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日語(yǔ)一級(jí)閱讀考試策略
策略一：圈畫(huà)具體事例部分
在“讀解”中，除了將反復(fù)出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語(yǔ)或句子標(biāo)記出來(lái)之外，還有一項(xiàng)工作就是在閱讀過(guò)程中，把具體事例或?qū)υ捰梅娇虍?huà)上，那么剩下的內(nèi)容中就會(huì)凸顯出作者所要表達(dá)的中心思想了，這樣可以大大縮短考生尋找作者的觀點(diǎn)的時(shí)間，從而加快閱讀的速度。這一技巧很重要，大家一定要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。
策略二：熟悉考題的文章文體及表達(dá)方式
在日本語(yǔ)能力測(cè)試中，“讀解”是最容易丟分的部分，對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，也是最不知道如何復(fù)習(xí)的部分。因此，很多考生只是盲目地大量練習(xí)“讀解”文章，以為這樣就可以提高考試成績(jī)，但是，成效往往不大。因?yàn)殚喿x不僅要求考生具有很高的語(yǔ)言綜合能力，還要能夠很好的理解日本人的思維方式。讀解的試題通常選自報(bào)刊中的專欄，雜志、普及讀物等的隨筆，或自然科學(xué)讀物以及有關(guān)日本人和日本文化方面的書(shū)籍等，因此，在日常的學(xué)習(xí)中，要習(xí)慣此類文章的文體、構(gòu)成及表達(dá)方式。
策略三：見(jiàn)到難詞不要慌
文章的題目有的時(shí)候是一個(gè)詞語(yǔ)，有的時(shí)候是一句話。如果題目中出現(xiàn)了較難的詞語(yǔ)，就會(huì)給我們正確理解題目的含義帶來(lái)困難，但也是對(duì)我們平時(shí)詞匯量掌握的考察。如果文章是對(duì)一些新鮮事物的闡述，那么題目往往也是一個(gè)新鮮詞匯，不用緊張，往往在文章的第一段就會(huì)對(duì)題目的詞語(yǔ)或句子進(jìn)行詳細(xì)地解釋。要善于抓住對(duì)題目的解釋部分。
策略四：帶著問(wèn)題閱讀
當(dāng)我們把第一個(gè)問(wèn)題的答案找到之后，不要急于看下面的文章，仔細(xì)閱讀第二個(gè)問(wèn)題，帶著第二個(gè)問(wèn)題回到文章中，接著閱讀下面的文章，依此類推，直到最后一個(gè)問(wèn)題。解釋時(shí)好像比較繁瑣，但是，實(shí)際操作起來(lái)卻能夠大大提高讀解的效率。新的技巧可以使我們有的放矢，也能夠迅速找到正確答案，等讀完文章，答案也都找到了，一舉兩得。
策略五：從謂語(yǔ)開(kāi)始
在讀解考試中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)很長(zhǎng)的句子，除了使多重修飾語(yǔ)簡(jiǎn)化之外，還有一個(gè)竅門，就是抓住主、謂、賓語(yǔ)。但是最開(kāi)始應(yīng)該先找到謂語(yǔ)，這是能夠理解一個(gè)句子含義的關(guān)鍵。然后從謂語(yǔ)開(kāi)始，一點(diǎn)一點(diǎn)往前推，找到賓語(yǔ)，再找到主語(yǔ)。因?yàn)槲覀冎溃照Z(yǔ)的謂語(yǔ)在最后，人們經(jīng)常說(shuō)“日語(yǔ)不聽(tīng)到最后，就不明白是肯定還是否定”。因此，抓住謂語(yǔ)是關(guān)鍵。
策略六：認(rèn)識(shí)主語(yǔ)
熟悉日語(yǔ)文章表現(xiàn)方式的日語(yǔ)學(xué)習(xí)者都清楚，在日語(yǔ)文章中，最難找到的恐怕就是主語(yǔ)了。因?yàn)椋芏嗲闆r下，日語(yǔ)中的主語(yǔ)是不出現(xiàn)的，這與漢語(yǔ)的表達(dá)方式截然不同。
在文章中，不論句子的長(zhǎng)短，如果主語(yǔ)是第一人稱，即“我”“自己”，也就是作者本人時(shí)，主語(yǔ)一般是不出現(xiàn)的。這時(shí)，我們也可以通過(guò)謂語(yǔ)來(lái)判斷主語(yǔ)是否是第一人稱。如果謂語(yǔ)是被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，主語(yǔ)又沒(méi)有出現(xiàn)，那么一般情況下，主語(yǔ)就是大眾的認(rèn)識(shí)，或是人們的共識(shí)，這時(shí)可用將句子翻譯成“人們都認(rèn)為...”“眾所周知...”“人們常說(shuō)...”。除此之外，主語(yǔ)還是明確出現(xiàn)的，只不過(guò)有時(shí)在離這句很遠(yuǎn)的句子中，需要我們仔細(xì)閱讀。
策略七：了解閱讀題型
問(wèn)題8為內(nèi)容理解(短文)，有四篇約200字的短文，每篇有一個(gè)問(wèn)題，是關(guān)于生活和工作等各種話題的“說(shuō)明文”“傳達(dá)指令的文章”。問(wèn)題9為內(nèi)容理解(中文)，有三篇約500字的文章，每篇文章有三問(wèn)，是評(píng)論、解說(shuō)、隨筆等文章，考査因果關(guān)系、理由等。問(wèn)題10為內(nèi)容理解(長(zhǎng)文)，有一篇約1000字的長(zhǎng)文，設(shè)有四問(wèn)，是解說(shuō)、隨筆、小說(shuō)等文章，考査文章概要、筆者觀點(diǎn)等。問(wèn)題11為統(tǒng)合理解(對(duì)比閱讀)，有兩篇約300字的文章，設(shè)有兩問(wèn)，考查比較、綜合、理解的能力。問(wèn)題12主張理解，有一篇約1000字的文章，設(shè)有四問(wèn)，是社論、評(píng)論等文章，考査貫穿全文的筆者觀點(diǎn)或意見(jiàn)。問(wèn)題13是情報(bào)検索(信息檢索)，有一篇約700字文章，設(shè)有兩問(wèn)，是從廣告、宣傳手冊(cè)、信息雜志、商務(wù)書(shū)信等內(nèi)容中尋找所需信息。在了解這些情況的基礎(chǔ)上，拿到試卷后，我們要以最快的速度通覽，將時(shí)間合理地分配給每道題，從而有效地利用時(shí)間，從容解題。
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