七年級海底兩萬里讀后感

時間：2024-01-10 10:57:17 海底兩萬里讀后感我要投稿

七年級海底兩萬里讀后感

　　當賞讀完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么你真的會寫讀后感嗎？下面是小編為大家收集的七年級海底兩萬里讀后感，歡迎大家分享。

七年級海底兩萬里讀后感

七年級海底兩萬里讀后感1

　　一艘在海洋中自由飛馳的神奇潛水艇，一位為了人類的自由與解放事業而奮斗的船長。

　　十九世紀中后期，科學取得了突飛猛進的發展，與之所帶來的是各國的殖民狂潮。殖民地的人由于科技的落后無法與殖民者相抗衡，自由被科技鎖住了。

　　就是在這種背景下，凡爾納才創造了尼摩船長這個人物——一個有反抗壓迫精神的人，運用科技為陸地上的人的.正義斗爭進行支援。這在黑暗的現實中如同一束光，在黑暗中倔強地散發出光芒。如同陶淵明的世外桃源使人看到希望。

　　在無邊無際的大海中，鸚鵡螺號自由遨游。在這個當時人類想像的結晶的帶領下，我們看到了那個時代的另一種人，為了自由，奉獻自己的一切，幫助被壓迫的人們的這一類人。

　　這不由得讓我們想到了美國獨立的戰爭，蘇聯的十月革命，中國的八年抗戰以及第一次、第二次世界大戰中涌現出的無數為了自由而戰的人們。這些人們中多多少少會有尼摩船長的身影。

　　作為一篇科幻小說，這本書講述了許多想象出的東西，如今都成為了現實。科學是一把雙刃劍，它在不受外人沾染時如同雪一般純潔，但被某些人掌握后就有了極大的破壞力。

　　正如尼摩船長說的那樣：“在海中我不承認主子，在海中我完全擁有自由。”我希相信科學會被政客所利用成為鉗制自由的工具，但是科學絕不會是自由的敵人，也永遠不會一直受政客控制。

　　歌德說過：“讀一本好書，就等于和一位高尚的人對話。”讀了《海底兩萬里》之后，感觸頗深啊！

　　正如書中的阿龍納斯所說，也許在日后會有人懷疑這件事的真實性。的確，不可能別人說什么都相信，起碼，我就不是這樣一個人。

　　這前后充滿了太多巧合，前面的突然出現，到最后的奇異消失，書上所說的報道和被它所撞過的痕跡，實在是不得不讓人信服，讓人覺得諾第留斯號就是一個不可思議的存在。書中的各種各樣的詳細的`描寫，實在是讓人覺得是真的。凡爾納實在是不愧于“現代科學幻想小說之父。”

　　最神秘的是諾第留斯號上的人，當中，最奇怪的是尼摩船長，我覺得他真是一個天才，他是諾第留斯號的建造者，也是它的設計者，難道真的像阿龍納斯猜的那樣，諾第留斯號是為了復仇而被建造出來的，最后尼摩船長說：“上帝啊！我受夠了！我已經受夠了！”這是什么意思，他的悔恨嗎？

　　最后是“突如其來”的大漩渦，為這一切畫上終止符號？

　　這一切一切的謎都沒有解開。

　　文章中精細的描寫了海底，那樣的大海還真是讓人著迷啊！純凈的顏色，各種各樣的魚，蝦，還有珊瑚，整個感覺，就好像海容納了一切。各種各樣的物品，在海里，似乎什么都不缺，想尼摩船長所說：“……海是包羅萬象的；海的氣息純潔而衛生……海是動，還是是愛……它是長存的生命。

　　讓我們一起去探游“海底兩萬里”吧！

　　剛開學時，老師讓我們讀一本叫《海底兩萬里》的書。我看著看著，不禁喜歡上了這本書，下面我給大家講一講我的讀后感。

　　書中的故事發生在1866年，法國人阿羅納克斯，一位生物學家，應邀赴英參加一項科學考察活動。這時，海上出了個怪物，在全世界鬧得沸沸揚揚。科考活動結束之后，生物學家正準備束裝就道，返回法國。他登上了一艘驅逐艦，參與《把那個怪物從海洋中清除出去》的活動。

　　經過了千辛萬苦，怪物未被清除，驅逐艦反被“怪物”重撞，生物學家和他的仆人以及清除“怪物”被特意請到驅逐艦上來的一名捕鯨手都成了“怪物”的俘虜！結果發現“怪物”是一艘尚不為世人所知的潛水艇，名“鸚鵡螺”號。

　　潛艇對俘虜倒也優待，只是為了保守自己的秘密，潛艇艇長尼摩從此永遠不許他們離開。阿羅納克斯一行別無選擇，只能跟著潛水艇周游各大洋。十個月之后，這三個人終于在極其險惡的.情況下逃脫，生物學家才得以把這件海底秘密公諸于世。

　　作家凡爾納以第一人稱的寫法寫了法國生物學家阿羅納克斯和仆人康賽爾、加拿大人尼德蘭誤入“鸚鵡螺”號后的種種經歷。盡管凡爾納沒有下過海，但是在他的文章里絲毫看不出虛假的痕跡，反而讓我感到十分的驚險。

　　我以后一定要學習這種寫作手法，使我的作文內容更通順、更生動、更活潑、更精彩！

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