藝術碩士考試復習方法

2017藝術碩士考試復習方法

　　藝術碩士基礎知識包括音樂、戲劇、戲曲、電影、廣播電視、舞蹈、美術、藝術設計八部分的內容，信息量非常大。專家建議考生將復習重點放在：史實、概念、人物、作品、作品風格及流派等方面，有目的、有重點的記憶，確保復習質量和效果。充分利用教材相關的音頻、視頻、圖像資料，運用聯想記憶法，幫助考生記憶零散的基礎知識。在視覺、聽覺的滿足中將聯考基礎知識收入囊中。

　　美術、藝術設計、電影、舞蹈、廣播電視、戲劇、戲曲等專業的考生。在欣賞藝術作品的同時聯想教材的相關內容，如作品的作者、流派是，運用視覺記憶法。而音樂專業的考生，在平時欣賞音樂作品的時候自然聯想到該作品的作者及創作背景等相關信息，反復記憶，建議運用聽覺記憶法。

　　與視覺記憶法和聽覺記憶法相結合，欣賞作品的過程中動手寫下與該作品相關的信息，再與教材相對應，查漏補缺，動手記憶法是一種快速而有效的學習方法。

　　1.第一輪復習主要是了解大綱，梳理知識點，掌握整體的知識體系結構和之間的聯系。

　　2.第二輪的復習，主要是進行知識點的強化和記憶。

　　3.第三輪的復習，主要是鞏固強化，查漏補缺。

　　總之，每一輪的復習，最好都做筆記。將自己在復習中遇到的重點、難點記錄下來，以便下一輪復習時重點記憶。

　　雕塑常識問題一覽

　　雕塑藝術。雕塑是一種重要的造型藝術。雕塑是立體(三度空間)的空間藝術和視覺藝術，它是用一定的物質材料制作出具有實體形象的藝術品，由于制作方法主要是雕刻和塑造兩大類，故被稱為雕塑。

　　雕塑的種類、體裁和樣式繁多。從制作工藝來看，它可以分為雕和塑兩大類。事實上，雕塑工藝十分復雜，如果進一步細分，還可以再將其分為刻、鏤、塑、鑿、琢、鑄等各種技藝和手法。

　　從體裁來區分，雕塑又可以分為紀念性雕塑，如著名的巴黎歌劇院周圍有三十多座雕塑;有城市園林雕塑，如北京市街道和公園里均有不少美化城市景觀的雕塑;有宗教雕塑，如敦煌、麥積山等處的大量彩塑;有陵墓雕塑，如陜西興平霍去病墓前的著名大型石刻《馬踏匈奴》;還有陳列性雕塑，如室內架上雕塑、展覽館室內雕塑等。

　　從樣式區分，雕塑還可以分為頭像、胸像、半身像、全身像、群像等。

　　從表現手法和形式來區分，雕塑一般又可分為圓雕、浮雕和透雕三類。圓雕，又稱“渾雕”，是不附在任何背景上，可以從四面觀賞的立體雕塑。圓雕的特點是立于空間中的實體形象，在創作時必須考慮它的體積感與厚重感，在塑造形象時還必須照顧到人們從不同的角度進行觀賞。浮雕，又稱“凸雕”，是在平面上雕出凸起的藝術形象。根據表面凸起程度的不同，浮雕又分為高浮雕 ( 高低起伏大，凸起程度深) 和淺浮雕 (高低起伏小，凸起程度淺) 。透雕，則界乎圓雕和浮雕之間，它是在浮雕的基礎上，將其背景部分鏤空制作而成，但又不脫離平面，猶如一件附著在平面背景上的圓雕。?　　正是由于雕塑藝術具有以上與其它藝術不同的基本特征，因而雕塑特別強調服從形式美的規律。雕塑藝術應當更加凝練，更加集中，更加概括。

　　西方雕塑藝術源遠流長，作品繁多。一般認為，西方雕塑史上有四個最為輝煌的高峰期。

　　西方雕塑史上第一個高峰是古希臘羅馬時期，雕塑藝術便已達到了相當高的水平。公元前 5 至公元前 4 世紀的希臘雕刻藝術的繁榮時期，出現了米隆、菲狄亞斯等一批杰出的雕塑家。米隆的代表作《擲鐵餅者》和菲狄亞斯的名作《命運三女神》，都是舉世矚目的佳作。約作于公元前一二世紀的古希臘雕刻著名作品《維納斯像》，也稱《米洛斯的阿芙羅狄特》，因 18 20 年發現于愛琴海中的米洛斯島而得此名，巴黎羅浮宮將它和該館收藏的《米洛斯的阿芙羅狄特》、達?芬奇的《蒙娜麗莎》并稱為羅浮宮三寶。

　　歐洲文藝復興時期，可以稱得上是西方雕塑藝術的第二高峰。被稱為意大利文藝復興“三杰”之一的米開朗基羅，就是成就斐然的雕塑家、畫家和建筑師，米開朗基羅的成名作《哀悼基督》取材于基督被害后，圣母對兒子的殉難表示深切哀悼的宗教故事，由于米開朗基羅完成這件作品時只有 25 歲，許多人不相信這是出自一位年輕雕刻家之手，為此他不得不把自己的姓名刻在圣母胸前的衣帶上，這就是為什么唯獨這件作品留下了雕刻家姓名的緣故。此外，他為故鄉佛羅倫薩創作的大理石雕像《大衛》，成為文藝復興時代英雄的象征，他為美弟奇教堂設計的大理石雕刻《晨》、《暮》、《晝》、《夜》是一組寓意深刻的作品，他的其他作品如《摩西》等，也都是世界雕刻史上的不朽作品。

　　西方雕塑藝術史上的第三個高峰，當屬19世紀法國雕塑。其代表人物為呂德，為巴黎凱旋門創作了巨形浮雕《馬賽曲》;現實主義流派大師羅丹更是以《巴爾扎克像》、《思想者》、《地獄之門》等一大批優秀作品，將西方雕塑藝術推向新的高峰。

　　西方雕塑藝術史上的第四個高峰，是20世紀西方雕塑，代表人物有法國著名雕塑家馬約爾，以及現代主義雕塑家、法國的阿爾普和英國的亨利.摩爾等為代表，他們拓展了雕塑的觀念，探索新的雕塑語言。

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