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  • 從百草園到三味書屋讀書筆記

    時間:2022-07-24 23:15:10 讀書筆記 我要投稿

    從百草園到三味書屋讀書筆記450字

      當看完一本著作后,相信大家都增長了不少見聞,何不靜下心來寫寫讀書筆記呢?但是讀書筆記有什么要求呢?以下是小編幫大家整理的從百草園到三味書屋讀書筆記450字,歡迎大家分享。

    從百草園到三味書屋讀書筆記450字

      從百草園到三味書屋讀書筆記450字1

      星期四,我看了《誦讀經典品味越韻》中的一篇《從百草園到三味書屋》詩文。

      《從百草園到三味書屋》一文主要講了:屋主壽鏡吾是紹師興城里有名的塾。他20歲中秀才,在自我家中設館授徒,以教書為業。他制定學規,從嚴治教,每年收學生不超過8人。他對學生要求嚴而有度,待人以寬和為懷。發現有學生不認真讀書,到后院去玩時,他只是大聲叫道:“人都到哪里去了”待到大家陸續的回來時,他也只是瞪幾眼,督促大家讀書而已。他也備有戒尺,但不常用,學生有違反塾師的.也只是在學生手心上輕輕地打記下以示懲戒,不像別的塾師,要把學生的手心拗彎,將手背頂住桌角用力痛打,以示師威。教學之余,他常以讀書自娛。每當學生放聲朗讀課文時,他便吟誦自我心愛的古賦,并且搖頭晃腦,顯得十分投入,也很有點幽默感。放學時,他會親自把學生送出大門,站在石橋上觀察良久,看學生在路上是否有打鬧的情形,直到學生走遠,他才放心地踱回書房……

      一切感受都令人回味,作者以一個孩子的眼光看世界,讀起來讓人感到親切,文章表現了作者熱愛自然,向往自由的熱情,期望能自由自在的玩耍,不期望被父母,家奴管著。

      有空時我還要看看《誦讀經典品味越韻》中還有什么趣味的童年樂趣。

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      讀了魯迅先生的《從百草園到三味書屋》,我對魯迅先生小時候能在百草園玩耍而感到羨慕,對他在三味書屋枯燥無味的學習而感到厭惡,也對他能在課后與同學們游戲而感興趣。

      正如魯迅先生在文章中所說,百草園是他兒時的樂園。的確,能聽油蛉低唱,聽鳴蟬長吟,聽蟋蟀彈琴,是多么享受的事情啊。按a蝥,拔何首烏,摘覆盆子,又是多么地有意思。能夠在這樣的園子里無憂無慮地嬉戲,也真可謂是一大樂事!

      不過,在環境這樣壓抑的三味書屋里學習,聽壽鏡吾先生自我陶醉地讀“上九潛龍勿用”這樣難懂的古語,也實在是無聊至極,令人厭倦。但我想,魯迅先生之所以以后有如此大的成就,與他在三味書屋的學習,肯定有聯系吧。只是老師的教學方法死板了點。

      反倒是,在課后去三味書屋后面的園子里玩鬧較為快樂。能爬上花壇去折花,在地上尋蟬蛻,捉蒼蠅喂螞蟻,這樣的課余生活也算是豐富了。

      不管怎么說,魯迅先生的童年是充滿樂趣的,既學到了知識,又能自在地玩耍,但和現在兒童的生活比起來,確實有許多差異的。如今,孩子們沒有像魯迅先生的小時候那樣,有許多的機會去接近大自然,甚至沒有什么地方可以去玩,就連去公園,也要等到家長有時間,而不是想玩便可以隨便地去玩的`。可是比教學的話,雖說氣氛比三味書屋要活躍得多,上課老師講的也遠比壽鏡吾先生有趣、生動,但是卻要頂著考試的壓力。

      這樣說來,我還是更喜歡魯迅先生的童年生活。

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      上了初中以來,我們就在課本上學過了這篇課文。現在寒假里,唐老師讓我們讀的《朝花夕拾》中又出現了這篇文章。再讀一番,享受著不時從字里行間中透露出來的那份天真爛漫的情感,眼前不由出現了一幅幅令人神往的自然畫。

      “碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑椹,肥胖的黃蜂,輕捷的叫天子,油蛉在低唱,蟋蟀們彈琴。翻開斷磚來,有時會遇見蜈蚣;還有a蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便會拍的一聲,從后竅噴出一陣煙霧……”

      魯迅先生在文章中表現了他熱愛自然、向往自由的那股熱情,希望能自由自在地玩耍,與大自然親密接觸,不希望整日被父母、老師管束著,這也是我們所有孩子的企盼。

      現在,我已經遠離了童年,進入了少年,每天都在忙忙碌碌地學習,也少了許多自由。平日里,我們早上5:50就得起床,一直到晚上9點左右才能休息。一天下來,已經很累了。本來想趁寒假暑假休息休息,沒想到假期里爸爸媽媽安排得更“緊湊”。

      我多么盼望大人們能帶我到海邊、郊外玩耍。每當海水漲潮時,我就光著腳丫,卷起褲腳,在沙灘上挖螺、撿貝殼、捉小魚、放風箏……春天,去郊外踏青,去享受春日的陽光;秋天,迎著習習的涼風,在田野上四處奔跑……那種完全沉醉在大自然的.懷抱中定然和在“百草園”里玩耍的魯迅先生有著同樣的快樂。

      再讀《從百草園到三味書屋》,我心中不由得想要以后建立一個像“百草園”一樣的園子,還孩子一個像魯迅一樣綠色自由的童年。

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      嘿,終于把《朝花夕拾》讀完了。其中給我留下最深印象的是《從百草園到三味書屋》這篇回憶性散文。它主要講了:童年時的魯迅先生從上學前常到百草園中獨自玩耍嬉戲,和到上學后到三味書屋的枯燥乏味學習,兩者形成鮮明對比。

      百草園雖然荒涼,但它卻是作者的樂園。三味書屋雖然是個私塾,但它卻有一股親切的氣氛流動其間。世間再荒涼的地方,也可能是有些人的樂園,世間再枯燥的地方,也有快樂在流動,只不過你沒發現而已,就如那一句,世間并不缺少美,只是缺少發現美的眼睛。《從百草園到三味書屋》整篇散文就敘寫了魯迅先生從有“無限樂趣”的樂園到全城最嚴厲的私塾上學的過程和心路歷程。

      百草園“其中似乎確鑿只有一些野草”可是“那時卻是我的樂園”,其中充滿了童趣,作者對其中野草樹木的熱愛,還有對花鳥蟲獸的活動,描寫得無一不是栩栩如生。

      而和百草園相比,三味書屋的景致卻完全不同了,如果說百草園的'清新神奇給我們留下深刻的印象,那么三味書屋的昏暗枯燥與之形成鮮明的對比,也給我們留下了深刻印象,但實際上文章前后是和諧統一的,即便是三味書屋的生活充滿著陳腐味:學生進學要先向孔子行禮,在向先生行禮。平時只能專心學習。盡管私塾設有打人的戒尺,也有罰跪的規矩,但對于魯迅而言同樣是新鮮而快樂的。

      對于這樣的童年在現實生活中不會再有了!讀完這些文章,長嘆一聲童年的樂園樂屋,該向那里找尋?

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