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  • 《境界與原理》讀書筆記

    時間:2020-10-20 15:13:20 讀書筆記 我要投稿

    《境界與原理》讀書筆記

      教師是幸福的職業嗎?有時候我常常思考,我自己是否因為教師的職業幸福過,教師職業究竟給予了我什么?幸福?還是痛苦?關于這個問題我一直在思考,可卻始終很模糊沒有什么清晰的答案。

    《境界與原理》讀書筆記

      我無意在傅道春編輯的教育學《境界與原理》里看到了他和魏書生,以及全國首屆“十杰”教師對于教師是否是幸福的職業提出看法的一些對話,我忽然明白了很多很多……也領悟到了過去不能領悟的東西。

      就拿張學釗、馮振飛老師來說,他們根據自己經歷對教師職業提出的看法大同小異:清貧、辛苦、待遇低……但精神卻感覺到很富裕;同樣,吳偉國、和魏書生也表示:教師確實不是一門發財的職業,或許在教師職業中你會失去很多,但你得到的未必不多,因為你可以在學生的成長中享受到一種獨特的精神幸福……這倒是真的。于是,傅道春總結出“教師是過去和未來之間的一個活的環節。”

      當我一邊看一邊用自己的經歷不斷在思索著他們的話,他們所說的事實上究竟是不是這樣呢?我又在想,“是不是幸福教師都有共同的特征呢?那么是的話,不幸福的教師又有什么特征呢?”在思索中,在空氣之中,我竟然憑空看到了平常上課很多老師擺著臭臉對著孩子的樣子,又看到了許多老師發怒歇里斯底的樣子……可怕的是竟然又出現了一副最真實的臉孔,那是一副驚恐萬狀,卻苦惱萬分的臉……瞬息變化雖然快,或許轉換了不同的臉,但表情卻始終沒有改變。

      就在我感受到教師的“苦中樂”的'同時,我看了魏書生、韓學慶、劉讓賢,袁潔等人對教師職業愉悅幸福提出了有關看法,他們都紛紛表示:教師的愉悅幸福是建立在貢獻上,和個人的威望里……甚至還說根據職業調查,教師聲望是最高的職業……

      因此,這里我只想說,作為一個教師,他的幸福絕對不是靠別人可以給予的,相反,他只有親身在生活里不斷付出,那他才能體驗到生命的某一種意義……品嘗到那一種人生的愉悅,否則縱然讓魏書生等人在他的耳朵旁邊再說一百次教師是幸福的,他也不會感覺到幸福。因為早已經被生活悲哀折磨得筋疲力盡沒有感覺的他,是永遠不可能會感受到幸福的。

      其實,教師的幸福是一種與學生快樂成長的感覺,只不過這樣的幸福是我們最難體會得到,但也是一種最快樂,最平常不過的感覺。

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