- 相關推薦
《西游記》的初中讀后感1200字
《西游記》，以生動離奇的情節、豐滿鮮活的人物形象、詼諧幽默的語言、輕松愉快的筆觸，創造了一個別具一格的虛幻神魔世界。我讀來十分有感觸，因為它從三個層面分別詮釋了這本書的含義。
第一個層面是人物層面。唐僧是一個優缺點鮮明的人物，他不忍殺生，一昧講究慈悲為懷，終釀成大錯，使妖怪有機可乘。我們也能看到唐僧的堅定不移，堅守自己的本心，在無數的危難之前，不退縮，終取得成功。孫悟空是一個充滿傳奇色彩的英雄，他果敢頑強、不畏強權，具有叛逆性格；他有自己的理想，不愿被束縛、被禁錮，在西行之路上，一路斬妖除魔。豬八戒十分有自己的特點，一是他好吃懶做、貪生怕死，動不動便要打退堂鼓。二是他對師傅忠心耿耿、不離不棄，可愛的外表十分討人歡喜。沙僧在書中的存在感不高，卻一直任勞任怨、穩重踏實、無私奉獻一聲不吭地干活做事，為大家分憂。白龍馬雖然只是唐僧的坐騎，卻一直陪伴著唐僧走完了西行之路，歷盡千辛萬苦，終于取得成功。
我們要學唐僧的百折不撓、孫悟空的不畏險阻、豬八戒的淳樸忠誠、沙僧的無私奉獻與白龍馬的不離不棄。
第二個層面是故事層面。《西游記》表面上是在敘述唐僧師徒四人西天取經的故事，實際卻包含了許許多多的含義,從《三打白骨精》一文中即可看出：白骨精一心欲吃唐僧肉，以求得長生不老，前后總共幻化成三次人性，企圖蒙騙唐僧，誰知被孫悟空一眼看出，三次計劃都未能成功，唐僧一心只為慈悲，覺得孫悟空殺生犯了大忌，便念緊箍咒，懲罰悟空，悟空一怒之下返回花果山，在得知唐僧快被白骨精吃掉時，又奮不顧身地前去營救，師徒冰釋前嫌。這個故事帶給我許多啟發：一是不能像唐僧一樣，輕易被表面蒙騙，險些小命不保，命喪妖口。二是不能如同孫悟空一般莽撞，不向唐僧解釋，才使得唐僧誤會，險些使白骨精的詭計得逞。三是我十分敬佩孫悟空的不計前嫌，哪怕唐僧誤會了自己，一旦師父遇到危險，也必定前去營救。如此生動精彩的故事，豈不快哉？
第三個層面是哲理層面。從師徒四人的身上，我們可以收獲許多哲理。一是團結：在西行之路上，遇到過無數大大小小意見不同的分歧，可是到了最后，師徒四人依然團結一心，終于到了西天，取得了真經。二是堅持：一路上，孫悟空遇到過無數看似過不去的坎兒，例如三借芭蕉扇、三打白骨精、大戰牛魔王等，可他沒有放棄自己西行的理想，斬妖除魔，一路西行。三是忠誠：從豬八戒身上，我們可以學到忠誠，他在唐僧的身邊不離不棄，固然他貪生怕死，可是在緊要關頭，還是沒有放棄。四是奉獻：沙僧在西行的道路上始終保持沉默，總是讓人忘掉他的存在，可是，在其他人束手無策的時候，沙僧又是第一個挺身而出。
吳承恩的《西游記》，給人以一種蓬勃向上的正能量，師徒四人的所遭遇的艱難險阻，從側面看出當時老百姓的疾苦。從師徒四人取得真經可以看出，那時的老百姓心懷美好而遠大的理想，就如同《西游記》中的人物一般。
這本書也讓我看到了師徒四人的成長，唐僧變得明辨是非、孫悟空變得沉穩、豬八戒變得懂事，沙僧變得自信，白龍馬褪去了一身稚氣，他們在西行之路上，見證了彼此的進步。真經固然重要，可佛祖真正的用意是——令他們成長啊！
【《西游記》的初中讀后感1200字】相關文章：
西游記讀后感初中西游記讀后感初三11-29
西游記讀后感初中10-21
《西游記》初中讀后感11-09
西游記的初中讀后感03-04
西游記初中讀后感06-30
西游記讀后感初中07-19
西游記初中的讀后感09-01
初中的西游記讀后感10-20
《西游記》讀后感初中09-26
初中《西游記》讀后感03-26