六年級(jí)讀后感400字(精選53篇)
讀完一本名著以后,相信你心中會(huì)有不少感想,寫(xiě)一份讀后感,記錄收獲與付出吧。但是讀后感有什么要求呢?以下是小編為大家收集的六年級(jí)讀后感400,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)讀后感 篇1
這是一本男孩、女孩都要讀的"人生教科書(shū)",它是出自于英國(guó)作家尼爾丹笛福的筆下,名叫《魯濱遜漂流記》。這是一本能夠給人堅(jiān)強(qiáng)理念的書(shū),現(xiàn)在再次回味起書(shū)中主人公在孤島上求生和生活的經(jīng)歷,我心里便不由地升起一種敬佩感!
本書(shū)的主人公魯濱遜在一次航海中,所乘的船在一個(gè)荒島附近觸礁,船上的水手和乘客都淹死了,只有他一個(gè)人幸運(yùn)地活了下來(lái)。海浪把它卷上了沙灘,在克服了最初的悲觀與絕望之后,他憑借自己頑強(qiáng)的毅力,與大自然展開(kāi)了英勇的斗爭(zhēng)。他依靠自己的雙手和智慧,利用槍和簡(jiǎn)單的工具,自力更生,自食其力地過(guò)起了荒涼的野島生活。經(jīng)過(guò)不懈的努力,他不僅有了自己的住所和家具,還有牧場(chǎng)、種植園,甚至還養(yǎng)了寵物。在如此艱難的情況下,能過(guò)上這樣的生活是很不容易的。魯濱遜從落難荒島到返回英國(guó),這段時(shí)間長(zhǎng)達(dá)二十多年,這完全是他憑借自己的.毅力和智慧創(chuàng)造的奇跡。
讀了《魯濱遜漂流記》,我便想起了之前發(fā)生的一件事。那天,爸爸媽媽有時(shí)要去鄉(xiāng)下一天,就把我一個(gè)人留在了家里,而飯菜只夠上午吃。這下可麻煩了,我的午餐、晚餐都沒(méi)了著落,我只好努力去嘗試著煮粥,可怎么住都不行,最后,家里僅剩的米都被我耗光了。當(dāng)時(shí),我真覺(jué)得自己快要餓暈過(guò)去了,只好打電話讓爸爸媽媽回來(lái)。
想起這件事,我便對(duì)魯濱遜更加佩服了。魯濱遜獨(dú)自一人在一座荒無(wú)人煙的小島上,都沒(méi)有輕易放棄希望,而我遇到了一點(diǎn)點(diǎn)小小的困難,就不再有信心了,真慚愧呀!
我深深的領(lǐng)悟到:雖然我們不可能像魯濱遜一樣身陷絕境,但在日常生活中,我們同樣需要勇敢地面對(duì)生活,學(xué)要練就生存的本領(lǐng)。不論何時(shí)何地,不管遇到多大的困難,都不能被困難嚇倒,要勇敢的面對(duì)困難,克服困難,始終保持一種積極向上、從容樂(lè)觀的心態(tài)。只有這樣,才能像魯濱遜那樣,成為一個(gè)勝利者。
想著想著,我在日記里寫(xiě)下這樣一段話:最美的雪蓮開(kāi)在陡峭的冰崖,最美的風(fēng)景盡在險(xiǎn)峰上。伸出我們勤勞的雙手,知難而上,迎向風(fēng)雨…
六年級(jí)讀后感 篇2
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”這句話說(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò)。《魯濱遜漂流記》 這本書(shū)我已經(jīng)讀過(guò)好多遍了, 剛讀時(shí),我只覺(jué)得魯濱遜這人很堅(jiān)強(qiáng)、很善良、也很勇敢;我第二次讀這本書(shū)時(shí),我很崇拜魯濱遜的生活能力,能夠自己找吃的`找喝的;當(dāng)我第三次讀時(shí),我深受啟發(fā)。
這本書(shū)主要講了一個(gè)愛(ài)冒險(xiǎn)的英國(guó)人——魯濱遜,因不聽(tīng)父母的勸阻,一心想去海外冒險(xiǎn),不料孤身一人流落到了一個(gè)荒島上,他以堅(jiān)強(qiáng)的毅力和智慧克服了種種困難,成為了荒島的主人.經(jīng)過(guò)了28年的等待,他終于回到了英國(guó)。
讀完了這本書(shū),使我不由自主的想起了我三年級(jí)時(shí)發(fā)生的一件事。那是星期六的下午,我正在做數(shù)學(xué)作業(yè),突然被一道數(shù)學(xué)題給難住了,我也沒(méi)有仔細(xì)去想,便去問(wèn)媽媽。當(dāng)她告訴我解法時(shí),我驚奇地發(fā)現(xiàn)這道題是多么的簡(jiǎn)單,只要仔細(xì)想一想,便能做出來(lái)了。再看看魯濱遜,他遇到了挫折,用自己的勇氣與智慧戰(zhàn)勝了它們。而我呢?只是遇到一道小小的難題,就退縮了,將來(lái)要是遇到什么挫折,難道也要像這樣放棄嗎?
魯濱遜的遭遇告訴我們:遇到困難與挫折時(shí),不要害怕,要用自己的勇氣、耐心與智慧去戰(zhàn)勝它們,只有這樣,才會(huì)出現(xiàn)奇跡。
六年級(jí)讀后感 篇3
人在遇到困難的時(shí)候,如果有人伸出援助之手,即使只有點(diǎn)滴的幫助,對(duì)身處困境的人來(lái)說(shuō)也如黃金般珍貴。”是的,一個(gè)人身處困境的時(shí)候,有人站出來(lái)幫助了你,即使是微不足道的舉手之勞對(duì)于遇到困難的人簡(jiǎn)直比黃金還要珍貴。
誰(shuí)沒(méi)有遇到困難的時(shí)候呀?設(shè)身處地地想一想,假如遇到了困難但遲遲不能解決,或者是徹徹底底地解決,而就在這時(shí)候,有一個(gè)人不經(jīng)意間幫助了你,為你解決困難卻不求回報(bào),你就會(huì)有一種感激的心情。有一次語(yǔ)文期末考試,我唯一的一支筆在中途壞了。有人發(fā)現(xiàn)我坐在位子上唉聲嘆氣地望著天花板,及時(shí)借了我一支多余的鉛筆,才使我完成了所有的題目。而那個(gè)借我筆的同學(xué)也就是舉手之勞,卻給了我莫大的幫助。在當(dāng)今的社會(huì)中,像文中的“鋼琴之王”李斯特這樣,能夠?qū)ι硖幚щy的人給予幫助的.人不多了,還能想方設(shè)法地幫助一個(gè)陌生人的人更加少了。有時(shí)候,這點(diǎn)滴的幫助卻是嚴(yán)寒中的炭火,干旱時(shí)節(jié)的及時(shí)雨,貴重的珍珠瑪瑙……
幫助他人也是一種美德,當(dāng)自己周邊的人遇到困難的時(shí)候,我們要盡全力地幫助別人,給予人一種無(wú)私的幫助,才能算是真誠(chéng)善良。
六年級(jí)讀后感 篇4
我讀了《駱駝祥子》后,使我感觸很深,也收獲不少。讀了這本書(shū)后,我懂得了許多道理,懂得了應(yīng)該怎樣做人……
文中的祥子是一個(gè)老實(shí)又堅(jiān)強(qiáng)的人,他有一個(gè)簡(jiǎn)單的夢(mèng)想:希望有一輛屬于自己的車(chē)。但是就是這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的夢(mèng)想,卻實(shí)現(xiàn)得那么艱難,夢(mèng)想破滅得又是那么迅速。第一次,他辛苦了三年,省吃儉用終于買(mǎi)了一輛車(chē),卻因?yàn)閼?zhàn)亂而被士兵搶走了,還好他又偷回了三只駱駝,便因此而得到了“駱駝祥子”的.外號(hào);第二次,他又好不容易的攢了錢(qián),卻又被狡詐的孫偵探給騙去了;第三次,他娶了虎妞,用虎妞的錢(qián)又買(mǎi)了一輛車(chē),生活也日漸安定了,可虎妞卻又因難產(chǎn)而死了,傷心的祥子只好買(mǎi)了車(chē),來(lái)安葬虎妞。經(jīng)歷這么多的風(fēng)風(fēng)雨雨,原本堅(jiān)強(qiáng)的祥子,卻墮落成了一具行尸走肉,他吃喝嫖賭、四處騙錢(qián),甚至出賣(mài)人命,他成了一個(gè)地地道道的“社會(huì)殘?jiān)保?/p>
所以,讀過(guò)這本書(shū),我明白了:雖然努力奮斗,堅(jiān)持不懈,并不一定能取得最終的勝利,實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,但是如果不去努力,最終還是會(huì)失敗的;只有努力,才能勝利!
六年級(jí)讀后感 篇5
讀了《詹天佑》后,使我受益匪淺,使我受益匪淺的,不是詹天佑的愛(ài)國(guó)精神,也不是他那一絲不茍的態(tài)度,而是詹天佑勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度讓我受益淺。
1905年時(shí),詹天佑主持修筑京張鐵路在修筑鐵路時(shí),一次又一次遇到困難。但困難被詹天佑勞任怨的精神打倒了,困難也,一次又一次地回到了原地。不過(guò),詹天佑也經(jīng)常請(qǐng)當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民幫忙。
在五年級(jí)上冊(cè)期末考時(shí),我成績(jī)優(yōu)異,考到了好成績(jī)。可到下冊(cè)時(shí),我就以為那些很簡(jiǎn)單,不需要學(xué),同學(xué)來(lái)問(wèn)我作業(yè),我也不理不踩。果然到考試時(shí),我的成績(jī)一落千丈。我坐在教室里反省自己為什么會(huì)有考差的時(shí)候。我恍然大悟,原來(lái)是我五年級(jí)下冊(cè)時(shí)不好好學(xué)習(xí),總是自從為是地,“現(xiàn)在想起,唉,真是好后悔,可是現(xiàn)在后悔也沒(méi)用了都怪當(dāng)時(shí)太驕傲,就如媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō)的.話“驕傲的天鵝總會(huì)掉進(jìn)糞塘里的。”
現(xiàn)在,我總算明白了“驕傲使人退步,虛心使人進(jìn)步。”這句話的含義了,原來(lái)說(shuō)的就是我和詹天佑啊!
詹天佑之所以成功,是因?yàn)樗t虛好學(xué),而我之所以退步就是因?yàn)樘湴亮耍∷裕瑥默F(xiàn)在開(kāi)始,詹天佑就是我的榜樣,我一定要做個(gè)謙虛好學(xué)的人!
六年級(jí)讀后感 篇6
讀完《春》這篇文章,我深有感觸,春天就是一個(gè)起點(diǎn),只要你起跑很完美,未來(lái)就無(wú)限美好。一年之計(jì)在于春呀“盼望著,盼望著,東風(fēng)來(lái)了,春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了,水漲起來(lái)了,太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了——春天像健壯的青年,有鐵一般的胳膊和腰腳,他領(lǐng)著我們上前去。”
《春》與朱自清眾多的寫(xiě)景抒情散文一樣,看似晶瑩剔透,一目了然,但它卻像一杯醇酒一般,蘊(yùn)涵了綿長(zhǎng)而清洌的韻味與芳香,要真正品嘗出它的滋味并非易事。多么有詩(shī)意的一篇散文啊!春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),春天是草長(zhǎng)鶯飛、百花盛開(kāi)的季節(jié),春天是生機(jī)勃勃的`季節(jié)。朱自清不像魯迅,在描寫(xiě)自然中采取一種超然的、審視的態(tài)度,甚至不惜寫(xiě)了自然的丑來(lái);他也不像周作人,在刻畫(huà)自然中沉溺其間、忘卻自己,恨不得化為自然的一部分。朱自清在大自然的懷抱中是投入的、虔誠(chéng)的,但同時(shí)又是自覺(jué)的、清醒的。
讀完文章后,我眼前一片美景:桃花、杏花、梨花、野花伴隨著清脆的鳥(niǎo)叫聲,如同天堂一般。我愛(ài)春天!!!!
六年級(jí)讀后感 篇7
一部文明遐邇的世界名著,它把慘淡荒涼世界中人性的種種改變盡收眼底,讓我不禁感嘆人性的微妙。當(dāng)出獄的冉阿讓背負(fù)著囚犯的身份,飽受嫌棄鄙視。社會(huì)的不公與排斥,消弭了他重新做人,改過(guò)向上的信心。是寬大為懷的主教伸出慷慨的援助之手收容了走投無(wú)路的冉阿讓,他不僅不計(jì)較不冉阿讓偷他的銀器具,反而將一對(duì)銀質(zhì)燭臺(tái)送給了他并囑咐道:“答應(yīng)我一定要把這些錢(qián)用到好的地方。把這些銀器賣(mài)掉,用這些錢(qián)讓自己過(guò)的好一些。”我終于相信人是可以改變?nèi)说摹U缰鹘桃詫挻笕蚀壬钌罡谢巳桨⒆專o了他無(wú)限的希望,使他徹底悔悟,開(kāi)始新的生活。樂(lè)于助人、見(jiàn)義勇為得到人民的愛(ài)戴,搖身一變成了受人尊敬的市長(zhǎng)。
這一切使我既感動(dòng)又欣喜,然而欣喜之余又陷入了深深的`思緒之中。從囚犯到市長(zhǎng),簡(jiǎn)直是天壤之別。這無(wú)疑是人性的巨大轉(zhuǎn)變。面對(duì)著窮困潦倒世態(tài)淡浮,將會(huì)產(chǎn)生兩種人;一種是卑微的人,他們丑陋自私的本性無(wú)法影藏。就如書(shū)中的徳納迪,他為了錢(qián)財(cái)不惜一切進(jìn)行詐與騙,但他再高明的手法也掩蓋不住丑陋的本性。社會(huì)需要像主教這樣的人。樂(lè)于助人、見(jiàn)義勇為。世界需要這樣的人,只有這樣我們才能創(chuàng)造我們的生活,創(chuàng)造出一個(gè)善良、和睦的世界。
六年級(jí)讀后感 篇8
看了《名人傳》,我覺(jué)得我們不需要因一次兩次的挫折而唉聲嘆氣,成日愁眉不展,很多時(shí)候,我們需要轉(zhuǎn)換一個(gè)角度去看問(wèn)題,用明亮的眼睛發(fā)現(xiàn)生活的美——那時(shí)候,我們就會(huì)驚嘆——很多我們認(rèn)為難以解決的'事,都在不知不覺(jué)中被解決了。能夠這么做,我們也一樣是成功了。
現(xiàn)在有許多人,遭遇了一丁點(diǎn)的挫折就沮喪、逃避甚至輕生,然而,他們想過(guò)嗎?死,只是對(duì)走了的人是一種解脫,而他們的親人、朋友和關(guān)心他的人呢?他們會(huì)傷心,會(huì)哭泣。輕生的人,對(duì)挫折,選擇了無(wú)奈,選擇了逃避,但貝多芬面對(duì)挫折,卻“創(chuàng)造了歡樂(lè)給予世界”。這樣為別人帶來(lái)歡樂(lè)的人,才是偉大的!我們面對(duì)挫折,也要像貝多芬一樣,不要迷茫,不要逃避,我們需要做的,只是冷靜地、坦然地面對(duì)人生,堅(jiān)持自己的信念,勇敢地跨過(guò)難關(guān)。
朋友呵!人生難免會(huì)有磕磕絆絆,生活也并非充滿了鮮花和掌聲。面對(duì)挫折,要堅(jiān)定自己的信念,使挫折成為人生中的一塊墊腳石!
人生是一條船,在生命中旅行,沒(méi)有不受傷的心靈,堅(jiān)持住,不要沉沒(méi)。
六年級(jí)讀后感 篇9
讀了《青銅葵花》這本書(shū),我明白了許多,也從那些平凡質(zhì)樸的人們中看到了許多從許多衣著華麗的人身上看不到的東西。故事講述了在一次機(jī)緣巧合之下,原本天各一方命運(yùn)不同的兩個(gè)孩子——青銅和葵花成了以兄妹相稱的好朋友,她們一起生活,一起成長(zhǎng),結(jié)下了深厚的感情。她們的年齡和我們相仿,為什么我們就不能在田埂上歡樂(lè)地奔跑?
葵花從來(lái)不參加什么課外班,為什么成績(jī)也一直遙遙領(lǐng)先?他們過(guò)得不就是那些城市青少年所渴望的生活嗎?他們雖然小,但是都非常懂事,懂得替爸爸媽媽分擔(dān)家務(wù)。就比如葵花的學(xué)校請(qǐng)縣城里的人來(lái)照相,葵花為了給家里省錢(qián),全班同學(xué)就她一人沒(méi)有照相,還說(shuō)“我不喜歡照相”
。如果換做是我們,不照個(gè)十七二十八張?jiān)蹩狭T休呢?照完后還會(huì)四處?kù)乓G嚆~是個(gè)好男孩,也是一個(gè)盡職的'哥哥。他為了讓家里多賺一點(diǎn)錢(qián),天天走十幾里路區(qū)油麻鎮(zhèn)賣(mài)棉鞋,甚至在冰天雪地的日子里,由于還有十雙鞋子沒(méi)賣(mài)掉,依然頂著風(fēng)雪去賣(mài)鞋子。這本書(shū)令人難忘,永遠(yuǎn)不會(huì)忘記其中的一些道理。
六年級(jí)讀后感 篇10
最近,我讀了一本有趣又令人難忘的書(shū)叫《魯濱遜漂流記》。
故事里講到魯濱遜在一座沒(méi)有生產(chǎn)工具的海島上了,憑著自己的機(jī)智、勇敢的生存了下來(lái),最后回到了自己的家鄉(xiāng)。在故事中,堅(jiān)強(qiáng)不屈的魯濱遜憑著自己的力量和在廢船上找到的一些工具,在荒地上建立起了自己的家園。他也不斷地遭遇很多困難和險(xiǎn)境,自己也負(fù)出了艱辛的努力,有失敗也有成功,但所有的困難,都被魯濱遜堅(jiān)韌不拔的毅力所征服了,在孤島上魯濱遜親手制成的東西,都凝聚著他所有的心血。讀完之后,我不禁反省自己:如果我流落到孤島,能活幾天?一天??jī)商欤课矣帜芨尚┦裁矗繒?huì)劈柴?會(huì)打獵做飯?我連洗自己衣服還笨手笨腳的'呢!再說(shuō)了,沒(méi)有一個(gè)人講話,多孤單呀!我準(zhǔn)會(huì)憋死的!可見(jiàn)魯濱孫是多么樂(lè)觀向上!我覺(jué)得人應(yīng)該學(xué)習(xí)他這種不怕困難、樂(lè)觀向上的精神,無(wú)論何時(shí)何地都堅(jiān)強(qiáng)地活下去,哪怕只有一線希望也要爭(zhēng)取,決不能放棄!
我們要像魯濱孫那樣有志氣、有毅力、愛(ài)勞動(dòng),憑自己的雙手創(chuàng)造財(cái)富!我的人生也會(huì)隨著這本書(shū)而起航,在人生的航海中,勇敢前進(jìn),永不放棄!
六年級(jí)讀后感 篇11
讀完了這本書(shū)后,它帶給了我酸甜苦辣的感覺(jué),可以說(shuō)是感覺(jué)很多吧!
里面有三位主人公:一位是愛(ài)幻想,具有同情心的女孩——石柳;一位是熱心腸的女孩——莫兒;還有一位是名叫貝奇特的小男生,為了一個(gè)承諾,種了四年都未開(kāi)花的薰衣草......
石柳是個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生,她很愛(ài)想入非非,比如說(shuō)僵尸、鬼屋什么的,就算是碰到了幾件完全不奇怪的事,都會(huì)想出一些很奇怪的想法。
貝奇特種了四年的'薰衣草,卻遲遲不開(kāi)花,他為什么要種了四年都完全沒(méi)開(kāi)花的薰衣草呢?因?yàn)橐粋(gè)承諾,他的媽媽告訴過(guò)他,只要中出薰衣草,爸爸就能回來(lái)。他費(fèi)盡心思卻還是種不出薰衣草,因?yàn)樵谒壑心軒Щ匕职值霓挂虏莘N子,在現(xiàn)實(shí)中只是一顆小石子。
也難怪他種不出了,可說(shuō)他媽媽也是不忍心告訴貝奇特真相,因?yàn)樗麐寢屪约憾紓牡谋从^,更何況是告訴自己的兒子這件事,而且還會(huì)讓兒子認(rèn)為是他自己間接害了爸爸,一定會(huì)更傷心的。可是事實(shí)并非如此,在石柳、莫兒和媽媽的勸導(dǎo)下,他走出了傷痛的‘小黑屋’。
六年級(jí)讀后感 篇12
看了這個(gè)故事,我的眼淚嘩嘩的流下來(lái)了,這個(gè)故事太感人了:女孩李力子,方臉蛋,頭發(fā)硬,嗓子粗。一只鴨子在她的視線中出現(xiàn)了,李力子為了李甲甲和媽媽爭(zhēng)論。李甲甲也是一只很幸運(yùn)的鴨子:它快死時(shí),它的主人像一個(gè)男生的主人居然哭了,誰(shuí)都嚇了一跳。居然我也有同感﹗
你們心中一定也有一個(gè)李甲甲,它肯能是一個(gè)布娃娃、一本有意思的書(shū)、一個(gè)知心的朋友…但你不一定發(fā)得現(xiàn)這個(gè)東西,如果你想說(shuō):“我的李甲甲沒(méi)有出現(xiàn)呀!”它呀,在暗處陪你呢!它和你一起笑,一起哭;在你被老師夸獎(jiǎng)了它讓你不要驕傲,你沒(méi)有考好它微笑安慰你不要?dú)怵H,下次加油.....難道不是么?
小孩子的愿望是最真的',可是也很容易忘記的呀!so(所以)讓我們一起快速實(shí)現(xiàn)我們的愿望吧!但是請(qǐng)記住:愿望,就應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心吧!是我真正又怎樣,不是大人要我怎樣!
讓我們實(shí)現(xiàn)自己的愿望,做一個(gè)有用的人,回報(bào)自己的親人、自己愛(ài)的人。
一起來(lái)尋找自己的李甲甲,讓你的生活變得更美好,加油吧!
六年級(jí)讀后感 篇13
尊重,如溫暖的陽(yáng)光,一絲一絲,感動(dòng)鉆入了人們的生活,一縷一縷,溫暖涌進(jìn)人們的心中。一美元的尊重,同樣可以照亮生活,溫暖人心。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午,一位老婦人等待著她的侄子下飛機(jī)。由于剛做過(guò)手術(shù),老婦人需要上廁所。“這個(gè)不守時(shí)的家伙”,老婦人心想,她感到肚子非常難受,“我一定要好好教訓(xùn)他。”可是她不能離開(kāi),因?yàn)樗睦渲醒b有一些帶給侄子的'禮物。五分鐘過(guò)去了,老婦人撐不住了,她扭頭向旁邊的年輕人,請(qǐng)他看一下行李,年輕人同意了,不一會(huì)兒,老婦人回來(lái)了,她給了這個(gè)年輕人一美元的小費(fèi),年輕人笑著接過(guò)。這時(shí),老婦人的侄子來(lái)了,當(dāng)她看清了旁邊的年輕人時(shí),他驚喜的大叫:“比爾蓋茨先生,真沒(méi)想到您在這里!”老婦人聽(tīng)后也十分自豪:“剛才我還給他一美元小費(fèi)呢。”比爾蓋茨笑著說(shuō):“是的,我很高興在登機(jī)時(shí)有一美元的收入。”
對(duì)老婦人來(lái)說(shuō),這一美元是對(duì)一位年輕人的感謝與尊重,對(duì)比爾蓋茨來(lái)說(shuō),這是對(duì)一位老人的接受與尊重。正是這區(qū)區(qū)一美元的尊重,卻給人與人之間開(kāi)了一扇撒滿陽(yáng)光的窗,架起美好的橋梁。
六年級(jí)讀后感 篇14
“這是出了《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》后,又一個(gè)可愛(ài)的少女。”這是世界聞名的作家馬克·吐溫對(duì)《綠屋的安妮》的評(píng)價(jià)。我對(duì)這本書(shū)愛(ài)不釋手。《綠屋的安妮》這本書(shū)中的安妮是一個(gè)活潑可愛(ài)、有著樂(lè)觀的人生態(tài)度的女孩。在馬修說(shuō)出他要領(lǐng)養(yǎng)的是個(gè)男孩時(shí),她用樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì);在她接過(guò)的第一套衣服不是她夢(mèng)寐以求的燈籠袖時(shí),她以樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì);在被人冤枉用葡萄酒灌醉好朋友黛安娜時(shí),她用樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)。
安妮的一生,都是用樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)的。是的,人生的每一個(gè)大大小小的挫折都要用樂(lè)觀的`態(tài)度來(lái)面對(duì)。在一次我有十足把握獲獎(jiǎng)的作文賽上,我考砸了。當(dāng)時(shí)我認(rèn)為自己是世界上最慘的人,朋友、父母、同學(xué)、老師都來(lái)安慰我的話,都無(wú)法改變我認(rèn)為自己是世界上最慘的人想法。灰心喪氣的我對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有了信心,對(duì)比賽充滿了恐懼。我該怎么辦呢?鼓勵(lì)我走出困境的力量在哪兒呢?我突然想到了可愛(ài)的安妮,我握緊拳頭,心里信心十足,好似一個(gè)鼓足氣的氣球,安妮的樂(lè)觀鼓舞著我、指引著我。
在另一次作文比賽中,我高高地站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,樂(lè)觀塑造了成功!樂(lè)觀的人生態(tài)度能打敗無(wú)數(shù)挫折,使挫折成為手下敗將。我要擁有一個(gè)樂(lè)觀的人生!
六年級(jí)讀后感 篇15
這個(gè)寒假,我讀了一本名叫《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》的書(shū),這是一部文學(xué)和地理學(xué)的著作。
文中講了蘇格蘭的格里那凡爵士在海上駕駛“鄧肯號(hào)”時(shí),意外在海面上找到一個(gè)比較舊的瓶子,而且在瓶子里發(fā)現(xiàn)了失蹤的格蘭特船長(zhǎng)塞在瓶子里的求救信。格里那凡爵士非常好心,他親自帶著格蘭特船長(zhǎng)的`兒女等人上了“鄧肯號(hào)”去救格蘭特船長(zhǎng)。在行駛的路上,一個(gè)正要去印度的地理學(xué)家陰差陽(yáng)錯(cuò)地上了“鄧肯號(hào)”,他很愿意幫助他們,沿著南緯37度11’,去尋找格蘭特船長(zhǎng)的蹤跡......
這本書(shū)的作者叫儒勒·凡爾納,他來(lái)自法國(guó),他刻畫(huà)書(shū)里的人物都特別細(xì)致。我最喜歡的是地理學(xué)家巴加內(nèi)爾,他本來(lái)是去印度開(kāi)發(fā)地研究,誰(shuí)知道他的粗心大意誤上了“鄧肯號(hào)”。于是,他就和格里那凡爵士等人去救格蘭特船長(zhǎng)。巴加內(nèi)爾知識(shí)淵博,他懂得葡萄語(yǔ)、擁有超乎尋常的記憶力,他對(duì)地理更是有深的了解。他的性格活潑開(kāi)朗,偶爾也會(huì)開(kāi)開(kāi)玩笑,給旅程增強(qiáng)一些趣味,如果沒(méi)有他的話,救回格蘭特船長(zhǎng)就很難說(shuō)了。
爵士等人都很勇敢,遇到困難就勇于去面對(duì),而我們也一樣,學(xué)習(xí)上遇到困難要去刻服,不能被打敗。
六年級(jí)讀后感 篇16
今天,我讀了《我代表我的祖國(guó)》這篇文章,讀了后我十分欣賞徐悲鴻的愛(ài)國(guó)之情,心里久久不能平靜。
這篇文章寫(xiě)了1919年到1927年徐悲鴻在法國(guó)留學(xué)。有次聚會(huì)上,一個(gè)洋學(xué)生大罵道:“中國(guó)人又蠢又笨,只配當(dāng)亡國(guó)奴,就是把他們送到天堂去深造,也成不了才!”徐悲鴻大怒,言辭義正的訓(xùn)斥了對(duì)方,并約定和對(duì)方比賽,從此徐悲鴻更加努力學(xué)習(xí),幾年后他的作品《悲慘世界》轟動(dòng)了整個(gè)西方論壇。讓那個(gè)洋學(xué)生不得不道了歉。
徐悲鴻的'愛(ài)國(guó)精神讓我十分感動(dòng),他用實(shí)力反擊了其實(shí)中國(guó)人的嘲諷者,為中國(guó)人爭(zhēng)了氣,爭(zhēng)了光。讀了這篇文章我懂得了我們要有意志力,奮斗力,不因?yàn)閯e人的冷嘲熱諷而放棄,要像徐悲鴻那樣,用事實(shí)告訴外國(guó)人中國(guó)人不是軟弱無(wú)能的。還要像徐悲鴻一樣做個(gè)有骨氣、有志氣的人樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)效祖國(guó),做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有幫助的人,為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量,讓祖國(guó)變得更加富強(qiáng)。
從現(xiàn)在起,我要以徐悲鴻為榜樣,長(zhǎng)大后把祖國(guó)將設(shè)的更加漂亮。
六年級(jí)讀后感 篇17
今天,我再一次拿起課本,翻到《詹天佑》這一課。深深地又被他感動(dòng)了。
《詹天佑》這篇文章記敘了我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師詹天佑,在不畏帝國(guó)主義者的嘲笑,毅然接受了任務(wù)。于1909年8月11日竣工。
我發(fā)現(xiàn),詹天佑之所以成功,主要因?yàn)樗兄环N寶貴的'工作態(tài)度——嚴(yán)肅認(rèn)真。
老實(shí)說(shuō),我平時(shí)做事,經(jīng)常被爸媽、老師說(shuō)是“馬大哈”。因?yàn)槲覍?duì)生活的一切都非常粗心。記得有一次我貪玩,為了應(yīng)付作業(yè),我**地寫(xiě)完作業(yè)。作業(yè)發(fā)下時(shí),我心驚肉跳地打開(kāi)作業(yè)本,一看,滿是紅圈圈,后悔也晚了。那時(shí),我被老師狠狠地批了一頓。但自從我讀了這篇文章后,我發(fā)誓要向著詹天佑學(xué)習(xí)。
詹天佑不怕困難,勇于克服。而我呢?在生活中遇到困難時(shí),往往只選擇了放棄,而沒(méi)有像他那樣站出來(lái)克服。所以,我要好好的向他學(xué)習(xí)。在往后的人生道路上,我才可以取得最終的勝利。
這篇文章,令我體會(huì)到詹天佑的杰出才干、愛(ài)國(guó)精神。他是我國(guó)一顆璀璨的星星,一個(gè)值得學(xué)習(xí)的好榜樣。
六年級(jí)讀后感 篇18
我從小就愛(ài)看電視劇《西游記》,覺(jué)得可有意思了。現(xiàn)在,我又從書(shū)柜里找出《西游記》這本書(shū),有滋有味地讀了起來(lái),隨著書(shū)中的故事情節(jié)的發(fā)展而有了各種各樣的古怪表情。
《西游記》里有著各種各樣的人物,其中有大鬧天空的孫悟空,有肥頭大耳的豬八戒,有中規(guī)中矩的沙和尚,有積德行善的'唐僧……但最令廣大讀者著迷的人物就是孫悟空。它是個(gè)神通廣大的,自由自在的猴子。這個(gè)猴子上天入地,獨(dú)來(lái)獨(dú)往,無(wú)拘無(wú)束,成了我心目中寄托理想的象征。西天取經(jīng)的路上歷經(jīng)八十一難,一出出神奇怪異,動(dòng)人心魄的沖突,反映了西天取經(jīng)過(guò)程中遭受的磨難和艱辛。不過(guò)都被悟空一行人制服,最后唐僧一行人終究取得“真經(jīng)”成了不懈追求“成功”和努力達(dá)到“目標(biāo)”的象征。
每當(dāng)我碰到困難,困惑的時(shí)候,我總會(huì)想起孫悟空、豬八戒、沙和尚三人為幫助師傅唐僧,一路遠(yuǎn)赴西天,歷經(jīng)磨難,終于取到真經(jīng),那種不怕困難,百折不撓的精神,我就會(huì)勇敢起來(lái),鼓勵(lì)自己戰(zhàn)勝面前一個(gè)又一個(gè)的困難,做一個(gè)既勇敢又有智慧的小男生。
《西游記》是四大名著之一,我很喜歡讀它,因?yàn)樗屛颐靼琢撕芏嗟览怼?/p>
六年級(jí)讀后感 篇19
這幾天,我我讀了一本書(shū),叫《魯濱孫漂流記》。
這本書(shū)講了一個(gè)叫魯賓孫的人在前往南美洲的途中遇到了大浪被沖到了一個(gè)孤島上,過(guò)了幾年救了一個(gè)野人,他和野人克服了重重困難,又遇到了一艘船,那里的水手們叛變了,最后魯賓孫救了船長(zhǎng)回到了英國(guó)的故事。
看完了這本書(shū)后,我不禁為魯賓孫堅(jiān)強(qiáng)的信念和知難而進(jìn)的高尚品質(zhì)而歡呼。
魯濱孫有一顆善于拼搏頑強(qiáng)奮斗的心值得我們大家學(xué)習(xí),記得有一次,我遇到一點(diǎn)極小的困難就有點(diǎn)退縮了,可是在想想魯濱孫,他遇到的困難比我遇到的要大幾十倍,魯賓孫也毫不退縮,一直想辦法去化解、克服,魯濱孫再
孤島上什么都沒(méi)有,而我不僅有許許多多的'東西,但我還挑三揀四,我以后不會(huì)像以前一樣,我要向魯濱孫學(xué)習(xí),不挑剔,遇到困難勇敢的面對(duì)、去克服,自己要學(xué)會(huì)怎么樣生存,做有益的事情,像魯濱孫一樣不屈不饒,魯濱孫天天都珍惜寶貴的時(shí)間,我卻沒(méi)有珍惜,反而浪費(fèi)時(shí)間,以后我要改掉這個(gè)壞毛病,像魯濱孫一樣去珍惜時(shí)間,在極少的時(shí)間內(nèi),干更多有益的事情,這樣自己才會(huì)變得受人歡迎,學(xué)習(xí)才會(huì)越來(lái)越好。
我希望一起和我學(xué)會(huì)有意義的生存,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
六年級(jí)讀后感 篇20
我們把經(jīng)常把沒(méi)有用完的本子、文具都扔掉,我們經(jīng)常把垃圾隨地亂扔,我們都是在浪費(fèi)地球所擁有的資源,恣意的去破壞我們的地球。
我們所有的自然資源都是有限的'。拿礦物資源來(lái)說(shuō),它不是上帝的恩賜,而是經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年,甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無(wú)私的,它向人類(lèi)慷慨地提供各種資源。但是,如果不加節(jié)制地開(kāi)采必將加速地球資源的枯竭。
不要讓水龍頭流眼淚,不要讓小樹(shù)再傷心,不要讓空氣污染,不要破壞生態(tài)平衡,不要亂采亂伐,不要再浪費(fèi)。
人類(lèi)生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源本來(lái)是可以不斷再生,長(zhǎng)期給人類(lèi)做貢獻(xiàn)的。但是應(yīng)為我們隨意的破壞自然資源,不顧后果的濫用化學(xué)品,不但使他們不讓再生,還造成一系列的生態(tài)災(zāi)難,給我們生存帶來(lái)嚴(yán)重的威脅。
浪費(fèi)能源就是破壞家園,亂砍亂伐就是破壞地球。我們破壞地球,就是在破害我們自己,我不要再讓地球母親哭泣!
所以我們要從我們自身做起,從身邊的小事做起,保護(hù)我們的家園,保護(hù)地球。
六年級(jí)讀后感 篇21
草房子這是一部講究品味的少年成長(zhǎng)的長(zhǎng)篇小說(shuō)。作品寫(xiě)了男孩桑桑有滋有味,記憶猶新的六年小學(xué)生活。這六年中,他目睹過(guò),感受過(guò),甚至體驗(yàn)過(guò)那些人間的陰暗面龐,男女之間毫無(wú)瑕疵的真情。
桑桑與噩運(yùn)相拼時(shí)的悲傷與快樂(lè);在差點(diǎn)死亡時(shí)感受到了患難見(jiàn)真情;在一直討厭細(xì)馬的邱二媽在細(xì)馬走后,一夜未眠;在一直生活在校長(zhǎng)桑喬的排斥下的秦大媽居然為了油麻地小學(xué)的一個(gè)南瓜而跳入河里;在一直關(guān)心學(xué)校問(wèn)題的桑喬在桑桑生病時(shí)忙前忙后,著急上火;在一直貪玩,無(wú)憂無(wú)慮的桑桑在病魔前小聲嗚咽;……所有的例子都體現(xiàn)出了真情,善良,開(kāi)心,快樂(lè)……
然而,現(xiàn)在的我們,現(xiàn)在的兒童呢?能知道真情嗎?有過(guò)正真的快樂(lè)嗎?在桑桑他們幫家長(zhǎng)干活時(shí),我們面對(duì)的是堆成了山的作業(yè);在桑桑他們幸福開(kāi)心的玩耍時(shí),我們面對(duì)的.是撲面而來(lái)的各種興趣班;在他們睡覺(jué)時(shí),我們?cè)缫哑鸫查_(kāi)始學(xué)習(xí)了……在這樣的情況下,我們只知道好好學(xué)習(xí),要學(xué)的好,才能考高分;在這樣的情況下,我們從小就感覺(jué)壓力好大啊!
給我們一點(diǎn)兒自由吧!大人們,家長(zhǎng)們……
六年級(jí)讀后感 篇22
這個(gè)暑假里,媽媽給我買(mǎi)了一本名字叫《窗邊的小豆豆》的書(shū),這本書(shū)很好看。這本書(shū)主要講得是一個(gè)名字叫小豆豆的小孩子,在學(xué)校——巴學(xué)園中發(fā)生的故事。
在這本書(shū)中,介紹了主人公在生活中的喜怒哀樂(lè)。還介紹了一些小豆豆在生活中發(fā)生的趣事,從而體現(xiàn)出了小豆豆內(nèi)心善良、純真、活潑可愛(ài)的性格,在此其中,也參差著一些好動(dòng)的性格。這使整個(gè)故事情節(jié)充滿了生機(jī)。校長(zhǎng)——小林宗作先生的那種對(duì)孩子們的關(guān)愛(ài),耐心教導(dǎo)孩子們的`精神值得大家的賞識(shí),要是說(shuō)性格的話,那他可是脾氣很好的,他那慈愛(ài)的笑臉鼓勵(lì)著孩子們,經(jīng)常使孩子們深深地感動(dòng)。
再加上他對(duì)孩子們的信任,我真得很敬佩!在故事當(dāng)中,我最像向往的要數(shù)他們的學(xué)校了。他們的學(xué)校是電車(chē)教室;一天的課目,喜歡先上哪節(jié)課,就先上哪節(jié)課;吃飯時(shí)自己帶“山的味道,海的味道”,如果沒(méi)有,就可以在校長(zhǎng)先生檢查自己菜有沒(méi)有帶齊的時(shí)候,和校長(zhǎng)先生說(shuō),便會(huì)給你添上等...
我好羨慕他們的學(xué)校啊!好喜歡他們的校長(zhǎng)呀!好欣賞他們的教育方法啊!
六年級(jí)讀后感 篇23
書(shū),是人類(lèi)進(jìn)步的階梯;書(shū),是人類(lèi)知識(shí)的寶庫(kù);書(shū),是人類(lèi)談心的知己。不但要好好的利用,還要盡情的去開(kāi)發(fā)它,只有這樣,才能真正擁有它。所謂:讀一本好書(shū),就像與一位睿智高尚的人對(duì)話。
《綠野仙蹤》這本書(shū)是由美國(guó)的萊曼弗蘭克,鮑姆寫(xiě)作的,主人公是多蘿茜。
書(shū)中 講述了一個(gè)驚險(xiǎn)刺激的.歷險(xiǎn)故事。主人公多蘿茜是美國(guó)堪薩斯州的一個(gè)小姑娘,一天,她和她的小狗托托被一陣威力無(wú)比的龍卷風(fēng)卷到了奧芝國(guó),為了回到家鄉(xiāng),回到親人身邊,多蘿茜遇到種種驚險(xiǎn),經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦。在漫長(zhǎng)的旅程中,多蘿茜陸續(xù)結(jié)識(shí)了稻草人——他需要一副腦子,鐵皮人——他需要一顆心,膽小的獅子——他需要足夠的膽量。為了實(shí)現(xiàn)各自的心愿,他們歷盡艱險(xiǎn)。患難與共,一起經(jīng)歷了那些不可思議的奇遇,最后,在一位善良的女巫的幫助下,多蘿茜終于回到了她的故鄉(xiāng)——堪薩斯州。
《綠野仙蹤》吸引我的不僅是它扣人心弦的故事情節(jié),其中蘊(yùn)含的道理,最重要的一點(diǎn)就是:每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),要努力發(fā)現(xiàn),發(fā)掘自己的優(yōu)點(diǎn),給自己信心和希望。
六年級(jí)讀后感 篇24
《邊城》是湘西的偉大的作家沈從文先生的一篇描寫(xiě)湘西人民美好而又淳樸的人性的文章,看啦這部小說(shuō)我不得不為女主人公和男主人公的美好而又遺憾的愛(ài)情所感動(dòng)。女主人公從小生活在湘西這片純潔的土地上,所以她是一個(gè)非常善良的姑娘,她與男主人公在一次偶然的機(jī)會(huì)相見(jiàn)后愛(ài)上啦彼此,但是,因?yàn)樗麄兊?善良,他們?cè)诟绺绯鍪潞螅荒苁裁炊疾还艿南鄲?ài),男主人公還是深深的愛(ài)著女主人公,但是他在最后還是選擇啦離開(kāi)女主人公,可見(jiàn)當(dāng)時(shí)的湘西人民是非常的善良的。
今天,當(dāng)有些男女相愛(ài)時(shí)他們根本不管不顧別人的感受,他們認(rèn)為只要有愛(ài)情就夠啦,就這樣他們進(jìn)入啦婚姻,但是,結(jié)婚不久就會(huì)發(fā)現(xiàn)不適合又離婚。他們的愛(ài)情僅僅只是所謂的愛(ài)情而以。而邊城中的女主人公在男主人公離開(kāi)之后還是每一天都等著男主人公回來(lái),這才是偉大的愛(ài)情,雖然不知道結(jié)果,但還是等著自己的愛(ài)人,想一想,現(xiàn)在的許多女人,當(dāng)遇到比自己的男朋友有錢(qián)的人時(shí)根本就不顧曾經(jīng)的感情多么的偉大。而是一切都是向前看,馬上拋棄自己沒(méi)錢(qián)但是愛(ài)自己的男朋友。這種女生是否應(yīng)該重新審視一下自己的價(jià)值觀呢。
除啦愛(ài)情而外,這篇文章中的一些湘西當(dāng)?shù)氐挠星橛辛x的人,也是值得一看的,他們的一些美好的品質(zhì)也是現(xiàn)代人所缺少的。
六年級(jí)讀后感 篇25
今天,是第四次去書(shū)城了,我拿著礦泉水,又踏上了書(shū)城的電梯。到了書(shū)柜,我看看有沒(méi)有好看的書(shū)。突然,我看到一本書(shū),便從書(shū)堆中把它抽出來(lái)。
這本書(shū)叫做《茶館》,作者是中國(guó)著名的現(xiàn)代小說(shuō)作家老舍,老舍生于北京的一個(gè)貧窮家庭,他的作品深受讀者的喜愛(ài)。故事講述了茶館老板王利發(fā)一心想讓茶館興旺起來(lái),為此他不斷應(yīng)酬,然而嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)卻使他每次被嘲弄。最終被無(wú)情的社會(huì)吞沒(méi)。經(jīng)常出入茶館的秦仲義從雄心勃勃搞實(shí)業(yè)救國(guó)到破產(chǎn);豪爽的八旗子弟常四爺在清朝滅亡以后走上了自食其力的`道路。在滿清王朝即將滅亡的年代,北京的裕泰茶館卻依然一派“繁榮”景象:提籠架鳥(niǎo)、算命卜卦、賣(mài)古玩玉器、玩蟈蟈蟋蟀者無(wú)所不有。又過(guò)了三十年,已是風(fēng)燭殘年的王掌柜,仍在拼命支撐著茶館。日本投降了,但***和美帝國(guó)主義又使人民陷入了內(nèi)戰(zhàn)的災(zāi)難。王利發(fā)絕望了。這時(shí),恰巧來(lái)了兩位五十年前結(jié)交的朋友,一位是曾被清廷逮捕過(guò)的正人君子常四爺,一位是辦了半輩子事業(yè)結(jié)果徹底垮了臺(tái)的秦二爺。三位老人撒著撿來(lái)的紙錢(qián),凄慘地叫著、笑著。最后只剩下王利發(fā)一人,他拿起腰帶,步入內(nèi)室,仰望屋頂,尋找安然了結(jié)一生的地方。
常四爺?shù)氖。松鐣?huì)的責(zé)任之外,也因?yàn)樗娜松軐W(xué)已然不合時(shí)宜。就這一點(diǎn)說(shuō)來(lái),他與終于跌進(jìn)厄運(yùn)的王利發(fā)、秦仲義,是殊途同歸。《茶館》,這個(gè)經(jīng)典的話劇,之所以經(jīng)典,是因?yàn)樗鑼?xiě)的人物形象,讓人品嘗得津津有味。
六年級(jí)讀后感 篇26
讀過(guò)《童年》的人都了解,它反映了主人公阿廖沙在父親去世后,隨母親寄住在外祖父家中度過(guò)的歲月。
阿廖沙在幼年時(shí),父親就永遠(yuǎn)地離開(kāi)了他,不得不使他感到孤獨(dú)寂寞,也不得不讓人產(chǎn)生憐憫之情。幸好阿廖沙的外祖母非常疼愛(ài)他并且經(jīng)常講述優(yōu)美故事來(lái)使他受到熏陶。可同時(shí),他也親眼目睹了兩個(gè)舅舅為奪得家產(chǎn)爭(zhēng)吵打架,明爭(zhēng)暗斗以及在生活瑣事上表現(xiàn)出來(lái)的自私、貪婪。這種現(xiàn)實(shí)生活中存在的善與惡、愛(ài)與恨早已在他的心靈上留下了記印。
童年是每個(gè)人漫漫人生的開(kāi)端,兒童的心靈、思想是天真無(wú)邪的。平常的人和事物都會(huì)影響到兒童。如果受到了好的影響,那么會(huì)使人一生受用。反之,則會(huì)讓人喪失目標(biāo)、困惑迷惘。這就好像一個(gè)人做某一件事情,如果連開(kāi)頭都把握不好,那么后面又怎會(huì)很好地繼續(xù)下去呢?
阿廖沙寄住在外祖母家時(shí)又接觸到了一種小市民的社會(huì)生活,而這個(gè)階層的人的所作所為令人不堪。,甚至令人感到厭惡。然而,阿廖沙單純、完美的`心靈并未受這些消極態(tài)度的同化,始終保持著自己高尚的思想。這種思想貫穿了他的一生,體現(xiàn)了他所有的內(nèi)在美。阿廖沙的童年就是如此,讓人不由得在同情他的同時(shí)產(chǎn)生一種敬佩之情。
童年屬于你,同樣也屬于我。當(dāng)我們?cè)趦?nèi)心感到空曠時(shí),回想一下童年時(shí)代的自己,它會(huì)凈化你的靈魂,讓你生出無(wú)限感慨。
六年級(jí)讀后感 篇27
這個(gè)暑假,我看了高爾基的名著----《童年》,這本書(shū)描繪的是作者的童年生活,這讓我不禁把作者的童年和我的童年做了一個(gè)對(duì)比。
作者的童年,苦難、悲慘,他在很小的時(shí)候,父親就去世了,他的母親又無(wú)力撫養(yǎng)他,只好把他送往位于尼日尼市的外祖父家。一開(kāi)始坐船旅行的日子是美好的,這也讓他接觸了慈祥的外祖母。但在外祖父家里卻充斥著仇恨暴力,幾個(gè)舅舅吵嚷著要分家,母親則在一次“我”被外祖父痛打生了病后消失了,其他人也在打“我”、侮辱“我”而一個(gè)個(gè)能夠給“我”力量,鼓勵(lì)“我”的茨岡等人,也相繼離開(kāi)人世。只有“我”的外祖母還時(shí)常鼓勵(lì)“我”,給人溫暖的希望。后來(lái)那些舅舅們?nèi)缭敢詢敺至思遥捎谶z產(chǎn)還是經(jīng)常找上門(mén)來(lái)吵架。
而我的童年就不同了,相比之下,生活很幸福、和美。學(xué)習(xí)也一樣,父母尊重我的興趣,不強(qiáng)迫我上那些不感興趣的“興趣班”。我有一個(gè)非常自由的`空間,生活也不一樣。《童年》里的生活,好像只有暴力才能解決問(wèn)題,而現(xiàn)實(shí)中我的自然美好生活,的確像把蜜罐子和鹽瓶子放在一起比。
我和《童年》的作者都同樣擁有童年,但生活卻截然不同。我更應(yīng)該珍惜自己的時(shí)間,多做一些有益的事,這樣,才能讓我的這個(gè)童年更加有意義!
六年級(jí)讀后感 篇28
這幾天,難得清靜。上午就拿出《學(xué)生第二》,又翻看了一天。第一次是在春節(jié)期間在熱鬧氛圍下讀。這次是安靜下來(lái)再慢慢欣賞,得到的,收獲得,果然不同。第一次讀,只覺(jué)得這本書(shū)是寫(xiě)給校長(zhǎng)們的。對(duì)于我而言,雖然也有啟發(fā),卻始終無(wú)法獲取作者的理念精髓。這次安靜下來(lái),才讓我有機(jī)會(huì)走進(jìn)李希貴老師的文字和心靈,讓我看到了一位教育家思想的深度和廣度,領(lǐng)略了一個(gè)教育工作者為了實(shí)現(xiàn)自己心中的教育理想所表現(xiàn)出來(lái)的和執(zhí)著。
“打自己的鮮明旗幟”、“張揚(yáng)教學(xué)個(gè)性”、“學(xué)會(huì)終點(diǎn)思考”,李希貴老師用自己的經(jīng)歷在告訴我們,應(yīng)該如何做事,如何在社會(huì)飛速發(fā)展的今天剝掉種種誘惑,立于不敗之地。更加難得的是,他在“共同走過(guò)”中,為讀者列出了給他影響最大的幾本書(shū)。這些書(shū)中有我喜歡的,也有我還不曾看過(guò)的。讓我感悟到了他的`豁達(dá)與細(xì)膩。
一位整天垂頭喪氣、焦頭爛額的老師怎么能教出一群健康活潑的孩子呢?“學(xué)生第二”,相信每一位教師看到這本書(shū)都會(huì)為他的題目而感動(dòng),會(huì)為書(shū)中的文字而鼓掌。這才是真正的“以人為本”。這是我接觸語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)以來(lái)讀到的第一本李希貴老師寫(xiě)的書(shū),卻被文章所表現(xiàn)出的智慧、真誠(chéng)和細(xì)膩所打動(dòng)。被李希貴老師的人格所折服,這就更加堅(jiān)定了我進(jìn)行主題學(xué)習(xí)的信心。
六年級(jí)讀后感 篇29
《童年》講述了高爾基悲慘的童年生活。高爾基的出生并不好,家里也窮,但是他們一家三口過(guò)的很幸福。可自從他爸爸去世以后,他們的命運(yùn)就來(lái)了個(gè)一百八十度的大轉(zhuǎn)彎。在外祖父家里,高爾基做錯(cuò)了事就要挨打,還要幫助家里干活,很是辛苦。在這個(gè)家里,只有一個(gè)人真正關(guān)心他,那就是“小茨岡”,他是高爾基的外祖母在自家門(mén)口撿到的。“小茨岡”很能干,也很會(huì)照顧人,高爾基一直把他當(dāng)作自己的榜樣。在后面的日子里, 高爾基沒(méi)少挨打,但有了“小茨岡”教他的.小竅門(mén)就不怕了。后來(lái),高爾基的媽媽又有過(guò)一次婚姻,就是這次婚姻,害死了高爾基的媽媽,高爾基只能和外祖父外祖母一起生活。最后外祖母外祖父都死了,他只好自己一個(gè)人努力的活著。
高爾基用真實(shí)優(yōu)美的文筆描述了自已苦難而令人難以置信童年,我為自己而慶幸——我沒(méi)有出生在那個(gè)年代,不可能受到那種痛苦,自己沒(méi)有失去親人……我很幸福,甚至可以說(shuō)我很幸運(yùn),被家長(zhǎng)寵著。每天坐在寬敞明亮的教室中,聽(tīng)著老師講課;回家有大魚(yú)大肉等著你品嘗;你想要什么,就給你什么。
我的童年,同其他同齡人一樣幸福,雖然沒(méi)有父母的陪伴,但我的祖父祖母把我養(yǎng)育成人,我同樣感到了溫暖,同樣感到了幸福,同樣感到了同齡人所感受到的一切。
六年級(jí)讀后感 篇30
這兩天我一直在看前蘇聯(lián)作家高爾基所寫(xiě)的《童年》,作者借由書(shū)中主人翁阿廖沙的經(jīng)歷告訴我們,在19世紀(jì)末俄國(guó)底層市民真正的生活。
小阿廖沙的童年是非常不幸的。由于外祖父把所有錢(qián)(包括房子)都當(dāng)作嫁妝給了繼父,而繼父卻每天賭博,最后終于因沒(méi)錢(qián)了所以搬來(lái)和外祖父一起住。因此外祖父終于破產(chǎn)了,小阿廖沙很無(wú)奈,只好每天放學(xué)后還要想盡千方百計(jì)去撿垃圾掙錢(qián),每天吃不飽,穿不暖,還要忍受外祖父的打,忍受種種痛苦和欺辱,每天上學(xué)都被同學(xué)們嘲笑……我真想沖進(jìn)書(shū)里去幫助他一把。可最讓我佩服的是,盡管這悲慘的一切都在小阿廖沙的心靈上留下了傷痛的陰影,但他卻沒(méi)有這樣就被黑暗和污濁所吞噬,而是選擇了勇敢堅(jiān)強(qiáng)地走下去。我們現(xiàn)在的.年紀(jì)和阿廖沙差不多,豐衣足食,有數(shù)不盡的玩具,要什么有什么,可同學(xué)之間卻常常為了一些小事斤斤計(jì)較爭(zhēng)吵不休,真正遇到困難又總是退縮不前。看完書(shū)后,阿廖沙的笑容一直出現(xiàn)在我的眼前。
這本書(shū)給我印象深刻的還有一位是阿廖沙的外祖母,她是一位慈祥善良的老人,她總是堅(jiān)信善一定會(huì)戰(zhàn)勝惡,她就像阿廖沙黑暗生命中的一盞燭火,雖然光芒微弱,可那代表著不滅的希望。
雖然書(shū)看完了,但是書(shū)里的人物卻仿佛一個(gè)個(gè)變成了我的看不見(jiàn)的好伙伴,他們就像我生命中的小天使,圍繞著我,激勵(lì)著我,讓我變成更好的自己。
六年級(jí)讀后感 篇31
無(wú)病呻吟,欺軟怕硬,拼命炫耀的母雞另“我”深?lèi)和唇^,恨之不及。但是,當(dāng)“我”看到有了雞雛的母親,我對(duì)母雞的看法發(fā)生了極大的變化,甚至心生敬畏,再不敢討厭母雞… …
當(dāng)我看到那個(gè)淺雹媚俗的母雞,我?guī)缀跤兄屠仙嵯壬粯拥南敕ǎ抢镉幸稽c(diǎn)像母親的樣子!它真被我唾棄到了極點(diǎn),這母雞要是人定是個(gè)小人。
“可是,現(xiàn)在我改變了心思,我看見(jiàn)了一只孵出一群小雞的母親。”當(dāng)看到這里時(shí),我想起了那些贊頌?zāi)赣H的歌謠和文章,例如《世上只有媽媽好》,可是,這另人厭惡的母雞會(huì)有那樣的`情感嗎?我不愿相信。
啊!我驚住了,這偉大的母親,如同其它母親一樣。負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦。它對(duì)兒女們那深深的愛(ài),同普天下最普通而又最真實(shí)的情感------母愛(ài)是無(wú)區(qū)別的!
它多少次耐心的教給孩子們本領(lǐng),多少次因只喂孩子而消瘦了自己,多少次為了孩子的生命安全而將自己置之度外!我不禁吟出了這句詩(shī):“為伊消得人憔悴,衣帶漸寬終不悔。”看吧,所有是母親的生靈,一定是有這偉大的情感------母愛(ài)。
是的!偉大,因?yàn)槭悄赣H。是母親必定是英雄;是母親就必然會(huì)有對(duì)兒女深深的愛(ài);是母親就必然值得我們敬畏!
慈母的胳膊是慈愛(ài)構(gòu)成的,孩子睡在里面怎能不香甜?母愛(ài)是水,母愛(ài)是天,母愛(ài)是世間最普通又最真實(shí)的情感!
母愛(ài)如山需仰止,感動(dòng)心懷生敬畏。
六年級(jí)讀后感 篇32
很久很久以前,在一個(gè)王國(guó)里有一頭野豬。這只野豬經(jīng)常吃農(nóng)民的莊稼,還闖進(jìn)農(nóng)民家咬死他們養(yǎng)的牲畜,并且用鋒利的牙齒撕碎了許多人。于是,國(guó)王下令:“誰(shuí)能除掉這個(gè)禍害,我就重重賞他!”但是那只野豬太厲害了,幾乎沒(méi)有人敢冒險(xiǎn),沒(méi)有人敢走進(jìn)它住的森林。
有兩兄弟決定去殺這頭野豬。弟弟不費(fèi)吹灰之力就把長(zhǎng)矛刺進(jìn)豬的心窩。野豬摔倒在地,奄奄一息,弟弟扛著野豬,轉(zhuǎn)身向來(lái)路走去,準(zhǔn)備獻(xiàn)給國(guó)王。突然,在人群中看到他哥哥,他怎么在這里?他沒(méi)有去森林里找野豬?哥哥看到弟弟肩上扛著的野豬時(shí),心中充滿了嫉妒,心里很不是滋味。到天黑他們才一起往回走。走到一座小橋時(shí),哥哥把弟弟推下了河,弟弟就無(wú)聲無(wú)息的死去了。哥哥抗著野豬繼續(xù)往前。
有個(gè)農(nóng)民,在小橋下種樹(shù),忽然,看見(jiàn)一塊雪白如銀的骨頭,于是,他把骨頭做成笛子,農(nóng)民試著吹了一下,笛子自己唱起:“好農(nóng)民,我被哥哥殺死啦,他扛走了野豬,娶走了公主。”農(nóng)民聽(tīng)了很吃驚,就把笛子交給了國(guó)王,國(guó)王聽(tīng)了這些,明白了一切,就立即下令處罰哥哥,而善良的弟弟被安葬到了一個(gè)很好的'位置。
在這個(gè)世界上,有些人為了某種利益,為了滿足自己的愿望,連親情都不要,他們欺騙甚至把自己的親人害死。我們要謹(jǐn)記“善有善報(bào),惡有惡報(bào)”,千萬(wàn)不要做喪盡良心、不道德的事情,這樣太沒(méi)有人道,太可怕了。這樣的人往往也不會(huì)有好的結(jié)果。
六年級(jí)讀后感 篇33
書(shū)是我的精神食糧,讀書(shū)是我最大的樂(lè)趣。在我博覽群書(shū)中,最喜歡的一篇文章是《托爾斯泰》。托爾斯泰是蘇聯(lián)的著名作家。他一開(kāi)始醞釀寫(xiě)小說(shuō)時(shí),用了4年的時(shí)間也沒(méi)寫(xiě)成。之后,他當(dāng)了個(gè)下級(jí)軍官,來(lái)到了勤勞的村民身邊,同時(shí)被當(dāng)?shù)氐木吧瑥拇耍辉賾{空編造故事,用真實(shí)的感受最后寫(xiě)完了《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》這部光輝巨著。
我一口氣讀完這篇文章后,不禁心潮起伏,思緒萬(wàn)千。聯(lián)想起馮驥才爺爺來(lái)我校講座時(shí)的話:“把隨時(shí)聽(tīng)到的、看到的、感受到的寫(xiě)下來(lái),要日積月累”其實(shí),生活中的人和物都是寫(xiě)作的題材,只要你留心觀察,一篇優(yōu)秀的文章就會(huì)躍然紙上。記得我們?nèi)ハ谰胖嘘?duì)參觀,回來(lái)后,我懷著喜悅的情緒寫(xiě)起了感受,題目是《金戈鐵馬,長(zhǎng)城永固》。因?yàn)槲矣H眼目睹了消防戰(zhàn)士們的精彩表演,感受到了消防戰(zhàn)士們聽(tīng)到警笛后,僅用了十幾秒鐘便全部整裝待發(fā)的真實(shí)場(chǎng)面。他們臨危不懼地爬懸梯、鉆黑洞,動(dòng)作敏捷地從高樓險(xiǎn)處攀沿、滑下。在火海中沖鋒陷陣,浴血奮戰(zhàn)都令我百感交集。在結(jié)尾我還聯(lián)想到:從他們身上能夠看出我們民族的精神:剛毅、果敢、奮發(fā)向上。這樣的'描述得到了老師的夸獎(jiǎng)。這正是我從親身感受出發(fā),用每個(gè)字,每個(gè)詞組成一幅幅生動(dòng)鮮活的畫(huà)面的結(jié)果啊!
我真期望大家都能在著名作家的啟迪下,勤于思考,善于寫(xiě)作。只有這樣,在不久的將來(lái),著名的作家、詩(shī)人、文學(xué)家必須會(huì)在我們這些二十一世紀(jì)小主人中涌現(xiàn)的。
六年級(jí)讀后感 篇34
每個(gè)人都會(huì)有童年,但每個(gè)人的童年都不一樣,有的充滿著歡樂(lè)和美好,而有的卻像掉進(jìn)了深深的黑洞。凡卡的談判能概念就是苦難的童年。
在天天被老板和伙計(jì)折磨和捉弄下,凡卡給自己唯一的親人爺爺寫(xiě)信,講述了自己整天吃不飽,穿不暖的苦難童年,渴望能回到爺爺?shù)纳磉叄赡侵皇翘摶茫驗(yàn)闋敔斒詹坏叫拧C刻欤覀兇┑门秃停形纾改敢詾槲覀儨?zhǔn)備好飯菜……
我們從未體會(huì)過(guò)寒冷和饑餓,這兩個(gè)詞對(duì)我們來(lái)說(shuō)實(shí)在是太陌生了。對(duì)年僅九歲的凡卡,對(duì)他來(lái)說(shuō),親人的呵護(hù)士想得到但是得不到的,他想得到的溫暖,呵護(hù),幸福和快樂(lè),他想得到的我們?nèi)慷加校苓^(guò)的一切折磨和 磨難,我們卻從未受過(guò),我們的生活來(lái)之不易,我們更應(yīng)該珍惜這來(lái)之不易的生活。
每天,媽媽催促我做卷子,看書(shū),我卻對(duì)她們大吼大叫,不聽(tīng)話,惹他們生氣;每天,媽媽叫我別吃零食,多吃飯,長(zhǎng)得高,而她們的良苦用心,得到的回報(bào)卻是我那一句句 “這么高不矮了,穿上高跟鞋,和你一樣高”還有那一聲聲“煩不煩,羅嗦死了”……可是,小凡卡多么 想聽(tīng) 到職一聲聲催促呢?我們有親人,我們應(yīng)該去尊敬她們,體貼她們。
我們的'生活幸福,親人對(duì)我們很關(guān)心,我們應(yīng)該去感受她們的給我們的愛(ài)。讓我們一起來(lái)珍惜這來(lái)之不易的生活和親人對(duì)我們的愛(ài)吧!
六年級(jí)讀后感 篇35
看完了《混血豺王》 ,我嘆了一口氣,白眉兒啊白眉兒,你怎么就這么走了……
《混血豺王》是《雙面獵犬》的續(xù)篇,紀(jì)錄了白眉兒的后半生,塑造了一個(gè)有情有義、有勇有謀的豺王形象,說(shuō)它有情有義一點(diǎn)也不過(guò)分,它為了救兔嘴不惜犧牲自己,只因?yàn)橥米煸谒〉臅r(shí)候給過(guò)它溫暖;說(shuō)它有勇有謀,也不足為過(guò),它用狗叫聲,引走了獵人和獵狗,救了二三十只幼豺。
我認(rèn)為,我們確實(shí)要講信用,要懂得感恩,友情,愛(ài)情,親情,這些也都十分重要。當(dāng)然還要為大局著想,要考慮群體的利益,不能因?yàn)樽约旱囊患核接⒄`了整個(gè)團(tuán)隊(duì)。可是要面面俱到哪有那么容易 。就如書(shū)中的白眉兒就是一個(gè)例子。他為報(bào)恩不得已犧牲了自己的伙伴,為了表示對(duì)伙伴和團(tuán)隊(duì)的忠誠(chéng),犧牲了自己年輕的生命。是的,友情、恩情這是多么難的選擇題呀。白眉兒的這種知恩圖報(bào),無(wú)所畏懼,勇往直前的精神令我敬佩,我會(huì)永遠(yuǎn)銘記這種精神的!
書(shū)中的白眉兒非常的'無(wú)私,任何事都要先為別人著想,才再考慮自己,它還非常的尊老愛(ài)幼,不像豺群以前的豺王那樣把老豺淪為苦豺,對(duì)老豺那么兇狠,還不給它們吃好東西,只讓它們吃殘羹淡飯。在它的王國(guó)里有的只是平等、友愛(ài)。我不喜歡豺這些兇猛的肉食動(dòng)物,以及它們的一些手段,但是看完這本書(shū),我對(duì)白眉兒和兔嘴產(chǎn)生了一種尊敬。我被它們的善良深深感動(dòng)。
我覺(jué)得白眉兒的品格是完美的,是非常值得我 去學(xué)習(xí)的。混血豺王這本書(shū)我看懂了這些,不知大家有什么建議呢?
六年級(jí)讀后感 篇36
我讀了一本叫做《狼王夢(mèng)》的長(zhǎng)篇小說(shuō),下面就讓我來(lái)介紹一下吧!
這本書(shū)是我國(guó)著名作家沈石溪寫(xiě)的,原名:沈一鳴。上海人,生于1952年10月,漢族。擅長(zhǎng)寫(xiě)動(dòng)物小說(shuō)。被稱為動(dòng)物小說(shuō)大王。代表作有《第七條獵狗》、《再被狐貍騙一次》、《白象家族》、《斑羚飛渡》、《最后一頭戰(zhàn)象》、《一只獵雕的遭遇》、《大魚(yú)之道》《和烏鴉做鄰居》、《野犬女皇》。
在廣袤無(wú)垠的尕瑪爾草原上,一場(chǎng)飛砂走石的大暴雨中,失去了伴侶的狼媽媽紫嵐在與獵狗的廝殺搏斗中艱難產(chǎn)下了五只小狼崽。其中一只又冷又餓,最終停止了呼吸。紫嵐為了把其中的四只公狼崽培育成狼王,付出了慘重的代價(jià),然而紫嵐沒(méi)有成功,但媚媚卻產(chǎn)下五只狼崽,這是紫嵐和黑桑的下一個(gè)希望!于是,紫嵐為了不讓狼崽因?yàn)榻鸬穸鴨拭院徒鸬裢瑲w于盡了!
紫嵐和金雕同歸于盡時(shí)這讓我非常感動(dòng)。因?yàn)樗鼮榱撕徒鸬裢瑲w于盡苦苦等待了一天,一直在等金雕飛下來(lái)抓住它。這種驚人的`毅力值得所有人學(xué)習(xí)與敬佩。這種毅力從何而來(lái)呢?這就是想讓狼孫成為狼王的動(dòng)力。
這本書(shū)情節(jié)緊湊,環(huán)環(huán)相扣,絕無(wú)冷場(chǎng)。之后運(yùn)用了關(guān)于狼的知識(shí),把狼充滿挫折的成長(zhǎng)描寫(xiě)得十分精彩,巧設(shè)懸念,引人入勝。今后在學(xué)習(xí)生活中遇到困難不退縮,勇往直前。才能取得成功!
六年級(jí)讀后感 篇37
愛(ài),一個(gè)多么熟悉的字,在每個(gè)人心中都有一份純潔的愛(ài)。我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)時(shí),我才明白愛(ài)就是無(wú)私的,愛(ài)就是偉大的,只有生活在愛(ài)的海洋里,才會(huì)真正的享受到愛(ài),感受到愛(ài)。書(shū)中人與人之間流露出的真情實(shí)感,讓我感動(dòng)不已!
這本書(shū)主要講了一個(gè)四年級(jí)男孩兒安利柯以日記的方式,從四年級(jí)10月份開(kāi)學(xué)的第一天一向?qū)懙降诙甑?月份,記錄了他身邊各種感人的小故事,記錄了他在生活中一點(diǎn)一滴所積累的愛(ài),他一天感受一點(diǎn),一天反思一點(diǎn),每一天都在愛(ài)的世界里成長(zhǎng)。
書(shū)中的每一篇文章都十分感人,其中使我印象最深的就是一個(gè)清掃煙筒的小孩,把清掃煙囪賺來(lái)的三十個(gè)銅幣從破了的口袋里掉了,他無(wú)法回家,于就是飄過(guò)的'同學(xué)都用對(duì)自我有用銅幣來(lái)幫忙他,沒(méi)有帶錢(qián)的同學(xué)就把自我的鮮花贈(zèng)送給他,我覺(jué)得這一段就是最感人的,這讓我感到了一個(gè)人要就是有了一顆無(wú)私愛(ài)心,就會(huì)就是一個(gè)擁有一切高尚品質(zhì)的人。在《愛(ài)的教育》這本感人的書(shū)中,處處都就是這種擁有高尚品質(zhì)的人。
讀了這本書(shū),我最后深刻體會(huì)到同學(xué)之間、朋友之間就應(yīng)互相幫忙,就應(yīng)學(xué)會(huì)寬恕別人、學(xué)會(huì)理解別人,我們自我遇到困難時(shí)總想獲得別人的幫忙,而我們平時(shí)遇到有困難的人時(shí)也就應(yīng)盡力地去幫忙他,人與人之間的關(guān)愛(ài)有時(shí)雖然就是微小的,但它就是無(wú)私的、珍貴的、非凡的。
我相信,只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),我們的世界將會(huì)永遠(yuǎn)充滿愛(ài)!
六年級(jí)讀后感 篇38
友誼就是無(wú)限的,如果你不去珍惜他,它就會(huì)很快消失。讀過(guò)了《愛(ài)的教育》后,我才體會(huì)到什么就是真正的友誼。這就是12歲的小學(xué)生恩里科寫(xiě)的'日記,他生活在一個(gè)充滿溫馨和愛(ài)心的家庭里,他與他的叔叔爸爸媽媽以書(shū)信的方式告訴他要愛(ài)祖國(guó),保護(hù)祖國(guó)。
當(dāng)我讀到洛貝諦跑到馬路中央,把驚慌失措的小男孩往馬路邊一推。自我卻被馬車(chē)扎傷了,這就是多么偉大的舉動(dòng)呀!我情不自禁流下了眼淚。當(dāng)我讀到無(wú)論誰(shuí)向卡羅內(nèi)借小刀或什么,他都回借給他,甚至送給他。如果找到一百個(gè)小學(xué)生,其中不必須會(huì)有一個(gè)像卡羅內(nèi)一樣的人!當(dāng)我讀到奈利向老人砸去一塊石頭時(shí),我驚呆了!沒(méi)想到他會(huì)這樣對(duì)一位老人做出如此野蠻的舉動(dòng),我很氣憤!可就是當(dāng)我讀到他向老人深深鞠了一躬,然后依偎在老人懷里時(shí),我的眼睛再次模糊了!這代表著他與老人之間的一份親情。
人有人之間最珍貴的就就是友誼,如果你失去了友誼,就等于失去了生命。《愛(ài)的教育》告訴我許多東西,也告訴了我許多知識(shí)。例如:讀了每月故事《小抄寫(xiě)員》告訴了我,我們也就應(yīng)幫父母分擔(dān)一些家務(wù)活或工作;《小印第安士兵》告訴我要保護(hù)祖國(guó)。我佩服卡羅內(nèi)的大方;我也佩服小男孩的英勇;我更佩服斯得蕾諦爸爸的寬宏超多。
就是啊!我們都要一真誠(chéng)的西去對(duì)待別人,這樣別人才會(huì)用真誠(chéng)的心去對(duì)待你。在以后的時(shí)光里,我們要以這樣的心態(tài)與每位小朋友相處好。
六年級(jí)讀后感 篇39
這幾天,我看了一本名著,叫【海蒂】,主人公海蒂是個(gè)活潑,可愛(ài),樂(lè)于助人,善良的小女孩。
這本書(shū)講述了小海蒂一些幫助他人的事情。比如,小海蒂令他那性格孤僻,脾氣暴躁的爺爺從新找到了生活中的許多快樂(lè);小海蒂用真心的鼓勵(lì),鼓勵(lì)克拉拉要從新站立起來(lái)。最終,克拉拉戰(zhàn)勝了疾病的惡魔,從新站了起來(lái);小海蒂又和彼得的瞎了的老奶奶聊天,讓奶奶得到了很多快樂(lè),就連小海蒂去克拉拉家,又會(huì)來(lái)時(shí),都不忘記給老奶奶帶點(diǎn)面包或者什么的'吃的,什么穿的;還有在海蒂的影響下使牧羊管彼得逐漸開(kāi)始喜歡上了學(xué)習(xí),成為不撒謊的好孩子......
再想想我,我平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話,不堅(jiān)強(qiáng),做事優(yōu)柔寡斷,一點(diǎn)也和海蒂不一樣。我以后一定要多多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)海蒂那種堅(jiān)強(qiáng),善良,樂(lè)于助人,活潑的品行。海蒂還擁有著熱愛(ài)大自然的心,不管是對(duì)他人,還是動(dòng)物都平等對(duì)待。總是慢慢的幫助他人。就說(shuō)她的‘天鵝’和‘小熊’吧,他總是慢慢的安撫著他們,還有那些羊都很喜歡海蒂。我懂得了:如果你想讓被人尊重你,你就要也尊重別人。人們一邊口口聲聲說(shuō)動(dòng)物是我們的朋友,一邊還追殺動(dòng)物,還做成各種美味,吃進(jìn)肚子里。
讀了這本書(shū),我的心被感動(dòng)了,做人一定要充滿愛(ài)心,愛(ài)心可以戰(zhàn)勝一切!如果人們都能像海蒂一樣關(guān)心他人,幫助需要幫助的人,那該有多好啊!
六年級(jí)讀后感 篇40
我最近在讀一本好書(shū),它的故事引人入勝,它的名字叫《綠野仙蹤》。
這本書(shū)講述了一個(gè)有趣的故事:一個(gè)叫多蘿茜的小女孩和寵物狗托托被一陣颶風(fēng)刮到奧茲王國(guó),他們想方設(shè)法回家。在途中遇到了一個(gè)想要智慧的大腦的稻草人,一位想要善良的愛(ài)心的鐵皮樵夫,一頭想要非凡的勇氣的膽小獅,最后,所有“人”的愿望都成真了。
讀了這本書(shū),我最喜歡的人物是多蘿茜和托托。多蘿茜是個(gè)熱情、堅(jiān)強(qiáng)、不畏艱難險(xiǎn)阻的活潑女孩。她不論是遇到兇猛的`凱力達(dá),還是致命的**地,或是打架的魔法樹(shù),總是開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法,最后取勝。寵物狗托托又是個(gè)不怕危險(xiǎn),永遠(yuǎn)沖在第一個(gè),誓死保護(hù)主人的忠誠(chéng)小狗。當(dāng)他們遇到膽小獅時(shí),托托一直在它面前**,好像在說(shuō):你看到?jīng)],我很厲害的!你敢傷害主人,你也不會(huì)有好下場(chǎng)!你如果敢動(dòng)主人一根毫毛,我非咬死你不可!當(dāng)他們遇到巨人尤普時(shí),托托的表現(xiàn)更是英勇!托托雖然很害怕尤譜,可依然沖在前面,保護(hù)主人。
讀完這本書(shū),我也有很多收獲:第一,自己遇到危險(xiǎn)、困難時(shí),要學(xué)會(huì)求助,他人遇到危險(xiǎn)或困難,向你求助時(shí),你要欣然接受,盡力相助;第二,眾人一條心,黃土變成金,只有團(tuán)結(jié)力量才能大;第三,在文中,稻草人、鐵皮樵夫、膽小獅想要腦子、心和勇氣,這也暗示了我們做成一件事,一定要具備智慧、善良和勇氣這三個(gè)條件。
這本書(shū)是我的良師益友,讓我受益多多,我愛(ài)讀書(shū)。
六年級(jí)讀后感 篇41
那朵玫瑰花的倩影如同燈焰,在他心中閃閃發(fā)亮,讓他感受到美好的價(jià)值,感受到存在的意義,也感受到擁有的幸福……
很欣賞那只狐貍。她是一位極其有智慧的人,是她讓小王子明白了什么是愛(ài)與責(zé)任。雖然小王子的離開(kāi)讓她很傷心,但是她依然樂(lè)觀地說(shuō):“我得到了小麥的顏色。”是的,小王子雖是離開(kāi)了,但是我想小王子的身影也會(huì)像一盞燈一樣在狐貍的心中永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅,讓她時(shí)刻感受到幸福的價(jià)值。小王子離開(kāi)了,但是卻不會(huì)從她的世界,她的'記憶中消失,因?yàn)檫@會(huì)是她的一段刻骨銘心的紀(jì)念……愛(ài)使她懂得了痛苦和憂傷,同時(shí)也使她擺脫了以前的孤獨(dú)與寂寞,使她的生活變得充滿情趣和意義,哪怕只有麥田顏色的思念,對(duì)她來(lái)說(shuō)也會(huì)是有意義的,只因這份愛(ài)的美好……
而關(guān)于飛行員與小王子,在不知不覺(jué)中,他們馴養(yǎng)了彼此。“假如一個(gè)人被馴養(yǎng)了,就得有流淚的準(zhǔn)備。”最后的離別,小王子哭了。是啊,其實(shí)他還是個(gè)小人兒,為什么不讓他哭呢?“耶里你仰望星空吧,我的那顆星太渺小,沒(méi)法子告訴你它在哪,你就把我的星看做是萬(wàn)千星星中的一顆,你的那顆星是別人沒(méi)有的。”“既然我住在天上一顆星星里,既然我在其中的一顆星星里笑,這就如同所有的星星都在沖你笑,你就擁有無(wú)數(shù)會(huì)笑的星星了!”多么善良的小人兒,哪怕眼淚在心里積成了一個(gè)深深的海洋,卻還想著要微笑告別……
小王子走了,奔向了他永恒的愛(ài),但是他也留給了我們很多很多,最起碼留給我們那麥田般顏色的金發(fā)去思念……
六年級(jí)讀后感 篇42
暑假里,我讀了一本美麗的童話故事書(shū)——《小王子》。
故事講述了一個(gè)對(duì)未知事物充滿好奇心,而又有著一點(diǎn)點(diǎn)憂傷的小王子。他離開(kāi)了他生長(zhǎng)的小星球,先后訪問(wèn)了6顆小行星,遇見(jiàn)了國(guó)王、酒鬼、虛榮的人、點(diǎn)燈人和地理學(xué)家,最后來(lái)到了地球。這段旅行當(dāng)中小王子收獲了很多,也學(xué)會(huì)了怎么去愛(ài)。而我通過(guò)對(duì)這本書(shū)的閱讀,也有了一點(diǎn)點(diǎn)的收獲。
其實(shí),在我們的生活中,就有著故事里的點(diǎn)燈人。比如每天天沒(méi)亮就已經(jīng)開(kāi)始辛苦工作的環(huán)衛(wèi)工人們,他們的工作又臟又累,但他們沒(méi)有抱怨過(guò)。還有每天在烈日下一遍遍重復(fù)著相同的指揮動(dòng)作的'交警叔叔們,雖然揮汗如雨,仍然堅(jiān)持一絲不茍、非常認(rèn)真地完成他們的工作。也許他們當(dāng)中也有一些人曾經(jīng)埋怨過(guò),可當(dāng)看到人們走在大街上發(fā)自內(nèi)心的笑容時(shí),又會(huì)忘卻了之前的種種埋怨,再次投入到他們枯燥的工作中去。
“看東西只有用心才能夠看得清楚。”是啊!小狐貍說(shuō)的這句話非常有道理。爸爸每天頂著大太陽(yáng)騎車(chē)接送我上下學(xué),都沒(méi)喊過(guò)熱。遇到下雨時(shí),總是把傘往我這邊打,就怕把我淋濕了……這一件件小事情,看上去也許微不足道、理所當(dāng)然,但如果我們用心去體會(huì)一下,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這都是父母對(duì)我們滿滿的愛(ài)啊!
上個(gè)暑假,我把這本書(shū)反復(fù)看了好幾遍,每一次看都讓我有不同的收獲和感受。同學(xué)們,你們也可以去看看這本書(shū),相信一定也會(huì)有所收獲的。
六年級(jí)讀后感 篇43
前幾天爸爸媽媽給我買(mǎi)了好幾本書(shū)。其中,有一本是小王子。媽媽說(shuō):“這些書(shū)我都沒(méi)讀過(guò),兒子,你讀完后要給媽媽講一講。”
媽媽的知識(shí)量可是很廣的,連她都沒(méi)讀過(guò)的書(shū)我更得好好讀讀了!
我拿起小王子,津津有味地看了起來(lái)。
看了前言我才知道,原來(lái)這本書(shū)在西方非常有名。我接著讀下去。小王子住在一個(gè)小的只能夠住他一個(gè)人的星球,每天都給他的玫瑰花澆水。后來(lái),小王子離開(kāi)星球去旅行,見(jiàn)到好多奇奇怪怪的小星球上的人,直到他來(lái)到地球,在沙漠里遇見(jiàn)到了一個(gè)飛機(jī)壞了的飛行員,小王子和飛行員結(jié)下了深厚的友情,可是他非常想念他的`玫瑰花。為了離開(kāi)地球,小王子被毒蛇咬了一口,后來(lái)飛行員就再也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)他。
讀了這本書(shū),我終于明白了什么叫純潔的心靈了。小王子深深?lèi)?ài)著愛(ài)的玫瑰花,為了不讓花被羊兒吃掉,他還請(qǐng)飛行員給羊畫(huà)個(gè)口罩。對(duì)他來(lái)說(shuō),她的玫瑰花和地球上所有的玫瑰花都不一樣,如果花兒沒(méi)有了,就好像所有的星球都失去了光芒。還有那只狐貍,即使小王子離開(kāi)了它,他也永遠(yuǎn)會(huì)記得那麥子一樣的顏色。
這里有好故事都是有比喻意義的,比如,那個(gè)什么國(guó)王告訴我們不能夠自欺欺人,也不要自高自大;那個(gè)每天不停數(shù)星星的商人的故事告訴我們不要在無(wú)意義的事情上浪費(fèi)時(shí)間;那個(gè)不停地點(diǎn)等熄燈的燈夫的故事則告訴我們要忠于職守,認(rèn)真負(fù)責(zé)……
《小王子》這本書(shū)讓我知道了很多很多……
六年級(jí)讀后感 篇44
就像有一些動(dòng)漫是拍給大人看的,因?yàn)殡m是動(dòng)畫(huà)形象,但其中所蘊(yùn)含的道理,只有經(jīng)歷過(guò)了很多事情的大人才能明白。而同樣的,有一些童話故事,雖是用比較童真的口吻去描述的,但很明顯是講給大人聽(tīng)的故事。比如說(shuō),那本著名的書(shū)《小王子》就是一個(gè)這樣的`例子。
看過(guò)小王子的人大多都已經(jīng)讀過(guò)很多遍因?yàn)橐粧叨^(guò)或是只是讀過(guò)一遍,很難明白其中講的是什么意思,更不會(huì)悟出作者想要表達(dá)的道理。
“如果你說(shuō)你在下午四點(diǎn)來(lái),從三點(diǎn)鐘開(kāi)始,我就開(kāi)始感覺(jué)很快樂(lè),時(shí)間越臨近,我就越來(lái)越感到快樂(lè)。到了四點(diǎn)鐘的時(shí)候,我就會(huì)坐立不安,我發(fā)現(xiàn)了幸福的價(jià)值,但如果你隨便什么時(shí)候來(lái),我就不知道在什么時(shí)候準(zhǔn)備好迎接你的心情了。”小王子里有很多很經(jīng)典的句子,而這句是我最喜歡的一句。它表達(dá)出了對(duì)于朋友的那種喜悅和迎接時(shí)的那種期待與迫切不安,如果你也有這樣一個(gè)朋友,會(huì)在你到達(dá)之前做好充分的準(zhǔn)備,并且懷著急切的心情等著你的到來(lái),那么請(qǐng)你好好珍惜他,因?yàn)槟阋欢▽?duì)他很重要。
故事是用小王子的視角展開(kāi)的,小王子獨(dú)自去旅行,穿過(guò)了各個(gè)行星,一路上,小王子遇到了形形色色的人與事,也因此發(fā)生了那些有趣的故事。比如國(guó)王,他是一個(gè)愛(ài)慕虛榮的人,遇見(jiàn)了一個(gè)酒鬼商人,一位點(diǎn)燈人,一位地理學(xué)家這些奇怪的人所做的奇怪的事,讓你目瞪口呆,繼而捧腹大笑。小王子作為一個(gè)孩子,眼光卻敏銳得讓所有大人望塵莫及。這個(gè)故事雖然簡(jiǎn)短,但其中蘊(yùn)含的道理卻很是豐滿。
六年級(jí)讀后感 篇45
童年,象征著快樂(lè)與美好,我有過(guò)這樣的童年,而凡卡呢?那個(gè)九歲就到鞋匠那兒做學(xué)徒的凡卡,他和我的童年比起來(lái)簡(jiǎn)直差遠(yuǎn)了。
他每天都要提心吊膽,他的學(xué)徒生活實(shí)在過(guò)得太可憐了。挨餓、挨打、挨凍,這些已經(jīng)成了家常便飯,相比之下,我們的童年要比他好幾萬(wàn)倍。
想到這里,我愧疚不已。凡卡的童年那么悲慘,我們的'童年卻那么幸福。凡卡,想起你的童年遭遇、你的悲慘命運(yùn),我仿佛看到了你骨瘦如柴的身體,一雙又細(xì)又小的赤腳凍得紅彤彤的,還常被老板用皮帶抽打。
繼續(xù)往下讀,我仿佛看到了那狠毒的老板娘,不給凡卡吃的東西。可憐的凡卡白天只吃一點(diǎn)兒面包,中午一碗稀粥,晚上又是一點(diǎn)兒面包,還要干那么多繁重的活兒。
耳畔回蕩起凡卡的呼喊:“親愛(ài)的爺爺,發(fā)發(fā)慈悲吧!帶我離開(kāi)這兒回家,回到我們村子,再也受不住了!……我給你跪下了,我會(huì)永遠(yuǎn)為你禱告上帝。”
這一幕幕悲慘的情景,那一聲聲哀傷的呼喚,我不禁想到了自己和身邊的小伙伴都在家里享受著快樂(lè)的日子。而凡卡呢?本該和我們一樣,他卻做了苦工。讀到最后一節(jié)時(shí),我又陷入了沉思。無(wú)盡的折磨,痛苦的生活,還有那永遠(yuǎn)沒(méi)有寄出去的信,讓人痛心不已。看到這些,我們還有什么理由不珍惜現(xiàn)在幸福的生活?我們從未有過(guò)這樣悲慘的經(jīng)歷,這是一件多么幸運(yùn)的事,在這樣美好的生活里,我們更應(yīng)該好好生活,好好努力,為了自己的理想而不斷奮斗,讓未來(lái)的生活更加精彩!
六年級(jí)讀后感 篇46
今天,我再次閱讀了《凡卡》這篇文章。這篇文章主要寫(xiě)了一個(gè)九歲的孩子凡卡被爺爺送到城里當(dāng)學(xué)徒,在那里沒(méi)有人喜歡他,他要挨餓、挨打、挨凍。他想寫(xiě)信給爺爺把他帶回去,可是信上沒(méi)有寫(xiě)出收信人的地址,信怎能寄出去呢?從中,我看出凡卡的童年是那么悲慘,同時(shí)也感受到了當(dāng)時(shí)社會(huì)的統(tǒng)治制度的黑暗和罪惡。
早晨吃一點(diǎn)面包,中午吃的是稀粥,晚上吃的又是一點(diǎn)面包。我讀到這里不由地想,吃這些東西怎么能飽呢?我又想起了自己,在學(xué)校有老師和同學(xué)的關(guān)心,在家里有父母和奶奶的愛(ài)護(hù),每天自由自在在學(xué)習(xí)、玩耍。這一切,凡卡又怎么會(huì)感受得到呢?他覺(jué)得待在貧窮的爺爺懷里,總比日日夜夜又著老板娘好,可是,這只不過(guò)是凡卡的夢(mèng)。他什么時(shí)候才能得到幸福?
凡卡和我同樣是在這片藍(lán)天下,可為什么會(huì)有這么大的差別?其實(shí),歸根到底都是當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗造成的,在世上還有許多這樣的兒童,像小音樂(lè)家揚(yáng)科,他們是多少可憐啊!真希望全世界的人民能手牽扯著手,共同創(chuàng)造一個(gè)和平的世界,讓全世界的兒童都等到幸福、快樂(lè)。不要讓凡卡那悲慘的'、不幸的童年,在我們新的全世界,新的世紀(jì)不再發(fā)生。
我們現(xiàn)在的環(huán)境一定要好好珍惜自己的童年,讀好書(shū),長(zhǎng)大后,共同創(chuàng)造一個(gè)和平的世界。
六年級(jí)讀后感 篇47
夜晚,我在燈下寫(xiě)稿,一只飛蛾不停地在我頭頂上方飛來(lái)旋去,騷擾著我。趁它停在眼前小憩時(shí),我一伸手捉住了它,我原想弄死它,但它鼓動(dòng)雙翅,極力掙扎,我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng),那樣強(qiáng)烈!那樣堅(jiān)毅!這樣一只小小的飛蛾,只要我的手指稍一用力,它就不能再動(dòng)了,可是那雙翅膀在我手中掙扎,那種生之欲望令我震驚,使我不忍,我終于放了它!
我常常想,生命是什么呢墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子,隔了幾天,竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的種子里,包含了一種怎樣的力量,竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼,在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中,頑強(qiáng)地破殼,茁壯地生長(zhǎng)。最終由于沒(méi)水它僅僅活了幾天,但是,那一股足以震天撼地的.生命力,令我肅然起敬!
許多年前,有一次,我借來(lái)醫(yī)生的聽(tīng)診器,靜聽(tīng)自己的心跳。那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng),給我極大的震撼。這就是我的生命,單單屬于我的。我可以好好地使用它,也可以白白糟蹋它;我可以使它度過(guò)一個(gè)有意義的人生,也可以任它荒廢,庸碌一生:一切全在我一念之間,我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。
雖然肉體的生命短暫,生老病死也往往令人無(wú)法捉摸,但是,讓有限的生命發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值,使我們活得更為光彩有力,卻在于我們自己掌握。
從那一刻起,我應(yīng)許自己,絕不辜負(fù)生命,絕不讓它從我手中白白流失。不論未來(lái)的命運(yùn)如何,遇福遇禍,或喜或憂,我都愿意為它奮斗,勇敢地活下去。
六年級(jí)讀后感 篇48
今天,我們學(xué)了俄國(guó)作家契訶夫的作品——《凡卡》,我們和凡卡比起,我們的童年可幸福多了。至少我們不會(huì)忍饑挨餓。
凡卡,你的命運(yùn)是多么悲慘啊。你沒(méi)有幸福快樂(lè)的童年,你童年的色彩是單調(diào)的,也沒(méi)有自由的人生。你小小年紀(jì)就成了孤兒,只好和爺爺相依為命,但你爺爺年紀(jì)大了,掙的錢(qián)實(shí)在無(wú)法養(yǎng)活兩人,所以只好把你送去城里當(dāng)學(xué)徒。你受盡了重重困難,店里的每個(gè)人都欺負(fù)你。你的`命運(yùn)多么悲慘啊,被世人侮辱,我真為你感到同情。
我們從小就在父母的嬌慣下成長(zhǎng),過(guò)著衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的生活。我們?cè)诔砷L(zhǎng)中,有什么困難只會(huì)找爸爸媽媽,自己從不想辦法解決,可是我們,我們卻還不知足。我們擁有一個(gè)幸福,快樂(lè)的童年。每天按時(shí)上學(xué),放學(xué)。一回到家就能吃到熱騰騰的飯菜,無(wú)憂無(wú)慮,從不為什么事?lián)摹,F(xiàn)在我們就是家里的“小皇帝”,人總是不懂得知足,和你比起我們真是幸運(yùn)多了。
你在鞋店所受的苦難我們都很同情。所以我想告訴你一件事:你不要再傻傻等待了。因?yàn)槟銧敔敻揪褪詹坏侥闼鶎?xiě)的信。你沒(méi)有貼郵票,地址也不詳,所以你爺爺收不到你的信,也不會(huì)來(lái)接你。希望你不要傷心,再哪里跌倒就在哪里站起。希望你能振作精神,相信你一定會(huì)有屬于自己的自由你如果在我們這個(gè)時(shí)代,你一定會(huì)過(guò)的非常幸福。至少可以不忍饑挨餓。也不會(huì)被打,也不用過(guò)這種飽受屈辱的生活。我們和你比起真是太幸運(yùn)了,你的命運(yùn)是多么悲慘啊
六年級(jí)讀后感 篇49
十幾天來(lái),完全沉浸于莎士比亞悲喜劇。這不單單是文豪把人間百態(tài)活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)出來(lái),同時(shí)也給人們帶來(lái)了很多實(shí)戰(zhàn)性的指導(dǎo),以及人生的啟迪。
莎士比亞一生都在致力于表現(xiàn)這個(gè)世界和人類(lèi)生活的真實(shí)面貌,他在大多數(shù)情況下都在盡力謳歌生命的歡樂(lè),人的善意和愛(ài)心,但是現(xiàn)實(shí)世界和人類(lèi)生活卻時(shí)時(shí)與他的理想相抵觸,于是他對(duì)世界和人類(lèi)的愛(ài)轉(zhuǎn)化為敵意和仇恨。在《李爾王》《哈姆萊特》《麥克比斯》中,這種敵意都是和仇恨都有所體現(xiàn),特別是《雅典的泰門(mén)》,他所表現(xiàn)的對(duì)世界和人的憎恨與咒罵到了無(wú)以復(fù)加的地步。
愛(ài)很容易轉(zhuǎn)化為恨,特別是當(dāng)愛(ài)得不到它期待的回報(bào)和積極的結(jié)果時(shí)更是如此。
在《莎士比亞喜劇集》里面,更多的是對(duì)人類(lèi)的贊美和厚愛(ài)。《仲夏夜之夢(mèng)》《威尼斯商人》《溫莎的風(fēng)流娘兒們》《無(wú)事煩惱》《皆大歡喜》《第十二夜》,大部分都是圍繞愛(ài)情、友誼和婚姻來(lái)展開(kāi)。主題大同小異,情節(jié)卻生動(dòng)而豐富。錯(cuò)綜復(fù)雜的情節(jié)經(jīng)常讓我們拍案叫絕。許許多多的欺騙、偶合、喬裝打扮和奇遇,都是莎士比亞隨手拈來(lái)的'道具。讀完作品,不但可以感受到作者創(chuàng)作時(shí)那種歡樂(lè)的氣氛和樂(lè)觀的精神,同時(shí)還能看到他對(duì)人類(lèi)美好的愛(ài)情和純真的友誼的向往,以及四處散發(fā)的人文主義的思想光芒。
六年級(jí)讀后感 篇50
今天我要給大家介紹的這本書(shū)是莎士比亞創(chuàng)作的一些喜劇,情節(jié)幽默搞笑、還有點(diǎn)無(wú)厘頭,說(shuō)到無(wú)厘頭,我覺(jué)得還是給你們介紹這個(gè)故事吧
從前有一個(gè)商人叫依慶,由于觸犯了某種法律而被公爵抓了起來(lái),他請(qǐng)求公爵快點(diǎn)處決他,因?yàn)樗麆倓偲揠x子散,他和妻子有一個(gè)雙胞胎,又從外面抱回來(lái)一對(duì)雙胞胎,不幸的是,他們?cè)谝淮问鹿手蟹蛛x了,依慶一直在找他們,可始終沒(méi)有找到,他以為妻子和孩子已經(jīng)死了,所以想早點(diǎn)下黃泉跟他們見(jiàn)面。與此同時(shí),在另外一邊,大安地福斯和他的仆人大羅米奧正在酒館里聊天(接下來(lái)實(shí)在是太復(fù)雜了,我還是簡(jiǎn)略給你們說(shuō)一下吧)其實(shí)就是,小安地福斯的妻子把大安地福斯當(dāng)成了他的老公,因?yàn)樗麄儌z是雙胞胎,就是依慶的兩個(gè)孩子,還有小羅米奧和大羅米奧,就是依慶從外面抱回來(lái)的`那兩個(gè)孩子。由此就發(fā)生了很多搞笑事件,比如說(shuō)小安地福斯請(qǐng)功匠做一個(gè)戒指,結(jié)果工匠做好卻給了大安地福斯,他要錢(qián)又向小安地福斯要等等等等一些我恨不得把他們倆抓到一起認(rèn)個(gè)清楚的事件,最后,解決這場(chǎng)鬧劇的還是團(tuán)圓,依慶在就要被送往刑場(chǎng)的時(shí)候,碰巧看到了他們?cè)谝黄穑有他的妻子,公爵看到他們團(tuán)圓了,很是感動(dòng),宣布依慶無(wú)罪釋放。
這個(gè)故事的結(jié)局是圓滿的,雖然情節(jié)不是很曲折離奇,但是給了觀眾很多的笑點(diǎn),我相信,如果在現(xiàn)場(chǎng)看,一定會(huì)笑破肚皮。莎士比亞從這部喜劇中更是體現(xiàn)了團(tuán)圓的力量,這一點(diǎn)我心領(lǐng)神會(huì)。
六年級(jí)讀后感 篇51
簡(jiǎn)愛(ài)是英國(guó)作家夏洛勃朗特的小說(shuō)之一,講述的是女人公簡(jiǎn)愛(ài)通過(guò)自己的努力改變悲慘的命運(yùn),簡(jiǎn)愛(ài)最中成為上流社會(huì)的家庭教師,之后順利進(jìn)入了桑菲爾德莊園,在這個(gè)莊園里面簡(jiǎn)愛(ài)邂逅了自己的主人,在相處的過(guò)程之中 ,簡(jiǎn)愛(ài)發(fā)現(xiàn)盡自己和主人很多方面都有相同的地方,兩個(gè)人可以產(chǎn)生共鳴,簡(jiǎn)愛(ài)身上展現(xiàn)的是正直,有好,不卑不亢的特點(diǎn),最總簡(jiǎn)愛(ài)愛(ài)上了自己的主人。
簡(jiǎn)愛(ài)這篇文章給我最深的感受就是簡(jiǎn)愛(ài)的`感情觀,感情是一輩子的事情,拋開(kāi)外貌,身材我們更要追求的是內(nèi)心的共鳴,所以我覺(jué)得簡(jiǎn)愛(ài)是一個(gè)獨(dú)立的女性,是值得擁有幸福的女性,因?yàn)樗檬裁词菒?ài),現(xiàn)在很多女生選擇男朋友的標(biāo)準(zhǔn)是帥,這種情況不僅僅出現(xiàn)在女生身上,對(duì)于男生也是一樣的標(biāo)準(zhǔn),對(duì)于外貿(mào)協(xié)會(huì)的會(huì)員我覺(jué)得最終他們都會(huì)丟失自己的愛(ài)情,因?yàn)樗麄冊(cè)陂_(kāi)始的時(shí)候并沒(méi)有找到愛(ài)情的本質(zhì),愛(ài)情的本質(zhì)是兩個(gè)人的內(nèi)在,我們要尋找的是即使你的容貌改變之后,你的愛(ài)人依然被你的內(nèi)在吸引,對(duì)你不離不棄,這樣的愛(ài)情才會(huì)長(zhǎng)久,時(shí)間可以改變每個(gè)人的容貌,對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都有曇花一現(xiàn)的時(shí)候,相比較外在我們更加要追求內(nèi)心的需求,如果你想要一段持久的愛(ài),那就尋找可以跟自己產(chǎn)生共鳴的人吧,如果你想追求的是光鮮的感情,那就繼續(xù)做外貌協(xié)會(huì)的會(huì)員吧。
六年級(jí)讀后感 篇52
《簡(jiǎn)愛(ài)》一書(shū)讀完后,深受感觸。當(dāng)我讀到簡(jiǎn)愛(ài)年幼的悲慘經(jīng)歷時(shí),我為她傷心;當(dāng)我讀到簡(jiǎn)愛(ài)堅(jiān)持自己的想法而流落街頭,我為她驕傲;當(dāng)簡(jiǎn)愛(ài)通過(guò)無(wú)數(shù)挫折,終于找到了屬于自己的幸福時(shí),我感到一種難以言表的開(kāi)心。
《簡(jiǎn)愛(ài)》這本書(shū)告訴我們:每一個(gè)人都有權(quán)利擁有幸福,命運(yùn)如何不公,都不應(yīng)放棄。
我自己就是一位相貌平平的女孩,但我愛(ài)好唱歌。在幼兒園我就很大膽,不怕自己唱不好,參加過(guò)比賽,也拿過(guò)獎(jiǎng)。進(jìn)入小學(xué)后,從四年級(jí)開(kāi)始,我多次參加過(guò)校園歌手比賽,但一次都沒(méi)拿過(guò)獎(jiǎng)。于是,我對(duì)唱歌的`興趣越來(lái)越淡,最后,對(duì)唱歌特別反感,甚至打算在六年級(jí)不去參加唱歌比賽了。
通過(guò)閱讀課外書(shū),我又恢復(fù)了自信,特別是從簡(jiǎn)愛(ài)身上獲得了勇氣。我心里有一個(gè)信念,我為什么要放棄這個(gè)來(lái)之不易鍛煉自己的機(jī)會(huì)呢?于是,我選擇暑假晨跑,不僅鍛煉了身體,還可以使自己在無(wú)人的情況下放開(kāi)膽子,敞開(kāi)心扉地唱歌。我又開(kāi)始練歌了,而且還是英文歌,我要突破自己,超越自我,給自己一個(gè)挑戰(zhàn)!為明年的自己打好基礎(chǔ),給明年的自己來(lái)個(gè)華麗的蛻變!
自信,因你而存在;自信,也因你而成功。當(dāng)你自己覺(jué)得快被人打垮時(shí),只要你自信,加上努力,相信你一定會(huì)成功的。
這就是我從《簡(jiǎn)愛(ài)》這本書(shū)中獲得的啟迪!
六年級(jí)讀后感 篇53
暑假期間老師讓我們讀了一本童書(shū)-------《青鳥(niǎo)》,讀完這本書(shū)后,我的感觸頗深.........我覺(jué)得我們每個(gè)人都在追求自己的幸福,而且都費(fèi)盡辛苦,歷經(jīng)失望。其實(shí)幸福就在我們身邊,如果我們經(jīng)常懷著美好的無(wú)私愿望,幸福就觸手可得。
故事講述的是在一片森林里住著一家伐木工人,伐木工棣爾的小屋是村里最破舊的一所房子,他還有兩個(gè)孩子,一個(gè)是哥哥名叫棣棣,一個(gè)是妹妹名叫咪棣。在圣誕節(jié)的前一天晚上,一位仙女說(shuō)要找到青鳥(niǎo)(幸福的象征)才能救她的女兒,所以棣棣,咪棣,光神還有他們家里沒(méi)有靈魂的東西,可是有了靈魂面包,水,火糖并且與他們一起踏上了這份旅程。可是到最后它們和棣棣,咪棣離別了。他們?nèi)セ貞泧?guó)找到了青鳥(niǎo),可是變黑了,夜之宮的青鳥(niǎo)全死了,未來(lái)世界的全飛跑了,墓地的青鳥(niǎo)不是青色的,森林的青鳥(niǎo)沒(méi)有捉到。
一年過(guò)去了,面包越吃越胖,火比以前更吵鬧,水和糖在一起糖快要融化了,一天比一天笨,光神看著它們,發(fā)現(xiàn)它們不僅沒(méi)有變聰明,而且還不懂得珍惜,于是就和它們分別了。棣棣和咪棣回到了去年圣誕節(jié)前一天晚上,時(shí)鐘敲響后他們才能和父母見(jiàn)面。轉(zhuǎn)眼到了圣誕節(jié)早上,鄰居家老太太想要家里的`小斑鳥(niǎo),因?yàn)樗畠嚎匆?jiàn)小斑鳥(niǎo)病就好了,棣棣爽快的答應(yīng)了。這時(shí),小斑鳥(niǎo)變成了青鳥(niǎo)。啊!原來(lái)家里的小斑鳥(niǎo)就是他們苦苦尋找的青鳥(niǎo)。小女孩看見(jiàn)斑鳥(niǎo)立刻熊床是跳到地上,高興地又蹦又跳。可是最后小斑鳥(niǎo)飛走了,他們又過(guò)上了快樂(lè)的日子。
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