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  • 《今天怎樣做老師》讀書筆記

    時間:2023-11-10 10:27:41 讀書筆記 我要投稿

    《今天怎樣做老師》讀書筆記

      當細細品完一本名著后,想必你有不少可以分享的東西,記錄下來很重要哦,一起來寫一篇讀書筆記吧。你想好怎么寫讀書筆記了嗎?以下是小編為大家整理的《今天怎樣做老師》讀書筆記,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    《今天怎樣做老師》讀書筆記

    《今天怎樣做老師》讀書筆記1

      隨著時代的進步,社會對教師的自身素質要求也越來越高,作為一名幼兒教師,如何適應當前的形勢呢?做一名合格的幼兒教師。

      讀了《今天我們怎樣做老師》一文章,此書主要從三大部分內容進行闡述:

      (1)修身篇。教師首先自身要自覺遵守《教師法》,在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致。其次,教師要愛崗敬業(yè),熱愛幼教事業(yè),盡職盡責,教書育人,關心愛護每一位幼兒,平等、公平對待幼兒。第三,教師要嚴謹治學,樹立優(yōu)良學風,努力刻苦鉆研業(yè)務,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,提高教育、教學和科研水平,并能團結全園教師,相互學習,相互幫助。第四,教師還要尊重家長,主動與幼兒家長聯(lián)系,認真聽取意見和建議,取得家長的支持和配合。

      (2)養(yǎng)性篇。就是教師要加強自我保養(yǎng),陶冶情操,健全人格的一個過程,避免不良情緒的影響,避免過度的耗傷心神,不斷地充實和完善自己,從而達到一個更高的境界。但是,在我的日常教學工作中,也經常會遇到一些不開心或想不開的事情,那么此時應該如何調整自己的心態(tài),不將自己的消極情緒帶到工作當中去呢?讀了此書后,使我明白要保持良好的心態(tài),應做到:“心寬、心善、心怡、心誠、心靜、心純。“方能扔開一切煩惱和不愉快的事情,認真地做好本職的'工作,跨越了過去也就邁向前進了。

      (3)育人篇。此書主要記錄了一些名人名師下的老師,他們辛勤地在教育事業(yè)下工作一輩子,那種無私奉獻,勤勤懇懇,“甘為紅燭燃自身,甘為泥土育春花”的精神,深深地牽動著我。

      總之,最終衡量一個教師的價值,絕不可能是過去的成績,還需要我們不斷地在今后的工作中夯實功底,具備真才實學,教師應該是走在時代前列的人。

    《今天怎樣做老師》讀書筆記2

      今天怎樣做教師?我們很多老師感覺實在太難了,現(xiàn)在學生越來越不好教了。王曉春老師在《今天怎樣做教師》一書中,結合100個教育案例進行了點評。書中的案例都是日常工作中我們經常遇到的情況,王老師從案例出發(fā),就事論理,告訴了我們許多新的思維方式和教育方法:光有良好的師德是不夠的,光激情燃燒是不行的,還要有科學的思維方式,真正的專業(yè)水平,提高工作的“智慧含量”。

      以前聽過一些優(yōu)秀教師的師德報告,他們都是成功教師的典范,可他們的家庭生活大多談不上美滿。有的公婆臥病在床,卻不能侍奉左右;有的`兒子活潑可愛,卻只能反鎖在家中;有的父親病逝,卻不能趕回去見最后一面。現(xiàn)在看來,這樣的師德是不提倡的,因為它體現(xiàn)的不是以人為本,而是以完成任務、創(chuàng)造業(yè)績?yōu)楸尽?/p>

      一直以來,我們的頭腦中認為師德高尚就是關愛學生,很多老師是這么想的,也是這么做的,都想用“關愛”換來學生的“感激”。王曉春老師的案例分析告訴我們,這實際上是老師的一廂情愿,原以為學生一感激,就會改正缺點,可是有些孩子由于家庭的溺愛,感恩心態(tài)越來越淡薄,你關愛的再多在這些學生身上也不靈驗。再說,老師的愛即使感動了學生,但學生答應老師改正自己的缺點也未必能做到。特別一提的是,現(xiàn)在很多問題學生的根源在家庭,老師不學會具體地指導家長,也很難解決問題。所以說,解決學生的問題,光有關愛是遠遠不夠的,還要進行科學的研究、專業(yè)的視角和“對癥下藥”。

      書中點評的兩個“較量”的故事,就給我們很多啟發(fā)。

      第一個故事:田老師上英語課看見一學生拿一本課外書津津有味地看,田老師要求學生把書拿出來,連說幾遍,學生無動于衷。田老師就說請班主任來拿,學生依然不動聲色,老師又說打電話找家長來拿,可學生還是默不作聲。最后老師假裝撥打電話,學生才很不情愿地拿出了書。表面看來田老師勝利了,實際上這不算什么教育成績,反而個人威信也沒保住。在學生看來,老師不過是“狐假虎威”,遇事用家長和班主任當王牌。像這樣的小事我們沒必要跟學生沒完沒了,為什么那個學生死也不肯交課外書?如果老師不收反而能使他今后課堂更守紀律。

      第二個故事:孫老師發(fā)現(xiàn)自習課上有四個學生耳朵塞著耳機,按學校規(guī)定,將隨身聽帶進教室是要沒收的。孫老師請四位同學將隨身聽交出來,開始四人互相張望,后來有兩人交了出來,另外兩人就是不動。孫老師緩了一步:“行,不交可以。明天如果我在班級,你們就不用在了。”第二天這兩名學生依然沒交,孫老師就調查了他們不交的原因,原來隨身聽是別人的,并站在學生的角度換位思考,最后問題得到了較好解決。

      兩個事例同樣是在課上沒收學生東西,田老師處理學生看課外書事件時,差不多是完全的教師中心,幾乎毫不考慮學生的感覺;而孫老師則說“其實我能夠理解她們,學習累了聽聽音樂放松點,調節(jié)一下情緒”。孫老師能換位思考,作為教師,這是很重要的思維品質。所以,老師在和學生發(fā)生沖突時,不要一股勁往前沖,要有科學地思維方式、靈活地“敵進我退”的意識,以免出現(xiàn)尷尬局面。遇上這樣的事,最好也不要當眾讓學生交出來,可以當場要求學生收起來,課下再找學生談。

      我們還經常遇到有些學生無端地找事,或者是別人無意碰了他一下,他就非拳打腳踢還回來不可。對于這一類學生很明顯是他的不對,所以我們通常的做法是進行一番批評教育,讓該生認錯,或者讓他寫保證書。這種認錯教育是以老師為中心的,注重的是老師的自我感覺:你認錯了,我就消氣了,誤認為學生只要承認了錯誤就能改正錯誤。我們教育學生關鍵是弄清學生犯錯的原因,幫助他改正錯誤,注重學生的感覺,注重的是溝通和理解,是以學生為本的研究型教育。教育的目的不是為了使學生“讓我滿意”,而是使學生得到真實的提高。

      教育需要科學。教師對學生深沉的愛,教師與學生之間良好的人際關系,都對教育有著至關重要的影響,這也是王曉春老師特別肯定的。但是科學精神與研究態(tài)度,在當前有著非常重要的意義。所以,我們要不斷地研究教育現(xiàn)象,不斷地反省自己的思維方式,只有抱著研究的眼光,才能提高教育工作的“科學含量”,才能做一名陽光老師,才能成為一名專業(yè)化教師,真正享受教育的成功與快樂!

    《今天怎樣做老師》讀書筆記3

      寒假中,我認真拜讀了王曉春老師的著作《今天怎樣當教師》,雖然書中的100個教育案例都是出自中小學校園,然而卻關系到所有教育戰(zhàn)線上的教師們對教師這個職業(yè)的理解。今天,我們應該怎么當教師?書中一言以蔽之:光有良好的師德是不夠的,光激情燃燒是不行的,還要有科學的思維方式,真正的專業(yè)水平。教師是一種使人類和自己都會變得更加美好的職業(yè)。教師以其創(chuàng)造性的勞動去實現(xiàn)自己的生命價值,并在創(chuàng)造性的勞動中,享受因過程本身而帶來的自身生命力煥發(fā)的歡樂。教師在為事業(yè)奉獻的過程中,其生命和才智也不斷獲得更新和發(fā)展。教師在為孩子操勞的過程中,也享受著教育的快樂和幸福。那今天,我們應當怎樣做一名好教師呢?

      一、愛崗敬業(yè) 無私奉獻

      我們一直認為:沒有愛崗敬業(yè),無私奉獻的精神,就不可能成為一名好教師,也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造成績,做出貢獻。我選擇教師這一職業(yè),是因為我們崇拜蠟燭精神--他燃燒了自己卻照亮了別人。同時我們堅信自己的選擇,無怨無悔。我想,只有當我們對事業(yè)注入深厚的感情時才能在教育的過程中得到內心極大的充實和

      滿足,甚至可以以苦為樂,以苦為趣,達到物我兩忘,醉迷其中的"孔顏之樂"的境地。做一名教師既是我們對人生事業(yè)的追求,也是自己人生價值的體現(xiàn)。我們想要體現(xiàn)自己的價值就必須愛崗敬業(yè),無私奉獻,干出事業(yè),干出成績。

      我任教的是寄宿班,對于寄宿在校的.學生,學校就是他的家,除了白天給他們上課,晚上還是留在學校里陪伴著他們,可自己的兒子托付給外公外婆管,雖然對不起自己的孩子,可面對一個個活潑可愛、天真爛漫的孩子離開了自己的父母,我就是他們的代理媽媽,他們離不開我,我是他們四十個孩子的媽媽,自己的孩子受一點點委屈也值得的。教師的愛心更是特別要表現(xiàn)在關心和體貼上,是無微不至的:氣溫驟冷,提醒學生“多穿一件衣服”身體不舒服,提醒學生“按時服藥”,打球出汗了,提醒學生“趕緊擦擦洗洗把濕衣服換了”直至再三叮囑:吃飯前一定要把手洗干凈。我愛天真爛漫的學生,為了工作,為了學生的成長,我在工作與休息、工作與病痛、工作與家務的天平上,對于前者,加重了砝碼,全身心地投入,這是我的追求。作為一名教師,我只能用我的無私,奉獻給學生一份快樂,奉獻給學校一份榮譽,奉獻給社會一份熱誠。教育是事業(yè),事業(yè)的意義在于獻身;教育是科學,科學的價值在于求真;教育是藝術,藝術的生命在于創(chuàng)新。”——樂于奉獻、勤于探索、勇于創(chuàng)新是新世紀優(yōu)秀教師的必備品性,三者缺一不可。

      二、 熱愛學生,誨人不倦

      很喜歡一首歌中唱的:“愛是人類最美的語言,愛是正大無私的奉獻。”我總是在想,是不是就像雞媽媽愛小雞一樣,愛學舌功能也成了我們教師的一種本能,而且又正是這種愛,才得以使我們每天能滿腔熱情地迎接他們,無怨無悔地教育他們。十來年的教學,我們全力營造一種熱情洋溢的教育環(huán)境,以和藹可親的教態(tài),關切溫暖的語言,溫柔親和的目光組織教學。由只提要求到多給關懷,由一味指責到千方百計讓學生品嘗成功。在教育工作中把信任和期待目光灑向每個學生,把關愛傾注于整個教學的過程之中。用愛贏得每一位學生的信賴。愛,包容了教師工作的所有內涵。“金鳳凰”可愛,“丑小鴨”更需要陽光,多給他們一份愛心、一聲贊美、一個微笑,竭力尋找他們的優(yōu)點,出自真心地贊揚,去鼓勵。為他們提供更多體驗成功的機會,讓他們揚起自信的風帆。相信“丑小鴨”一定會變成美麗的“白天鵝”。記得三(5)班的張倩,父母離異,從小媽媽帶大,但生活所迫,媽媽為了掙錢去廣州做生意,把孩子放在了學校里。孩子平時學習成績不是很理想,住校后,她明顯瘦了,從她的眼神里我知道孩子很想媽媽,又為自己的學習差而自卑,于是,我利用課間和晚自修時間給她補習功課,下課了,和她一塊兒走進寢室,坐坐她的小床,聽聽她講的故事。就這樣,我慢慢走進了孩子的生活,走進了孩子的心里。期末考時,她的學習進步飛快,母女倆高興得合不攏嘴。我想這就是愛的魅力。

      三、以身作則 為人師表

      教師是人類靈魂的工程師,他不僅要教書,更重要的是育人,育人者必先行為示范,為人師表,教師的言行對學舌功能的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師的一言一行對學生來說具有示范性。身教重于言教,孔子說:“其身正,不令而行;起身不正,雖令不從。”教師是生活在學生中間的,他的言行舉止都是廣大學生看得見的,因此我平時能嚴于律己,處處檢點。只有這樣,才能有力地說服學生,感染學生、熏陶學生,收到好的教育效果。

      要當好教師,要有科學的思維方式。在工作中,對待問題要多問“為什么”,學會理性的思考進行分析。老師們,讓我們輕松上陣,用智慧教出趣味,用新觀念育出不同的人才,快樂地生活,快樂地工作,做一個享受教育的陽光教師吧!

      我接二(1)班,通過調查發(fā)現(xiàn),孩子們非常喜歡過生日,找自己的好朋友慶祝一番,卻不知道父母的生日。為此,我借“三八婦女節(jié)”之際,開展了為母親送“特殊禮物”的活動,每人為自己的母親送上一份有意義的禮物,看誰的禮物能稱之為“特殊禮物”。孩子們有的送給媽媽一首歌,有的給媽媽寫一封信,有的送給媽媽一支護手

      霜等等李嘉凱在周記中寫道:“老師讓我給媽媽送一件特殊的禮物,我開始認真地觀察媽媽,媽媽每天除了上班,回家還要照顧我,買菜、做飯、洗衣服等等,媽媽太辛苦了。今天,我發(fā)現(xiàn)媽媽的手是那么粗糙。我要給媽媽一支護手霜,以后放學回家要多幫媽媽做家務,讓媽媽手變得細嫩又光滑。孩子們會關心家長了,正如家長在回信中寫道:禮物雖小,卻表達了孩子們對家長的愛、對家長的理解、對家長辛苦的回報。有的家長還特意給我打電話表示感謝。對我說:“老師,謝謝你,你的教育真有用。本已對孩子失去信心,在收到孩子禮物時,聽到孩子的知心話時,一下子拉近了母子的關系,對孩子又增加了信心。”家長們表示會全力以赴配合老師,教育好孩子。就在這點滴滲透中,孩子們學會了去幫助別人,去播灑愛心。他們主動幫一年級小同學做值日,積極為災區(qū)人民捐款、捐物。在學校的大掃除活動中,不怕苦,不怕累,積極完成學校布置的任務。

      今天,我們做教師,在于愛崗敬業(yè),無私奉獻。

      今天,我們做教師,在于熱愛學生,誨人不倦。

      今天,我們做教師,在于以身作則,為人師表。

      教師是太陽底下最崇高的職業(yè)。但愿被稱為"人類靈魂工程師"的所有教育者,都以無私奉獻的精神去感染人;以淵博的知識去培育人;以真誠的愛心去溫暖人;以高尚的師德去影響人;以優(yōu)秀的成果去鼓舞人;以充實的人格去塑造人。辛勤耕耘,默默奉獻,讓美好的人生在教育事業(yè)這面火紅的旗幟下熠熠生輝。

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