關于讀書筆記的方法論
一、 工具：標簽貼、即時貼
看書時必須要準備好標簽貼（也即窄條的即時貼）和即時貼。
讀書有看到需要做筆記之處，如果當時不方便作筆記，也可能是沒帶電腦和筆記本，也可能是當時需要快速通覽全書，就在該頁貼上標簽貼。等到一本書看完，標簽貼鮮明地表示出多少處需要再看，并撰寫讀書筆記，不僅一目了解，而且很有成就感。這本書的精華已盡在掌握，心中充滿喜悅。
即時貼要隨身帶著，在不方便用電腦的時候，可以把在聽講座、參加會議、看書時的重要內容記錄下來，更重要的是，記錄下自己的思想火花。然后當天晚上整理或一星期一整理。
二、 軟件：word、NoteExpress、mindmanager
讀書筆記最常用的有三個軟件：
1、MINDMANGER：聽課、參加會議時用來作記錄非常好。讀書時需要精讀或需要快速了解全書結構時，用mindmanager軟件編制讀書筆記效果非常好，能夠快速達到把書讀薄的效果。
2、WORD：摘錄書中內容，并撰寫評注。可采用批注形式，也可撰寫自己的評論后加色塊以估出顯示。有時候還需要對大量材料進行對照整理，如列表等，這都需要用WORD。
3、NoteExpress。在網上查文獻的時候，要養成把文獻索引輸入到NoteExpress的習慣，這便于給自己建立快速索引的文獻庫， 同時也很方便制作論文的參考文獻。
4、EXCEL。偶而在制作作者年表的時候會用到EXCEL軟件，如編制馬克思年表時、卡爾納普思想年表時用過。
三、用好圖書館和數據庫：
看書之前的選書工作至關重要，輕信一些推薦，有可能會浪費很多時間在不重要的書籍上。一定要到圖書館去選書，通過對關聯書籍的對比，選出該領域內最值得看的'書。在圖書館選書往往會有驚喜產生。對書中的前言和參考文獻進行分析，能夠比較快地找到該領域內比較權威的作者和書籍，這會大大節約我們的閱讀時間。
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一般來說，書籍沒有期刊文章的內容新，但內容比較全，對一個領域剛剛開始學習研究時，一定要先看書，盡快了解這個領域的概貌，然后再看前沿文章，如果這個順序倒過來的話，有可能錯失本領域內一些重要的信息，過了好久才知道，造成不良后果，輕則浪費時間，嚴重的時候會鬧笑話。
對一個領域進行學習研究時，要特別注意利用好數據庫，首先是中文數據庫。 查找資料時不能過份拘泥于某一兩個關鍵詞。要善于對關鍵詞進行轉換和聯想。
最常用的方法有：
1. 根據你要解決的問題來聯想關鍵詞，而不是死摳某個學術名詞作關鍵詞；
2. 閱讀某些重要的文章的摘要，以發現有關聯的其他關鍵詞
3. 通過通過文獻綜述查行業大腕，再去搜這些作者的文章，又可能發現新的線
索。
4. 通過參考文獻了解其他關鍵文章、關鍵詞、人物乃至研究方法，進而發掘其
他搜索方式
5. 查資料時注意學科間的交叉互動，尤其要注意作者提到其他學科領域的方法，
一定要追蹤一下。
注：此文是2010年何繼江在博士生資格考試中提交的一份學習總結
做筆記的方法
不動筆不讀書，如何動筆呢？
按照讀書的精讀和泛讀的程度不同，做筆記的方法也有不同
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泛讀、跳讀和精讀
讀書，是增長知識、提高修養的一種重要途徑，對學生來說，更是一項必不可少的學習活動。尤其是作為研究生的我們，更應該把書本這一知識和信息的重要載體好好地加以利用，養成并堅持勤于讀書的良好習慣。
研究生日常接觸到的書有很多種類，最主要的有三類：學科教材、學術專著及學術期刊。閱讀這三類書所期望達到的目的是有所區別的，在閱讀的過程中應當加以明確。具體來說，讀學科教材，重要的是掌握該學科的基本框架和基礎知識；讀學術專著，重要的是獲取對該領域重要理論的深層掌握，最好能夠根據興趣或實際需要，對某些關鍵的問題進行深入思考；讀學術期刊，往往是從自身研究興趣或工作需要出發，獲取對該領域理論及實踐前沿動態的及時了解，對于與自身興趣或工作相關性較高的文獻，還需要深入地學習研究。
由于讀不同的書有不同目的，加之時間精力有限，我們讀書時不可能也不必要對所有的書都投入同樣的精力，而應該根據閱讀目的采取相應的閱讀方法。一般來說，閱讀方法有泛讀、跳讀和精讀三種。
泛讀，是快速閱讀以求掌握書本大致內容的閱讀方法。對那些并非十分重要的書本，大多進行泛讀。泛讀重在整體地領會書本的內容大意，閱讀時應快速并集中精力，了解書本的大概思路。泛讀同時也可作為精讀前的鋪墊，有助于精讀時對重點的聚焦。
跳讀，是通過書本快速獲取特殊信息的閱讀方法。跳讀時應當明確目的，把握好書文的脈絡，充分利用關鍵詞，迅速地捕捉所需的信息。在時間通常很有限的實際研究工作中，跳讀是快速發現線索、以便局部地深入研讀的重要而常用的方法。
精讀，是詳細閱讀以求系統掌握、深入理解的閱讀方法。對那些涉及重要理論、思路、方法的書本，尤其需要進行精讀。精讀時應該深度理解文意并關注重要細節，還應善于質疑、勤于思考，在將書本內容精髓消化吸收的同時，通過質疑和思考發掘有研究空間、研究價值的切入點。因此，精讀在研究生的閱讀活動中占有重要的地位。
在“國際科技合作中知識產權管理狀況調查”課題的開展過程中，閱讀書籍文獻是研究工作的基礎。我們對這幾本相關書籍的初步閱讀過程，充分地體現了
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