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水滸傳讀后感5年級下冊
當認真看完一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編精心整理的水滸傳讀后感5年級下冊，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
水滸傳讀后感5年級下冊1
原來，我一直聽別人講“水滸傳”的故事，心里特別佩服梁山好漢，覺得他們個個英勇無畏，樂于助人，最近幾天我就去讀了讀<水滸傳>。
我讀了《水滸傳》，知道了一些人物的個性，林沖－—是一個封建統治王朝的武術教官，他家境一般，行俠仗義，平時也安分守己，委曲求全，但封建統治的兇殘，終于逼他上了反抗的道路，李逵—沒心計，率真，頭腦簡單四肢發達，還是一個不折不扣的好人，脾氣不好愛喝酒打架但重義氣，和三國時期的`張飛差不多。
《水滸傳》給我最大感受就是中國封建社會中農民起義的發生，發展和失敗過程的一些特別本質的問題，和現在法制社會比，雖然梁山好漢給老百姓帶來了好處，應該找出最有效以及其它兩全其美的辦法，更讓我想到了在我們校園生活中應該相互平等，不能以強欺弱，還要幫助同學，遇到一些問題時，我們要盡量想出與眾不同的方法，要勇敢嘗試。
我以后要多讀書，書中好多人物，還是值得我們多學習他們的高貴品質，這確實是一本耐人尋味的書�。�
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水滸傳讀后感5年級下冊2
這學期，我在老師的推薦下，讀完了《水滸傳》這本書，我有許多感想。
《水滸傳》這本書描寫了宋代人民起義、發展和失敗的全過程，揭露了當時朝廷為奸人利用后的黑暗和腐朽。它以精悍的文字、詩句，描寫了１０８個好漢起義的故事。
英雄們逼上梁山，走上反抗的路，各有不同的原因，但是他們都是不滿官府的黑暗與剝削而產生反抗。例如：武松是為哥哥報仇；林沖是被奸人所害。
在《水滸傳》一百零八將，最令我映象最深刻的是“智多星”吳用，在《水滸傳》中“智多星”吳用多次獻計：吳用為晃蓋獻計，作文智取生辰綱，用藥酒麻到了青面獸楊志，奪了北京大名府梁忠書送給蔡太師慶賀生辰的十萬的金銀珠寶；宋江在潯陽樓念反詩被捉和戴宗一起被押送刑場，快行斬時，吳用用計劫了法場，救了宋江，戴宗。
讀完《水滸傳》，我明白了什么是“義”，什么是“忠”，《水滸傳》中一百零八好漢為兄弟，為朋友赴湯蹈火，兩肋插刀，就只為了一個“義”字；為人民除暴安良，出生入死，也只為一個“義”字。由此可見，一個“義”字雖然只有三筆，有時卻要用一個人的`生命去寫�！爸摇保词菍ψ约旱淖鎳瑢ψ约荷磉叺挠H人，朋友盡心竭力。
水滸傳讀后感5年級下冊3
水滸傳是我國古典四大名著之一，也是我國最著名的圖書之一。
水滸傳是一本描寫農民起義的小說，描寫了一百零八位好漢的故事。我最喜歡宋江及李逵，宋江有一個綽號叫“及時雨”，講的是他仗義疏財，扶危濟困，在后面他陸續和弟兄們交往中能夠看得出來。李逵綽號為天殺星黑旋風，最魯莽的人物，盡管如此，但他為人心粗膽大、率直忠誠、仗義疏財，是《水滸傳》中不可缺少的角色。
宋江有義氣，而且還很善良，如果有人想要和他做兄弟，他一句話也不說，就讓那個人進來了，不管原來是敵人還是自己的人，只要想入伙，就說一聲，馬上就可以進來了。
李逵十分厲害，也很有膽量，有一次，他把他的'老母親接過來的時候，在半路上他去打水了，他回來的時候發現有一只老虎在吃他的母親，他發怒了，他拿起棒子拼命的打老虎頭，直到打死了為止。
《水滸傳》塑造了一大批栩栩如生如生的人物形象，其中有林沖、魯智深、武松、吳用、李逵、宋江等人物最具神采！
我喜歡這本書，喜歡里面講義氣、講友情。
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