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  • 讀書筆記評比方案

    時間:2024-03-03 19:54:59 林強 讀書筆記 我要投稿

    讀書筆記評比方案(通用16篇)

      品味完一本名著后,相信大家的視野一定開拓了不少,是時候抽出時間寫寫讀書筆記了。那么讀書筆記到底應該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的讀書筆記評比方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    讀書筆記評比方案(通用16篇)

      讀書筆記評比方案 1

      一、指導思想

      為引領廣大學生從書中獲取知識,汲取營養,養成良好的閱讀習慣,營造濃郁的讀書氛圍。為培養學生良好的`學習行為、方法、習慣,使學生在閱讀中遇到好詞佳句要及時做好筆記,鼓勵學生平時要注意積累習作素材。同時促進教師認真指導并檢查督促學生做好此項工作。經研究決定,期舉行一次一至五年級讀書筆記評比活動。具體方案如下:

      二、總體安排

      1、活動主題:學生讀書筆記評比。

      2、總體要求:全校師生應在校領導的指導下,高度重視本次活動,積極參與,認真完成相應的工作。

      3、時間安排:20xx年2月20日下午。

      4、評比地點:綜合樓二樓會議室

      三、評審領導小組

      組長:

      副組長:

      組員:

      四、評比方法

      1、以班為單位,各班由評審小組抽10名學生的筆記參評。

      2、按年級分一年級組、二年級組、三年級組、四年級組、五年級組、各組設一等獎三名、二等獎六名、三等獎九名、優勝獎若干名。發給學生獎狀和獎品。(五年級一等獎兩名、二等獎四名、三等獎六名、優勝獎若干名。)

      3、按各班總分評出集體獎,發給獎金一等獎60元、二等獎50元、三等獎40元。

      五、讀書筆記評分標準

      以“公平、公正、公開”為基本原則,在具體操作上以下列細則為標準:

      讀書筆記的評選由評委采取打分制,滿分100分,以平均分為最后得分,分高者勝出。評分標準如下:

      封面封底(5分):筆記本封面、封底整潔,不卷角。

      筆記內容(20分):筆記內容豐富、思想健康、篇幅適中,涵蓋好詞、好句、名人名言、名著讀后感。

      日期和標題(5分):標明日期,題目。書寫(30分):書寫工整,字跡清楚字體規范

      數量(30分):筆記數量達到要求。(以10篇為標準,每少一篇-2分,學生多寫根據情況酌情加分。)

      意義(10分):摘記經典,對學習和生活有一定指導和借鑒意義。

      讀書筆記評比方案 2

      一、指導思想

      本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念,引領學生從書中獲取知識,汲取營養,養成良好的閱讀習慣,營造濃郁的讀書氛圍。借此推動孔集小學的讀書活動。具體方案如下:

      二、比賽方法及要求

      評選的'讀書筆記內容不限,形式不限,采取開放的模式,各班老師可以給予適當的指導。

      1.本次比賽采用二級評獎的形式進行。即班級初評,學校總評。班級初評要求學生全員參與。

      2.班級初評形式自定,可以先讓學生自己介紹讀書筆記,然后同學間互相評議。在此基礎上挑選5本內容豐富、設計合理、書寫工整、干凈整潔的讀書筆記參加學校總評。

      3.學校總評:

      小學中年級段(三四年級)評選一等獎1本,二等獎2名,三等獎3名;小學高年級段(五六年級)評選一等獎1本,二等獎2名,三等獎3名;初中部(xx年級)設一等獎2名,二等獎3名,三等獎4名。

      三、評獎時間:

      初評時間:20xx年11月10日至20日。

      總評時間:20xx年11月21日

      四、評分標準:

      1、封面、封底整潔,不卷角。

      2、筆記內容豐富、思想健康。

      3、書寫工整,字跡清楚。

      4、字體規范,無涂改。

      5、筆記數量達到要求。

      五、評委名單:

      三四年級評委:唐基哲

      五六年級評委:陳國權

      xx年級評委:王小慧

      讀書筆記評比方案 3

      為深入開展“書香校園”主題讀書活動,引導學生明確學習目標、交流學習方法、養成良好的學習習慣,營造濃厚的學習氛圍,展現臨大學子積極進取的`精神風貌,特制定20xx沂臨大學最美讀書筆記活動實施方案。

      一、活動目的:

      為引導廣大學生“多讀書、好讀書、讀好書”,培養邊讀書邊記錄心得的習慣,用優美的文字展現書籍對自己的影響,闡述自己關于閱讀人生的理解。

      二、活動主題:

      讓讀書成為一種習慣,讓筆記留下美好印記

      三、活動時間:

      20xx年4月9日—4月30日(21天閱讀習慣計劃)

      四、活動對象:

      沂臨大學全校學生

      五、活動開展:

      1、宣傳階段:4月4日—8日

      ①校團委統一下發通知。

      ②通過平面媒體和新媒體平臺通知和宣傳。

      2、作品收集階段:5月2日—5月3日

      ①由各學院團委初評,選出優秀作品至少6份。

      ②各學院團委將初評紙質版作品、作品清單于5月2日晚9:00交至教育學院團委,作品電子版于5月3日晚9:00上傳到郵箱:xxx

      3、作品評選:5月4日—5月12日

      ①由評委初步篩選出50%的參賽作品。

      ②5月5日—5月12日,作品通過網絡投票進行民主評選。

      ③根據評委60%,網絡投票40%的比例確定評選結果。

      ④確定獲獎名單。

      4、作品展示:5月13日—5月20日

      作品以展板、微信公眾號形式展示,將獲獎作品集結成冊,在全校范圍內交流推廣,供同學們閱讀、借鑒、交流,推動我校優良學風建設。

      六、參賽要求:

      1、作品格式要求:

      ①各學院團委收齊作品紙質版和電子版后統一上交。

      ②選取作品最有代表性的六頁,以照片形式發送電子版,并以學院+姓名命名。

      ③紙質要求大小為:32k

      2、作品內容要求:

      ①作品內容為自己的讀書感悟,寫作主題鮮明,觀點突出,不能羅列堆砌書中的內容,寫作格式不限。

      ②作品需標明日期,在4月9日—4月30日每天完成一篇筆記,字數不限。

      3、作品形式要求:

      作品不限形式,可自行創新。

      七、參賽注意事項:

      1、嚴禁抄襲、剽竊行為,一旦發現將取消參賽資格。

      2、請各學院務必按時上交作品,過期不候。

      3、作品清單及評分標準附后。

      八、獎項設置:

      一等獎:10%;二等獎:15%;三等獎:20%。

      比賽結束后,頒發相應證書。

      讀書筆記評比方案 4

      為進一步推動書香校園活動的深入開展,提高教師的學習熱情,逐步養成多讀書,讀好書,好讀書的習慣;在教師中形成積極進取,努力學習的氛圍,達到互相學習、互相促進、互相進步的目的,經校委會研究討論,決定在我校開展“教師讀書筆記交流展評活動”活動。

      一、活動要求:

      1、凡45周歲以下教師全員參與,本著互相學習、互相借鑒、取長補短、共同提高的.目的,以堅持閱讀中反思、促進自主性發展、提升綜合素質、做學習型教師為宗旨,充分展示我校教師在開展自主閱讀方面的成果。

      2、將學習的內容、心得,以筆記的方式形成書面材料。

      3、全校教師從不同側面先匯報自己的讀書歷程,介紹自己的讀書方法,暢談收獲。之后上交讀書筆記由評審組成員對讀書筆記進行評比。

      二、活動領導小組:

      組長:

      副組長:

      成員:

      三、學習內容:

      1、《基礎教育課程改革綱要》、《新課程標準》等教育教學理論知識。

      2、與所教科目相關理論、教輔資料、報刊、雜志。

      3、教育教學名人專著等。

      四、學習方式:

      1、學校統一組織學習。

      2、其它形式自學。

      五、評選依據

      在遵循公開、公正、公平原則的前提下,制定了相應的評選標準。具體如下:

      1、參評筆記是本人近兩個月撰寫的讀書筆記。(2分)

      2、有比較多而深的心得,且能聯系實際談感悟。(3分)

      3、排版合理美觀,文字曉暢,書寫工整(3分)

      4、參評讀書筆記總字數不少于5000字。

      六、考核及獎勵方式:

      1、組織評委集體打分,取平均分,自高到低排序。

      2、評選優秀讀書筆記,設一等獎三名,二等獎六名,優秀獎若干,學校頒發獲獎證書

      3、評選優秀讀書筆記,將讀書筆記完成的質量與評優評先、職務晉升、工作安排等掛鉤。

      七、跟蹤檢查:

      平時隨教學常規檢查,隨時公布讀書進度及教師讀書情況;

      讀書筆記評比方案 5

      一、指導思想

      “書籍是人類的朋友,是人類進步的階梯。”讀書是人們取得知識和技能的

      重要途徑,是傳承文明弘揚文化的重要途徑。為進一步培養學生的閱讀興趣,鼓勵學生以書為友,養成良好的讀書習慣,努力提升“書香文法”,塑造內涵豐富、特色鮮明、品味高雅的兩委會文化,經討論決定,每學月舉行一次讀書筆記評比活動。具體方案如下:

      二、活動主題

      讀好書,書香伴我成長;寫美文,文筆展我才華

      三、評比小組

      組長:

      副組長:

      組員:

      四、活動安排

      1、以部門為單位,由各部門干部負責監督、組織。

      2、每月15號進行中期檢查,并于第二天中午12點之前將中期檢查表交至G314。

      3、各部門讀書筆記于每月最后一周的周三上交(最遲周三晚10點收齊),并于當周周五晚10點前完成初評;各部門干部于當周周五晚10點30分前,將本部門所推薦讀書筆記上交分管常委;常委于周日晚8點前完成本月讀書筆記評選并于下周周一公布評選結果。

      4、每月優秀讀書筆記頒獎于下月單周周一中午12點30在G313舉行。

      五、讀書筆記要求及評比說明

      1、要求:

      (1)數量:2篇(基礎量);超過2篇者評比小組將依據數量給予適當的'獎勵。

      (2)書寫:書寫工整,干凈整潔,字跡清楚,字體規范。

      (3)筆記內容:所讀書目簡要介紹,自身理解與認識,思想健康、積極向上。(可附注摘抄的文章句、段)

      2、本次比賽采用二級評獎的形式進行,即部門初評,評比小組終評(師生互評)。部門初評要求部門干部全員參與。

      3、部門初評形式自定,在此基礎上挑選3本(成員較多的部門可適當增加推薦數量)符合讀書筆記要求的參加評比小組終評。

      4、評分:書寫20%,內容80%

      5、每月優秀讀書筆記將直接推薦至學院讀書筆記評選大會。

      6、獎項設置:“博學多才”獎10名,單項獎5名。

      讀書筆記評比方案 6

      一、指導思想

      “書籍是人類的朋友,是人類進步的階梯。”讀書是人們取得知識和技能的重要途徑,是傳承文明弘揚文化的重要途徑。本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念,引領廣大學生從書中獲取知識,汲取營養,養成良好的閱讀習慣,營造濃郁的讀書氛圍。為培養學生良好的學習行為、方法、習慣,達到鼓勵學生平時要注意積累習作素材,同時促進教師認真指導并檢查督促學生做好此項工作。經研究決定,每學期舉行一次學生讀書筆記評比活動。在評比過程中每個語文老師要記錄好“整體情況、存在問題、整改建議”,以便今后能及時改進、取長補短、互相學習。具體方案如下:

      二、總體安排:

      1、活動主題:學生讀書筆記、讀書手抄報展覽。

      2、總體要求:全校師生應在校領導的指導下,高度重視本次活動,積極參與,認真完成相應的工作。

      3、時間安排:

      4、評比地點:教導處

      三、領導小組:

      組長:

      副組長:

      組員:全體班主任

      四、活動規則:

      1、以班級為單位組織。

      2、按照年級順序,將各班讀書筆記統一送交閱覽點指定位置進行展覽。

      五、讀書筆記評分標準:

      以“公平、公正、公開”為基本原則。優秀讀書筆記的'評選由評委采取打分制,滿分10分,以平均分為最后得分,分高者勝出。

      六、評分標準如下表:

      筆記本封面、封底整潔,不卷角(1分)

      手抄報內容豐富、思想健康(2分)

      標明日期和標題,題目(1分)

      書寫工整,字跡清楚字體規范(1分)

      筆記數量達到要求(2分)

      對學習和生活有一定指導和借鑒意義(2分)

      東北街小學學生讀書筆記、手抄報

      七、評比總結

      讀書筆記養成習慣后,學生的閱讀面廣,摘抄量大,隨之帶來思維的活躍,思想的開放,觀點的創新,同時又促使寫作面的擴大,寫作量的增大,寫作內容的增多,點面結合,擴大了視野,開拓了思想。

      把讀過的、喜歡的書都總結一下,寫寫讀后感,既深化了對書的理解,也為將來寫好作文打下基礎。

      濃厚的閱讀氛圍,大量的閱讀材料,加上適當的閱讀指導,必將為學生的終生發展奠定堅實的基礎。

      讀書筆記評比方案 7

      一、活動宗旨

      為進一步培養學生閱讀興趣,鼓勵學生與書為友,養成良好的讀寫習慣,努力打造“書香校園”,塑造內涵豐富、特色鮮明、品位高雅的班級文化。特在本班開展了“優秀讀書筆記”評選活動。

      二、參加對象

      六年一班全體學生。

      三、活動要求

      本著“面向全體,人人參與”的原則,以級部為單位,由本班教師具體負責,組織全班學生積極參加。

      積極引導學生及時將讀書后寫出的好詞佳句、精彩片段、心得體會、等加以記錄整理。

      認真部署,精心組織,讓廣大青少年學生在讀書中明志,在抒懷中成長,真正多一些自己的真情實感,多一些切實的讀書思考。

      突出“讀好書,書香伴我成長;寫美文,文筆展我才華”主題,所選篇目可以是學校推薦的適合學生閱讀的.其他讀物,要緊緊圍繞書中一點或幾點內容,并結合自己的生活及學習實踐寫出閱讀感受。

      書寫工整,表達清楚。

      四、獎項設置

      根據實際情況分設一、二、三等獎,一等獎1名二等獎1名三等獎2名。

      五、評獎方法

      各班按照1:2的比例進行初評,然后按照1:1.2的比例進行復評,最后組織評出各類獎項,予以表彰獎勵。

      讀書筆記評比方案 8

      活動主旨:

      培養學生良好讀書習慣,提高學生閱讀欣賞能力,提升閱讀品味。

      參加活動對象:

      全校同學

      活動時間:

      11月14日——11月24日

      參賽稿件要求:

      各種類型的讀書筆記,無文體、字數限制。所讀書目以學校推薦書目為主。

      參賽方式:

      每位同學可將自己的.讀書筆記直接發送到“復旦二附中校園網”的“bbs”中“書蟲分享”欄目里,稿件中要注明年級、班級、姓名和“參賽”字樣,每位同學都可在校園網上注冊后直接發稿。

      評比方式:

      所有作品分為高、低兩個參賽組進行評比,低年級組包括預備、初一;高年級組包括初二、初三。每個參賽組分別設有一等獎兩名、二等獎四名、三等獎六名。

      競賽評委:

      1、邀請各年級語文老師、部分學生進行交叉評分。(即低年級組和高年級組互評)

      2、歡迎全校同學在校園網上點評參賽作品。

      獎勵方法:

      1、所有得獎者將獲得獎狀及獎品。

      2、將作為評選“語文之星”的重要依據之一。

      讀書筆記評比方案 9

      教學要求:

      1、學生掌握正確的讀書筆記記錄方法。

      2、學生科學運用讀書筆記。

      3、在實踐操作中,學生能用今天學習的讀書筆記記錄方法閱讀書本。

      教學重點:

      1、明確各種讀書筆記記錄方法的區別。

      2、掌握卡片摘錄的讀書筆記記錄方法。

      教學過程:

      一、引出

      圖書館主要是通過文獻的利用來傳播知識,進行文化和知識技能的教育。事實證明,同學們越是積極利用和善于利用圖書館,獲得的知識就越多,學習成績就越好。

      讀書筆記是科學地讀書的一個重要組成部分。善于讀書的人,總是書筆不離,隨時記錄下書中的精華和自己的感想,從書刊中大量吸收對自己有用的知識。因此,寫讀書筆記,是積累閱讀成果,促進讀寫結合的一種好辦法。

      今天我們就要學習《怎樣做好讀書筆記》。

      二、新授:

      1、了解讀書筆記的作用

      (1)寫讀書筆記有助于理解閱讀內容,不僅能幫助你加深領會書中的精髓,還可以鍛煉你的思考能力和綜合概括能力,提高自己的寫作水平。(做讀書筆記時要求記下書中的要點、難點,結論、應用范圍、前提條件等對自己最有用的精華部分。)

      (2)經常寫讀書筆記能夠加深印象,有利于記憶。(俗話說“好記憶不如爛筆頭”、“口過千遍不如心過一遍,心過千遍不如手過一遍”。由于做讀書筆記是在反復閱讀、思考和理解的基礎上進行的,所以比單純的閱讀更能記住所學的內容。)

      (3)寫讀書筆記,有利于積累資料,豐富知識,是我們解答問題或寫文章時獲取寶貴知識財富的重要途徑。(對于廣大青少年讀者來說,積累資料時日后開展工作和從事科學研究的基礎。積累資料是一件要長期堅持的工作,要靠持之以恒的點滴積累,不能搞突擊,一蹴而就。積累資料的方法很多,而做讀書筆記是最簡便易行的方法。)

      2、讀書筆記的`做法——摘錄筆記

      (1)摘錄是加深理解、增強記憶、積累資料的.重要方法。

      (2)摘錄的內容可以使文章的要點,文中有意義的或精彩生動的詞語、佳句、警句、典故、段落,重要的史實,使用可靠的資料、數據、公式、定理等,也可以使閱讀中產生的疑問之處。

      (3)摘錄的特點是以摘錄原文為主,摘錄是要求間斷扼要,選取關鍵的精彩的內容力求準確無誤,并注明出處,以便日后查對和利用。

      (4)摘錄形式有很多種,今天學習用卡片摘錄。

      每張卡片上只寫一項內容,在卡片左上角表明分類項目;每張卡片上要注明出處、作者等有關情況,寫好后應分類存取,以便檢索。

      3、出示讀書筆記卡片

      愛祖國

      熱愛祖國,這是一種最純潔、最敏銳、最高尚、最強烈、最溫柔、最溫存的感情。一個真正熱愛祖國的人,在各個方面都是一個真正的人……

      ——蘇霍姆林斯基

      寓言

      風箏

      風箏疑惑地問:“我飛得比鷹還高了,人們為什么仍然管我叫風箏而不肯稱我為鳥呢?哪怕叫我麻雀也好啊!”

      “因為你不是靠自己的翅膀搏擊風云而是靠風的寵幸而‘飛’上來的。”云直言不諱地回答。

      ——張峰《寓言二則》

      孔融讓梨

      三國時期的大文學家孔融,在4歲的時候就知道謙讓之禮。每次給弟兄們分梨的時候,他總是先把大的梨分給哥哥和弟弟,自己吃小的。父親問他為什么要把最小的梨留給自己,孔融說:“哥哥的年齡比我大,應該吃大的;弟弟的年齡比我小,我應該讓著他,他也應該吃大的。”孔融從小就知道兄弟之間應該互相禮讓,后人都把孔融作為榜樣……

      摘錄自《北京教育報》第76期

      1993年4月27日

      三、學生實踐:

      學生看書并取出卡片進行摘錄,教師巡視。

      四、交流:

      學生交流。

      五、總結:

      這節課同學們又學會一種讀書的方法,這種方法對于我們的學習生活是很有用處的,希望同學們能掌握并熟練運用,幫助大家學到更多的知識。

      讀書筆記評比方案 10

      一、目的要明確

      做好讀書筆記,有助于汲取文章精華,積累有用素材,學習作文技法,提高閱讀質量,最大限度地將他人的東西化為己有,從而迅速有效地提升自己的語文素養和成績。

      二、內容要充實

      1.故事梗概類,或內容提要類

      主要對象是故事性極強的作品或者長篇小說。可以分章節概述,也可以綜述全文,也可用“關鍵詞”來勾聯全文脈絡與要點。要注意弄清故事的人物關系、事件的前因后果及情節的巧妙安排,要達到“寫后能清楚地講給別人聽”的目的。

      2.材料類

      材料是文章的血肉,一旦缺失,文章必然蒼白無力,所以要著重積累小故事類的素材和論據類的素材。當然并不是所有的'材料都要積累,要明白,“有價值的才是最好的”。一般來說,有價值的材料具備以下四個特點:一是合乎情理,有一定的思想性;二是生動形象,有一定的藝術性;三是新鮮新穎,有一定的時代性;四是豐富多姿,有一定的多樣性。

      3.格言警句類

      包括名人名言、警句箴言、諺語俗語、座右銘、歇后語等,這些都是最精粹的語言,極富哲理性,要多方收集,多多益善。

      4.精美句段類

      要及時摘記與自己心靈最契合的精美句段,以后隨時細細欣賞,慢慢玩味,用心模仿。這類句段是提高作文語言表達水平最重要的范本,對于這些句段,要么直接引用入文,要么巧妙化用,巧妙入文,勢必大大提高作文的檔次和水平。

      三、對象要清晰

      做讀書筆記講求實效,針對讀書筆記的目的和內容,我們在閱讀時要有意識選擇那些“實用”的書目。根據實踐經驗,特別推薦以下書目:

      一是辭書類,如《中華妙語大辭典》《常用諺語詞典》《中華智慧話語寶典》《世界名言博引詞典》《唐宋詩詞典故辭典》《歷代名句賞析詞典》;

      二是精品類,如《讀者》《文摘周報》《時文選粹》《思維與智慧》《心靈雞湯》《資料卡片》《螢窗小語》《余秋雨文集》《林清玄文集》《劉墉文集》等。

      四、格式要規范

      做讀書筆記最好要條理清晰、格式規范,以便以后審核、查閱和引用。

      首先要注明原文題目、作者、出處(書刊名、版本、期號、出版日期、頁碼)。

      然后是正文,注意摘錄時,要準確無誤,當充分尊重原著,不改動、不誤引,最好在摘記之后,認真校對。

      最后,要對那些優美精彩的`片段寫出賞析文字。“賞”就是要寫出自己閱讀時的體驗感覺。“析”就是分析并寫出文章“亮點”和文字優美的成因,如詩化語言、意境化語言(立體、動態畫面)、細節描寫(特寫鏡頭、聚焦法)、懸念(設懸、解懸)、對比襯托、煉字、善用修辭、旁征博引、虛實結合、情景交融、托物言志、動靜結合等。一段優美的文字為人喜愛,總有某些獨到的技巧手法。對這些手法進行分析與學習,必將迅速提高寫作水平。之后,還要針對這則文字仿寫一則文字。大量實踐證明,賞析和仿寫是提升作文水平的最佳捷徑。

      五、數量要達標

      做讀書筆記貴在持之以恒,三天打魚兩天曬網是不行的。必須要求自己在規定時限內搜集到不同類別的素材若干個,才能給自己前進的動力和方向。量化目標(一個學期內)大致如下:第一類10則,第二、三類各100個,第四類50則。可以再具體些:材料類——成語故事30個,寓言30個,童話10個,神話10個,其他20個;名言警句類——名句50句,諺語30個,歇后語20個。精美句段每周至少三則,每則必須包括賞析和仿寫。量化目標確定后,必須隨時提醒自己,及時清點整理,查漏補缺,爭取早日完成任務。

      六、整理要及時

      及時整理是做好讀書筆記的最后關鍵一環。整理的過程實質上就是復習回顧的過程。可以一月一小整理,一學期一大整理。整理首先要檢查自己的量化目標是否完成,格式是否規范。其次,編寫好目錄,可以分頁碼編寫,也可以分類編寫,即把同類素材所在的不同頁碼放在一起,比如精美句段,可再細分為細節傳神類、細膩情思類、哲理禪悟類等。再者,可以請他人或者親自編寫序、跋,記錄下做讀書筆記的心得體會等。還可以進行美術編輯,在筆記的空白處加入剪貼畫或插圖,或者在文字周圍加上花邊等進行修飾。最后,為自己的讀書筆記起一個好名字,如“美麗心園”“閑情偶記”等。這樣自己的一部作品便誕生了。

      七、補充

      其他要注意的事項還有:

      一是要先消化后摘抄,在理解基礎上有重點地做筆記,不可胡亂抄書。

      再者,不要一見到優美句子就停止閱讀去抄記,可以在旁邊輕輕用鉛筆點一個小點,在全文看完后再“按圖索驥”,把那些小點邊的好句子抄好,以免打破對作品的整體理解。

      最后,要放開胸懷,主動把自己的筆記和其他同學的相互交換,這樣可以互相學習,互通有無,共同提高。

      讀書筆記評比方案 11

      為了培養學生濃厚的讀書興趣,養成良好的'讀書習慣,引導學生多讀書,讀好書,為參加縣“書香校園”、書香班級評比做好準備。我們倡導學生勤奮讀書,努力學習,通過讀書樹立正確的人生觀和價值觀,提高閱讀能力、審美能力和寫作能力。根據學期初安排,學校決定開展“讀書節”——讀書筆記展評活動,具體安排如下:

      一、時間:

      本星期三上午(5月23日)

      二、展出對象:

      三~六年級學生

      三、展出準備:

      星期四上午,四~六年級語文教師將本班學生的讀書筆記本(每班15本),按質量擺放成二排,陳列于會議室指定桌子上。

      四、觀摩

      教師帶領班級學生可以利用星期四早讀課、晨會課和中午時間進行觀摩評比。

      五、獎勵辦法:

      1.每個年級評出“優秀讀書筆記”五本:一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名;優秀班級獎:三四、五六年級各一個。

      2.獎品為鋼筆、筆記本、獎狀等。

      六、具體活動安排:

      1.展出單位參評人員:

      三年級各班

      語文教師和每班四名學生

      四年級各班

      語文教師和每班四名學生

      五年級各班

      語文教師和每班四名學生

      六年級各班

      語文教師和每班四名學生

      備注:

      (1)請各評委老師參觀展覽后在評分表上打分;

      (2)請各班語文教師指定本班五位同學作為學生評委,對相應年級進行打分。將評分表放晚學前交至校長室。

      讀書筆記評比方案 12

      一、評選目標

      “書籍是人類進步的階梯”為傳承中華民族優秀的讀書文化傳統,為社會培養出一批有思想,有語言素養的人才,我校于20xx年春季學期成立了由3-6年級學生組成的“讀書俱樂部”,現有成員24人,希望他們帶動我校全體學生養成愛讀書、寫讀書筆記的習慣,從而推動我校的書香校園建設。

      二、評選對象

      3--6年級全體同學

      三、評選辦法

      3-6年級各班先進行初選,每班選出五名學生的`讀書筆記參加學校評選。

      四、評選時間

      班級初選:11月14日以前

      學校評選:11月20日。

      五、評選原則

      1、公平原則:評選活動前,每位同學都有上交讀書筆記的任務,有均等參與班級評選的權力和機會;學校評選活動中,我校將組織教師認真進行評定。

      2、激勵原則:我們將為此次活動設置一定的獎勵機制,給獲獎的同學以鼓勵。

      3、人本原則:我們在活動評選并公布獲獎人選之后,若同學們對結果有異議,可以向學校反饋或咨詢,我們將竭誠為大家提供相關信息,作出調整措施,給大家滿意公正的答復。

      六、評選依據

      在遵循上述原則的前提下,我們制定了相應的評選標準。具體如下:摘錄忠實于原文,數量足,書寫工整,設計美觀、新穎,所記內容有一定價值;讀后感觀點鮮明,語言流暢,思路清晰,有一定的語言概括能力。

      七、評委

      xxx、xxx、xxx

      讀書筆記評比方案 13

      一、指導思想

      為進一步推進學校“校園溢滿書香好書伴我成長”主題讀書活動的開展,提高學生閱讀能力營造濃厚的讀書氛圍,促進素質教育的'實施,將于本期期末開展優秀讀書筆記展評活動。

      二、展評方法和要求

      1、參評對象為3-6年級學生,每位學生有專門的讀書筆記本,由班主任老師指導撰寫讀書筆記;

      2、通過年級組和班級對學生的讀書筆記進行初評;

      3、初評基礎上,選出優秀讀書筆記各班5本,在12月12日(周二)前交到教導處,參加學校展評,分中年級段和高年級段進行評選;

      4、學校組織評委對各參展讀書筆記進行評比打分;

      5、展評時間:12月13日--12月15日(周三至周五)

      展評地點:一樓圖書閱覽室

      三、獎勵辦法

      1、中年級和高年級分別評選出特等獎、一等獎、二等獎數名;

      2、獲獎的學生名單將進行紅榜公示,并頒發獎狀與獎品。

      四、評委安排

      各行政和一、二年級語文老師

      三、四年級評委:

      五、六年級評委:

      評選時間:12月15日(周五)下午

      五、其他安排:

      新聞撰寫:xx

      照相:xx

      讀書筆記評比方案 14

      一、 指導思想

      為進一步推進書香校園建設,營造濃郁的讀書氛圍,培養學生閱讀興趣,鼓勵學生與書為友,養成良好的`讀寫習慣,提高學生的讀書能力,促進素質教育的實施,我校將開展主題為“我讀寫,我成長”的讀書筆記展評活動。現將相關活動事項通知如下,請各班積極準備,按相關要求按時參與。

      二、展評方法及要求

      1、參評對象為三至六年級全體學生,每位學生都要有專門讀書筆記本,由教師指導撰寫讀書筆記。

      2、對學生的.讀書筆記進行集中展評,每班設置獨立的展臺,由各班主任組織本班學生進行布展。

      3、參評首先在本班舉行班級優秀讀書筆記初評,通過初評,選出20%優秀讀書筆記并予以展評(各獎項比例為一等獎10%,二等獎20%,其余為三等獎)。

      三、展評時間及地點

      時間:20××年5月13日上午

      地點:教學樓一樓

      四、獎勵辦法

      讀書筆記被評為優秀的學生,予以公布表彰,頒發獲獎狀。

      讀書筆記評比方案 15

      一、 活動目的:

      為貫徹落實教體局精神,為培養學生良好的書寫習慣,增強相互學習、共同提高的學習氛圍,養成認真、工整、清爽的書寫習慣,提高全校作業質量,充分發揮評價的重要作用,學校決定開展學生優秀作業展評活動。

      二、參展作業科目及方式:

      1、科目及種類:

      語文學科:一、二年級:課堂作業本、家庭作業;三至六年級寫字、家庭作業、作文本,基礎訓練。

      數學學科:一至六年級均為練習本、家庭作業、基礎訓練。 英語學科:三—六年級英語課堂作業本、基礎訓練。

      2、活動方式:

      班級初選:先由各班語文、數學、英語任課教師在班內初評,每班每學科每類作業分別評選出八至十本優秀作業。

      校級展覽:各班主任老師負責將評選出的優秀作業擺放到指定地點,以供展覽。

      三、展評作業標準:

      1、作業本封面、封底整潔,不卷角,不在作業本隨便涂、抹。

      2、書寫工整,字跡清楚。字體筆畫橫平、豎直、筆筆有力。

      3、按時完成作業,作業質量好,正確率高,有獨特的解題思路。

      4、字的大小間隔安排勻稱、科學、合理,書寫格式規范。

      5、教師批改認真,符號正確,評價適中,字跡工整。

      四、展出時間、地點:

      1、展出時間:

      4月19日(周五)中午(請各班主任于周五中午自習前把班內評選出的`各類優秀作業上交到指定地點,并在規定時間有秩序的帶領學生參觀。)

      2、展出地點:

      禮堂(六年級同學負責擺放36張課桌到禮堂,分兩豎行。)

      五、參展活動要求:

      1.由班主任老師帶領本班學生有秩序地進行參觀欣賞,在參觀過程中請教師做好安全教育、紀律教育,文明觀看,不大聲喧嘩。嚴禁學生拿走或破壞參展的作業本。

      2.參展活動結束后,各班自行安排時間組織觀后交流,促進學生深入反思,提高對作業書寫的認識和重視,使學生書寫質量逐步提高,進而促進學科教學質量更進一步。

      六、獎勵:

      作業被展評的學生被評為“作業之星”。

      讀書筆記評比方案 16

      一、活動意義

      培養孩子認真完成作業的習慣,讓每一名孩子都積極向榜樣靠齊,特在開學初組織“小二班寒假作業展評活動”。評選出作業質量高、自覺性高、學習勤奮的“小二班榜樣人物”。使全體孩子明了什么是合乎規范的'作業,什么是高質量的作業,什么是自己可以做好的作業,并根據自己的情況揚長避短;使學生領悟學習過程的重要性;從而進一步推動小二班良好學風的形成。

      二、優秀標準

      1、語數外三科作業認真獨立完成,書寫工整,字跡清楚,不潦草,步驟完整,格式規范,方法和步驟明確,作業正確率高。

      2、德育作業嚴格按照規定完成,圖片或視頻完整。

      3、及時上交,1月23日上午11點前上交各項作業。

      三、評比方法

      1、統一由班主任與任課老師對作業完成情況進行評選。

      2、選出語數外三科和德育作業的榜樣人物各2—5名。

      3、綜合參考學科和德育作業優秀者,評選小二班榜樣人物1—3名。

      4、“小二班”的博客和班級公告欄展示以上評選結果,并適當獎勵。

      5、作業質量差評者,全班通報批評;情況嚴重者,請家長。

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