暑期紅樓夢讀后感范文
篇一：暑期紅樓夢讀后感
上完《紅樓夢》收獲還不小：
首先，平時看書一掃而過。剛上閱讀課的時候因為必須填表單，看不懂的也得逐字逐句地看。起初特別難，有時候一回大半不懂，但練習幾回后發現并不難，不懂的地方就多讀幾遍，多看幾遍，多查幾次。可以說這是我養成一種習慣。
其次，邊讀邊記的習慣。班主任經常告誡我們，不動筆墨不讀書。但我們仍然不經常拿起筆。現在雖然談不上做筆記，但讀不懂的地方會習慣性地標上去。其實把這些零零碎碎的知識標上去還蠻有成就感的。總之，我剛開始讀《四世同堂》的時候，為了標筆記而標筆記，效果真心不咋滴。現在總算是標了些正兒八經有用的東西，還是挺不錯的。嗯。不錯。
《紅樓夢》閱讀表單對我影響也挺大的。首先是分故事情節，這對做考試中一些把文章分成幾個部分的閱讀題幫助很大，總算不會瞎猜了。表單中寫人物的特征啊，怎樣刻畫人物啊這些也有用，閱讀題中經常有關于問人物的性格，你覺得他是一個怎樣的人之類，通過這樣的訓練，碰到這種題就不會蒙了。可以從人物的對話，人物的心理入手，也可以從人物的直接描寫以及外貌特征入手來分析人物的性格。表單的最后一個填空其實就是閱讀題中圖片見到的聯想，聯系生活實際這類題，其實主要就是要想象力豐富，積累多。
以后我再讀別的書的時候，也會堅持這種習慣。
篇二：暑期紅樓夢讀后感
我一直愛讀《西游記》，其它三本一概拋到腦后。所以一聽說是《紅樓夢》閱讀課，我想一定又有不少作業，而且讀的又是愛情書。可不巧宣傳單還是被媽媽找到了，秘密地給我報了名。
第一次上課，我背著一本厚如枕頭的書，被當作跳蚤一樣踢出家門，然后沉悶地走向丁丁家，看著900多頁的《紅樓夢》，我好想拉門就走。可是不好意思呀！只好死馬當活馬醫，打算熬過去。
一節課過后又有一大張讀書筆記要寫，雖然極不情愿，但不得不動筆。剛開始花了4個小時，密密麻麻寫了一版，好累啊。
接下來我逐漸發現，丁丁媽媽的課特別具有趣味性，丁丁媽媽總是那么天真寬容，她課堂從不會有錯誤和正確之分，她會認真地聽大家發表自己的看法，而且還會記下來，鼓勵大家積極分享觀點。我們從不會有壓抑感，我們都喜歡。大家相互吐槽，分享自己的生活經歷，還總是共同享受水果與蛋糕這樣的美食，我們在愉悅的氛圍里慢慢進步了。
我開始迫不及待地想上丁丁媽媽的課，每一次做讀書筆記，我也不再懊惱了，找到了自己的.讀書方法：先看一遍書，做上記號，打上草稿，在書上再謄寫；或先讀一個自然段，再判斷怎樣分段，畫出一些你喜歡的精彩句子，寫出自己的感受。下筆如有神，我寫讀書筆記，越來越迅速自如了。《紅樓夢》里的人物命運都不太好，因此讓我起了憐憫之心，這里面有許多精彩、栩栩如生的細節描寫，特別值得我們一讀，不知怎么我越來越愛看《紅樓夢》啦！這段學習開啟了我對閱讀經典書籍的興趣。
我們在一起曾有許多小插曲，有同伴們活靈活現的人物角色扮演，我們度過了許多歡樂時光，在歡笑聲中進步成長！
篇三：暑期紅樓夢讀后感
小的時候我就聽說過這本書，但那時我只知道作者是曹雪芹，書里的主人公有賈寶玉和林黛玉；上了高年級，認識了金陵十二釵，了解了《葬花吟》和《聰明累》；閱讀課后，發現《紅樓夢》能教會我的，不僅僅是優美的詩詞和巧妙的修辭，最重要的，是教會我怎樣做人。
《紅樓夢》塑造了許多的人物形象，他們各自具有自己獨特的個性特征。愛憎分明的賈寶玉，多愁善感的林黛玉，待人有禮的薛寶釵，表里不一的王熙鳳……我們不能說這里面的哪一個人物好，哪一個人物不好，我們只能說最欣賞誰。
誰都不能否認寶釵的大方得體，她的禮貌待人，但她即使再完美，至少在我的眼里，她也就像個任人擺布的木偶，沒有自我的思想。相比之下，孤高自許的林黛玉，我卻更欣賞。
黛玉雖然孤高自許，目無下塵，有時候語言刻薄，但是她很真，她不像寶釵那么圓滑，她心里想到什么就說什么，她不會刻意討好一個人；她如果不喜歡一個人，那就是不喜歡，她不會像王熙鳳那樣表里不一。他她不僅真，還很純，就這樣一位純真的少女，他創作的詩詞也是一流的。
篇四：暑期紅樓夢讀后感
讀了《紅樓夢》，梳理了如下幾點感受：
優點：
1.每一回的情節緊緊相扣，饒有趣味。
2.人物的刻畫栩栩如生，就像是真的，讓人看了愛不釋手。
3.人物的特點鮮明，比如金榮的愛抱怨，鳳姐的潑辣，林黛玉的自命清高。
缺點
1.總是一會兒文言文，一會兒現代文的讓人看不懂。——其實就是白話文呵呵。
2.我個人認為可以不讓賈寶玉第一次春夢，以及焦大罵主子，如果提前把小說的結局寫下來，那整本紅樓夢就沒意思了。（也很有意思啊，看如何走向結局。）
3.可以適當的描寫一些人物的神態和外貌描寫，這樣會更生動具體一些。（有很多這樣的描寫呢！）
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