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  • 留學荷蘭的訣竅是給自己一個合理定位

    時間:2024-07-25 17:35:16 留學荷蘭 我要投稿
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    留學荷蘭的訣竅是給自己一個合理定位

      荷蘭近年來成為眾多中國學生出國留學的熱門選擇,我聽一個朋友介紹,荷蘭有850多種用英語授課的課程,我就想問我該如何從中選擇到適合自己的課程和學校。請升學周刊幫我做一個計劃。謝謝。

    留學荷蘭的訣竅是給自己一個合理定位

      留學設計 如你所說,荷蘭留學逐漸走熱。但如何選擇,的確是很多準留學生的困惑,由于你沒有介紹自己具體的情況,因此周刊要依據不同情況來設定你的申請背景。 給自己一個合理定位 如果你是高中在讀生,惟一的途徑便是等,等到高三下半學期后開始辦理留學。如果你是高中畢業生,那么已具備了去荷蘭留學的最基本條件。 在這里要特別建議:不要認為既然要出國,便作放棄高考的打算,甚至放棄高中階段的學習。因為歐洲院校在招收來自中國地區的學生時,多半會參考高考成績(為此他們還特地借用了GaoKao這個拼音作為專業術語),雖然不是主要的錄取標準,但“有”與“沒有”很好地區分開了一個學生的學習決心(Motivation),是否是真正的學生(GenuineStudent)以及在學習方面是否有潛力(PotentialStudent)可挖。

      因此,認真完成高中階段的課程對申請荷蘭的院校以及申請Neso證書和簽證有著極大的幫助,另外,申請留學存在許多我們無法估量的可變因素,高考會給你多一個選擇。 此外,留學荷蘭需要雅思成績(IELTSScore)。雅思和托福在申請學校時均被認可。但是申請簽證階段則只認可雅思,不認可托福。這并不單單是荷蘭的規定,整個歐洲都有此趨勢,甚至美國的一些院校也開始認可雅思。因此,建議大家以雅思為準,一次到位。多數的荷蘭院校本科要求6.0。6.0對于一般的高中畢業生來說相對有一定的難度,因此有少數學校開設了僅要求雅思達到5.0或5.5的預科,這無疑使高中生多一次機會。

      如果你是大專本科院校的在讀生,那么選擇面較高中生要寬泛許多。荷蘭的現有14所研究式大學均可申請。在這些學校,雖然申請者可能面臨從頭讀起,或被要求雅思達到6.5或7.0,甚至被要求參加GMAT考試,還有參加校方的考試等諸多要求,但研究式大學普遍只要讀3年就可以拿到本科學位,通算起來,一般4年就可以拿到碩士學位,相比高等專業大學的4年學士學位(BachelorDegree),時間上是合算的。 如果你是大專畢業生,那選擇將更多。除了上述的選擇之外,還多了一項專升本課程(Top-upProgramme)。這種課程往往花費一年半到兩年的時間就可完成國內需要三年時間才能完成的專升本學習過程,最終獲得學士學位。可謂受益良多。 如果你是大學本科畢業生,可直接申請荷蘭一年至兩年的碩士。 對學校做客觀評估 荷蘭的學校大體可分為三大類。即研究式大學、高等專業大學和國際教育研究機構。其中,被我國教育部認可的研究式大學共有14所;高等專業大學共有56所;國際教育研究機構有13所。

      研究式大學一般都是歷史較為悠久的大學,有部分學校有校園(Campus),本科學制3-5年,課程內容涉及經濟、人文、科學、法律等經典學科。例如,如果想去荷蘭學習航空航天類的課程,就應該選擇研究式大學。如代爾伏特理工大學。如果想學習農林類的課程,就應該選擇瓦格寧根大學。研究式大學的優點是整體學術氛圍濃,研究實力強(如歐洲經濟排名第一的蒂爾堡大學);缺點是課程更新速度慢,往往只開設一些理論為主的課程。另外,入學要求較高,幾乎不招收中國高中畢業生。

      高等專業大學,這些學校往往是由幾個或很多個專業性大學合并而成,所以專業面非常廣,涉及各個領域,新的專業開設速度快(比如很少有研究式大學開設的物流課程);缺點是校區往往比較分散,本科較研究式大學學費貴。 國際教育研究機構。這類學校的優點也是它們的缺點,就是國際化程度很高,幾乎沒有當地的學生入學,對于想體驗荷蘭特色的學生來說未必是好的選擇,而對于希望有一個國際性環境的學生則正相反。 選適合自己的地域 由于荷蘭的地域特點,決定了在選擇學校的時候,學校的地理位置也起到至關重要的作用。荷蘭毗鄰德國與比利時,橫貫整個荷蘭乘火車不超過三個小時。

      然而對學生來說,活動范圍通常會局限在學校周遍地區。 換句話說,在代爾伏特學習的學生活動空間可能是阿姆斯特丹和鹿特丹之間的區域,是最國際化的地方;在阿納母的納米根商學院學習就意味著活動區域在荷蘭東部以及德國的一些城市,對那些希望體驗德國嚴謹的文化的學生極具吸引力;在方提斯高等專業大學所在的愛因霍溫學習則意味著在最貼近3國邊界的地方學習,也是一些愛旅游的學生在長假旅游之前體驗邊境文化的好地方。

      除此之外,還有很多影響個人選擇的因素,比如親戚朋友的關系,學校的學科難度與名聲,學校的人數和國際化程度,學生對教授的比例等等,在此不作贅述。 在荷蘭,教育部下屬機構對課程進行了控制,使得荷蘭不同學校的同一課程幾乎處在同一水平。荷蘭也并沒有官方的排名,因此,學生只需要選擇合適自己程度的學校就一定能在荷蘭讀到高質量的本科。

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