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  • 淺談體育舞蹈少年拉丁舞教學(xué)

    時(shí)間:2024-09-23 19:42:07 拉丁舞 我要投稿
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    淺談體育舞蹈少年拉丁舞教學(xué)

      摘要:作為一種體育舞蹈,拉丁舞既是一種健身運(yùn)動(dòng),也是一個(gè)娛樂節(jié)目。拉丁舞腿腳的運(yùn)動(dòng),腰胯的扭拉,手臂的擺動(dòng),可讓人全身得到鍛煉;優(yōu)美的音樂,激昂的節(jié)奏又能讓人拋卻煩惱,投入到歡快的藝術(shù)天地里,全身心等到放松。因此,越來越多的孩子從小就開始學(xué)習(xí)拉丁舞。本文通過對(duì)幼兒拉丁舞現(xiàn)狀的闡述,結(jié)合自身的教學(xué)情況對(duì)幼兒的拉丁舞教學(xué)進(jìn)行分析,揭示教學(xué)過程中教師忽略的問題,旨在提醒教師能夠在實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的同時(shí)不忘拉丁舞蹈教學(xué)的真正目的,讓拉丁舞在幼兒成長的過程中起到真正的教育作用。

    淺談體育舞蹈少年拉丁舞教學(xué)

      關(guān)鍵詞:體育舞蹈;拉丁舞;教學(xué)

      隨著中國社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展,幼兒的舞蹈教育也在不斷的發(fā)展。在中國五千年的文明傳承中舞蹈有著它獨(dú)特的藝術(shù)魅力和人文價(jià)值。舞蹈藝術(shù)通過人體優(yōu)美的動(dòng)作和造型、節(jié)奏和情節(jié)體現(xiàn)出人們一個(gè)時(shí)代生活中對(duì)美的享受和娛樂,使人的精神境界進(jìn)一步提升,鼓舞人們?yōu)橹篮玫纳疃M(jìn)行斗爭的勇氣和信心。在舞蹈藝術(shù)的熏陶下,很多學(xué)校從幼兒園到大學(xué)都開設(shè)了舞蹈課。隨著上海“舞林大會(huì)”的熱播以來。國際標(biāo)準(zhǔn)舞作為舞蹈藝術(shù)的一個(gè)分支在國內(nèi)掀起了一次舞蹈熱,其中拉丁舞幾乎是風(fēng)靡全球。特別是幼兒拉丁舞成為這一時(shí)期的主流,開展的如火如荼,作為一名幼兒拉丁舞教師,有義務(wù)讓更多的小朋友去接觸它,了解它。

      1、拉丁舞的起源與發(fā)展的傳遞

      拉丁舞是拉丁美洲的舞蹈,所以舞步和舞蹈風(fēng)格都源自拉丁風(fēng)。鮮明的風(fēng)格,激情的音樂,多變的舞步,熱情的身體擺動(dòng)都具有較高的藝術(shù)性和技巧性,充分的表現(xiàn)了人體的曲線美和浪漫的情感。因此我們?cè)诮虒W(xué)中決不能缺少對(duì)拉丁舞起源與發(fā)展的介紹,只有這樣才能使學(xué)生更好的掌握拉丁舞的風(fēng)格和特點(diǎn),在以后的教學(xué)中學(xué)員們才能更加準(zhǔn)確的把握拉丁舞的感覺。

      2、拉丁舞的發(fā)展前景

      國際標(biāo)準(zhǔn)舞作為一項(xiàng)高貴優(yōu)雅的運(yùn)動(dòng),不但可以調(diào)適現(xiàn)代人忙碌的生活,舒展身心,并且有良好的社交功能。我國自一九八六年正式引進(jìn)后,隨著這幾年的大力推廣,發(fā)展迅速。1986年,文化部宣布成立了中國國際標(biāo)準(zhǔn)舞學(xué)會(huì),并舉辦了第一屆全國國際標(biāo)準(zhǔn)舞會(huì)演,由此每一年舉辦一屆,如今,國標(biāo)舞事業(yè)成為我國各級(jí)政府關(guān)心的社會(huì)主義精神文明建設(shè)的大項(xiàng),從1998年開始,國標(biāo)舞將被列入中國文化部“荷花獎(jiǎng)”的評(píng)獎(jiǎng)單項(xiàng),國標(biāo)舞事業(yè)從此又將開辟一個(gè)嶄新的篇章。跳國標(biāo)舞,學(xué)國標(biāo)舞的人越來越多。北京電視臺(tái)播放的國標(biāo)舞教學(xué)節(jié)目收視率很高,而且跳舞的人越來越年輕化,青少年成為了國標(biāo)舞的主力軍。拉丁舞作為國標(biāo)舞的重要組成部分,其發(fā)展前景不容小覷。

      3、拉丁舞與身心發(fā)展

      青少年學(xué)習(xí)拉丁舞對(duì)于孩子身體成長是有很大幫助的,可以避免和糾正孩子彎腰駝背及抓耳撓腮、咬指甲等一些不良習(xí)慣。而且拉丁舞音樂一般比較歡快激昂,孩子學(xué)習(xí)之后除了形體上會(huì)有較大改變外,精神面貌也會(huì)變得更加自信、開朗大方。學(xué)習(xí)拉丁舞還能提高孩子對(duì)音樂的理解和欣賞能力。同時(shí)可培養(yǎng)孩子的協(xié)調(diào)和平衡能力。拉丁舞也能促進(jìn)孩子對(duì)文化課的學(xué)習(xí)。課業(yè)和舞蹈二者是相輔相成的,舞蹈的學(xué)習(xí)要求孩子集中精力,加強(qiáng)其模仿、理解、思考的能力,孩子在潛移默化中也會(huì)將這種習(xí)慣運(yùn)用到文化課的學(xué)習(xí)上,許多孩子剛開始是父母逼著學(xué)習(xí)拉丁舞的,但經(jīng)過一段時(shí)間學(xué)習(xí)之后,都愛上了拉丁舞。

      4、拉丁舞的興趣培養(yǎng)

      青少年學(xué)習(xí)拉丁舞存在著一些特有特點(diǎn),處于這個(gè)年齡段的學(xué)員。容易出現(xiàn)精神不集中,興趣變化快等現(xiàn)象,這就需要教師的細(xì)心引導(dǎo)與注重興趣培養(yǎng)。不能只是一味的灌輸舞蹈理論和一遍一遍的要學(xué)員模仿動(dòng)作,這樣只會(huì)讓學(xué)員產(chǎn)生厭學(xué)心理,所以教師們需抓住這個(gè)年齡段的特殊心理與特點(diǎn)來教學(xué),面對(duì)不同的學(xué)生,老師要有針對(duì)的選擇教學(xué)方法,并根據(jù)情況隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整。合理的教學(xué)計(jì)劃與融洽的課堂氛圍不僅可以集中孩子們的注意力。提高他們的學(xué)習(xí)興趣,還可以促進(jìn)老師教學(xué)能力的提高。

      4.1老師時(shí)刻要給孩子們一個(gè)專業(yè)舞者的形象,提高他們對(duì)舞蹈的客觀認(rèn)識(shí),這就需要老師們?cè)诜b與技巧上的專業(yè)精神。

      4.2豐富自己的肢體語言,用舞蹈去感染學(xué)生。標(biāo)準(zhǔn)漂亮的動(dòng)作是引發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的重要教學(xué)手段,這就要求老師們對(duì)自己要嚴(yán)格要求,增進(jìn)自己的舞蹈技藝。

      4.3學(xué)會(huì)緩和課堂氣氛。老師在講解舞蹈理論的時(shí)候可適時(shí)增加一些舞蹈動(dòng)作與我們生活中常見事物的關(guān)聯(lián)。例如拉丁舞的壓垮(and)的感覺,我們?cè)趥鬟f專業(yè)理論的時(shí)候就可以將身體半面身體的前后拉伸比喻成類似麻花形狀的感覺,讓學(xué)員更清楚身體的感覺,動(dòng)作就會(huì)更加到位。

      4.4課間休息時(shí)仍要注意保持孩子們的運(yùn)動(dòng)情緒,休息時(shí)間不宜過長,一般以5分鐘為宜。小一點(diǎn)的孩子可采取多休息幾次的方式,但每次的時(shí)間要有所控制。

      4.5適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行表揚(yáng),對(duì)于年紀(jì)小的孩子,多進(jìn)行一些精神獎(jiǎng)勵(lì)是很有必要的,對(duì)大大提升他們的學(xué)習(xí)興趣。

      總之,老師應(yīng)該是學(xué)生最好的朋友,青春期的孩子心理是多變的,情感也逐漸豐富起來,尤其喜歡交朋友。在某種意義上說,他們對(duì)老師的服從感是建立在對(duì)老師的崇拜和接受程度上說的,只有了解他們的心理,用平等的方式跟他們溝通交流。他們才會(huì)自然而然的對(duì)你產(chǎn)生信服感。另外青春期的孩子正處于人生觀,價(jià)值觀形成的階段,相對(duì)封閉內(nèi)心世界,作為老師應(yīng)該盡可能的幫助他們解決問題疏通壓力,當(dāng)他們的心理逐漸成熟以后,對(duì)舞蹈的理解,對(duì)音樂的詮釋就會(huì)逐漸增強(qiáng),進(jìn)而舞蹈的品質(zhì)也會(huì)突飛猛進(jìn)。

      5、結(jié)論

      拉丁舞教學(xué)也是一門藝術(shù),如何能夠讓幼兒感興趣的接收。讓幼兒拉丁舞與素質(zhì)教育接軌,能夠起到育人的作用,成為一個(gè)重要的課題。因此現(xiàn)在的教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變思想觀,不能只想到怎樣讓孩子跳好拉丁,更重要的是能夠運(yùn)用用開放性的教學(xué)思維讓學(xué)生在學(xué)習(xí)拉丁舞的同時(shí)全面提高身體素質(zhì)和綜合修養(yǎng),讓幼兒的拉丁舞飛得更高,更遠(yuǎn),更精彩。在拉丁舞教學(xué)過程中,要重視興趣的培養(yǎng)與技巧的傳授,也要重視舞蹈的風(fēng)格與特點(diǎn)。拉丁舞具有多方面的積極作用,是一項(xiàng)很好的健身項(xiàng)目,更是一項(xiàng)很美的運(yùn)動(dòng)享受,跳拉丁舞還可以提高人們的藝術(shù)素養(yǎng),開闊胸襟和眼界,促進(jìn)人與人之間的交流和溝通。是運(yùn)動(dòng)與娛樂的完美結(jié)合。

      參考文獻(xiàn):

      [1]李春文,體育舞蹈教程,遼寧:遼寧人民出版社,2000

      [2]李春文,形體健美與健美操[M],北京:高等教育出版社,2000

      [3]陳樹德,論體育舞蹈的教學(xué)技巧[J],湖北體育科技,2000(1)

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