韓國(guó)預(yù)科班留學(xué)指導(dǎo)

韓國(guó)預(yù)科班留學(xué)指導(dǎo)

　　一、預(yù)科班作用何在

　　高中生、中專生畢業(yè)后，赴韓國(guó)攻讀學(xué)士學(xué)位，必須先在韓國(guó)攻讀一年韓國(guó)語(yǔ)課程，才有資格申請(qǐng)大學(xué)本科課程。韓國(guó)語(yǔ)教學(xué)在韓國(guó)各大學(xué)都有一整套完善的課程設(shè)置，通過(guò)韓國(guó)語(yǔ)階段的學(xué)習(xí)，留學(xué)生主要是在語(yǔ)言、學(xué)習(xí)方法、文化生活方面適應(yīng)未來(lái)在韓國(guó)大學(xué)本科課程學(xué)習(xí)，并學(xué)習(xí)一些即將在大學(xué)階段就讀的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)技巧。在國(guó)內(nèi)開(kāi)辦的“預(yù)科班”同樣也必須符合國(guó)外大學(xué)在教學(xué)方式與教學(xué)質(zhì)量管理方面的全部標(biāo)準(zhǔn)。因此，選擇留學(xué)預(yù)科班對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展至關(guān)重要。

　　二、預(yù)科并非簡(jiǎn)單的語(yǔ)言培訓(xùn)

　　留學(xué)預(yù)科班不僅僅是一個(gè)獲得滿意等級(jí)考試成績(jī)的語(yǔ)言培訓(xùn)班。中國(guó)學(xué)生已經(jīng)在語(yǔ)言速成方面吃了很多苦頭，許多小留學(xué)生到了國(guó)外后，最難適應(yīng)的往往是國(guó)外寬泛、自由、獨(dú)立的學(xué)習(xí)方式。習(xí)慣了國(guó)內(nèi)老師對(duì)自己手把手的指導(dǎo)，學(xué)生往往對(duì)獨(dú)立學(xué)習(xí)不知所措，以至嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)效果。留學(xué)預(yù)科班在課程設(shè)置中除了必要的語(yǔ)言課程，還要幫助學(xué)生逐步從被動(dòng)教育中解放出來(lái)，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立研究的精神。此外，留學(xué)預(yù)科班還應(yīng)結(jié)合中國(guó)學(xué)生特色，幫助學(xué)生選擇未來(lái)大學(xué)專業(yè)的課程，進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)與專業(yè)選擇。為學(xué)生進(jìn)入大學(xué)本科后的學(xué)習(xí)生活有保障。

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