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  • 《尋找不一樣的教育》讀書筆記

    時間:2024-10-01 13:31:43 讀書筆記 我要投稿
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    《尋找不一樣的教育》讀書筆記

      當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后,相信你一定有很多值得分享的收獲,是時候靜下心來好好寫寫讀書筆記了。千萬不能認(rèn)為讀書筆記隨便應(yīng)付就可以,下面是小編收集整理的《尋找不一樣的教育》讀書筆記,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    《尋找不一樣的教育》讀書筆記

      關(guān)于教研,專家一直都是向我們推薦國外的著作,不知道為什么,一直不太喜歡看英譯中的著作,覺得讀起來有點像劉墉先生所以說的,假洋餐,也就是中飯冷吃,不太習(xí)慣。

      所以教育著作我選擇了《不一樣的教育》,里面的教育敘事寫的就是我們山區(qū)一線學(xué)校真實,樸素的教育故事。

      當(dāng)中的每一個教育故事都非常真實地展露了我們當(dāng)前的教育常態(tài)。當(dāng)中每一個生動的人物都好像是在自己的身邊學(xué)生一樣歷歷在目。而當(dāng)中王老師的敘事細(xì)節(jié)里面每一個細(xì)節(jié)感覺都在我的教學(xué)生活當(dāng)中都有出現(xiàn),但是我們在自己的教學(xué)工作中我們沒有向王老師這樣子,把我們的教學(xué)故事細(xì)膩地準(zhǔn)確地捕捉起來,轉(zhuǎn)變成跳躍式的有生命力的文字。

      看完這一本書以后,感覺自己就像進(jìn)行了一場教育生涯的洗禮,當(dāng)中過往的一些教育倦怠,仿佛都給它的文字洗刷一遍,感覺心里純凈了、和諧了!

      王老師,他把生活與教學(xué)融為一體,把學(xué)生的學(xué)習(xí)生活與自己的教學(xué)生涯融為一體,我們的班主任工作,學(xué)生的心里世界,很多時候我們都不能夠時刻捕捉到。但王老師不一樣,他時刻關(guān)注到班上的每一位同學(xué)的狀態(tài),這是值得我們每個班主任所望塵莫及的。

      如王老師所說的,如果教學(xué)就是純粹的,為了讓孩子能夠提高成績,那我們就失去了教學(xué)的真正的意義,教育本身就是以人為本的一項神圣使命,教學(xué)的真正目的,就是培養(yǎng)孩子們的人格的發(fā)展,也就是他們性格的培養(yǎng)。作為班主任,我們是否能像像王老師那樣,時刻留意著班上每一位同學(xué)的心里狀態(tài),生活狀態(tài),學(xué)習(xí)狀態(tài),精神狀態(tài),那樣我們才能深入學(xué)生的內(nèi)心,真誠地教育他們的靈魂。那才是我們教育的宗旨。

      當(dāng)城市化不斷地侵食著當(dāng)代農(nóng)村教育的時候,優(yōu)秀的學(xué)生,優(yōu)秀的老師不斷大批涌進(jìn)現(xiàn)縣城學(xué)校,私立學(xué)校。作為一名山區(qū)初中的英語老師以及班主任,心里有一種莫名的沉重。孩子們不出去,是否代表著落后?老師們不出去,是否也代表著退步?留下來的學(xué)生惶恐,留下來的老師也迷茫!

      時代在變,但是我們育人的心沒有變。我也不清楚職業(yè)倦怠,什么時候就開始在我們的心中埋下種子,生根發(fā)芽,我不知道哪一天他會把我們教師的內(nèi)心,在悄無聲息中慢慢侵蝕掉!

      我開始審視自己的教育方式,到底是我們現(xiàn)在的教育模式出了問題?還是我自己的教育方式出了問題?是我班主任的方法,跟王老師的對不上號,還是我根本沒有做到像王老師那樣的,感悟到教育的真諦!

      其實王老師已經(jīng)把方法教給我們了,要轉(zhuǎn)變一個學(xué)生最好的方法就是走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心,師生之間有了真正的信任,溝通,交流才有不一樣的教育,才有不一樣的故事。我們應(yīng)該像王老師那樣,把我們的教育故事,一個一個地串寫起來,把他們變成一條溫潤的珍珠,用它來紀(jì)念,我們教育的價值!(梁莉莉)

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