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  • 幼兒教師讀書筆記《教學活動中如何設計有效的提問》

    時間:2022-09-18 17:17:13 讀書筆記 我要投稿
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    幼兒教師讀書筆記《教學活動中如何設計有效的提問》

      讀了此文章,同樣讓我聯想到了自己在教育教學過程中也常常發現類似的問題。如:是不是、好不好、想不想、行不行……諸如此類的問題都是無意提問,還有提問太隨意,沒有針對性和推進型,有事沒有考慮大孩子的經驗的水平,有些提問和單項,孩子只處于被動的提問,提問數量過多……

    幼兒教師讀書筆記《教學活動中如何設計有效的提問》

      教學活動中有效提問的五個基本要素是:針對性、互動性、開放性、價值型、適宜性。

      其實教學過程是一種提出問題與解決問題的持續不斷的活動。我認為:

      1、 在教學活動中提問要根據文本的邏輯順序,一次提出系列問題。

      2、 明確學習的重點,為重點內容而設計提問。

      3、 用引導式來提問,提高知識和經驗基礎,又能探索新知的欲望。

      4、 運用尋究法進行有效提問,有利于激發幼兒的學習興趣。

      提問是一種技術,更是一種藝術,當有效提問成為主流現象時,教學活動必然會煥發出生機盎然的異彩。
     

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