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新概念英語(yǔ)學(xué)習(xí)之名師指導(dǎo)
我們?nèi)绾尾拍苷鞣⒄Z(yǔ)呢?在中國(guó)學(xué)英語(yǔ)的人數(shù)之多雄冠全球，但真正把這們技能學(xué)到手，能說(shuō)會(huì)寫(xiě)的卻是鳳毛麟角。為什么我付出了時(shí)間、精力和金錢(qián)，但英語(yǔ)總是學(xué)不好?我的英語(yǔ)到底卡在了哪里?下面小編就為大家講解一下吧。
我無(wú)意將復(fù)雜的問(wèn)題過(guò)分地簡(jiǎn)單化，但在我多年教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，多數(shù)人主要卡在了兩個(gè)地方。
第一是方法不對(duì)頭。
有兩種學(xué)習(xí)英語(yǔ)的極端。
一是傳統(tǒng)的拿英語(yǔ)當(dāng)做知識(shí)來(lái)鉆研，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法就是大量背單詞和做真題。但是這種方法最大的問(wèn)題是只重視輸入，忽視了輸出。我曾在課上多次說(shuō)過(guò)，英語(yǔ)是一門(mén)技術(shù)，不是知識(shí)，就如同游泳、書(shū)法和武術(shù)一樣。單純當(dāng)做知識(shí)來(lái)研究英語(yǔ)就死在了書(shū)本上。多數(shù)人每天只是背單詞卻很少使用它們，只是戴著耳機(jī)聽(tīng)英語(yǔ)卻很少用英語(yǔ)交談，只是悶頭閱讀英語(yǔ)卻很少動(dòng)筆用英語(yǔ)寫(xiě)作。
鑒于這種啞巴英語(yǔ)的弊端，很多人又走上了另一個(gè)極端，就是放棄英語(yǔ)基本功的培養(yǎng)，大膽去說(shuō)英語(yǔ)，最大聲，最快速，最清晰。這是只注重輸出，而忽視了輸入，最后還是說(shuō)得不倫不類(lèi)。多年前這種方法曾經(jīng)很火，最后漸漸偃旗息鼓，不了了之，連創(chuàng)始人都改了行。這就是練拳不練功，到老一場(chǎng)空。即便是在英語(yǔ)國(guó)家，對(duì)英語(yǔ)文法基本功的訓(xùn)練也極其重視。在澳大利亞等英聯(lián)邦國(guó)家，很多中學(xué)的名稱(chēng)干脆就叫“grammar school”。
第二是缺乏使用英語(yǔ)的環(huán)境和動(dòng)力。
多數(shù)人每天絕大多數(shù)情況下接觸的都是中文，就算努力一陣也由于看不到明顯的成果而灰心喪氣。特別是離開(kāi)了中學(xué)的環(huán)境以后，沒(méi)有了老師每天的督促，個(gè)人更是難以堅(jiān)持，更不要說(shuō)已經(jīng)開(kāi)始工作，為生活奔波的成年人，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一陣努力也很快像一陣青煙被大風(fēng)吹散。
怎么才能突破這個(gè)瓶頸呢?
首先，對(duì)于大學(xué)生和成年人來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)一定要知識(shí)和技能齊頭并進(jìn)。從我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，非常推薦把《新概念英語(yǔ)》第三冊(cè)、第四冊(cè)用精讀精聽(tīng)的方法徹底學(xué)透，先打好一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，后續(xù)的一切知識(shí)的拓展，能力的獲得及考試成績(jī)都有了最前提的保障。
其次，在有了一定英文功底的基礎(chǔ)上，在生活中一定要想方設(shè)法把英語(yǔ)用起來(lái)，再說(shuō)一遍，一定要用起來(lái)。如有和英語(yǔ)國(guó)家人士交流的機(jī)會(huì)，不要害羞，一定要抓住這樣的機(jī)會(huì)，在說(shuō)的過(guò)程中提高口語(yǔ)是最快速的，也是最符合人習(xí)得語(yǔ)言的自然過(guò)程的。另一方面更容易做到，就是每天動(dòng)筆寫(xiě)一點(diǎn)英語(yǔ)，不一定是一篇文章，即使是一個(gè)段落，甚至幾句話(huà)也好，細(xì)節(jié)拿不準(zhǔn)的地方可以參考字典。
再說(shuō)一遍，練習(xí)之前，尤其是練習(xí)寫(xiě)作之前(因?yàn)樾枰鼒?jiān)實(shí)的基本功)一定要打好基礎(chǔ)，就像《新概念英語(yǔ)》作者亞歷山大說(shuō)的：“不建議初學(xué)者馬上練習(xí)寫(xiě)作”就是這個(gè)道理，因?yàn)槟忝繉?xiě)一遍就把錯(cuò)誤鞏固一遍，今后改起來(lái)就更難了。
在這個(gè)過(guò)程中，有一個(gè)帶頭人領(lǐng)著我們學(xué)的同時(shí)，領(lǐng)著我們練，監(jiān)督我們落實(shí)，每天給我們打氣，經(jīng)常能及時(shí)發(fā)展并糾正我們錯(cuò)誤的方法和心態(tài)，對(duì)于獨(dú)單、苦悶、甚至絕望的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者是多么的重要!
李老師正在醞釀的事情就是怎樣能幫助英語(yǔ)學(xué)習(xí)者花盡可能少的時(shí)間和金錢(qián)突破這個(gè)瓶頸，怎樣做一個(gè)長(zhǎng)期的帶頭人引導(dǎo)、督促英語(yǔ)學(xué)者者披甲精進(jìn)，并將英語(yǔ)能力深入骨髓，沒(méi)齒不忘。不然，你花了很多錢(qián)和時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不久之后遍煙消云散。不然就像南懷瑾說(shuō)的“學(xué)佛一年，佛在眼前;學(xué)佛兩年，佛在大殿;學(xué)佛三年，佛在西天。”
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