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  • 教師讀書筆記之做一個創(chuàng)新型班主任

    時間:2022-07-17 17:13:17 讀書筆記 我要投稿
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    教師讀書筆記之做一個創(chuàng)新型班主任

      要實施素質教育,健全學生人格構建新型和諧的師生關系,作為班主任必須打破舊的班級管理模式,更新觀念大膽改革,勇于創(chuàng)新。我有幸閱讀了《做一個創(chuàng)新型班主任》一書,我的感悟是要當一名稱職的班主任,必須樹立以下五種意識。

    教師讀書筆記之做一個創(chuàng)新型班主任

      一、熱愛學生,樹立平等意識

      常言道:琢玉首先要愛玉,育人首先要愛人。的確,熱愛學生是帶好班級的前提,沒愛就沒有教育。師愛是感化的源泉,更是轉化的動力,眾所周知初中的學生行為習慣還有待于養(yǎng)成,正是似懂非懂的時候。同時,對學生一視同仁,讓學生處處能感受到班主任關愛為每學生提供平等的鍛煉機會,如設立流動班長輪值制,每位同學都有當班長的機會,讓所有學生都過一把班長癮,讓學生們參與班級管理中來,在參與中提高,在提高中參與。

      二、幫助學生,樹立服務意識

      學生是班級的主人是學習的主體和管理的主力。班主任要當好班級管理者,但在當今新形勢下,更要扮演服務員角色,在服務于學生的基礎上來幫助學生,班干部是班主任小助手,改變?yōu)椋喊嘀魅问前喔刹康膮⒅\和助手是為全體學生服務的,是顧問,是導師,是朋友。對個別學生出現的問題,多找學生談心,找準問題的癥結,鼓勵學生自己想辦法解決。當學生對自己所犯錯誤表現處無能為力時,要以服務員的角色與其協商,共同找原因,想辦法為學生提供必而又恰當的服務。

      三、影響學生,樹立師表意識

      教育心理學認為,中學生正處于世界觀和人生觀形成的重要時期,可塑性和可變性大,模仿性強,班主任的言行舉止對學生具有強烈示范性,甚至于影響學生的一生。俗話講言傳不如身教。打掃衛(wèi)生不做旁觀者,而做參與者,臟活累活帶頭干,用無言的實際行動教育學生,要求學生做到的班主任首先做到。要求學生不遲到、不曠課,班主任必須以身作則,用自己的思想、行為、作風去感染與影響學生。此外,班主任還應注意加強自身的修養(yǎng),提高自身素質,用良好的師德形象和人格魅力影響學生,為人師表,率先垂范。

      四、相信學生,樹立民主意識。

      在班級管理中,班主任不能越俎代跑,搞一言堂,要相信自己的學生,放手讓他們做自己能夠做的事情,讓學生在充分的實踐中,掌握知識,提高能力。班委會、團支部的組建,不能由班主任說了算,讓全班同學自己找代言人,可采用學生推薦、學生自薦的方式,公開演講、民主選舉產生。對班干部的考核,由全體學生評定打分,三分之一以上的學生不滿意,可實施罷免。班級制度的制定,不再由班主任說了算,而讓學生自己議定規(guī)定,成立“立法會”,先形成草案,再由全班同學審議、修改并表決。至于制度的落實,應放手讓學生去監(jiān)督執(zhí)行。民主氣氛的形成,大大提高學生參與集體事務的積極性,自律意識也明顯提高。

      五、理解學生,樹立欣賞意識。

      作為班主任要欣賞自己的學生,看到學生的優(yōu)點,覺察學生的進步及時予以表揚。讓學生認清自己的優(yōu)勢,增強學生的信心,健全學生的人格。如開展認識自我、欣賞自我、戰(zhàn)勝自我活動,利用班會和課外活動時間,每位學生作書面發(fā)言,談個人感覺。全班學生集體會診,著重為其找優(yōu)點,讓學生認清自己的優(yōu)勢,欣賞真實自我。作為班主任,只有理解學生的心思,處處從學生出發(fā),欣賞自己的學生,學生才會有信心和動力,班級工作才能搞好。

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