從概念到形式讀書筆記

時間：2020-11-13 18:48:45 讀書筆記我要投稿

從概念到形式讀書筆記

　　讀書時，寫讀書筆記是訓(xùn)練閱讀的好方法。記憶，對于積累知識是重要的，但是不能依賴記憶。下面小編為大家搜索整理了從概念到形式讀書筆記，希望對大家有所幫助。

從概念到形式讀書筆記

　　1. 矩形模式：迄今為止矩形是最簡單和最有用的設(shè)計圖形，它同建筑原料形狀相似，易于同建筑物相配。

　　用90°的網(wǎng)格線鋪在概念性方案的下面，就能很容易地組織出功能性示意圖。通過90°網(wǎng)格線的引導(dǎo)，概念性方案中的粗略形狀將會被重新改寫。

　　這種90°模式最易與中軸對稱搭配，它經(jīng)常被用在要表現(xiàn)正統(tǒng)思想的基礎(chǔ)性設(shè)計。矩形的形式盡管簡單，它也能設(shè)計出一些不尋常的有趣空間，特別是把垂直因素引入其中，把二維空間變?yōu)槿S空間以后。

　　帶等高線的曲線90°矩形網(wǎng)格，與直線形的建筑物邊界和主動娛樂空間相適應(yīng)。

　　2. 三角形模式：

　　45°/90°：重視其模塊并注意對應(yīng)線條之間的平行還是很重要的。

　　三角形模式帶有運動的趨勢能給空間帶來某種動感，隨著水平方向的變化和三角形垂直元素的加入，這種動感會愈加強(qiáng)烈。

　　能與建筑物保持穩(wěn)定的連接，也能同跳動的環(huán)線相融合。適應(yīng)于建筑物邊界。

　　軟質(zhì)外邊界的彎曲線45°/90°網(wǎng)格線，適于人行道和車行道。

　　注意事項：當(dāng)45°或90°改變方向時，向內(nèi)的轉(zhuǎn)角應(yīng)該是90°或135°。

　　30°/60°：可嘗試用六邊形來組織空間。

　　根據(jù)概念性方案圖的需要，可以按相同尺度或不同尺度對六邊形進(jìn)行復(fù)制。當(dāng)然，如果需要的話，也可以把六邊形放在一起，使它們相接、相交或彼此鑲嵌。為保持統(tǒng)一性，盡量避免排列時旋轉(zhuǎn)。

　　3. 圓形模式：基本的模式是不同尺度的圓相疊加或相交。

　　當(dāng)幾個圓相交時，把它們相交的弧調(diào)整到接近90°，可以從視覺上突出它們之間的交疊。

　　避免兩圓小范圍的相交，這將產(chǎn)生一些銳角。也要避免畫相切的圓，除非幾個圓的邊線要形成“S”形空間。在連接點處反轉(zhuǎn)也會形成一些尖角。

　　用擦掉某些線條、勾畫輪廓線、連接圓和非圓之間的連線等方法簡化內(nèi)部線條。連接如人行道或過廊這類直線時應(yīng)該使它們的軸線與圓心對齊。

　　適宜于多邊形的元素，利于使空間最大化。

　　同心圓和半徑：準(zhǔn)備一個“蜘蛛網(wǎng)”樣的網(wǎng)格，用同心圓把半徑連接在一起。

　　把網(wǎng)格鋪于概念性方案之下。

　　然后根據(jù)概念性方案中所示的尺寸和位置，遵循網(wǎng)格線的特征，繪制實際物體平面圖。你所繪制的線條可能不能同下面的網(wǎng)格線完全吻合，但它們必須是這一圓心發(fā)出的射線或弧線。

　　擦去某些線條以簡化構(gòu)圖。與周圍的元素形成90°角度的連線。

　　圓弧和切線：1.用盒狀外框封閉概念性方案；2.繪出的圓可以沿著不同的方向推動，然后將對應(yīng)的切線畫出，使之看似一些圍繞輪子的傳送帶。

　　圓和切線利于有效地使用空間和組織交通

　　圓的一部分：圓在這里被分割成半圓、1/4圓、餡餅形狀的一部分，并且可沿著水平軸和垂直軸移動而構(gòu)成新的圖形。

　　4. 蜿蜒的曲線：為了能畫出自由形式的曲線，最好使用徒手快速畫線法，即保持手指不動，只讓肩關(guān)節(jié)和肘關(guān)節(jié)用力，努力畫出平滑、有力的波形條紋，避免產(chǎn)生直線和無規(guī)律的顫動點。

　　適用于軟質(zhì)邊界。

　　5. 自由的橢圓和扇貝形的圖案：為了適應(yīng)概念性方案中空間和尺寸的需要，有時必須改變這些圖形的大小和排列方式。在你修改它們使之代表確定的實物之前，如果這些圖形需要相交，你要確保它們之間的交角是或接近90°。

　　用橢圓使運動區(qū)的面積盡可能地擴(kuò)大。

　　6. 不規(guī)則的多邊形：當(dāng)使用不規(guī)則、隨機(jī)的設(shè)計形式時，繪制不同長度的線條和改變線條的方向。使用角度在100°～170°之間的鈍角。使用角度在190°～260°之間的優(yōu)角。避免使用太多的同90°或180°相差不超過10°的角度，也不要用太多的平行線。避免在設(shè)計中使用銳角。正如前面所提到的，銳角將會使施工難以實施，人行道產(chǎn)生裂縫，一些空間使用受限，不利于景觀的養(yǎng)護(hù)等。

　　7. 聚合和分散：自然形體的另一個有趣的`特性是二元性。它將統(tǒng)一和分散兩種趨勢集為一體：一方面，各元素像相互吸引一樣叢狀聚合在一起，組成不規(guī)則的組團(tuán)；另一方面，各元素又彼此分離成不規(guī)則的空間片段。成功創(chuàng)造出自然叢狀物體的關(guān)鍵是在統(tǒng)一的前提下，應(yīng)用一些隨機(jī)的、不規(guī)則的形體。

　　8. 多種形體的整合：僅僅使用一種設(shè)計主體固然能產(chǎn)生很強(qiáng)的統(tǒng)一感（如重復(fù)使用同一類型的形狀、線條和角度，同時靠改變它們的尺寸和方向來避免單調(diào)）。但在通常情況下，需要連接兩個或更多相互對立的形體。不管何種原因，都要注意創(chuàng)造一個協(xié)調(diào)的整合體。最有用的整合規(guī)則是使用90°角連接。當(dāng)圓與矩形或其他有角度的圖形連接在一起時，沿半徑或切線方向使用直角是很自然的事。這時所有的線條同圓心都有直接的聯(lián)系，進(jìn)而使彼此之間形成很強(qiáng)的聯(lián)系。

　　90°連接也是晚宴的曲線和直線之間以及直線和自然形體之間可行的連接方式。平行線是兩種形體相接的另一種形式。鈍角連接的方式不太直接，適用于某些情況。銳角在連接時要慎重使用，因為它們經(jīng)常使對立的形體之間顯得牽強(qiáng)附會。也能通過緩沖區(qū)和逐級變化的方法達(dá)到協(xié)調(diào)的過渡效果。

　　9. 組織原則：

　　統(tǒng)一性：一般技巧包括線條、形體、質(zhì)地或顏色的重復(fù)——當(dāng)需要把一組相似的元素連接成一個線性排列的整體時，這種方法特別奏效。

　　協(xié)調(diào)性：元素和它們周圍環(huán)境之間相一致的一種狀態(tài)。與統(tǒng)一性所不同的是，協(xié)調(diào)性是針對各元素之間的關(guān)系而不是就整個畫面而言。那些混合、交織或彼此適合的元素都可以是協(xié)調(diào)的，而那些干擾彼此的完整性或方向性的元素是不協(xié)調(diào)的。其關(guān)鍵在于保持平滑的過渡、牢固的連接、不同元素間的緩沖區(qū)。真實和實用的價值利于提高協(xié)調(diào)性。一條總的原則是避免出現(xiàn)不協(xié)調(diào)、生硬或不牢固。

　　趣味性：通過使用不同形狀、尺度、質(zhì)地、顏色的元素，以及變換方向、運動軌跡、聲音、光質(zhì)等手段可以產(chǎn)生一定的趣味性。使用那些易于引起探索和驚奇興趣的特殊元素及不尋常的組織形式，能進(jìn)一步加強(qiáng)趣味性。

　　10. 平衡：景觀中的這種平衡通常是指沿透視線方向垂直軸上注意力的平衡。

　　正式的平衡是指幾何對稱的圖形、其特點是在中軸的兩側(cè)重復(fù)應(yīng)用同一種元素。它是靜態(tài)的和可預(yù)測的，并創(chuàng)造出一種威嚴(yán)、尊嚴(yán)和征服自然之感。

　　非正式的平衡是沒有幾何形體和非對稱的。它常是流動的、動態(tài)的和自然的，并創(chuàng)造一種驚奇和運動之感。

　　11. 當(dāng)水平尺寸是人身高的2～20倍、垂直尺寸是水平寬度的1/3～1/2時，盡管不能精確地目測尺寸，但此時的空間尺度是使人感覺適宜的尺度。

　　12. 相反的形式：故意把不和諧的形體放在同一個景觀中能導(dǎo)致一種緊張感。

　　“不完全正確”的形式是故意引人緊張情緒的另一種方法。因為我們的意識中有一個完美的形象并且會下意識地去追尋它。

　　不相容的形式相疊加會造成對立的形式，即是把一種物體放置到與其明顯無關(guān)的另一物體之上。

　　13. 解構(gòu)：故意把物體與空間設(shè)計成一種遭破壞、腐爛或不完全的狀態(tài)。很多英國古典園林中就有這種“腐蝕”的結(jié)構(gòu)以表達(dá)久遠(yuǎn)之感。

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