中學生讀城南舊事有感
當賞讀完一本名著后，大家一定都收獲不少，現在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編整理的中學生讀城南舊事有感，歡迎大家分享。
中學生讀城南舊事有感1
前幾天我看了《城南舊事》這本書，作者林海音，她曾在北京長大后就讀廠甸小學，北京專科學校，畢業后任《國讀日報》編輯。還在1953年主編《聯合報》副刊，并兼任《文星》雜志編輯和世界新聞學校教員，1967年創辦《純文學雜志》，開始了散文。短篇小說。長篇小說系列創作，一步步的成功，與她經歷從事的工作密密相聯，為后來的成就鋪墊了良好基礎。
惠安館有一個叫秀貞的女人，人們都把她看成瘋子，平時都躲著她。可只有善良的英子不這么想，還非常同情她。知道秀貞的經歷后，可憐這個失去女兒小桂子的女人。從家里拿出金鐲子，冒雨給她們送過去鐲子，幫助原名小桂子的妞兒和秀貞相認。英子是一個樂于助人的人，有一顆真誠待人的心。在六歲這個年齡，有時會孤獨。這些細節上讓人心生感動，同樣也很難得。
“爸爸的`花兒落了，我也不再是小孩子”這一章節，看了還是讓人有些想法。盡管父母有時會嚴格要求，小時的英子不明白。以前會惹父母生氣，會不喜歡父母的做法。隨著年齡段增長，英子逐漸懂事起來，會理解父母的辛苦不容易了。在父親生病到過世期間，英子強烈體會到長女肩上的責任，以一個小大人的狀態，去要求自己。在六年級小學畢業典禮上，她勇敢的克服了緊張情緒，非常認真地完成了典禮上的活動，得到老師。家長的好評！從父母身上，她學會了什么叫責任和堅強。從親朋好友身上，她從悲傷中走出來。父親的言行，是英子的榜樣！
后來的英子學有所成，做了自己喜歡的事和工作，過著幸福的生活。這段特殊的童年記憶，是英子的寶貴經歷，有悲傷。有幸福。有堅強，也有孤獨，更多是感情真摯，給讀者很多感動和靈感。這本書還拍成了電影，坐著去了各地院校進行了多次講座，得到大家的喜愛和歡迎！
中學生讀城南舊事有感2
活了也有半輩子了吧，生命中，有無數過客，來了又走，走了又來。
《城南舊事》是林海音選取她幼時在北京居住遇到的幾個過客寫的故事。惠安館里苦命的秀貞妞兒母女，我們看海去的那個想供養弟弟出國的小偷，蘭姨娘和德先叔，還有那個帶大了別人家孩子，卻失去了自己孩子的宋媽。在小英子的'童年里，他們或長或短的出現過，最后都離開了。
秀貞妞兒有沒有找到思康？即使找到了，這個始亂終棄的男人能是她們的良人嗎？不知道。小偷的弟弟怎么辦？他還能繼續學業嗎？不知道。蘭姨娘和德先叔有沒有終成眷屬？在那個風聲鶴唳的時代，能平平靜靜地生活嗎？不知道。宋媽又有自己的孩子了嗎？黃板牙有沒有改邪歸正，一家人好好地過日子？不知道。只知道：小英子的爸爸死了，沒有看到小英子畢業的那天。而小英子，終于在這一次次離別中，成了大人。
走吧，走吧，人總要學著自己長大……人與人會有交集，也許，你會在別人的故事里成為一個配角。但所有的路還是需要自己走下去，每一個選擇，會決定不一樣的人生。
謝謝那些在我生命中出現過的配角，是你們，使我成為了現在的自己。
中學生讀城南舊事有感3
我看《城南舊事》余光中說過一句話：“上海是張愛玲的，北京是林海音的。”在這句話中，我們可以看出余光中對兩位作家的贊賞。但比起張愛玲的孤傲，我更喜歡林海音那熱愛生活，真情流露的溫情小說。《城南舊事》一書既是她童年生活的寫照，更是當年北京平民生活的寫真，也是她最具影響力的作品。
《城南舊事》整本書分為六章，描述的是發生在上世紀二十年代北平城南的“我”身邊的故事，客居京城的英子從混沌孩童到明理少年的成長經歷中接觸的人和事、體驗的喜和悲、感受的善和惡，在作者娓娓道來的敘述中，一個機靈、外向、善良、勇敢的形象躍然紙上。
我幾乎是手不釋卷地看完了《城南舊事》，當我合上它時，書中一個個形象鮮明、性格迥異的人物浮現在我眼前：富有冒險精神的英子、可憐的“瘋子”秀貞、沖破封建桎梏的蘭姨娘、真誠善良的宋媽、美麗時髦的韓老師、因生活所困淪為竊賊的“他”……，我為作者刻畫人物的細膩而折服，更從書中讀到了人世間的真善美與假惡丑。
真——為真愛付出真情卻遭遇拋棄和失子之痛的秀貞思念成疾，成為大家都嫌棄的“瘋子”，她卻始終思念著他們，并為此身心交瘁。終于天可憐見，在“我”的幫助下，找到了失散多年的小桂子，又毅然地帶著她走上了尋夫之路。
善——“宋媽心疼著什么似的，立刻摟抱起弟弟，把頭靠著弟弟滾燙的爛花臉兒說：‘不走！我不會走！我還是要俺們弟弟，不要小栓子，不要小丫頭子！’跟著，她的眼圈可紅了，弟弟在他的拍哄中漸漸睡著了。”迫于生計而離家棄子為“我”家做保姆的宋媽，兢兢業業地照顧著“我們”的成長，在她善良的背后一定還飽含著辛酸的痛苦。
美——“她冬天穿著一件藕荷色的旗袍，周身鑲了白兔皮的邊，在大禮堂里教我們跳舞，拉圈兒的時候，她剛好拉著我的手。她的手又熱又軟，我是多么喜歡她，她喜歡我嗎？”、 “美麗的韓老師正在操場上學騎車，那是一種時髦的事情啊！”、“她騎在車上像仙女一樣，我在路上見了她，一定向她招手說：‘韓老師早！’”這是英子心目中的美好的`化身——韓老師的形象，雖然書中沒有更多的描述，美麗的韓老師一樣善良。
與之相對應，就像一位哲人所說的那樣：“生活中并非只有鮮花”，書中也展現了人世間的另一面。
假——思康三叔，這是一個書中沒有出現的人物，他停留在秀貞的回憶里，那么的美好而又刻骨銘心。或許有無數的理由來解釋他的杳無音訊，但他帶給秀貞的傷感和痛苦是無法抹去的，無論如何他都是一個不負責任的人。我在想：攜子尋夫的秀貞在滾滾紅塵和茫茫人海中會得到些什么呢？
惡——“唱完了我就捧著個小筐籮跟人要錢，一要錢人都溜了，回來我爸爸就揍我！他說，給錢的都是你爺爺，你得擺個笑臉兒，瞧你這份兒喪！說著他就拿棍子掄我。”、 “我再順著她的肩膀向下看，手腕上有一條青色的傷痕……。我是蹲著的，伸出手正好摸到她的腿上，那一條條腫起的傷痕。”妞兒（小桂子）眼中的爸爸只是把她當作一棵搖錢樹，從不關心她，愛護她，連最基本的快樂都不能帶給她，這難道不是一種“惡”么？
丑——黃板牙，是宋媽的丈夫，一個游手好閑的人，以至于把自己的親生骨肉都拋棄了。作者在書中這樣描繪他：他有一張大長臉，黃板牙兒，怎么這么難看！、“驢子吃上干草了，鼻子一抽一抽的，大黃牙齒露著。怪不得，奶媽的丈夫像誰來著，原來是它！”外貌的比喻襯托了他那丑陋的勾*，這也毫不掩飾地表達了作者對他行為舉止的鄙夷。
《城南舊事》入選二十世紀中文小說一百強，被評為五十年來最讓人溫暖的感動小說，也是語文新課標的必讀書目，它感動了一代又一代的人們，也使我受益匪淺。“一本好書就是一個好朋友”，我戀戀不舍地把它輕輕放在書架上，我知道，有時間我還會去打開它的。
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