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  • 商務(wù)英語(yǔ)中的瓶頸及技巧策略

    時(shí)間:2024-10-13 22:08:40 商務(wù)英語(yǔ) 我要投稿
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    商務(wù)英語(yǔ)中的瓶頸及技巧策略

      以流利的英語(yǔ)交流,以西方思維進(jìn)行英語(yǔ)表述,運(yùn)用綜合英語(yǔ)技能實(shí)戰(zhàn)職場(chǎng)。國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)的出現(xiàn)既是社會(huì)發(fā)展的必然結(jié)果,也是英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)自身發(fā)展的必然趨勢(shì)。以下是商務(wù)英語(yǔ)中的瓶頸及技巧策略。

    商務(wù)英語(yǔ)中的瓶頸及技巧策略

      瓶頸一: 專心英語(yǔ),忽視商務(wù)。

      突破方法:拓展商務(wù)背景,培養(yǎng)商務(wù)思維。

      有的學(xué)員多年學(xué)習(xí)英語(yǔ),甚至是英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè),英語(yǔ)足夠好,語(yǔ)法、詞匯以及聽(tīng)說(shuō)能力具佳,但通過(guò)商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí),仍然無(wú)法獲得在商務(wù)場(chǎng)景下運(yùn)用語(yǔ)言的能力。所以,學(xué)員們往往心態(tài)急切,要么是工作的人士,提高商務(wù)英語(yǔ)技能為工作需要,要么是即將畢業(yè)的學(xué)生,即將走入職場(chǎng),試圖增加競(jìng)爭(zhēng)的砝碼。

      為了增加對(duì)商務(wù)英語(yǔ)詞匯的敏感性,需要了解涉及各個(gè)職能和行業(yè)的商務(wù)背景知識(shí),前者常與某個(gè)職位相聯(lián)系,后者常與某個(gè)場(chǎng)景相聯(lián)系,所以在學(xué)習(xí)過(guò)程中,要側(cè)重提高在商務(wù)環(huán)境下應(yīng)用語(yǔ)言的能力,以及涉及到的基本的商務(wù)背景知識(shí)。商務(wù)人士的說(shuō)話語(yǔ)氣和交流思維,特別是英美人士的商務(wù)思維和日常生活中的思維是不同的。語(yǔ)言是思維的載體。思維方式的不同,造成了語(yǔ)氣和語(yǔ)言表達(dá)的不同。這也是Business English和General English的相異之處。

      瓶頸二:專心商務(wù),忽視英語(yǔ)。

      突破方法:夯實(shí)基礎(chǔ),從*實(shí)用的東西入手,獲得拿來(lái)即用的能力。

      有的學(xué)員擁有多年的工作經(jīng)驗(yàn)和豐富的商務(wù)背景知識(shí),但英語(yǔ)基礎(chǔ)不好,聽(tīng)說(shuō)讀寫能力都有待提高,以適應(yīng)或應(yīng)對(duì)工作中的對(duì)外溝通的需要。

      商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)該明確動(dòng)機(jī),就是學(xué)習(xí)*實(shí)用的東西。對(duì)于以應(yīng)試為目的的學(xué)生,如果只是從純應(yīng)試的角度來(lái)入手的話,很難提高實(shí)用技能。當(dāng)然商務(wù)英語(yǔ)考試(e.g. BEC & TOIEC)是很大程度上屬于能力考試,出題方面會(huì)*大限度的避免高分低能的現(xiàn)象。商務(wù)英語(yǔ)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們,要增加學(xué)習(xí)的效率,要將應(yīng)試與實(shí)用技能有機(jī)結(jié)合。實(shí)用的不一定是商務(wù)英語(yǔ),而商務(wù)英語(yǔ)一定是實(shí)用的。商務(wù)英語(yǔ)課程講得不是純商務(wù)(Business Background),也不是公共英語(yǔ)(General English),講的是英語(yǔ)在商務(wù)環(huán)境下的應(yīng)用,可以稱為英語(yǔ)商務(wù),或商務(wù)英語(yǔ)。所以離開商務(wù)背景談商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)是沒(méi)有意義的。學(xué)習(xí)的*好狀態(tài)不但要通過(guò)考試,更是要課上學(xué)到的東西出了教室就可以派上用場(chǎng)。

      瓶頸三:缺乏實(shí)戰(zhàn)語(yǔ)境,不能學(xué)以致用。

      突破方法:構(gòu)造學(xué)習(xí)語(yǔ)境,依靠案例學(xué)習(xí)。

      模擬真實(shí)案例學(xué)習(xí)的*大好處在于,讓學(xué)習(xí)進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)狀態(tài),感受類似真實(shí)的商務(wù)場(chǎng)景。任何商務(wù)案例(Business Real-case)都是一個(gè)實(shí)用的“小故事”,學(xué)生應(yīng)把自己當(dāng)成故事中的主角,或是這個(gè)場(chǎng)景即將發(fā)生在他們身上。這樣的“故事”,可以幫助學(xué)生消化語(yǔ)言,提高技能。較簡(jiǎn)單場(chǎng)景學(xué)生可以當(dāng)堂練習(xí),而較復(fù)雜的商務(wù)案例,學(xué)生可以有一定時(shí)間在課下準(zhǔn)備。這樣可以防止學(xué)生在口語(yǔ)課堂上“練聽(tīng)力”的尷尬。現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣是很好的感覺(jué)。一方面幫助學(xué)生消化課堂所學(xué)的內(nèi)容,另外擴(kuò)大了學(xué)生的視野,提高了他們的技能。學(xué)生課前充分準(zhǔn)備包括思考或查找資料,然后進(jìn)行課上商務(wù)英語(yǔ)實(shí)踐,這樣學(xué)生就在課下輸入(Input)在課上輸出(Output),使所學(xué)的語(yǔ)言點(diǎn)和技能自然轉(zhuǎn)化,學(xué)生由被動(dòng)接受(Receptive)變?yōu)橹鲃?dòng)參與(Productive)。另外,當(dāng)把錯(cuò)誤犯在課堂里的時(shí)候,可以有針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺,增加學(xué)習(xí)效率。

      通過(guò)案例學(xué)習(xí)不但實(shí)現(xiàn)了“實(shí)踐”,還學(xué)到了實(shí)用的理念。比如:由于商務(wù)英語(yǔ)表達(dá)的得體性(Gentle & Courteous),學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)在商務(wù)環(huán)境高效率溝通的方式:還包括*實(shí)用的技巧。比如:由于商務(wù)英語(yǔ)傳達(dá)信息的有效性(Informative),學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)為了達(dá)到商務(wù)目的而進(jìn)行的自我介紹(Purposeful Self-introduction)。

      瓶頸四:學(xué)習(xí)一勞永逸,忽視動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)。

      突破方法:將商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和工作相結(jié)合,常學(xué)常新。

      隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,全球化在各行各業(yè)的深入,電子商務(wù)對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)已經(jīng)不再是一種技術(shù),而是一種必要的策略。這就給商務(wù)時(shí)間帶來(lái)了新的技術(shù)、理念、觀念和戰(zhàn)略,同時(shí)也帶來(lái)了大量新鮮語(yǔ)匯。所以,商務(wù)英語(yǔ)的不可能歷久尤新,學(xué)習(xí)過(guò)程更不能一勞永逸。將商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)融入工作和生活,常學(xué)常新。

      提出以下六點(diǎn)建議:(P-R-E-F-E-R)

      Professional key words

      專業(yè)領(lǐng)域的關(guān)鍵詞是開始,也是構(gòu)造語(yǔ)言的基本要素。

      Reference books

      學(xué)習(xí)權(quán)威教材,系統(tǒng)全面了解商務(wù)語(yǔ)境的語(yǔ)匯。

      Extensive & intensive reading

      讀寫領(lǐng)先,聽(tīng)說(shuō)跟上。通過(guò)大量閱讀,了解未知。適當(dāng)集中,擴(kuò)大力量。泛讀可以攝取豐富信息,精讀可以培養(yǎng)語(yǔ)感,增加語(yǔ)言積累。

      Foremost original works

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      English corner

      善于在學(xué)習(xí)過(guò)程中和他人分享,特別是相關(guān)的業(yè)內(nèi)人士。讓信息在交換中豐富,讓能力在應(yīng)用中熟練。

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