關(guān)于讀書(shū)伴我成長(zhǎng)的幼師筆記
每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，手捧自己喜歡的書(shū)，靜靜地閱讀著，吸收著書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)，收獲著書(shū)中的真諦，真是一種享受，一種幸福。
記得小時(shí)候常常為了讀到一本書(shū)，得到處尋找，向老師小伙伴借閱，那個(gè)時(shí)候最大的夢(mèng)想就是：什么時(shí)候能夠自由地讀書(shū)，能夠有錢(qián)買(mǎi)到喜歡的書(shū)。有幸的是上了師范后，這個(gè)愿望終于實(shí)現(xiàn)了，每個(gè)星期都可以借到幾本書(shū)，如饑似渴地閱讀起來(lái)，常常讀書(shū)到深夜。讀小說(shuō)，讀散文，讀詩(shī)歌，讀歷史，在讀書(shū)中領(lǐng)會(huì)到許多道理，吸取著很多營(yíng)養(yǎng)。特別是在上級(jí)倡導(dǎo)的讀書(shū)活動(dòng)中，又重讀了原來(lái)的書(shū)籍，更是有新的感悟，新的體會(huì)，如：《三杯茶》、《舍得大智慧》、《窗邊的小豆豆》、《幼兒教師專業(yè)化成長(zhǎng)》、《中國(guó)兒童文學(xué)發(fā)展史》等等，尤其是《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，曾經(jīng)讀了數(shù)遍，仍有新的感悟，新的收獲。為豆豆媽媽的教育方法而激動(dòng)，為小豆豆而慶幸，慶幸小豆豆美好的童年是在媽媽寬松、開(kāi)放、鼓勵(lì)的教育方式下成長(zhǎng)起來(lái)的，從而也慶幸自己有過(guò)這樣美好的童年，慶幸自己的父母雖然不是什么教育家，甚至于識(shí)字很少，但父母的教育卻給了我美好的童年，以至于中年的我還對(duì)自己的童年念念不忘，每當(dāng)親朋好友聚在一起時(shí)，在回憶年少時(shí)的情景時(shí)，都是苦不堪言的回憶，而我卻在竊喜，我的童年是幸福的，童年的味道是甜甜的。
常常看到幼小兒童的家長(zhǎng)對(duì)孩子拳手相加，常常看到年輕父母訓(xùn)斥孩子而扭曲變形的臉，常常聽(tīng)到刺耳嚴(yán)厲的訓(xùn)斥聲，每當(dāng)這時(shí)，我的心便隱隱作痛，為這些父母的行為而難過(guò)，真想遞給他們一本《窗邊的小豆豆》，讓他們學(xué)一學(xué)文中的豆豆媽媽的教育方法，豆豆由于太過(guò)調(diào)皮而被退學(xué)，慶幸的是她的媽媽沒(méi)有責(zé)備，而是直到豆豆二十歲之后，媽媽才跟她提起此事，更值得慶幸的是日本在上世紀(jì)六十年代就有這樣開(kāi)放式的學(xué)校。
只有真正了解了孩子的內(nèi)心世界，也才會(huì)找到恰當(dāng)?shù)慕逃⒆拥姆椒āW(xué)一學(xué)小林宗作校長(zhǎng)的教育方法吧：小林宗作校長(zhǎng)耐心地連續(xù)聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話，又有哪個(gè)校長(zhǎng)能夠與自己的學(xué)生有如此長(zhǎng)的.交談時(shí)間呢？又有多少爸爸能夠傾聽(tīng)孩子如此長(zhǎng)時(shí)間的傾訴呢？如此有耐心地去了解孩子的內(nèi)心世界呢？我們的教師又有幾分地去了解你的學(xué)生呢？有的老師可能一學(xué)期也不認(rèn)識(shí)自己的學(xué)生，我兒子的名字很多老師會(huì)讀錯(cuò)，而惹得兒子為此煩惱，我也為此而痛心。
讀了這本書(shū)，收獲的是文中介紹的小林宗作校長(zhǎng)和小豆豆媽媽的教育方式，這種教育方式很適合孩子的成長(zhǎng)，巴學(xué)園最提倡的是教育學(xué)生尊重別人，尊重自己，小林宗作校長(zhǎng)真正地做到了這一點(diǎn)。他的耐心傾聽(tīng)小豆豆的講話，為侏儒癥孩子舉辦的 “小型運(yùn)動(dòng)會(huì)”都恰恰說(shuō)明了這一點(diǎn)，這也是我們提倡的尊重個(gè)體的教育理念，可是，我們做到了嗎？大概不多。
要尊重孩子，就需了解孩子，走進(jìn)孩子的心靈。幼兒教育是奠基工程，幼兒教師的語(yǔ)言最能影響孩子的一生，幼兒教師的行為也最能影響幼兒的行為。蹲下身來(lái)與孩子講話，老師，您做到了嗎？許多有經(jīng)驗(yàn)的老師喜歡與幼兒交談，傾聽(tīng)孩子的表達(dá)，走進(jìn)幼小的心靈，了解小小的內(nèi)心世界，讓幼兒成為自己的朋友，這樣的幼兒教師就不愧為好老師，真希望這樣的老師多一些。希望老師們多讀讀《窗邊的小豆豆》這樣的教育書(shū)籍，從中借鑒好的教育方法，給孩子幸福，也留給自己美好的回憶。曾幾何時(shí)，我的孩子們成了大小伙子，還來(lái)幼兒園看望我，找不到我的人，卻對(duì)著我的照片高興地呼喊：我的老師。事后聽(tīng)說(shuō)，真是感動(dòng)了好久，慶幸的是自己給了這些孩子美好的回憶，這些孩子回憶起童年往事肯定是幸福的。我們做教師的，在這種感動(dòng)中回憶我們的教學(xué)往事的時(shí)候，是一種怎樣的心境呢？為我們自己設(shè)想一下吧！現(xiàn)在的我們?cè)撚性鯓拥慕逃袨椋?/p>
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