寄小讀者讀書(shū)筆記
讀完一本經(jīng)典名著后，大家心中一定有不少感悟，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀書(shū)筆記了。那么我們?nèi)绾稳?xiě)讀書(shū)筆記呢？下面是小編為大家整理的寄小讀者讀書(shū)筆記，希望能夠幫助到大家。
寄小讀者讀書(shū)筆記1
冰心奶奶，一位世紀(jì)老人，一生為我們創(chuàng)作了不少的作品。我特別欣賞她寫(xiě)的文章，曾讀過(guò)她的《寄小讀者》、《再寄小讀者》，今天我有幸讀到了她的《三寄小讀者》，那優(yōu)美的語(yǔ)言和好詞好句有如春雨滋潤(rùn)著我，讓我舍不得放下來(lái)!
《三寄小讀者》由十篇通訊組成，每一篇都是冰心奶奶以書(shū)信的格式告訴我們她那時(shí)聽(tīng)到的、想到的事，質(zhì)樸的語(yǔ)言給了我們很大的啟發(fā)。
在《通訊三》中，冰心奶奶告訴了我們時(shí)間的寶貴及時(shí)間流逝的迅速，要我們奪取寶貴的時(shí)間。同時(shí)還告訴我們，要奪取寶貴的時(shí)間，就必須善于使用我們用以?shī)Z取時(shí)間的武器——我們的腦子，腦子這個(gè)最寶貴的武器，不用就要生銹，多用就更靈活，過(guò)度就會(huì)損傷。生銹或者損傷，它就不能銳利地去替我們沖鋒陷陣、攀高攻關(guān)!只有學(xué)會(huì)合理科學(xué)地安排時(shí)間，才能提高科學(xué)文化水平。冰心奶奶不愧是我們的好奶奶，對(duì)我們的關(guān)心真是無(wú)可挑剔。
在《通訊四》中，冰心奶奶告訴我們寫(xiě)文章要來(lái)源于生活，沒(méi)有生活中的認(rèn)真體驗(yàn)觀察，寫(xiě)出來(lái)的東西形象就不鮮明;沒(méi)有生活中真正感人的情境，寫(xiě)出來(lái)的東西就不能打動(dòng)讀者的心。我每次寫(xiě)作文時(shí)總感到無(wú)話可說(shuō)，現(xiàn)在我終于知道這是我不能對(duì)周圍的事物進(jìn)行細(xì)致觀察的結(jié)果。
冰心奶奶的《三寄小讀者》好別出心裁，所舉事例貼近我們的生活，讓我們受益匪淺;對(duì)我們的鼓勵(lì)充滿真情，讓我們好生感動(dòng)。《三寄小讀者》教會(huì)了我做人和學(xué)習(xí)。我愛(ài)《三寄小讀者》，更愛(ài)冰心奶奶。
寄小讀者讀書(shū)筆記2
冰心奶奶是著名的作家，也是著名的詩(shī)人、翻譯家、兒童文學(xué)家，她的作品《寄小讀者》給全國(guó)好幾代的小朋友以巨大的影響。這天，我?guī)е活w崇敬的心拜讀了冰心奶奶《寄小讀者》中的幾篇通訊。
在通訊二中，冰心奶奶講了這樣的一件事：一天晚上，冰心奶奶和爸爸媽媽一齊坐在火爐邊一邊看書(shū)一邊吃面包，一只剛出生不久的很小很小的小老鼠也來(lái)吃她腳旁的面包屑。她由于驚恐，一下子用書(shū)蓋了下去，而這只小老鼠竟然不逃走，最后，被一只闖進(jìn)來(lái)的小狗叼了出去!聽(tīng)著小老鼠在小狗嘴里掙扎的凄慘的叫聲，冰心奶奶頓時(shí)對(duì)那只小老鼠起了憐憫之心，和對(duì)自己深深地苛責(zé)。
老鼠是人人都厭惡的東西，而冰心奶奶卻為一只小老鼠而苛責(zé)自己，由此可見(jiàn)，她是一個(gè)多么有愛(ài)心的人啊!
在冰心奶奶所有的文章里，字里行間都透露著一個(gè)字：愛(ài)。――對(duì)父母兄弟姐妹的親愛(ài)，對(duì)老師長(zhǎng)輩的敬愛(ài)，對(duì)同學(xué)朋友的友愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)世間一切生物的關(guān)愛(ài)!
是啊，唯有愛(ài)，才能使我們的生活充滿陽(yáng)光、充滿樂(lè)趣、充滿幸福的感覺(jué);如果沒(méi)有了愛(ài)，我們的生活便失去了任何好處。所以，愛(ài)是人人不可缺少的一種美德，我們要愛(ài)自己，愛(ài)父母，也要愛(ài)身邊的每一個(gè)人。讓我們每個(gè)人都在愛(ài)的世界中幸福地徜徉!
寄小讀者讀書(shū)筆記3
這個(gè)烈日炎炎暑假里我讀了《小王子》和《寄小讀者》這兩本書(shū)，下面就讓你聽(tīng)聽(tīng)我看了《寄小讀者》之后想說(shuō)的話：
文化名著是人類文明與智慧的結(jié)晶，具有無(wú)窮的思想價(jià)值和藝術(shù)魅力。《寄小讀者》之所以能夠成家喻戶曉的文學(xué)作品，是因?yàn)樗龑?duì)小朋友的喜愛(ài)，對(duì)童真的熱愛(ài)，和她那未泯的童心、透明的真心、溫暖的愛(ài)心，還有她那充滿女性氣質(zhì)的.清新佳麗的文質(zhì)、溫柔親切的語(yǔ)調(diào)是分不開(kāi)的。《寄小讀者》如一泓清澈的泉水，至今仍溫婉地流淌在我們的心底。
《寄小讀者》體現(xiàn)出了冰心對(duì)她的母親和所有孩子的思念和熱愛(ài)。為了”小狗叼走了一只小鼠“這件事，傷心了好幾天，還和朋友說(shuō)了，朋友還笑話她：”你越來(lái)越孩子氣了，這種事都值得提！“是啊，讀了這本書(shū)，我也覺(jué)得冰心的確有些”孩子氣“，可這是非常珍貴的，很多大人身上缺少的也正是這種天真的”孩子氣“吧。
冰心也是非常愛(ài)她的母親的，在這本書(shū)里，她多次提到了、想到了她的母親，在她的自序中，她說(shuō)道：”我提筆的時(shí)候，總有她的顰眉笑臉涌現(xiàn)在我的眼前。她的愛(ài)使我生中求死——要擔(dān)負(fù)別人的痛苦；使我死中求生——要忘記自己的痛苦。“從這段話中就可以看出她對(duì)母親無(wú)限的思念。
冰心的作品之中，只有這一本是最自由、不假思索的了。
寄小讀者讀書(shū)筆記4
這天，我第一次讀冰心奶奶寫(xiě)的這本書(shū)，從這本書(shū)中，我體會(huì)到了冰心奶奶是多么地喜歡兒童!
冰心，原名謝婉瑩，生于福建省長(zhǎng)樂(lè)縣一個(gè)海軍軍官家庭。1999年去世，享年99歲，人稱“世紀(jì)老人”。冰心是她的筆名，取“一片冰心在玉壺”之意。母愛(ài)，童真，自然是其作品的主旋律。她十分愛(ài)小孩，把小孩比作“最神圣的人”。冰心奶奶，是一顆巨星，在中國(guó)文壇和讀者心中已經(jīng)亮了七十多年，清新婉麗，以情感人，是冰心奶奶散文的獨(dú)特風(fēng)格。
《寄小讀者》共二十九篇，是冰心奶奶于1923年至1926年間寫(xiě)給小讀者的通訊。通訊資料大都是報(bào)道自己赴美途中，和身居異鄉(xiāng)時(shí)的一些生活感受，表達(dá)她出國(guó)期間對(duì)祖國(guó)的關(guān)注和深切懷念。“通訊七”是表達(dá)這方面資料十分典型的一篇作品，透過(guò)作者對(duì)太平洋和慰冰湖美麗景色的描述。
這篇通訊包括前后兩個(gè)部分。第一部分是1923年8月在日本神戶寫(xiě)的，介紹她從上海到神戶的三天中的海上生活，寫(xiě)的是海，在乘船遠(yuǎn)行途中對(duì)海景的觀賞和聯(lián)想。開(kāi)頭寫(xiě)碼頭告別，抒發(fā)離愁別緒;之后以清新活潑的船上生活，喚起童年的記憶;又透過(guò)日本神戶的山光水色和舟中靜寂，勾起思鄉(xiāng)懷母之情。文章對(duì)自然，童真，母愛(ài)的贊頌得到了完滿和諧的表現(xiàn)。第二部分寫(xiě)的是湖。記述了作者到達(dá)美國(guó)后，游覽慰冰湖的感觸。我們能夠感受到字里行間，或隱或現(xiàn)，或濃或淡，始終浮動(dòng)著作者的情思。
作者用她那支多彩之筆，記下了她的成長(zhǎng)，她的觀察，她的感受，她的愛(ài)憎，她的憂患，讓我們充分地了解了兒童的天真，可愛(ài)，活潑。
寄小讀者讀書(shū)筆記5
今天，我讀了《寄小讀者》這本書(shū)。
本文講述了冰心奶奶出國(guó)時(shí)給小朋友寫(xiě)的一封又一封的信。
我讀了《寄小讀者》，深有所感。冰心奶奶是那嗎熱愛(ài)兒童，那么珍惜生命。平時(shí)我出門(mén)散步，見(jiàn)到了小蟲(chóng)子就給踩死。讀了《寄小讀者》，我才知道我是這樣狠毒，讓我慚愧。
也許它還能讓我改正更多毛病。
寄小讀者讀書(shū)筆記6
讀完了《寄小讀者》使我思緒萬(wàn)千。冰心奶奶不僅僅文章寫(xiě)得生動(dòng)、搞笑，還不停地回復(fù)著小讀者們的來(lái)信，直到自己生病了，還仍然堅(jiān)持著回復(fù)小讀者們的來(lái)信，她真的時(shí)時(shí)刻刻持續(xù)著一顆童心，真讓人敬佩呀!同時(shí)，我也深刻地感受到“愛(ài)”就是生活中堅(jiān)定的信念。也深切地體會(huì)到了冰心奶奶的這一句名言：“心是冷的，淚是熱的;心，凝固了世界，淚，溫柔了世界。”
是啊，心是冷的，淚卻是熱的，淚，是愛(ài)的流露，是真心的付出。
冰心奶奶在這本書(shū)的一篇里寫(xiě)道，她很喜歡大海，也十分喜歡海邊的小動(dòng)物，同樣，也很愛(ài)護(hù)它們。她在回復(fù)小讀者的時(shí)候，曾說(shuō)起過(guò)這樣一件事。有一天，冰心奶奶正在海邊上呼吸著新鮮的空氣，忽然看見(jiàn)一只海鳥(niǎo)在海里，不飛向天空，她很疑惑，海鳥(niǎo)都在天空中自由自在地翱翔，為什么只有這只海鳥(niǎo)不飛呢?于是，就走了過(guò)去，原先鳥(niǎo)的羽毛被一些東西刮傷了。于是，她就找來(lái)了一些能夠處理傷口的東西，細(xì)心料理這只海鳥(niǎo)，海鳥(niǎo)慢慢好了，又能夠到天空中飛翔了，冰心奶奶由衷地笑了。冰心奶奶的愛(ài)讓我深深地感動(dòng)了。
所以，只要我一看到小動(dòng)物受傷，就會(huì)心痛，就會(huì)忍不住的給它包扎傷口。
我只想跟大家說(shuō)：心是冷的，淚是熱的，讓我們大家?guī)兔e人吧!讓我們都流出欣慰的眼淚。
寄小讀者讀書(shū)筆記7
《寄小讀者》讓我十分感動(dòng)，而我現(xiàn)在也深切地感受到，愛(ài)，就是生活中堅(jiān)定的信念。同時(shí)也深刻地體會(huì)到了冰心的這一句名言：“心是冷的，淚是熱的;心，凝固了世界，淚，溫柔了世界。”在生活中，我們每個(gè)人都需要愛(ài)，需要被愛(ài)。愛(ài)就想是生活的必需。沒(méi)有愛(ài)，天空是灰暗的;沒(méi)有愛(ài)，生命是枯萎的。每當(dāng)我們看見(jiàn)那一只只珍貴的野生動(dòng)物被捕、被殺害、被關(guān)進(jìn)冷冰冰的籠子里，從心底發(fā)出憤憤不平的怒火;每當(dāng)我們忽略了腳下的生靈，在它們興奮地搬運(yùn)食物的時(shí)候，將它們踩于腳下，心底所涌起的一絲波瀾。我想，這就是一個(gè)人所擁有的愛(ài)。愛(ài)，可以讓一個(gè)軟弱的人變得堅(jiān)強(qiáng);愛(ài)，也可以讓一個(gè)蠻橫無(wú)理的人變得善良。
當(dāng)我看完了冰心的《寄小讀者》，那第二篇通訊始終使我難忘—— “……一只小鼠，悄悄地從桌子底下出來(lái)，慢慢地吃著地上的餅屑。這鼠小得很，它無(wú)猜的，坦然的，一邊吃著，一邊抬頭看看我——我驚悅地喚起來(lái)，母親和父親都向下注視了。四面眼光中，它仍是怡然不走，燈影下照見(jiàn)它很小很小，淺灰色的嫩毛，靈便的小身體，一雙閃爍的明亮的小眼睛。” 從冰心寫(xiě)的字里行間中，我們不難看出，這是一只很可愛(ài)的小鼠，仿佛要忍不住想去靜靜地將它捧在手心，細(xì)細(xì)地去觀賞。若在平時(shí)，我們看到老鼠的時(shí)候，絕對(duì)不會(huì)起一絲的憐憫之心。但是那只老鼠是多么地小。我想象著：在面對(duì)這一只小鼠的時(shí)候，我的心跳加速了，老鼠在我的概念中是不好的，但它有那么小，這還只是一個(gè)剛到世界不久的小生命。讀著冰心的文章，我感受到了生命的美好。我仿佛看見(jiàn)了生命在字里行間歡快地跳動(dòng)著。
愛(ài)就像是雨露，澆灌我們心靈的種子;愛(ài)就像是小船，我們乘著它乘風(fēng)破浪;愛(ài)就像是翅膀，我們擁有它，就能看到更廣闊的世界。愛(ài)是生活的信念，因?yàn)橛辛藧?ài)，我們幸福地活在了這個(gè)世界上。以愛(ài)作為我們生活的信念，去感恩生活。感謝父母給予我們的父愛(ài)、母愛(ài);感謝朋友給予我們真摯的關(guān)愛(ài);感謝陌生人在我們困難的時(shí)候向我們伸出了愛(ài)的援助之手……因?yàn)閻?ài)是我們需要用一生去體會(huì)的情感。用雙手輕輕地放在胸口，你感覺(jué)到了嗎?這是你的心跳，是你的生命，是你的愛(ài)。愛(ài)就藏在你的心中，愛(ài)是生活的信念，是一生都陪伴著你。
寄小讀者讀書(shū)筆記8
今天，我一口氣把冰心奶奶寫(xiě)的《再寄小讀者》讀完了。
這篇課文主要是以兩個(gè)小小的日記為例，告訴我們?nèi)绾翁岣邔?xiě)作能力。我把主要內(nèi)容理解為三點(diǎn)：
第一點(diǎn)：“他總是專心地聽(tīng)講，筆記也記得很好。”讀到這，我不由得想到自己：上課的時(shí)候，我總是控制不住自己，老想和別人說(shuō)話，有時(shí)還搞小動(dòng)作。記筆記就更別提了，老師要求抄的，我就隨便抄點(diǎn)，不要求抄的，我連看都不想看，怪不得我的作文進(jìn)步不大。我暗自下了決心，一定要改掉這些壞習(xí)慣，專心聽(tīng)講，從課文中學(xué)習(xí)好的寫(xiě)作方法。
第二點(diǎn)：“他尤其喜歡讀書(shū)，輔導(dǎo)員和教師介紹過(guò)的書(shū)刊，他總是讀得很仔細(xì)。”多讀課外書(shū)，積攢詞語(yǔ)才能寫(xiě)好作文。這一點(diǎn)我是深有體會(huì)的，我雖然課外書(shū)讀得也很多，但總是讀得很快，由于只注意故事情節(jié)，而不注意記憶書(shū)里的好詞語(yǔ)，所以老師的評(píng)語(yǔ)中總是寫(xiě)著“詞語(yǔ)不豐富”幾個(gè)紅色的大字。可我的星星姐姐卻跟我恰恰相反，她也喜歡讀課外書(shū)，而且讀得很仔細(xì)，她還特別喜歡愛(ài)看一些詞語(yǔ)豐富，對(duì)自己寫(xiě)作文有幫助的書(shū)——像《優(yōu)秀作文選》之類的書(shū)，她讀得可多啦。每次到她家，我看她的作文評(píng)語(yǔ)中總是寫(xiě)著“詞匯豐富、語(yǔ)言生動(dòng)”。相比之下，我比星星姐姐差遠(yuǎn)啦。以后，我在看課外書(shū)時(shí)，一定要注意積累詞語(yǔ)。
第三點(diǎn)：“你們現(xiàn)在語(yǔ)文課本，里面有許多思想性很強(qiáng)的，寫(xiě)得很好的故事和詩(shī)歌。”我讀到這里，回憶了一下，我們的課本里幾乎都是思想性很強(qiáng)的，寫(xiě)得很好的故事和詩(shī)歌。我不由得想到，解放前的孩子只能渴望上學(xué)，相比之下，我生活條件這么好，既有老師輔導(dǎo)，又有家長(zhǎng)關(guān)心，可我為什么不好好抓緊現(xiàn)在的有利條件認(rèn)真讀書(shū)呢？
讀完這篇課文后，我下決心一定要像冰心奶奶說(shuō)的那個(gè)孩子一樣，上課專心聽(tīng)講，多看好的課外書(shū)，做一個(gè)有理想、有文化的新世紀(jì)的接班人。
寄小讀者讀書(shū)筆記9
《寄小讀者》是我最喜歡讀的一本書(shū)，它就像一位最私密的知心朋友，時(shí)刻陪伴在我身邊;又好像一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，給我講做人的道理、講搞笑的故事、教我寫(xiě)作的技巧。其中，《說(shuō)幾句愛(ài)海的孩子的話》這篇文章最讓我百看不厭、思緒萬(wàn)千，也是最受益匪淺的了。
冰心奶奶十分喜歡大海，海的蔚藍(lán)，海的空闊，海的活潑，海的動(dòng)與靜，都讓冰心奶奶流連忘返，所以她在休養(yǎng)半年身體新愈后，最想去的第一站就是大海。山和海，冰心奶奶更喜愛(ài)海。四圍是大海，與四圍是亂山，兩者相較，是如何滋味，看古詩(shī)便可明白。"南山塞天地，日月石上升"、"海上生明月，天涯共此時(shí)"兩句詩(shī)的境界與靈動(dòng)十分能體味冰心奶奶的感悟，同樣是月出，光景卻如何等嫵媚，遙遠(yuǎn)，璀璨。海沒(méi)有一刻是靜止的，從天邊波光粼粼的直卷到岸邊，觸著崖石，更欣然的濺躍了起來(lái)，開(kāi)了爛然萬(wàn)朵的銀花!我覺(jué)得這句話描述得真是精妙絕倫!大海的一生都在奔跑，從太陽(yáng)升起的天邊奔向岸邊的礁石，欣賞完美麗的浪花后又開(kāi)始新的奔跑，欣賞更美麗的浪花永不停息。看著書(shū)，我仿佛真聽(tīng)見(jiàn)了大海的濤聲。我想，如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)與工作上也能如此勤奮、堅(jiān)持不懈、永不停息、不知疲倦，那也必須能成為學(xué)習(xí)、生活、工作的佼佼者、勝利者，笑傲群雄。
我想，冰心奶奶之所以能寫(xiě)出這樣的佳句詩(shī)篇，是因?yàn)楸哪棠逃幸活w熱愛(ài)生活，善于觀察，勤于思考的良好習(xí)慣，我必須向她老人家學(xué)習(xí)，力求多觀察自然界、多欣賞生活，做生活與世界的主人!
冰心奶奶讓我對(duì)海有一種沖動(dòng)，玩海成了我一向的心愿。去年暑假，很高興和爸爸媽媽去青島玩海。海輪的顛簸搖擺，就像一片樹(shù)葉在驚濤駭浪中起伏，使我心驚肉跳、至今記憶猶新。我已經(jīng)越來(lái)越被冰心奶奶同化了，十分喜歡大海。只要有機(jī)會(huì)，我必須還要去看海。
《寄小讀者》，看似簡(jiǎn)單的一封封書(shū)信，其中卻蘊(yùn)含著很多深刻的道理，期望大家與我一樣，多多體會(huì)吧，讓書(shū)香伴你成長(zhǎng)!讓大海伴你海闊天空!
寄小讀者讀書(shū)筆記10
分在暑假里，我讀了一本名叫寄小讀者的書(shū)，這本書(shū)是冰心奶奶寫(xiě)的一本著名
冰心奶奶在這本書(shū)的一篇里寫(xiě)道，她很喜歡大海，也非常喜歡海邊的小動(dòng)物，同樣，也很愛(ài)護(hù)它們。她在回復(fù)小讀者的時(shí)候，曾說(shuō)起過(guò)這樣一件事。有一天，冰心奶奶正在海邊上呼吸著新鮮的空氣，忽然看見(jiàn)一只海鳥(niǎo)在海里，不飛向天空，她很疑惑，海鳥(niǎo)都在天空中自由自在地翱翔，為什么只有這只海鳥(niǎo)不飛呢?于是，就走了過(guò)去，原來(lái)鳥(niǎo)的羽毛被一些東西刮傷了。于是，她就找來(lái)了一些可以處理傷口的東西，細(xì)心料理這只海鳥(niǎo)，海鳥(niǎo)慢慢好了，又可以到天空中飛翔了，冰心奶奶由衷地笑了。
心是冷的，淚是熱的，讓我們大家?guī)椭鷦e人吧!讓我們都流出欣慰的眼淚。
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