的各式各樣的智慧。“動(dòng)機(jī)好，結(jié)果未必好”的理性，“教化比拳頭更有力”的明智，“忍辱才能負(fù)重”的淡然……一個(gè)個(gè)故事娓娓道來(lái)，雖然久遠(yuǎn)，但卻貼近現(xiàn)實(shí)，很容易讓人聯(lián)想到身邊遇到的一些場(chǎng)景。更有難得的是，其中一些故事還會(huì)告訴讀者，為什么會(huì)有這樣的事情發(fā)生，事情發(fā)生之后應(yīng)該如何面對(duì)，如果需要解決又該如何解決。如此舉一反三，著實(shí)地讓人受益匪淺。比如在“身正也怕影子斜”一節(jié)中，講述的是顏回在煮飯的時(shí)候，吃掉了被灰弄臟的米飯，恰巧被孔子及眾弟子瞧見(jiàn)，而且他們只瞧見(jiàn)了了顏回“偷吃”米飯，卻沒(méi)看到米飯上的灰。誤會(huì)這樣就產(chǎn)生了：老師及其他弟子認(rèn)為顏回利用“職務(wù)之便”“偷吃”了本來(lái)就短缺的糧食，而他人對(duì)自己的懷疑顏回卻一無(wú)所知。在這樣情況下，孔子假裝不知道，提出先用米飯祭祀祖先(吃過(guò)的米飯不能用來(lái)祭祀)，誘使顏回說(shuō)真話。顏回講出緣由，事情真相大白。整個(gè)故事有誤會(huì)產(chǎn)生的原因，有發(fā)展，也有化解矛盾的方式，還有最后的結(jié)果，按說(shuō)這個(gè)章節(jié)也可以結(jié)束了。但是文章的卻沒(méi)有僅僅局限于此，作者又讓孔子和他的弟子們對(duì)此事展開(kāi)了激烈地討論。大家你一言我一語(yǔ)，道理就越來(lái)越清晰地展現(xiàn)出來(lái)：有了誤會(huì)要及時(shí)化解和溝通，否則會(huì)越積越深;進(jìn)而引申出“一方面，在認(rèn)識(shí)別人時(shí)不要輕易下判斷，以免誤解了別人;另一方面，要時(shí)時(shí)謹(jǐn)言慎行和及時(shí)溝通，以避免不應(yīng)有的誤會(huì)產(chǎn)生”，誤會(huì)的雙方都有了解決問(wèn)題的有效途徑。這種解決問(wèn)題和避免誤會(huì)產(chǎn)生的方式，對(duì)時(shí)下的工作生活，又何嘗沒(méi)有借鑒意義?
孔子最厲害的一點(diǎn)還是因材施教，往往兩個(gè)弟子問(wèn)出同樣的問(wèn)題，他會(huì)給出不同的答案。孔子說(shuō)：“我不認(rèn)為按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)施教，才是最好的教育，恰恰相反，我希望根據(jù)每個(gè)學(xué)生不同的特點(diǎn)因材施教。”使每個(gè)人都能掌握適合他自己的“標(biāo)準(zhǔn)答案”。 這種教育方式真令人耳目一新，這也是我們目前教育所倡導(dǎo)的，在孔子身上我看到了人性的光芒，了解到一位“有教無(wú)類(lèi)、因材施教”的教育先驅(qū)，敬佩于兩千多年前的孔子能達(dá)到許多現(xiàn)代人仍無(wú)法觸及的思想高度。
看完這本書(shū)，我們看清了一位笑容可掬的慈祥老師，他教導(dǎo)我們要有活的智慧，活學(xué)活用，他懂得用仁與智去完善法律，用文與武裝備外交，他洞察人性，講究學(xué)習(xí)方法，書(shū)中道：第一，博學(xué)。學(xué)習(xí)的面要廣;第二，篤行。踏踏實(shí)實(shí)地實(shí)踐;第三，慎思。慎重地進(jìn)行思考;第四，明辨。要善于辨別問(wèn)題中的同中之異，異中之同。深深的體會(huì)這四句話，我不禁想對(duì)這位兩千年前的圣賢拜一拜，感謝他為我指引了好的學(xué)習(xí)方法：對(duì)于學(xué)習(xí)而言，勤學(xué)和苦讀是必要的，但是還要懂得巧學(xué)，即掌握好的學(xué)習(xí)方法。高效的學(xué)習(xí)并不是死學(xué)知識(shí)，而是掌握好的思維方式，既能具體情況具體分析，又能舉一反三，融會(huì)貫通，也就是不僅要讀書(shū)，更要會(huì)辦事。
看完這本書(shū)，親愛(ài)的孔子老師已經(jīng)走下了圣壇，來(lái)到我們身邊，教會(huì)我們理解生活的智慧。他的理念對(duì)于兩千年后的我們一定不會(huì)過(guò)時(shí)，他就是一位智慧長(zhǎng)者，告訴我們?cè)谥挥幸淮蔚纳校鯓幼鲆粋�(gè)最能發(fā)光的`人!
《親愛(ài)的孔子老師》讀后感
我與我的學(xué)生一起閱讀了著名的暢銷(xiāo)書(shū)作家吳甘霖的大作《親愛(ài)的孔子老師》，讀后感受最深的莫過(guò)于通篇所體現(xiàn)的先圣孔子的智慧與其強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。
寒假伊始，在一次餐站時(shí)我突發(fā)奇想的在全校面前說(shuō)：“親愛(ài)同學(xué)們，假期到了，為了使大家過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的寒假，張老師打算從今天開(kāi)始每天7：30—— 8：00在學(xué)校二樓會(huì)議室給大家讀一本非常好的小說(shuō)，就是故事書(shū)，名字叫《親愛(ài)的孔子老師》，希望大家賞光參與。”其實(shí)還有一個(gè)目的就是和電視、球場(chǎng)、宿舍爭(zhēng)學(xué)生，讓學(xué)生更多的參與到讀書(shū)中來(lái)，參與到“書(shū)香校園”建設(shè)中來(lái)，這也是我的責(zé)任所在吧。
應(yīng)該說(shuō)效果很不錯(cuò)，在整個(gè)閱讀前期，以071、072班為主的07級(jí)和08、09級(jí)個(gè)別學(xué)生都積極準(zhǔn)時(shí)來(lái)到約定的地點(diǎn)聽(tīng)張老師讀書(shū)。而我在整個(gè)閱讀中也收獲良多，正如前文所說(shuō)的我體會(huì)到了孔子老師的“責(zé)任與智慧”。
說(shuō)到責(zé)任，給我印象最深的是孔子在魯國(guó)當(dāng)大司寇的時(shí)候處理的一件家庭糾紛，都說(shuō)“清官難斷家務(wù)事”，可是孔子老師在處理這一對(duì)父子矛盾時(shí)的所言所行，實(shí)在讓人佩服。故事的名字叫《教化比拳頭更有力》，故事是這樣德?tīng)枺粚?duì)父子打官司，不少官員主張殺了那個(gè)不孝的兒子，而孔子卻說(shuō)：“父子打官司是不對(duì)的，尤其是兒子不能告父親，這樣的道理哪個(gè)老百姓不知道呢?現(xiàn)在發(fā)生了這樣的事，歸根結(jié)底是我們這些居上位的人沒(méi)有盡到教導(dǎo)的責(zé)任。”上帝啊，還有這樣分析問(wèn)題的：兩個(gè)學(xué)生打架，是班主任沒(méi)有盡到教導(dǎo)的責(zé)任，是教育處沒(méi)有盡到教導(dǎo)的責(zé)任，是學(xué)校沒(méi)有盡到教導(dǎo)的責(zé)任!然后孔子老師就去處理這件事了，處理的方式是先說(shuō)教，然后把他們分別關(guān)到兩個(gè)“特意設(shè)計(jì)”的大牢里讓他們自己去醒悟“責(zé)任”，后來(lái)他們知道了雙方應(yīng)該各自擔(dān)負(fù)的責(zé)任：老者的愛(ài)，少者的孝。
說(shuō)到智慧，上文的事例也算是孔子智慧的體現(xiàn)吧。還有一個(gè)故事給我留下了很深的印象，當(dāng)然，與其說(shuō)是孔子的智慧，不如說(shuō)是孔子悟出或?qū)W習(xí)到的智慧，孔子學(xué)以致用教導(dǎo)他的學(xué)生了。故事的名字叫《標(biāo)準(zhǔn)要高，姿態(tài)要低》，是孔子講給學(xué)生的晏子的故事：齊景公下令造宮殿，百姓怨聲載道，向晏子訴苦。晏子憑其三寸不爛之舌，曉之以理，動(dòng)之以情說(shuō)服了齊景公，按理來(lái)說(shuō)這是晏子分內(nèi)之事，沒(méi)什么了不起的吧。但晏子下面的做法的確讓我們這些凡人瞠目：晏子說(shuō)服齊景公拜謝之后飛速來(lái)到工地上，二話不說(shuō)拿起皮鞭，一遍抽打那些當(dāng)初要他向國(guó)君進(jìn)諫的人，一邊罵道：“國(guó)君的地位如此尊貴，修個(gè)新宮殿有什么了不起的?你們卻拖拖沓沓，再敢這樣，我就打死你們!”晏子瘋了啊，如果是我等普通人，大多會(huì)在百姓面前或?qū)W生面前表達(dá)出：謝謝我吧!感激我吧!都是我的功勞吧!以后聽(tīng)我的吧，只要跟著我干，我保證你心想事成、愿望實(shí)現(xiàn)，榮華富貴應(yīng)有盡有!而晏子確是：痛“恨”我吧，感謝君王(領(lǐng)導(dǎo))吧，跟著君王(領(lǐng)導(dǎo))好好干吧!只要跟著君王干，保證你心想事成、愿望實(shí)現(xiàn)，榮華富貴應(yīng)有盡有!
這便是孔子老師的責(zé)任與智慧!
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