中學教師讀書筆記范文
看完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，寫一份讀書筆記，記錄收獲與付出吧。想必許多人都在為如何寫好讀書筆記而煩惱吧，下面是小編整理的中學教師讀書筆記范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀了《給新老師的推薦》，感受還是很多的，但是最重要的是自己如何去做，結合自己的實際狀況，我給自己羅列了以下努力目的。
經歷是一筆財富，我們剛參加工作，不僅僅僅是環境的變化（從學習的地方來到了工作的新學校），也不僅僅僅是主角的變化（講臺下的學生變成了講臺上的老師），更主要的是一種人生經歷的變化，這個變化是重大的。很多時候，別人告訴我們，剛參加工作，要學會“多做事，少說話”，我想這句話就應放到“經歷”的層面上來理解，這種經歷是詳細的，日常的。
小到去傳達室拿信件，到總務處領取辦公用品，去油印室復印資料，大到上課，參加教研活動，申報課題研究，都是一個新老師詳細而實在的經歷。多做事情，就是多多地經歷，少說話，就是要用心去經歷，經歷的直接收獲就是帶來熟悉和。對于一個新老師來說，熟悉事務和具備經歷是非常必要的。
我們的師范教育，更多的是停留在一個就業方向上的限定，而專業的學習與其他綜合性大學，似乎差異不大。我們的知識與我們課堂的需要有很大的差距，我們務必根據的學生特點、教學要求、要求等資料做出相應的轉化。我們作為一個新老師，務必重新學習一番中學的學科專業知識，我們有了四年的大學根底，學起來也許很簡單，但也許很困難。
用宏大的、泛泛的大學專業知識，去駕馭中學的課堂，往往會出現很多矛盾或者沖突。那么如何從頭學習專業知識呢我覺得需要找一本比擬完備的高考復習指南之類的書，認真研讀一番，不是為了備考，乃是為了獲取新知。
我們新老師，就應有意識去做一次體驗，研究的體驗。比方，我上課學生不歡送，我就此展開研究，如何進步課堂魅力。影響一個人的，有時是一個人，有時是一句話，有時是一本書。尋找一本有生動細膩的教育細節、有感人肺腑的教育情懷、有發人深思的教育感悟、有血肉飽滿的師生形像、有實在詳細的教育行為、有激情洋溢的教育理想等等的教育書籍。
我覺得通讀一本教育好書，往往可以改變我們很多東西，而最主要的，就是它展示了一個真實老師的形像，從而激揚了我們的教育夢想。
課堂是一個老師施展教學本領的真實場所，置身于這樣的場所，往往可以真切地感受到一個老師的綜合氣息，比方教學語言、教學智慧、教學行為等等，這種真切的感受，可以帶給我最新穎的認識。
同時跟上課的優秀老師進展交流，分析自己聽課的得失，讓自己盡快成長。
老師主要教書和育人的，但是，我覺得寫東西也是一個重要工作。寫的資料是多方面的，學校常常要求我們寫的是論文、總結、方案，從日常化的要求來看，我覺得寫是一個很好的方式。工作感受、教學啟迪、生活苦樂、人生感悟、見聞雜感、世界大事等，都可以成為筆下的東西。
此外，我還覺得，寫東西還有一個更大的好處就是，寫是促進和加深考慮的絕妙方式。很多問題，只有提起筆來，我們才能考慮得更深化，更細致。
當前，我國正進展著新一輪的根底教育課程改革。這一場變革的核心任務是促進每一個學生得到最大限度的開展，其根本途徑是通過轉變老師的教學形式來轉變學生的學習方式，為學生構建一個自主、體驗、探究、合作、交往的學習平臺。這對老師的教育理念、教學習慣、教學方式、現有的知識儲藏、信息技術等來說無疑是一種挑戰，因此，要求老師改變教學形式，轉變傳統角色，否那么，將會在課程改革中感到茫然不知所措。
在新課程改革中，老師角色正發生著新的變化。學習了《走進新課程》這本書，我對如何做新時期的老師進展了反復考慮。以下就是我考慮的結果。
新課程標準提倡學科綜合，要求老師開發課程資源，每位老師都會到知識的困乏。如今的課堂是開放的，無法預見的，面對學生的暢所欲“問”，怎樣對答如流？所以，新課改要求我們終身學習，做學習型的老師，不斷更新教育理念，不斷充實自己，不斷超越自我，改變并完善教育教學行為。
從先進的教育理念到課堂的理論需要一個很長的過程，一個不斷研究、不斷嘗試、不斷反思和不斷理論的過程。上完課后，及時反思自己的教學理論：今天這節課，學生收獲了沒有，老師收獲了沒有，課的哪一個環節處理得特棒，哪一個環節還有待進步，篇幅不限，有話那么長，無話那么短，實用就行。假設老師能做到長此以往、堅持不懈，我相信每個人都會形成自己個性的教育教學風格，每節課都會有新意，有亮點。
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